六年级下册综合实践活动教案全册2

1、第一课时教学内容：为成长喝彩教学目标：1 、通过活动，使同学初步明白有关成长的学问；2 、提高同学组织才能与表达才能，并在集体性的活动中，培育团队精神与协作才能教学过程一、情形导入新课1 、齐读导言部分；2 、让同学明白用不同的词语描述人的性格；3 、引导同学观看图画；4 、同学说说画面内容；5 、引导同学叙述自己的成长经受；二、同学联系生活实际说说自己如何关怀他人；三、同学倾听互动1 、同桌互动；2 、师生互动；3 、谈谈自己的感受；4 、提出自己对成长有哪些想法？同学沟通；其次课时教学内容：活动制作成长档案袋活动目标：1 、收集整理自己成长过程中的关键大事，用图片和文字进行记录；2 、回忆

2、过去，感悟亲情、师恩和友情；活动步骤：1 、共同争论成长中的重要阶段，撰写个人成长关键大事；班 级：姓 名：成长阶段关键大事1、幼儿园2、学前13、学校2 、引导观看图画，明白内容（ 1）自由读画面内容；（ 2） 说 说 图 中 的 意 思3 、进一步整理个人成长记录，以感恩的心态对自己成长中的关键大事进行反思；4 、选材制作个人成长档案袋；5 、整理资料卡；结构如下：封面目录内容成长宣言6 、全班展现，共同沟通，或在同学作品上留言；第三课时教学内容 ： 探究成长的苦恼（一）活动目标：1 、明白同龄人成长的苦恼，提出化解的计策；2 、熟悉自己，调整心态，树立欢乐人生的生活信念；活动步骤：1 、

3、采访预备；2 、阅读内容提示；3 、采拜访题参考设计：你能适应目前的在校学习马？你常常向你的父母叙述校内里的事？你是怎样看待别人的特长的？你有自己的爱好爱好吗？你觉得老师关怀你吗？ 4 、做好采访记录；表格如下：时间地点被采访人记录人采拜访题采访记录2第四课时教学内容：探究成长的苦恼（二）活动目标：1 、明白同龄人成长的苦恼，提出化解的计策；2 、熟悉自己，调整心态，树立欢乐人生的生活信念；活动步骤：1 、整理上节课采访的资料； 留意要明确一个关键词， 环绕关键词对资料进行重新组织；资料整理参考：关键词（话题）大家的看法我的摸索2 、撰写争论报告； 可采纳多种形式， 如文字、图片、图表对活动的

4、过程、 结果进行记录；3 、同学活动对作品进行展现；以小组为单位汇报，形式可多样；老师和同学进行定性评判；第五课时教学内容：校内生物大搜寻教学新内容1 、在调查活动之前， 引导同学依据前面学过的的方法做一份调查方案，指导同学依据调查内容的要求挑选适当的调查方法；并提示同学对调查中简单显现的问题提前做好应对方法；2 、引导同学观看自己的校内；提出“你知道我们的学校是绿色校内吗？评比绿色校内有哪些要求？”（同学自渎课本关于绿色学校的学问）3 、请同学绘制校内平面图，并在图上注明哪些地方是绿色植物；4 、同学自己熟悉校内中的动植物；植物：动物：二、同学争论动植物分类方法； （同学自渎课本常见的动物分

5、类方法内容）3第六课时教学内容：调查校内中的动植物活动目标：1 、学会观看四周事物，做好记录，培育细致耐心的科学精神；2 、在观看中进一步学习动植物的学问，提高运用学问的才能；活动步骤：1 、同学自渎课文明白科学家对动植物进行调查的情形和留意事项；（ 1）同学争论调查的内容和留意事项；（ 2）引导同学观看图画a 、阅读图画相关资料；b、明白调查动植物的分布位置；c、同学分组安排调查任务；2 、绽开调查；调查过程中做好记录，最好制作如下表格：组长小组成员植（动）物名称生长（常常活动）地点3 、沟通聚集调查结果；班级动植物调查汇总表： 班级调查时间总数详细名称动物种类植物种类总数详细名称4 、师生

