六年级综合实践教案

1、学习必备欢迎下载六年级综合实践活动教案（20212021 学年其次学期）执 教： xxx教学班级：三峡学校六（ 1）班学习必备欢迎下载教学方案周次1日期9.1 9.3教学内容六年级综合实践活动第一学期始业训练课第一单元面对地质灾难课时129.6 9.1031、应对地震有方法2、泥石流脱险我知道39.13 9.173、山体滑波能防护3其次单元小小护绿队49.19 211、绿化真的能降温吗359.25 9.302、考察小区绿化情形33、小区护绿监督队第三单元通信连接你我他710.8 10.91、从烽火台到网络310.11 2、学校生上网大家谈710.153、移动电话入网选择210.18 第四单元汉

2、字王国8310.221、明白汉字的进展演化10.25 910.292、小小啄木鸟3（机动）1011.1 11.53、成语故事表演3学习必备欢迎下载（机动）1111.8 11.12第五单元关注能源21、怎样让电饭锅更节电11.15 1211.19半期考311.22 1311.262、熟识再生能源3（机动）1411.29 12.3第六单元探寻钟表世界31、探究摆钟快慢的秘密1512.6 12.102、创意钟表我设计3（机动）12.13 1612.17第七单元欢快圣诞节31. 缤纷圣诞贺卡12.20 1712.242、圣诞大联欢1（机动）12.27 3、圣诞老人大现身1821912.311.4 1.

3、7（机动）期末测试2201.10 1.14期末工作211.17 1.21期末工作学习必备欢迎下载第一单元展现与沟通第一课：废旧电池与环保教学目标1、 借助活动方法导航案例，帮忙同学明白展现沟通活动的基本过程；2、 学会展现沟通活动的基本形式和方法，培育表达沟通的才能；3、 勉励同学亲自时间体验；教学重难点1、 关注过程方法的沟通；2、 留意同学的情感体验；教学课时2教学过程教学札记一、爱好话题师：经过近一个月对废旧电池与环保问题的争论，同学们的收成可大了！大家可以商议怎样沟通自己的争论成果；二、我们在行动1、 明白展现沟通的形式；（ 1）成果类型（ 2）具体作品（ 3）展现形式2、 预备展现沟

4、通（ 1）小组沟通同学环绕争论主题，先在小组内把各自的争论过程、猎取的资料和争论的成果进行了沟通；（ 2）分类整理资料同学先把在争论过程中获得的全部资料按肯定的次序进行整理，然后按不同内容分类、归纳，给同类内容加上序号，并用表格进行了统计；（ 3）确定展现的方式最好能做到动静有机结合，图文与实物并茂，仍可借助多媒体、展板等帮助手段；3、 全班展现沟通4、 储存争论成果5、 总结反思三、再试身手同学们明白到人们仍没有充分熟识到废旧电池的危害；大家打算把全班的争论成果进行归纳、总结、整理，然后走进社区，向居民进行展现宣扬；在实践活动中，他们学会了交际与合作，学会了用综合学问去分析，解决实际中的问题

5、；课后反思学习必备欢迎下载教学目标其次单元车迷天地第一课时汽车知多少1、通过各种方法搜集资料和整理资料，提高搜集和处理信息的才能；2、通过与现实生活的联系，能够发觉目前汽车存在的问题，培育发觉问题、分析问题的才能；3、通过设计将来汽车的活动，培育利用已有学问和体会解决问题的才能以及创新才能；教学重难点依据汽车存在的现实问题，设计将来汽车教学过程教学札记一、导入主题师： 随着人们生活水平的提高，汽车这一交通工具越来越多地走进我们的家庭，今日我们就以“汽车知多少”为主题，走进汽车的世界；二、开展实践活动小组沟通收集到的资料老师： 课前， 每位同学都搜集了汽车的各种资料，下面我们将收集到的资料在小组

