六年级品德与社会上册教案身边的变化

1、身边的变化教学目标：1. 学问：多角度地明白方案经济时代国家经济状况以及人们日常生活的状况；2. 情感：感受经济不发达，人们生活的窘困，丰富自己的生活体会和情感体验，树立高尚的情感、态度、价值观；3. 才能：通过自己对长辈的采访，调查生活小故事，收集有关购物票证，学会摸索和分析；教学预备：老师课前收集一些购物票证，明白一些方案经济时代典型的小故事，为教学做预备；也可以在不增加同学负担的情形下发动同学查找、收集有关资料，为教学做相应的铺垫；教学过程：第一课时一、爸爸的回忆1. 投影出示：一张肉票；你们见过吗.它有什么作用 .这张肉票是一个叫王玲的同学在帮忙家里整理东西时发觉的；就是这张肉票仍引起

2、了一代人的回忆呢 . 让我们一起去看看好吗 .2. 引出“爸爸的回忆”买肉的故事；(1) 谈话：现在有没有同学跟爸爸妈妈去过超市买过肉啊.能介绍介绍吗 .(2) 老师讲买肉的故事；(3) 为什么买肉要票呢 .有票买到肉了吗 .全班争论；(4) 爸爸那次买肉的经受为什么会让他记住一辈子啊.同学们听了这个故事， 有什么感受.出示有关图片：这样的日子，离我们并不很遥远，我们的爷爷奶奶爸爸妈妈都经受过；你们想明白那个时代吗 .二、琳琅满目的票证投影：各种票证；同座位争论：这些票证的用途；同学观看感叹：粮食粮票、棉布布票、食油油票j 食糖糖票、猪肉肉票、肥皂肥皂票票证名目繁多，几乎涵盖了生活的方方面面；

3、就连春 节吃的花生、瓜子、馒头，用的火柴、肥皂、食盐等也离不开票证；冬季的萝卜、土豆、白菜、大葱有时也要凭票或凭证供应；这一大把花花绿绿的票证，构成了当时人们社会 生活的一种风景；再观看：票证上的几行小字：“凭票购买，遗失不补”或“节日专供，过期无效，等字样；假如不细心保管好，不当心弄丢了或过期了，该买的东西买不到，日子也就不好过了；四人小组争论：离不开票证时代人们的生活情形；全班沟通；三、小采访1. 小记者的采访；2. 播放采访过程； 这部分教学要渗透采访的基本步骤和技巧3. 出示“采访记录”；4. 谈谈感受：5. 小结：票证给人们生活带来了不便；四、争论会组织四人小组争论：为什么那个岁月人

4、们购买日常用品要用票证呢.老师启示：在社会主义初期，我国经济仍不发达；政府为了保证每个人最基本的生活需要，实行了方案供应的政策，按户或按人发放各种购物票证，于是凭票证排队购物就成为一种普遍的现象；票证是方案经济的一种象征；五、课后延长1. 自己当一回小记者，就30 多年前人们日常生活物品供应情形，采访自己的爷爷奶奶或外公外婆，并记录采访内容；留意采访时的语言；2收集各种票证，并认真观看；进一步明白当时人们的生活状况；3班级小调查：1 每天家里要吃几个鸡蛋.父母多长时间买次肉 .什么样的肉 .家里有多少块肥皂 .你有几件过冬的棉衣 .家里有白糖吗 .有盐吗 .4. 城市变化照片；5. 歌曲春天的

5、故事；其次课时教学过程一、照片导入1. 投影 20 世纪 60 岁月初的一张“全家福”照片，再让同学展现自己家庭的照片；2. 从这些照片中，你们发觉了什么.3. 家庭的变化使我们心中流淌着一首首欢快的歌；整个中国的变化就像一首春天的歌，大家想明白改革开放后，我国发生了哪些翻天覆地的变化吗.二、城市新貌1. 小渔村的变迁深圳原是个不起眼的小渔村，后来成为我国第一个经济特区城市；出示中国地图：谁能精确地说出深圳的地理位置.简洁介绍：深圳古时候是流放犯人的地方，解放后很长一段时间也只是边境小 镇；现在大家对深圳的印象是 富强、漂亮、发达、进展快速 深圳快速崛起的缘由是什么 . 改革开放、位置靠近香港

6、、政策优势、吸引资金、技术、人才；2. 地图显示：深圳快速崛起，深圳邻近的珠海、中山、东莞等城市也快速进展形成一个城市带，这个以深圳、珠海、广州为核心的三角形经济地带，我们通常称它为什 么. 珠江三角洲；随之，东南沿海也崛起了；3. 小结：改革开放给城市带来了富强；4. 你仍明白哪个城市的变化进展.四人小组争论；三、自己身边的变化1. 出示歌词春天的故事 ，你会唱吗 .唱出来给大家听听；2. 在歌声中看着自己带来的照片，想想自己身边所发生的变化； 3班级小调查：全班同学家庭电话普及率、家庭手机使用率，拥有两台电视机、拥有私家车的有多少个家庭；老师准时将调查结果记录在黑板上，留意格式，为同学课后绽开调查做好铺垫；4读一读：人民生活今非昔比；说说自己感受最深的话题；5进一步摸索：我国经济快速健康进展的缘由是什么.填写；老师小结：家庭的变化是社会进展进步的重要窗口，同样，历史的进展与变迁也深刻地影响着我们每个人的家庭；所以从某种意义上说，从一个家庭的变化可以见证一段历史；四、家庭叙事1. 听朗读奶奶的影集 ；2. 在你收集自己家的老照片或纪念物品时，明白到它背后的故事吗.说一说，和我们大家共享；总结：我们今日叙述了一个春天的故事，我们要特别珍爱今日、努力学习，让我们明天共同谱写一曲新的“春天的故事”；在美丽的“春天的故事”旋律中终止本课学习；五