六年级心理健康教育教案心理健康

1、学校生心理健康训练教案心理健康教学目的：1、做家务的能手使同学懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培育爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念；教学重点：养成爱劳动的习惯；把握劳动的技巧；教学难点：常常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康训练课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手；二、质疑1 你们在家里做家务吗？常常做吗？2 能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明三、表演详细内容：星期天，小华在家里帮忙妈妈擦玻璃，费了 很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特殊兴奋， 可是妈妈观察了，却责备她说：“玻璃擦得不洁净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”；争论：（ 1

2、）小华和妈妈的做法对吗？（ 2）不对的地方应怎么做？四、小品详细内容： 奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了， 就喊： “奶奶我渴了，快给我拿饮料；”奶奶赶忙说： “好好好，我立刻给你拿去” ；争论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？五、幻灯出示判定1 小明帮忙爸爸抱柴； （）2 五芳和小伴侣玩， 奶奶让她去打酱油， 她不去；（）3 妈妈不在家，小红自己做饭；（）4 刘丽兴奋时，就帮妈妈做家务，不兴奋时，就不做；（）5宋佳在班级爱劳动，在家就不干了；（）六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？七、竞赛1 整理书包竞赛；2 以小组为单位，选同学参与做菜竞赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组

3、：炒鸡蛋； 八、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应当帮忙爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯；九、教学后记全班同学都能够帮忙父母做家务，而且决心常常去做，并且做好；板书设计：做家务的能手 主动、常常做家务2、不要明日复明日教学目的：通过本节教学，使同学熟识拖拉作风的危害，训练同学养成良好的学习习惯和生活作风；教学重点：训练同学养成良好的学习和生活作风教学过程：一、导言同学们，你们喜爱故事吗？好，下面老师给高校讲一个好玩的故事，故事的名字叫寒号鸟；二、老师讲故事（音乐配音）师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最终的结果怎样？为什么会有这样的结果？生：略师：这个故事听了之后，你

4、懂得了什么道理？生：略三、情境表演1 舞台一分为二，一半是教室，一半是同学冬冬的家；冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌；2 一同学用手举一日历，分别用大挂历形式展现，星期一、 ；一同学扮演冬冬的同学，轮番找冬冬去玩，日历从星期一开头展现；老师（在教室里） ：同学们，今日的课外作业是第一课的练习题；（冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上；）同学甲：冬冬咱们出去打球吧！冬冬：我的作业仍没做呢！（想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上）跟同学甲下场，然后回到舞台中间；日历翻到星期二教师：同学们，今日的作业是其次课的练习题（冬冬把作业拿出来放在桌子上）同学乙：冬冬咱们

5、去公园玩吧！冬冬：我的作业仍没做完呢！（想了一会儿， ）好吧，明天再说，走，咱们玩去！日历翻到三、四、五，老师不断布臵作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高；3 表演后：组织同学争论小品的意义，使同学熟识办什么事都要只争天天，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做；古人早就知道了这种明日复明日的危害，编一首明日歌（幻灯出示）明日复明日，明日何其多；我生待明日，万事成蹉跎；师讲解，大家齐读；五、总结同学们，通过今日的学习，熟识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日；板书设计：不要明日复明日明日复明日， 明日何其多；我生待明日， 万事成蹉跎

6、；3、改改你的坏习惯教学目的：帮忙同学发觉和熟识自己生活中存在的不良习惯，培育同学健康、科学的行为习惯和生活作风；教学重点：使同学发觉和熟识自己生活中存在的不良习惯，培育和养成健康、科学的行为习惯和生活作风；教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯；好的习惯应发扬，坏习惯就要改正；假如你有某些坏习惯，这节课我们就要帮忙你改改你的坏习惯；板书：改改你的坏习惯二、新授部分1看课堂剧 小红的三餐 ：故事大意： 小红早晨起床，洗濑完毕， 妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭， 小红说： “妈妈，我不饿，我不吃；”说完就上学去了；中午放学小 红一进家门就观察桌上放