6、内沟通，每人两分钟时间；通过沟通，你会有很多收成和发觉；同学沟通，老师巡察指导：每个小组是否有序发言；是否每人都发言；同学是否能边听边摸索；整理资料老师提出要求： 各小组用归纳、 分类、比较等方法整理小组获得的资料，比一比哪组的资料整理得清晰，介绍得明白；小组整理，老师巡察指导：相同的资料比较，选出正确资料；对不完整的资料进行补充；按不同标准对资料进行分类；全班沟通老师提出要求： （ 1）做好沟通预备，从以下几方面来汇报：资料是怎样搜集的，搜集到了哪些资料，有哪些感受；（2）同学介绍时，其他同学要 仔细倾听，相同的内容不再重复，可以进行补充；各小组汇报，老师依据同学的汇报，适当点评、补充，并与

7、同学一起对资料进行归纳；三、活动总结通过小组内沟通资料、整理资料， 全班共享资料， 同学加深了对汽车的熟识， 明白了汽车的进展使我们的生活更便利，同时也给我们的生活带来了很多不利的因素；老师指导同学对活动进行总结，确定成果，找出不足，启发同学利用课余时间通过调查，进一步明白汽车的梨利与弊，为下次活动做好预备；课后反思老师在组织活动时，必需留意活动的有效性，使活动真正落到实处！留意孩子在活动中锤炼自己，促进孩子的全面进展；学习必备欢迎下载其次单元车迷天地 其次课时设计将来的汽车教学目标1、通过各种方法搜集资料和整理资料，提高搜集和处理信息的才能；2、通过与现实生活的联系，能够发觉目前汽车存在的问

8、题，培育发觉问题、分析问题的才能；3、通过设计将来汽车的活动，培育利用已有学问和体会解决问题的才能以及创新才能；教学重难点依据汽车存在的现实问题，设计将来汽车教学过程教学札记一、爱好话题师：经过近一个月对废旧电池与环保问题的争论，同学们的收成可大了！大家可以商议怎样沟通自己的争论成果；二、我们在行动6、 明白展现沟通的形式；（ 4）成果类型（ 5）具体作品（ 6）展现形式7、 预备展现沟通（ 4）小组沟通同学环绕争论主题，先在小组内把各自的争论过程、猎取的资料和争论的成果进行了沟通；（ 5）分类整理资料同学先把在争论过程中获得的全部资料按肯定的次序进行整理，然后按不同内容分类、归纳，给同类内容

9、加上序号，并用表格进行了统计；（ 6）确定展现的方式最好能做到动静有机结合，图文与实物并茂，仍可借助多媒体、展板等帮助手段；8、 全班展现沟通9、 储存争论成果10、总结反思三、再试身手同学们明白到人们仍没有充分熟识到废旧电池的危害；大家打算把全班的争论成果进行归纳、总结、整理，然后走进社区，向居民进行展现宣扬；本次活动通过课件展现从直观视觉中感受、比较各种车的不同外部造型，绽开对车的设计与绘制，以“象形、拟物”的实物形和“简洁、概念”的几何课后反思形方法设计车辆形状，以“组合式”和“添加式”方式改进车辆功能；学习必备欢迎下载第三单元我们的旅行方案 第一课时设计我们的春游活动教学目标教学重难点

10、1、通过活动，激发同学喜爱祖国的思想感情，提升同学的责任意识；2、巩固并提升指定活动方案、设计活动方案的才能；拓宽同学收集资料的渠道，连续加强依据主题收集、整理、处理信息的才能；培育同学语言表达及与人交往才能；3、通过活动，让同学充分感受策划活动的整个过程，明白各个环节的任务， 并在这个过程中进一步学会沟通与合作；在活动过程中，调动多种感官充分体验，进一步把握和运用综合实践活动的争论方法；1、通过活动，让同学充分感受策划活动的整个过程，明白各个环节的任务， 并在这个过程中进一步学会沟通与合作；2、在活动过程中，调动多种感官充分体验，进一步把握和运用综合实践活动的争论方法；教学过程教学札记一、