6、共同对我们校内的生物进行分类；总结出分类方法；第七课时教学内容：让校内植物开口说话（一）活动目标：1 、通过制作校内植物档案，提高资料收集处理才能；42 、积极宣扬和爱护校内绿色植物，争做“绿色学校”同学；活动步骤：一、同学阅读课本学问，做好标牌设计；1 、争论沟通提问：你是怎样让校内植物开口说话的？说给大家听听吧！2 、同学争论沟通；3 、选代表上台发表看法；填写：我是这样做的：二、老师小结让我们行动起来，为营造“绿色校内”环境作出奉献！第八课时教学内容 ：让校内植物开口说话（二）活动目标：1 、通过制作校内植物档案，提高资料收集处理才能；2 、积极宣扬和爱护校内绿色植物，争做“绿色学校”同

7、学；活动步骤：一、学习新学问1 、此项活动的前期预备工作较多，无论是调查分析，仍是资料阅读，都需要较长时间的细心预备，因此，在这一活动的前期，依据同学所选活动的主题，组织指导同学细心预备， 完成植物标牌的设计；2 、在活动指导中，不要受教材的局限，引导同学充分利用自己的才能和特长，开展多种形式的创新活动；3 、老师应引导同学做好活动过程中体验与感受的沟通；4 、留意在活动进行中的团队合作精神；二、同学参加活动 1 、分组对校内植物进行挂牌活动；52 、留意活动中的安全问题；3 、做好校内文明宣扬；三、课后完成一篇活动日记；第九课时教学内容：欢乐运动教学过程一、同学阅读课文“你知道吗” ；同学说

8、说对标语“欢乐运动，健康第一”的想法；二、同学说说平常玩的哪些嬉戏；举例说明；三、提问：你都喜爱哪些运动？你明白它多少？（同学自由发言）1 、老师介绍几项运动，并展现图片和故事；2 、师生共同争论运动的主题和宗旨的意义；四、大家齐读课文关于贵州同学代表在全国加强青少年体育增强青少年体质电话会议上发出的倡议；第十课时教学内容：观看校内课间活动（一）活动目标：1 、明白校内课间活动情形，分析现状，提倡健康欢乐运动；2 、学会制定观看方案，设计观看指标，作好观看记录；活动步骤：1 、观看记录；分组对校内流行风向进行观看，并确定一份规范的观看记录表，争论制表细就，同时做好观看记录；参考表如下：（）观看

9、记录表日期观看区域记录人记录内容62 、留意提示同学留意事项；3 、写观看报告；小组课间活动观看报告前言（观看目的、时间、地点、对象）正文（把观看的记录进行分类整理）结尾（总结观看活动，提出建议）4 、老师作本节课的小结；第十一课时教学内容：观看校内课间活动（二）活动目标：1 、明白校内课间活动情形，分析现状，提倡健康欢乐运动；2 、学会制定观看方案，设计观看指标，作好观看记录；活动步骤： 1 、汇报与展现；（ 1）小组沟通观看情形，包括内容、方法、结论；（ 2）展现自己的观看报告，沟通观看中的感受；（ 3）综合各小组观看的结论，撰写一份校内欢乐运动倡议书；7第十二课时教学内容：设计一项运动项

10、目活动目标：1 、通过小组协作改编传统运动项目，激发创新思维，提高团队合作才能；2 、绽开课间运动会，劳逸结合，体验运动欢乐；活动步骤：1 、观看课本图片， 提问：以下课间运动项目， 请你认真观看它们有什么特点？并记录好；2 、设计一项课间活动， 提示设计留意课间活动的特点，既有新意， 又让同学们玩的高兴；（同学自由活动）参考如下：活动名称活动器材活动规章3 、展现与评判这一部分支配的是单元活动的展现与评判；成果展现包括两个部分：第一部分支配的是宣扬文明健康运动，意在让同学通过多种形式向各类人士进行文明宣扬，把文明健康的种子撒向社会各个角落；其次部分支配的运动创新活动，意在让同学充分发挥自己的