7、着她平常最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，始终吃到不能再吃为止，下午上学的路上开头胃疼，晚上回家发觉只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了；师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯？生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯仍有哪些？生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗？你预备怎样改正？小结学法：（略）2观看课堂剧小明的100 分；（大意：）老师说今日的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发仍给你们，我公布正确答案，要求同学们对比标准答案自行打分；小明左右一看没有留意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100

8、分；这节课终止时老师说：“同学们，老师是在做一个诚恳测验，假如你有不诚恳的表现要改正；看幻灯出示的问题，同桌争论后回答：（ 1）小明这是一种什么坏习惯？（ 2）不诚恳、欺诈老师这属于哪种坏习惯？（ 3）仍有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？（ 4）假如你有这其中的坏习惯，你准备怎么办？3 观看课堂剧： 客人来了故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔 谈话；小立打开礼品盒，发觉里面有她爱吃的蛋糕，就吃了 起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿；看幻灯：出示题：（ 1）故事中小立有哪些坏习惯？（ 2）这是哪方面的坏习惯？（ 3）仍有哪些是家庭生活中的坏习惯？（ 4

9、）假如你有准备怎么办？用刚才学习前两个内容的方法自学，小组争论，派一人回答4 说说你或你发觉别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施；三、总结1 问：通过这节的学习，你懂得了什么？2 师总结：每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯；只要大家从小勇于熟识和承认自己的不良习惯，并下决心订正，就能不断进步，健康成长；板书设计：改改你的坏习惯不卫生：不吃早饭、暴饮暴食、挑食人际交往：欺诈老师、同学家庭生活：没有礼貌4、风雨后，花儿绽放得更漂亮（正确对待挫折、提高心理素养、增强适应才能.）一、设计理念：现实和将来都要求人们从学校会认知，学会做事，学会共同生活， 学会生存； 这些都与人

10、的心理品质有关；可以说，假如没有较高的心理素养，就很难适应21 世纪的猛烈竞争；另外，现代社会的快速进步和进展也使得学校生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战；社会的进展变化对学校培育的人才提出了更高的要求；设计此次活动，旨在让同学懂得不但要有强健的体魄，有猎取信息、加工信息和应用信息的才能，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应才能；二、活动目标：1、让同学知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不行防止；2、初步把握战胜挫折的方法，培育同学战胜挫折的能力；3、每个人都应当以积极、健康的心态正确对待挫折， 用勇于挑战自我的士气和毅力战胜挫折取得胜利；三、活动预备 :1、课件 名言、图片、音

11、乐等 ；2、心理小测试题；心理专家的牌子夹3、同学带好笔；同学奖品4、相应材料（ 4 55）5、小花 50 朵，大花 1 朵四、活动过程：（一）欢乐篇（同学绘画，背景音乐一）导入，揭题；1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么精妙，布满生气，布满活力，你的桌上也有一朵这样的花；同学拿起老师为他们各自预备的一朵含苞欲放的花；（老师拿起花）师: 这朵漂亮的小花就代表你自己花是漂亮的你同样是漂亮的；（老师放下花）人人都说生命如花让我们来观看一下花开的情形；2、（点击课件，欢乐篇）: 大屏幕上显现一朵、多朵开得绚烂无比的花 要有花开过程的动感美师（手指画面）: 花儿在阳光、雨露

12、的滋养下开得是如此漂亮； 生命如花， 你手中那朵漂亮的小花似乎就是你自己；（点击课件，返回到主界面）师: 人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露难免要经受“虫害” “风雨”那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更漂亮呢.3、揭示主题 : 风雨后，花儿绽放得更漂亮（老师口述课题，贴大花）师：把我们的心交给这句话，和老师一起大方激扬地说，（老师手指课题）故事 : 如何战胜挫折（从海伦；凯勒身上得到启示）课件: 图片话语话师: 闭上眼睛，你现在就是海伦，好好地想一想，你的耳朵听不见任何声音，你的眼睛看不见任何东西，你的眼前 是什么？睁开你的眼睛请同学回答；那海伦看到了什么？（点击课件）老师请班里朗读