11、创设情境老师： 又到了万物复苏的春天，我们一起来回忆一下前几年我们一起春游的情形，假如照片上有你，请你向大家介绍一下当时的情形；老师展现照片，同学分别介绍；老师：你能说说哪次给你留下的印象最深吗？为什么？同学沟通自己难忘的活动以及让自己让自己难忘的缘由；老师把同学说的内容板书在黑板上；老师： 现在我们已经六年级了，即将辞别学校生活，这是学校阶段的最终一次春游活动，假如这次的春游活动让大家自己来策划，怎么样？二、 确定主题老师： 今日我们就一起来设计自己的春游活动；要设计春游活动，你认为需要考虑哪些问题？同学回答，老师把答案都记录在黑板上；老师：大家考虑得比较全了，不过由于这是依次仪次难得的春游

12、活动，为了让这次活动进行得更加充实、完善，我们应当设计一个活动方案；三、 活动过程1、 指定活动方案老师： 老师给每个小组供应了各种活动的方案，请大家依据上面的内容分别设计出自己小组的春游活动方案来；同学小组沟通，指定各自的活动方案；老师适时指导；老师：各个小组初步的方案已经设计出来了，下面我们将进行沟通；老师： 刚才就活动方案各小组进行了沟通；现在我们来看一下春游活动学习必备欢迎下载方案中要有的内容；2、 开展实践活动（ 1）收集资料老师： 大家在回忆以往难忘的活动时提到了有的地方很有意思，看来地点选择很重要；请大家收集一些适合春游的地方的资料；（ 2）问卷调查老师：我们用投票的方式来确定最

13、终要去的春游地点吧！3、 设计春游方案（ 1）设计（ 2）沟通设计方案（ 3）分工 四、 总结与沟通1、 展现老师： 春游活动终止了，参加了这样一次我们自己策划的春游活动，你们有什么特殊的感受吗？请把自己的体会写下来；同学写体会，老师巡察；同学分别发言，老师在同学发言后进行简洁的点评；2、 沟通表彰老师： 在这次活动中， 有哪些同学给你留下了深刻的印象？你想怎样夸奖他？五、 收成与反思课后反思在解决问题的过程中，答应同学提出不同的解决方法与策略，并引导他们体验不同的方法的优劣，从而能在现实生活中运用比较简洁快捷的解决方法；这也是本节课的重点；学习必备欢迎下载第三单元我们的旅行方案教学目标教学重

14、难点其次课时制订自己的假日旅行方案1、通过活动，激发同学喜爱祖国的思想感情，提升同学的责任意识；2、巩固并提升指定活动方案、设计活动方案的才能；拓宽同学收集资料的渠道，连续加强依据主题收集、整理、处理信息的才能；培育同学语言表达及与人交往才能；3、通过活动，让同学充分感受策划活动的整个过程，明白各个环节的任务， 并在这个过程中进一步学会沟通与合作；在活动过程中，调动多种感官充分体验，进一步把握和运用综合实践活动的争论方法；1、通过活动，让同学充分感受策划活动的整个过程，明白各个环节的任务， 并在这个过程中进一步学会沟通与合作；2、在活动过程中，调动多种感官充分体验，进一步把握和运用综合实践活动

15、的争论方法；教学过程教学札记一、开展实践活动老师：有了制定春游方案的体会，面对双休日及即将到来的假期，你肯定又跃跃欲试了，那就来制定自己的假日旅行方案吧！1、 小组争论，制定假日旅行方案要考虑哪些问题；（1） 第一要依据出行时间的长短来选择目的地；（2） 选择的地点要让同行的人都中意；（3） 选择出行方式既要考虑时间也要考虑费用；（4） 住宿要廉价，但要保证洁净和安全；2、 和父母一起争论假日旅行的方案二、收集资料1、 依据需要，查找自己感爱好的旅行目的地的相关资料；2、 把备选的目的地列出来，和家人一起商议，确定一个大家都情愿去的地方，然后再对这个地方进行更加深化的明白；三、制定方案要求同学