11、动手动脑的才能；养成多用脑的良好习惯，以利今后更好地完成活动任务；第十三课时教学内容：家乡的小吃活动目标 :1 、通过提出问题、并把同学们的相关问题进行汇总、分类、整理等过程，使同学学会提炼、确定主题的方法； ；2 、在调查争论的过程中， 使同学进一步把握调查的详细方法，并能用自己喜爱的方式记录调查结果；3 、通过展现活动使同学把握宣扬活动的设计方式，并能对活动的过程与结果进行初步的评判；教学重点难点：在调查争论的过程中，使同学进一步把握调查的详细方法，并能用自己喜爱的方式记录8调查结果；通过展现活动使同学把握宣扬活动的设计方式；教学过程一、激趣导入1 、同学们，你们平常喜爱吃小吃吗？你们是否

12、知道全国各地的小吃都有哪些？2 、板书课题：家乡的小吃3 、把课本 21 页的问题连一连；二、引导同学发觉家乡的小吃1 、你能说出家乡的几种小吃吗？（同学汇报老师小结）2 、同学记录下来；三、制作家乡小吃名片1 、同学争论沟通如何制作；2 、同学活动；参考如下： 小_全称特色原料工艺吃名片教学内容：家乡小吃盘点活动目标 :第十四课时1 、通过市场调查，收集家乡小吃种类，学会整理调查资料；2 、能够对家乡小吃现状进行分析，提出进展建议；活动步骤：1 、学习课文内容；提示留意事项；2 、共同设计家乡小吃市场调查表；参考如下：小吃名称价格主要配料口感销售情形93 、整理调查数据；（阅读小资料；明白小

13、吃分类方法和归类方法）4 、撰写调查报告，在班级展现，看看谁的最好；参考： 小_ 组调查报告一、调查目的： 二、调查时间和地点： 三、调查过程： 四、调查结论： 5 、活动拓展；（阅读课外学问与班上同学共享）第十五课时教学内容：学做家乡小吃（一）活动目标：1、通过学做小吃，提高自己的家务劳动才能，继承进展家乡的小吃；2、克服困难，多次尝试，体验胜利的欢乐；活动步骤：1 、确定任务；2 、阅读教材内容；a 、明白“丝娃娃”的档案资料；b、同学说说自己的看法和想法；3 、进入实战；（同学自己做自己拿手的小吃）4 、同学活动；（和其他同学共享自己的小吃）第十六课时教学内容：学做家乡小吃（二）活动目标

14、：1 、通过学做小吃，提高自己的家务劳动才能，继承进展家乡的小吃；2 、克服困难，多次尝试，体验胜利的欢乐；10活动步骤：一、成果评判1 、提问：你自己在整个活动过程中的表现如何，你想如何评判自己的表现？2 、阅读教材“怎样进行自我评判” ；二、同学活动；1 、给同学评判；2 、自我评判；3 、给同学共享家长的评判；三、老师对本次活动的总评判；第十七课时教学内容：做本书给母校（一）一、小调查1 、一本书事由哪几部分组成的？2 、同学争论沟通并做好记录；3 、带同学到图书室去查阅资料并做好记录；参考如下：图书名称主要特点借鉴之处4 、阅读教材资料；二、同学活动；1 、同学分组，分工完成做给母校的

