六年级分数除法解决问题教学设计

1、学习必备欢迎下载解决问题稍复杂的分数除法应用题教学内容：教材第38 页 例 5；教学目标：1、通过教学 , 使同学在懂得分数除法意义及把握分数乘法应用题解题思路的基础上，把握已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍复杂分数除法应用题的解题思路和方法，能比较娴熟地解答一些简洁的实际问题；2、通过教学，培育并提高同学的分析、判定、探究才能及初步的规律思维才能；教学重点：弄清单位“ 1”的量，会分析题中的数量关系；教学难点：通过画关键词、画线段图分析题中的数量关系；教具学具预备：制作多媒体课件教学过程：一、复习铺垫1、运算16÷（ 1+ 1 ）35÷（ 1- 2 ）372、解方程x

2、 5 x=158x+ 13x=163、下面每组的两个量中，应把谁看作单位“1”？（用标出关键词，用画出单位“1”；）1（1）生物组的人数是美术组的3 ；2（2）汽车的数量相当于自行车数量的3 ；1（3）学校足球队的人数比篮球队的人数多5 ；8（4）小明的体重比爸爸的体重轻15 ；二、新授课1、出示例5；学习必备欢迎下载小明的体重是35kg，他的体重比爸爸的体重轻（ 1）读题两遍，找出相关信息；8 ，小明爸爸的体重是多少千克？15（ 2）用、标出已知条件，用画出问题，用（）画出分率句，用标出关键词，用画出单位“ 1”；2、同学依据已知条件和问题画出线段图；3、分析数量关系依据线段图，列出数量关系

3、式；爸爸的体重 -爸爸比小明重的部分=小明的体重4、同学列方程解答解；设爸爸的体重是x 千克；方法一： x 8 x=35方法二：（1-157 x=35158 ）x=35157 x=3515x=75x=75答：爸爸的体重是75 千克； 5、同学表达解题思路和过程；6、进行验证：小明的体重是否比爸爸轻815 ；小组争论，集体汇报；7、课堂小结；在解决较复杂的分数解决问题是，可以采纳今日老师介绍给大家的“读、画、析、解”的方法分析去解决，这样可以化难为易；三、巩固练习；1、学校足球队一共有30 人，比篮球队的人数多（1）读题，懂得题意；1 ，篮球队有多少人？5学习必备欢迎下载（2）用、标出已知条件，

4、 用画出问题， 用（）画出分率句， 用标出关键词，用画出单位“ 1”；（2）同学试画出线段图；（3）依据线段图，结合题中的分率句，列出数量关系式：（4）依据等量关系式解答问题；2、一本课外读物我读了35 页，仍剩下四、课堂总结；2 没有读，这本课外读物一共多少页？71、通过今日的学习，谈谈你的收成？（用方程解答稍复杂的分数应用题的关键是找准单位“1”，再依据题意找出数量间的相等关系列出方程）五、布置作业完成第 47 页练习十，第3、4 题；学习必备欢迎下载课题：通过“读、画、析、解”帮忙同学提高分析问题、解决问题的才能分数除法解决问题的教学设计 人教版学校数学六年级上册兴庆区其次十六学校许延年

5、20xx年 10 月 22 日学习必备欢迎下载解决问题稍复杂的分数除法应用题1、运算16÷（ 1+ 1 ）35÷（ 1- 2 ）372、解方程x 5 x=158x+ 13x=163、下面每组的两个量中， 应把谁看作单位 “ 1”？（用标出关键词， 用画出单位“ 1”；）8（ 1）生物组的人数是美术组的15 ；2（ 2）汽车的数量相当于自行车数量的3 ；1（ 3）学校足球队的人数比篮球队的人数多5 ；8（ 4）小明的体重比爸爸的体重轻15 ；学习必备欢迎下载4、例 5：小明的体重是35kg，他的体重比爸爸的体重轻 重是多少千克？8 ，小明爸爸的体15（ 1）读题两遍，找出相关信息；（ 2）用、标出已知条件，用画出问题，用（）画出分率句，用标出关键词，用画出单位“ 1”；（ 3）、依据已知条件和问题画出线段图；（4）、分析数量关