16、列出一个任务清单，可以帮忙你把方案制定得更加完善；四、沟通五、总结与沟通1、 尝试编写一份你的旅行目的地的介绍；2、 大家都把旅行方案张贴出来，相互学习借鉴；六、单元评判和拓展1、 通过制定旅行方案，你学到哪些东西？对项目设计有哪些体会？哪些才能得到了锤炼和提高？2、 通过设计春游活动和假日旅行方案，你是不是体验到了有目的、有方案地去做一件事的成就感？你仍想做哪方面的活动设计？本课的教学重难点是交通工具以及景点支配的搜寻及支配；选择交通工具，一方面 锤炼同学的自主性，对事情考虑的周全性，一方面也用网络开头尝试查找自己所需要的 信息；景点资料查询，同学查找相关景点的内容，进行取舍；一方面提高搜寻

17、才能，一 方面让同学体会风络的无边魅力；最终撰写方案书，支配每日行程；这个环节一方面锻 炼同学对已有信息的判定、选择、加工、整理才能；总之，通过本课的学习，既锤炼学课后反思生的评判才能，又展现同学的表达才能；在作品展现教学环节，各小组选出最好的旅行 方案书，展现给同学们看；大家评一评哪个方案书最有创意，哪个最合理，哪个最美观，哪个最具体这个环节一方面锤炼同学对已有信息的判定、选择、加工、整理才能， 锤炼同学的评判才能和展现表达才能；但其中也有一些问题：小组活跃的同学与缄默寡 言的同学形成鲜明的对比；这些同学家庭因素，外出旅行多、见多识广、性格开朗，具 有主导权和话语权，而另外同学就处于被动地步

18、，应当重新调整小组人员的组成；学习必备欢迎下载第四单元巧用废品学科学第一课时巧用废品学制作教学目标1、通过巧用废品学科学，使同学树立起节省意识和可连续进展观念，培育同学的科学探究精神和创新精神；、2、通过利用废品学制作、做试验，丰富同学的科学学问；把握科学制作和科学试验的方法；教学重难点1、让同学对所收集的资料进行整理，提高同学处理信息的才能；2、通过对生活废品的加工与应用，提高同学的动手才能；教学过程教学札记一、创设情形老师： 要大家想想搞节能减排小创造的事，你们想好了吗？ （同学积极发言）太好了，大家有这么多的想法，就制定一个制作方案吧！不过，我仍有一个建议， 就是在我们的实施方案中能否加

19、入学习科学学问的内容和举办竞赛的方案，学习科学学问是指做什么玩具前都要争论一下这个玩具的原 理，组织竞赛时要让更多的人参加；二、确定主题为了让全部同学都参加制作，老师指导想做同一种作品的同学组成小组，深化争论方案，然后由各小组派代表在全班汇报；三、活动过程1、调查老师：陀螺是玩具，也是健身工具，陀螺在生活中也有重要作用，你们知道吗？同学有的说知道，有的说不知道；老师： 今日我们留个作业，请同学们回家问问父母或翻翻书，最好是上网查一查，调查一下陀螺究竟有哪些用途，同时也明白一下有多少种陀螺，可以让我们当玩具的都有哪些；2、沟通在课堂上，同学汇报调查结果，有的说，陀螺是特别好的健身工具；有的说，