13、最好的同学来读海伦; 凯勒的内心独白；师：你读到了海伦的内心世界里了，这就是海伦心中看到的世界；一个盲人眼中的世界；让人心动，让人感动；名人的故事勉励我们积极向上让我们再次熟识了海伦姐姐，你肯定感受很深，讲出来与大家共享；师引导：海伦面对人生挫折，没有自暴自弃，挑选了与命运抗争，取得了胜利；正由于如此（点击课件出示话）6、老师小结 : 海伦姐姐你不屈不挠的奋斗精神永久留在我们的心中；海伦的书师：接下来这个故事是老师听来的，听后，深深地打动了我的心；这是个关于帽子的故事；（点击课件）7、听老师讲故事：苏珊的帽子同学沟通老师引导；苏珊在担忧什么呢？苏珊为何轻松自如了呢？你想对苏珊或他的老师或他的同

14、学说些什么吗？师：当别人遇到挫折时，应当伸出救济之手，帮忙别人战胜挫折；8、师：小组争论，假如你的同学遇到挫折，你会教他一招战胜挫折的方法吗？（点击课件）战胜挫折解决的方法有:a 、发泄法： 打枕头，写日记b 转移法：到外面玩，做别的事c、换位法 : 别人遇到此事会怎样做d、劝慰法：塞翁失马，焉知非福e、求助法 : 找人倾诉查找方法老师依据同学的回答点击相应点，并引申拓展；师：战胜挫折有那么多方法，假如你遇到了挫折，就可以用上这一招半势；（四）彩虹篇1、师：假如每次你都能战胜挫折，那挫折将成为你成长的珍贵财宝， 我们信任， 风雨后， 花儿绽放得更漂亮！看！2、（点击课件）女排姑娘的故事（三个阶

15、段）音乐 :阳光总在风雨后师：中国女排重新登上世界最高领奖台，靠的是女排姑娘们坚强的毅力、奋力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理素养；听说陈忠和教练和女排姑娘们最喜爱唱一首歌.师：对 . 阳光总在风雨后 五 升华篇师：老师课前收集了一些关于挫折的名人名言；1、点击课件 :千磨万击仍坚强，任尔东南西北风；郑板桥我觉得坦途在前，人又何必由于一点小障碍而不走路呢？鲁迅杰出的人一大优点是：在不利与艰巨的遭受里百折不挠；贝多芬同学朗读；读给自己，从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的士气和信心，为自己鼓掌！2、名言是我们的指路明灯勉励自己英勇地与挫折作斗争你能创作一句吗.送与好伴侣共勉；拿出你的小花，请

16、写上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成为你的名言；举一例后，互赠名言！3、总结（背景音乐阳光总在风雨后）师：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对要学会与命运抗争笑着完成每一次作业笑着面对每一次考试， 笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯挫折就会为你更 为杰出的人生喝彩.英勇面对生活有你、有我、有他让我们共同面对；（点击课件）听，熟识的旋律又充盈我们的课堂，让我们在歌声中终止这节课吧！5、师：同学们、亲爱的少先队员们，张开双臂挥动手中的小花，一起哼唱这首歌吧！笑着拥抱挫折吧！（点击课件）5、学校生心情辅导课（掌握心情）教学目标：1、熟识、体会、表现人类常见的各种心情；2、初步学会调剂心

17、情，使自己常常拥有欢乐的心情；教学目的：1、让孩子从小逐步熟识自己，熟识自己的心情，并学会初步的调剂，使自己常常拥有欢乐的心情；2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、心情中熟识、体会、表现一些常见的心情： “喜、乐，怒、哀、惧” ；教学方法：嬉戏法，表演法，情形教学法.教具：多媒体教学，实物，图片等.教学过程：步骤一、课前谈话：今日对老师来说是个高兴的日子，由于立刻要放暑假了，那么同学们今日感觉怎么样呢？（兴奋、紧急、可怕、欢乐） 步骤二、嬉戏导入，体会心情我们就先来做个嬉戏吧！ “击鼓传花” ；小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目；（采访：表演了节目

