六年级《胆小鬼》教学设计

1、学习必备欢迎下载六年级胆小鬼教学设计六年级胆小鬼教学设计（一）课前预备1. 同学自主搜集三毛资料，明白其人其事；2. 同学熟读课文，感知课文的内容，解决生字难词；（二）作者导入1. 今日我们来熟悉一位女作家三毛（屏幕展现三毛其名和照片）；（她是谁？）（简洁说说你对她的明白； ）2. 同学沟通对三毛其人其事的明白，老师适当点拨、评判；3. 老师导入课题 : 这样一位独立、顽强、才华横溢的传奇女作家，却评判儿时的自己为“胆小鬼”；为什么呢？我们一起走进课文胆小鬼；（板书课题）（三）学习目标展现师 ppt出示课堂学习目标，请同学朗读；带着这些目标，我们开启“胆小鬼”探究之旅；（四）字词识记1. 同学

2、尝试读准屏幕上字词；反省烦躁练习簿一沓马脚2. 同学齐读字词；3. 抢答环节：同学依据屏幕出示的意思找出文中的词语；（五）文章初探学习必备欢迎下载同学概括文章故事内容；1. 引导完善： 可以概括得更完整一些吗？比如故事发生在什么时间？哪里？偷钱的缘由是什么？经过呢？结果如何？2. 选生再简要、完整地概括一遍？3. 引导归纳：“六要素串联法”可以帮忙我们简要、完善地概括叙事性散文的故事内容（六）三品文味1. 同学品读 13 段，感受五块钱的庞大诱惑；当时五块钱相当于后来的多少钱？）挑选生提问，多不多？能不能有感情读出来？试试好吗？那这五块钱可以换来什么？读的真有感情，特别是“很多很多”“大玻璃窗

3、”进行了重读处理，让我们布满想象可以换的东西多不多，那你读出它的多来了吗？大家一起想想方法，怎么读出感觉来有没有同学给个建议？五块钱换来的只有这些好玩的东西吗？ “全部”啊，可见五块钱诱惑是多么大啊！2. 老师质疑我们一起做个假设，在你面前有五百元，你会拿吗？咱们不会做或者不敢做的事情，三毛却做了； 依老师之见， “胆小鬼”这个评判不合适，应当改为“胆大妄为的三毛”；同意吗？4. 同学释疑 : 找出“我”偷钱后的烦躁、惧怕、紧急的句子，并进行简要分析；a“我接触到父亲的眼光就红了”；脸仅仅是被烫红的吗？b“我呼的一下碰我”神态动作描写，富有表现力的修饰语学习必备欢迎下载文中仍有没有通过神态动作

4、等描写来表现我心里活动的句子？“我赤着脚松了口气”；同学表演，其余同学评判；c“口袋里的五块钱就如我的腿；”比如，夸张；“火炭”可以吗？是啊，“滚烫的小排骨”三毛家的经济情形仍算不错，但是想要吃上色香味俱全的小排骨，也不是件简洁的事；所以，小排骨对对一个小孩子来说诱惑太大了！这个比如真实自然，恰如其分地写出五块钱的可望而不行即；d“我的手轻轻摸过那张”这一段里，三毛在做什么？真是焦虑极点了；）（谁能加入自己的懂得，有感情地读出三毛内心的焦虑？这段话是三毛说给谁听的？这种通过问几个怎么办，自言自语式的心理描写方法，我们叫做“内心独白法”；5. 感悟人生启示种种迹象说明三毛的确是个胆小鬼；古人云，

5、“以人为镜，可以知得失”；三毛这段经受，在做人方面赐予你什么启示？（抵制住诱惑，不做亏心事；知错就改）那你们说， 三毛父母觉察到钱是她拿的了吗？你们怎么看待三毛父母没有揭穿她的做法呢？是啊，父母的训练方式能够影响孩子一生，开明的父母能够让孩子在犯错中自我反省；期望大家也能宽容、聪明地对待自己（或他人）的过错；（七）匠心独运1. 在写作方面， 大家从三毛这里学到了什么？提示：三毛怎样把自己的心理活动描写地生动形象的？在成长过程中， 你曾遇到过类似诱惑吗？你抵制住诱惑了仍是没能抵制住做错事情了？和大家共享一下你的经受吧；老师这里也有两位同学的类似经受；同学读；挑选一个情境续写一个片段，描写出“我”

6、当时的心理活动；1）周六，爸妈去上班了，只留我一个人在家写作业；看着一旁的电视，我2）由于贪玩没完成作业，我被老师叫到办公室谈话；在去办公室的路上，我请结合自身经受，挑选一个情境，续写一片段，描写出“我”当时的心理活动；（可以学习必备欢迎下载写自己受到的诱惑）要求：1. 至少运用一种描写人物心理的方法； 2.100 字左右， 意思明确， 语言流畅；2. 同学写作；3. 同学展现作品，互评或自评：他用了什么方法，写出了什么心理活动；（八）课外连线大家收成这么多， 都源于三毛这段儿时经受和她真实自然的文字；我们再来透过两段文字，感受她成长过程中的内心世界； 这段文字中， 你感受到三毛怎样的内心世界

7、？（这一段文字中，三毛的内心世界发生怎样的变化？）幼年时因体弱多病休学在家，她敏锐、愁闷、孤独；长大之后积极调整、修正自己的缺点，变的顽强、自信、乐观、豁达；甚至在之后遇到更大的伤痛之时，她能够英勇地独自一人走遍“万水千山”，以求心灵的自由；（十）终止语这就是三毛，她就像一株生长在沙漠中的大树，坦然、英勇地承担着生命赐予的风霜雨露，积极地自我修正，成就生命的震动；她用自己真实的经受在一代又一代人心中激起波澜！闻名作家贾平凹曾说：“三毛不是美女，一个高挑着身子，披着长发，携了书和笔漫游世界的形象， 年轻的顽强而又孤独的三毛对于大陆年轻人的魅力，任何局外人作任何想象来估价都是不过分的；很多年里，处处逢人说三毛，