20、陀螺是平稳器， 它在旋转时中心轴线总保持平稳状态，也就不简洁倒下，所以舰船、坦克车、人造卫星等装置上都安装了它；3、设计、制作陀螺同学依据方案设计、制作陀螺，老师适时指导，帮忙同学解决制作中的困难；4、展现沟通、玩陀螺竞赛制作完成后，老师让同学依次介绍自己的作品，要求说明使用的材料、玩法、特点，并当场给大家演示；学习必备欢迎下载5、主题宣扬同学确定的主题是“巧用废品学制作”，在设计方案中提出要用废品制作一些玩具，在“六一”儿童节期间送给低年级同学或为他们表演；而现在只是完成了陀螺的制作，为此，老师又指导同学制作其它玩具，如小火箭、不倒翁、小汽车等；四、总结沟通1、要求同学以“我用生活废品搞制作

21、”为主题写的一篇小作文，并对这篇命题短文提出几点要求：（ 1）要给玩具起一个有意义的名字；（ 2）要写清晰这个玩具的玩法和留意事项；（ 3）要写出这个玩具的工作原理；（ 4）要写清晰这个玩具使用的原料；（ 5）要画出玩具的草图，假如有条件最好给玩具照一张照片；（ 6）有条件的把上述的内容输入电脑；2、老师把全班同学所写的短小作文和对每件作品的评判以及每篇文章作者的照片都输入电脑，打印出来，装订成册在班内传看；五、反思评判1、让同学对自己的作品进行评判；2、选择几件最优秀的作品送给低年级的同学；六、活动拓展老师：这些生活废品仍有没有其它用途呢？同学：有的可以搞小创造，有的可以用生活废品做一些试验

22、；老师：下面，老师想给大家表演一个魔术；（激发同学的奇怪心，引导同学利用废品玩魔术，深化主题争论；课后反思留意因陋就简、就地取材、废物利用，不单为学校节省了开支，更是由于取材为同学所熟识，同学更感爱好，对开发同学智力、提高同学素养有着重要的作用；学习必备欢迎下载第四单元巧用废品学科学其次课时巧用废品做试验教学目标1、通过巧用废品学科学，使同学树立起节省意识和可连续进展观念，培育同学的科学探究精神和创新精神；、2、通过利用废品学制作、做试验，丰富同学的科学学问；把握科学制作和科学试验的方法；教学重难点1、让同学对所收集的资料进行整理，提高同学处理信息的才能；2、通过对生活废品的加工与应用，提高同

23、学的动手才能；教学过程教学札记一、开展实践活动（一）学变魔术1、魔术一：“听话”的水；2、魔术二：白纸显3、同学试一试；（二）学做嬉戏1、点燃白糖2、同学试一试；（三）尝试老师： 我们学着玩了好几个好玩的魔术和嬉戏，能不能利用我们身边的废旧材料，自己设计一个魔术或嬉戏？大家开动脑筋，一起来设计吧！（四）评比老师： 同学们设计了这么多嬉戏和魔术，大家一起来评一评，同时也相互取长补短；二、总结与沟通（一）展现举办一次班级科学试验擂台赛，演示自己利用废旧物品开展的科学小试验，并请其他同学分析其中包含的科学原理；（二）收成和反思让同学说说再活动过程中，你有哪些收成？积存了哪些体会？三、评判与拓展1、评

24、判2、将活动中发觉的问题进一步争论和拓展，同学之间相互沟通；课后反思学习必备欢迎下载第五单元饮料与生活 第一课时熟识各种各样的饮料教学目标教学重难点1、通过调查争论活动，对饮料的选择与身体健康有更深化的明白和熟识，培育健康意识，形成良好的饮食和生活习惯；学会关注生活，增强社会责任感；在小组活动中培育团队协作的意识与品质；2、在活动中，能够依据问题设计具体的活动方案，会依据问题拟定调查问卷和访谈提纲，并按方案有序的开展社会调查活动；能通过网络、书籍、报刊等多种渠道查询与主题相关的信息，会对收集的信息进行简洁的统计分 析；3、明白饮料的成分，熟识饮料与身体健康的关系；把握正确选择饮料的小常识；1、