18、和没表演节目的同学分别感觉如何）（同学得到了扫兴、兴奋、欢乐等各种心情体验）步骤三、熟识心情1、采访：拜访此刻的同学的心情怎样？依据同学回答进行板书，指出这就是心情；（板书：心情）2、心情生活中有各种各样的心情，老师经过认真观看，把这些心情都拍照下来了， （课件逐一出示各种心情人的画面，带声音）：兴奋、难过、愤慨、可怕、苦恼他的心情怎样？（兴奋）从什么地方看出他很兴奋？（板书： 表情、 动作、 声音）想象一下，他为什么这么兴奋呢？逐一出示图片，再辨心情，从什么地方看出他的心情？想象为什么会有这种心情？3、你仍能列举出其他心情吗？（愤慨、紧急、难过、奇怪、兴致勃勃）步骤四、体验、表现心情1、嬉戏

19、一：摸礼物老师今日带来了两个盒子；有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取；（两个盒子，分别请两位同学上去取）（盒子一：小鸭盒子二：空的）体验心情：你想知道里面有什么礼物吗？“奇怪”的心情，焦急的心情手伸进盒子之前“紧急”的心情，期望的心情.手触摸到礼物时“疑问、紧急或可怕”的心情，兴奋的心情拿出礼物时“兴奋或可怕”的心情边进行老师边采访，此时的心情怎样？他们在取礼物的过程中，体验到了各种心情；步骤五、情形表演1、以小组为单位，依据所提示内容，排演心理情形剧；课件出示提示内容：当遇到以下情形时，你会有怎样的心情？会怎么做？（ 1）当你的妈妈来学校看你的时候.（ 2）当你想去同学家玩，妈妈

20、却没有同意的时候.（ 3）当你考试拿到好的成果的时候.（ 4）当你考试考砸了，父母批判你的时候.（ 5）当你在付钱的时候，发觉自己没带钱的时候.操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演，表演完后，老师对同学们进一步引导，如何在生活中保持欢乐的心情，抛弃不好的心情；步骤六：引导心情原先有许很多多，那么，哪一种心情你期望常常拥有它呢？（欢乐、兴奋等）我们也来谈一谈欢乐的事吧！老师先举例自己的一些欢乐事情：如收到小礼物，得到伴侣和家人的关怀和爱惜，买了一本好书等，引导同学畅所欲言，讲出自己生活中值得兴奋的事情步骤七、小结：是啊！生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持欢乐

21、的心情；老师为同学们预备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗？老师期望同学们把全部的坏心情都扔到垃圾桶里，把好心情留在心中；最终，我们齐唱一首歌曲：我们都是欢乐的人6、一个篱笆三个桩教学目标：1、使同学懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作；2、在活动中领会到学会合作的重要性；3、通过教学，使同学的合作意识和才能有所提高；教学重难点：体验合作学会合作课前预备：课件、歌曲、动画三个和尚、嬉戏中的道具等教学过程： 一、导入合作1、听歌曲世界需要热心肠谈对谚语" 一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮" 的懂得（创新）2、听故事天堂和地狱引出合作（创新）3、导入新课板书课题二、合作重要

22、性（创新）1、感受合作的力气由多哈亚运会导入，感受合作的力气（课件展现）三、体验合作（一）背坐起立（ 1）提出要求（ 2）共享感受：能说说你们是怎样合作的吗？（强调齐心协力）（ 3）再次四人体验：（ 4）赛后争论：哪些因素促进你们胜利？你们遇到了什么困难？是怎样解决的？7、小结（板书：齐心协力）（二）气球大赛1、提出要求： 2、赛后争论： （ 1）能说说你们胜利的要领吗？（ 2）师生互动：看过竞赛之后你们觉得胜利的关键在哪里？（板书：分工明确）（三）闪光的小球1、提出要求2、共享胜利： （ 1）说说你们胜利的要领是什么？在你的小组里，是否有人显得更杰出？（2）哪些因素影响了你们组成为冠军？假如