15、书；2 、老师交代留意事项；11第十八课时教学内容：做本书给母校（二）一、展现与评判本单元的展现与评判活动包括两个部分：第一部分支配的是宣扬活动，分别列举了“科学学问宣扬栏”和同学下社区宣读倡议书的活动形式，使活动成果进一步服务大家，服务社会；其次部分支配的评判活动二、争论沟通1 、在指导宣扬活动的过程中，老师要依据同学爱好、爱好和本班级实际情形进行支配，可将全班同学通过自由组合或依据实际情形分成如干小组，分组争论设计方案；2 、要提前与社区联系，取得有关人员的支持与帮忙，以便使活动顺当实施；3 、阅读倡议书，明白内容；三、总结和评判1 、同学谈谈自己的感受；2 、相互沟通；3 、自己评判；4

16、 、同学评判；5 、自己评判；6 、自己的体会；第十九课时教学内容：制作小组作品集（一）活动目标：1 、明白与书有关的一些常识，如编排体例、目录、序、等；2 、知道一本书的出版流程， 能依据自己的特长主动参加出版的某个环节，提高个人的团体协作才能；3 、学会分类整理入选篇目，组织、挑选、修改、润色、编辑、校对稿件，增强综合运用语言才能；4 、设计书的整体风格，自主设计封面、插图、版式，提高绘画实践才能；活动步骤： 1 、阅读参考图书，明白书刊出版学问；2 、策划与组稿；12其次十课时教学内容：制作小组作品集（二）活动目标：2 、明白与书有关的一些常识，如编排体例、目录、序、等；2 、知道一本书

17、的出版流程， 能依据自己的特长主动参加出版的某个环节，提高个人的团体协作才能；3 、学会分类整理入选篇目，组织、挑选、修改、润色、编辑、校对稿件，增强综合运用语言才能；4 、设计书的整体风格，自主设计封面、插图、版式，提高绘画实践才能；活动步骤：1 、编辑与出版；（包括审稿、页面输出、装订成册）2 、留意分组进行，关注细节问题；3 、举办书展；留意写出书展活动方案；其次十一课时教学内容：制作小组作品集（三）一、展现与评判本单元的展现与评判活动包括两个部分：第一部分支配的是宣扬活动，分别列举了“科学学问宣扬栏”和同学下社区宣读倡议书的活动形式，使活动成果进一步服务大家，服务社会；其次部分支配的评

18、判活动二、争论沟通1 、在指导宣扬活动的过程中，老师要依据同学爱好、爱好和本班级实际情形进行支配，可将全班同学通过自由组合或依据实际情形分成如干小组，分组争论设计方案；2 、要提前与社区联系，取得有关人员的支持与帮忙，以便使活动顺当实施；3 、阅读倡议书，明白内容；三、总结和评判 1 、同学谈谈自己的感受；2 、相互沟通；3 、自己评判；4 、同学评判；135 、自己评判；6 、自己的体会；其次十二课时教学内容：店名的学问一、导入提问：当你逛街时，你有没有关注过各个商店的店名？有哪些店名给你六下深刻的印象？1 、同学各抒己见，说出自己的见闻；2 、举例：这样的店名，你能接受吗？店名有：小兔崽子

19、童装、头发乱了、真难吃面、最高“发”院、衣见钟情、裤酷、高老庄等；提问：对这些店名米有什么看法？（同学沟通）3 、有同名同姓的人，可以有同名的店吗？（阅读资料）4 、阅读教材，明白店名是城市文化的“符号”；5 、通过对店名的明白，你有什么想法呢？（同学发言并登记来）其次十三课时教学内容：社区店名大搜寻活动目标：1 、调查社区店名，培育积极参加、大胆与人交往的才能；2 、通过实地调查、走访、查询资料等形式把握准确材料，明白名店学问，提高收集整理资料的才能以及团队协作意识；活动步骤：1 、活动预备；在老师的指导下，依据社区数量进行合理分组，确定组长，小组设计店名调查记录；参考如下：调查区域组长小组