25、能正确选择确定解决问题的方法，自主设计一份简洁的探究方案；2、能有个性的表达自己的观点、争论过程及结果；积极与同伴合作，主动完成小组安排给自己的任务，乐于与同伴共享活动成果；教学过程教学札记一、确定主题1、爱好导入老师： 同学们仍知道哪些饮料广告？谁能来介绍给大家？（同学们介绍自己喜爱的广告语； ）你们平常都爱喝什么饮料？为什么爱喝？能告知我吗？你知道这种饮料含哪些成分吗？它的价格是多少？保质期是多少天？2、揭示主题（ 1）老师引导：对于饮料我们仍有哪些不知道的问题呢？你们仍想知道什么？（ 2）通过争论，同学纷纷提出想要明白的问题；（ 3）同学通过争论一样打算：通过调查去明白各种各样的饮料，探

26、究自己感爱好的问题；二、制定方案1、成立争论小组学习必备欢迎下载2、制定争论方案三、开展争论1、明白人们对饮料的态度（ 1）让同学在本班进行小调查，明白哪些同学喜爱喝饮料，喜爱喝什么饮料及喜爱喝的缘由；（ 2）以小组为单位，谈谈自己的家人和伴侣喜爱喝什么饮料、喜爱的缘由，并做好记录；（ 3）老师将同学争论的结果进行归纳，并进行分类统计；2、开展社会调查活动（ 1）以小组为单位，依据争论主题和班内调查发觉的问题确定本组的调查内容和项目；（ 2）知道同学设计好自己的记录表，并做好其他预备工作；（ 3）各小组依据各自的活动方案开展调查活动；3、整理资料（ 1）各小组把全部资料汇总编目；（ 2）对调查

27、数据运用多种方法分类统计并进行分析，得出自己的结论；（ 3）各组仔细回忆自己的调查过程，总结调查的体会，依据自己的汇报内容选择了相宜的展现方式，为接下来的沟通活动做好了预备；4、展现沟通课后反思采纳了多种教学方法相结合，如：生活再现法、分组合作法、情境模拟法等；一是再现生活中的现实场景；通过让同学谈自己在超市所见的饮料、让同学观看常见饮料的图片、观看动画视频等，激发同学的爱好，引发同学自己去探究去发觉和总结生活体会，让、学问更贴近生活；学习必备欢迎下载教学目标教学重难点第五单元饮料与生活其次课时饮料与健康1、通过调查争论活动，对饮料的选择与身体健康有更深化的明白和熟识， 培育健康意识，形成良好

28、的饮食和生活习惯；学会关注生活，增强社会责任感；在小组活动中培育团队协作的意识与品质；2、在活动中，能够依据问题设计具体的活动方案，会依据问题拟定调查问卷和访谈提纲，并按方案有序的开展社会调查活动；能通过网络、书籍、报刊等多种渠道查询与主题相关的信息，会对收集的信息进行简洁的统计分析；3、明白饮料的成分，熟识饮料与身体健康的关系；把握正确选择饮料的小常识；1、能正确选择确定解决问题的方法，自主设计一份简洁的探究方案；2、能有个性的表达自己的观点、争论过程及结果；积极与同伴合作，主动完成小组安排给自己的任务，乐于与同伴共享活动成果；教学过程教学札记一、开展实践活动1、调查（ 1）、关于饮料与健康

29、的关系，同学们想明白哪些问题？让我们做个问卷调查吧！（ 2）、把问题汇总起来，进行归类，设计一份调查问卷，然后选择一个年级进行问卷调查；2、分析收回问卷后，仔细进行统计分析，看看通过调查结果发觉了什么问题；3、拜访通过拜访，明白身边的人对饮料的熟识和选购技巧；（ 1）怎样辨别饮料的质量呢？（ 2）超市里哪种饮料最畅销？（ 3）常喝碳酸饮料对少年儿童身体健康有什么影响？（ 4）您平常给孩子常买什么饮料？您认为孩子喝饮料有利于健康吗？4、收集资料通过网络、 书籍、报刊、电视、广播能获得很多饮料与健康的相关资料，有助于我们对这个问题有更清晰的明白与熟识；5、分析资料 二、总结与沟通1、沟通通过探究，