23、再给你们一次机会，你们会怎么解决上述问题？3、老师小结四、辨析合作（创新）1、看动画片三个和尚辨析现象2、谈班级中的合作3、辨析生活中的现象： （ 1）有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给你好处，你能与他合作吗？为什么？（ 2）有同学打碎教室玻璃，就由于他是你的好伴侣， 你就隐瞒不报告，你认为这种" 哥们义气 " 的做法对吗？为什么？4、老师小结：我们与人合作仍应当坚持原就，分清是非，并且仍要遵纪守法；5、反馈心理测试情形适时点拨五、总结合作1、今日大家的表现让老师很感动，此时老师又想起一个寓言故事：天鹅、鱼和马一起拉小车，天鹅用劲往上拉，鱼用力向下游，马拼命往前奔，结

24、果小车停止不前，于是天鹅转变了方向，它用劲向前飞，鱼用力往前游，马向前跑，小车拉动了；老师真心的期望大家，像漂亮的天鹅，昂扬的骏马、欢乐的鱼儿一样，团结奋进，努力拼搏，在大家共同的努力下，把我们的学校、我们的班级，我们组建的各种团队都是生活中最漂亮的彩虹；2、齐唱众人划桨开大船7、怎样对待考试主题分析能否以正常的心态对待和参与考试，会直接影响学校生智能水平的发挥和考试成果的好坏，也会影响到学校生的身心健康；有些学校生考试成果不抱负，除了复习不够充分之外， 仍有其他因素的影响，如惧怕、 焦虑、 马虎、丢三落四、精力不集中、审题失误、时间把握不好等；考试成果不抱负会带来心理上的压力和挫折；因而，不

25、论是从提高学习成果仍是从心理健康的角度考虑，考试心理辅导都是必要的；辅导目的端正考试态度，把握考试方法，提高考试成果，保护心理健康；课前预备明白和把握学校生考试前、考试中和考试后普遍存在的主要问题，有针对性地做好预备；操作过程 过程一 考前心理辅导第一步，向学校生简要说明考试的目的、意义，然后分组座谈：1面对即将到来的考试说说自己的心情；2谈谈战胜焦虑、惧怕、畏难或侥幸心理的方法；3.沟通一下各自备考的方案、支配或做法；其次步，老师在归纳总结的基础上进行辅导，参照要点如下；1.合理支配作息时间，科学用脑；充分有效地复习功课是考试胜利的前提、基础，因而抓紧时间、全力以赴是必要的， 但必需合理支配

26、作息时间，必需有方案地进行复习，做到忙而不乱，紧急有序，才能取得良好的复习成效；大搞疲惫战术，开“夜车”，弄得精疲力尽、心力交瘁，不仅不能取得好的复习成效，反而影响身心健康；所谓科学用脑， 主要是指要依据生物钟运行的规律，尽可能在大脑正确兴奋状态高效率地进行复习，同时也要重视大脑的卫生和保健， 科学地使用大脑；比如，读书、写字和适当运动相结合，语文、数学和外语交替复习，边读、边写、边昕综合复习，都能较好地保持大脑的兴奋性，有助于提高复习成效，同时也要保证适当的休息、充分的睡眠及合理的饮食；此外；仍要讲求复习的方法，要把系统复习、重点复习和综合复习很好地结合起来，有方案、有步骤地进行复习，既要融

27、会贯穿，又要突出重点，以求取得正确复习结果；2要克服焦虑心情，保持良好的心理状态；我们知道， 复习好才能考得好；假如复习期间心神不定、焦虑担心，或者满不在乎，存有侥幸心理，就无法做到认真复习；应实行积极的态度加以调剂，比如在复习的中间放松一下，做点自己喜爱做的事，也可找自己信得过的同学和老师谈心，排解不良的心态；4 要留意劳逸结合和饮食卫生，预防疾病，防止安全事故；课后作业：每一个同学依据自己的实际情形，制定一份期末复习方案，交由家长或老师审查后执行； 过程二 考试期间的心理辅导第一步，组织全班同学分析争论考试过程中简单显现的问题和解决的方法；其次步，老师总结、辅导，参照说明如下；1必需记住考

