八年级生物下册第七单元学案第二节生物进化的历程

1、其次节生物进化的历程课题：生物进化的历程课型：新授课时：主备：初审：终审人：备课时间：上课时间：【学习目标】1、能学会争论生物进化的方法；2、能说诞生物进化的主要历程；3、通过比较法，培育对比分析才能; 通过资料分析活动，培育分析判定才能；【学习重点、难点】生物进化的主要历程及各种生物在生物进化历程中的位置【学习过程】一、预习先行自主学习1、在争论生物进化的过程中，是特别重要的证据，地球上现存的生物都是进化的结果；2 、生物进化问题的争论，是建立在对很多科学领地的争论进行综合分析的基础上的，涉及很多争论方法，其中最重要的方法之一是；科学家通过对不同岁月化石的比较，以及对现存生物种类的比较等方法

2、，推断诞生物进化的大致历程；3、一般来说，生物进化的总体趋势，是由到；由到；由到；各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的和；4、脊椎动物的进化历程是：古代的鱼类进化成古代的，之后又显现了爬行类，古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的，另一支进化成胎生哺乳的；二、互动探究合作求解学习任务一：学习争论生物进化的方法；5、阅读教材第53 页资料分析 1，摸索回答以下问题：什么是化石？观看地球的地层，发觉地球地层有什么特点？化石与地层有什么关系，如何从地层的次序变化关系推断生物的进化关系？古生物学家对生物化石的争论发觉，在越古老的地层里成为化石的生物越、越 ， 生物也越多；越晚近的地层里，成为化石的生物越

3、 ，越 ， 生物也越多；这一现象说明 , 生物是由 到 ，由 到 ，由 到 逐步进化而来的；6、阅读教材第54 页资料分析 2，摸索回答以下问题：始祖鸟与现代鸟有什么异同？始祖鸟的身体结构既和爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处，这说明白什么？7、阅读教材第54 页资料分析 3，摸索回答以下问题：为什么可以用细胞色素c对不同类型生物的进化进行比较？通过对不同生物所含有的细胞色素c 进行比较，你能得出什么结论？8、阅读教材第54-55页的内容，小组争论沟通完成课本上的三个争论题；学习任务二：明白生物进化的大致历程，阅读教材第55 页图 -22生物进化的大致历程，完成以下题目：9、生物进化的总趋

4、势是什么？10、请完成图中空缺，并将图中所列动物或植物根据从低等到高等的次序排列， 并说明你这样排列的理由；三、系统总结四、生活链接现存的生物中，有很多特别简洁、低等的生物并没有在进化过程中灭亡，而且分布仍特别广泛，为什么？五、强化训练当堂达标11、以下关于化石的表达，错误选项（）a、早期形成的地层中，成为化石的生物都很低等 b、晚期形成的地层中 , 成为化石的生物多数低等, 少数高等 c、化石可看作是记录生物进化历程的无字书 d、化石在地层中的显现具有肯定的次序性 12、始祖鸟化石证明以下哪两类生物之间有较近的亲缘关系（） a、鱼类和两栖类b、两栖类和爬行类 c、爬行类和鸟类d、鸟类和哺乳类 13、关于脊椎动物的进化历程，正确选项（） a、鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类鱼类一、预习先行自主学习1 、 化石2、比较法纵向横向 3、简洁复杂低等高等水生 陆生形状结构生活习性4、两栖类鸟类哺乳类二、互动探究合作求解 5 、化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹；深层低等，浅层依次较为高等 少 低等 鱼类 越多 高等 两栖类 爬行类 哺乳类 简洁 复杂