30、 同学们获得了哪些成果？让我们举办一次“饮料与健康” 班级沟通会，用获得的资料支持自己的观点；2、宣扬3、收成与反思课后反思明白饮料的成分， 熟识饮料与身体健康的关系；把握正确选择饮料的小常识；学习必备欢迎下载第六单元预备做一名中同学第一课时走进中学教学目标教学重难点1、通过活动，激发同学对中学学习生活的憧憬与憧憬，培育同学主动适应新学习环境的意识与才能；2、能通过网络查阅资料；能有目的、有方案地到中学实地考察和访谈中学师生，获得相关的资料；能向中学的老师展现自己的特点或常熟；1、懂得争论性学习的基本步骤，知道制定活动方案、网上查询资料、访谈、实地考察的方法；2、学会制作自我举荐卡的方法；教学

31、过程教学札记一、制定活动方案1、想一想，我们要明白中学的哪些情形？我们可以开展哪些活动？需要做哪些预备？2、设计活动方案二、开展实践活动1、网络查询开设哪些课程？该校的特色课程是什么？该校的办学条件、师资水平、招生等；2、参观考察（ 1）、以小组为单位到中学去参观考察；（ 2）、请中学的老师或同学做向导，讲解介绍；（ 3）、参观的过程中留意比较中学的校内环境与你所在的学校有什么不同，中学有哪些试验室，仍有哪些专用教室和特地的设施，在这些地方同学们可以开展哪些活动；（ 4）、访谈开一个小型的座谈会，提出想知道的问题；（ 5）、争论要成为一名合格的中同学，我们应当做些什么预备？三、总结与沟通1、沟

32、通2、收成与反思；课后反思通过活动，激发了同学对中学学习生活的憧憬与憧憬，培育了同学主动适应新学习环境的意识与才能；学习必备欢迎下载第六单元预备做一名中同学其次课时自我举荐教学目标教学重难点1、通过活动，激发同学对中学学习生活的憧憬与憧憬，培育同学主动适应新学习环境的意识与才能；2、能通过网络查阅资料；能有目的、有方案地到中学实地考察和访谈中学师生，获得相关的资料；能向中学的老师展现自己的特点或常熟；1、懂得争论性学习的基本步骤，知道制定活动方案、网上查询资料、访谈、实地考察的方法；2、学会制作自我举荐卡的方法；教学过程教学札记一、创设情形老师：请你谈谈想升入哪所中学，并说出理由；同学谈自己的

33、想法与理由；二、确定主题老师：怎样才能升入自己抱负的中学呢？怎样让中学的老师和同学更好地明白你，在中学有更加好的进展呢？说说你的方法；同学谈自己的方法；老师： 同学们谈了很多方法，都很好； 主动向中学的领导和老师介绍自己是很好的方法；让我们行动吧！三、活动过程1、制定活动方案2、总结（ 1）自我总结评判（ 2）他人评判3、制作自我举荐卡（ 1）设计制作自我举荐卡（ 2）沟通自我举荐卡4、猜疑预备5、模拟演练（ 1）策划与预备（ 2）模拟演练（ 3）模拟演练后，相互沟通体会，提出改进建议；四、总结沟通1、总结老师：通过上述活动， 你肯定有很多体验和感想，你在哪些方面仍需要改进？自己总结一下，然后和大家沟通；2、同学沟通3、收成与反思课后反思学习必备欢迎下载第七单元可爱的家乡 第一课时我为家乡做宣扬教学目标教学重难点1、通过对家乡特色产业、风景名胜、历史文化等的调查与考察活动，唤起同学对家