28、试的时间、地点，备齐考试用品；考试 用品要对比考试科目逐项检查，包括钢笔、铅笔、小刀、橡 皮、圆规、三角板、量角器、格尺、垫板等；钢笔和铅笔要 多备两枝；考试前最好提前15分钟进入考场，以便熟识环境，适应考场的气氛，稳固心情；过早进考场，等待时间过 长，简单引起焦虑；太晚进考场，简单慌乱；2要明确考试规章、答卷的方法和留意事项；试卷发下以后，要按试卷要求的格式，认真填写好姓名、性别、考场、考号和准考证号码，不要遗漏；3答卷开头，第一要认真阅读试卷前面的说明和要求， 然后快速将整个试卷注视一遍，明白对试题的熟识程度和不同类型试题分数的安排情形，做到心中有数，以便确定答题的轻重缓急；4要认真审题；

29、审题是正确解题的先决条件；审题时肯定要留意弄清题型、题意，明白已知条件和未知条件，区分异同，明确解题目标，抓住要点，摸索解题的方法和运用学问的范畴，力求做到精确无误，不错不漏；5留意答题技巧；一般做法是先易后难，重视小题分数积存，以增强信心；思路要敏捷，要留意多角度摸索，从不同的方面机动敏捷地攻克难题；遇到难题一时解答不出，就临时放一放，其他试题答完后再回过头来连续解答；由于在解答其他问题的过程中受到启示，很可能豁然开朗，取得突破，迎刃而解；实在解答不了的难题要坚决舍弃，防止占用时间太多，影响试卷的完成或复查，导致简单的试题没有时间回答，卷面上错漏的题得不到准时订正；6要合理支配时间，以免顾此

30、失彼；在全面阅读试卷时，要做到心中有数，不同的类型题大致需要多少时间；有些问题， 比如作文、 制图等， 在草稿纸上不要花费时间太多，要尽量简略，以免来不及誊写和复查；在整个答卷的过程中要保持适度紧急，做到心情稳固，思路清晰，字迹工整；过程三 考试后的心理辅导第一步，引导同学分析争论考试后的心情，包括可能显现的问题及应对的方法；其次步，老师总结、辅导；1要适当开展休闲活动；积极参与有益于身心健康的文化体育及其他消遣活动，如郊游、短途旅行、参观等；要准时排除不良心态；对于考试成果不太抱负的同学，要赐予更多的关爱、宽慰和勉励，以便尽快排除挫折心理和苦恼心情，以保护身心健康；2要适时地总结体会以利再战

31、；考试成果公布以后， 要抓住时机，引导学校生准时总结考试胜利的体会，分析失利的缘由，实行有效措施，进一步激发和调动学习的积极性和主动性；在考试总结时，要着重考试内容的分析，以求深化懂得， 尽可能地淡化分数和名次，重点在于使学校生学会、学好和会学；8、学习态度的鉴别与比较主题分析学习态度是学习者对学习的评判而产生的确定或否定的内在的反应倾向；学习态度端正与否对学习成效具有重要影响；基于学校生学习态度形成和转化的规律和特点，引导学校生分清什么是正确的学习态度，什么是不正确的学习态度，对比榜样找到差距，树立正确的学习态度；目的要求1明白学习态度对学习成效的影响；2明确学习态度正确与不正确的区分；3通过比较鉴别，端正自己的学习态度；课 前 准 备 1收集学习态度正确与不正确的事例；2收集有关学习态度方面的格言和典故；3制作挂图、幻灯片或录像片；4编写一份学习态度调查表，发给全班同学每人两份， 填好回收一份，同学自己储存一份备用；操作过程 过程一 第一步，在课堂上列举有关学习态度的例子；1学校生周小敏，立志要成为一名科学家；上课时他全神贯注听讲，勤学好问，对自己没听懂的问题从不轻易放过；放学回家跟爸爸妈妈打过招呼之后，立刻坐在书桌前，打开书本，认认真真地写作业，写完作业以后，再把其次天要讲的内容预习好，做好听课的预备；小敏同学总是有方案