20、成员14店名地址经营范畴2 、绽开调查；留意记录清晰如：遇到的困难等问题；3 、进行店名数据整理；4 、活动拓展；调查中你有什么发觉？5 、汇报展现；要求同学对本次活动进行总结并与同学共享；其次十四课时教学内容：成立“起名创意服务公司”活动目标：1 、明白店名包蕴的学问，知道一些相关的法律法规学问；2 、在设计店名的活动中大胆创意，用于展现自我；活动步骤：1 、成立公司前的预备工作；（ 1）争论、沟通、制定活动方案、方案；师：（师把同学分好组，稳固课堂秩序）接下来的时间，我们就要争论、沟通，订方案、制方案并填好主题活动方案单；好，开头；生：争论、沟通；师巡察指导；汇报结果：师：经过一段时间的争

21、论，我们的小组活动方案、方案已经基本制定完毕，哪个小队情愿一马当先，宣布你们的主题方案呢？生：以小组为单位，选代表逐一宣布小组所订方案、方案；（旨在让同学充分展现自我，并在展现过程中激发孩子的表现欲，增强成就感）师：（赐予确定）二、激情总结：老师赐予确定的颂扬；15其次十五课时教学内容：店名的学问成果评判一、展现与评判本单元的展现与评判活动包括两个部分：第一部分支配的是宣扬活动，分别列举了“科学学问宣扬栏”和同学下社区宣读倡议书的活动形式，使活动成果进一步服务大家，服务社会；其次部分支配的评判活动二、争论沟通1 、在指导宣扬活动的过程中，老师要依据同学爱好、爱好和本班级实际情形进行支配，可将全

22、班同学通过自由组合或依据实际情形分成如干小组，分组争论设计方案；2 、要提前与社区联系，取得有关人员的支持与帮忙，以便使活动顺当实施；3 、阅读倡议书，明白内容；三、总结和评判1 、同学谈谈自己的感受；2 、相互沟通；3 、自己评判；4 、同学评判；5 、自己评判；6 、自己的体会；其次十六课时教学内容：劳动工具的争论一、你知道吗？1 、要求同学吧常见的农村说一说并画下来且说说它的特点；2 、提问：谁能说说这些劳动工具的进展过程和动人的故事？3 、要求同学通过同学们的描述，制作一份劳动工具分类表；参考如下：劳动工具种类代表性的工具名称备注4 、同学自己阅读课本资料劳动工具进展史；16其次十七课

23、时教学内容：举办劳动工具展览会活动目标：1 、小组协作争论某个劳动工具，提高与他人共同做事的才能；2 、多渠道收集信息，制作专题手抄小报，提高资料收集整理才能；活动步骤：1 、收集信息：（ 1 ）走访乡村；（ 2）网络查找资料；2 、建立资料收集卡；参考如下：资料名称来源内容记载3 、制作“劳动工具争论”的手抄小报；第一写好手抄小报策划书表；参考如下：组长小组成员小报主题板块设置各板块资料来源版面设计4 、同学自主阅读课本的关于小报的排版的常用形式；5 、进行同学的小报展览，并说出你的设计理念；其次十八课时教学内容：劳动工具实践应用活动目标：1 、学会常用的劳动工具的使用方法，提高劳动技能；2

24、 、依据实际需要，能够有意识地对线有的工具进行改进，激发创新意识；活动步骤：1 、学习劳动工具的使用方法；同学利用周末去进行试验后写一篇劳动感受；2 、依据劳动过程的感受，创新应用劳动工具；在表中填出你的创新作品理念；作品名称设计与制作者17图样说明其次十九课时教学内容：劳动工具的争论评判一、展现与评判本单元的展现与评判活动包括两个部分：第一部分支配的是宣扬活动，分别列举了“科学学问宣扬栏”和同学下社区宣读倡议书的活动形式，使活动成果进一步服务大家，服务社会；其次部分支配的评判活动二、争论沟通1 、在指导宣扬活动的过程中，老师要依据同学爱好、爱好和本班级实际情形进行支配，可将全班同学通过自由组合或依据实际情形分成如干小组，分