关于学习雷锋的发言稿100字

1、关于学习雷锋的发言稿100 字关于学习雷锋的发言稿100 字讲索取，全心全意为人民服务的奉献精神；是听从大局，不计个 人名利得失，干一行，爱一行，钻一行，在平凡工作岗位上做一颗永 不生锈的螺丝钉的“钉子”精神作为学校生，我们向雷锋叔叔学习，就要从做好每一件小事开头，从身边最平凡的小事做起：捡起地上的一片纸屑，你就是一个爱清洁的环保小卫士；帮忙身 边有困难的同学，你就是一个有爱心的好伴侣；珍爱每一分钟，勤奋 学习，你就是一个爱学习的小标兵；见到师长、父母问一声好，你就 是一个懂礼貌的好孩子这些都是学雷锋的详细表现；这一切，不仅仅 别人得到了欢乐，你自己同样也是欢乐的；同学们，让我们携起手来，共同

2、努力，学习雷锋，从点滴小事做起，大家互助互爱，做一个 新时代的“小雷锋”！让雷锋的精神代代相传敬重的老师、亲爱的同学：大家好！我今日演讲的题目是让雷锋精神代代相传；“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，在很小的时候，老师就教我们唱这首歌了， 哪时候仍小，不懂得到歌词的含义；现在我忠于明白了，雷锋为什么几十年来始终被人们传唱，他永久活动在我们中国人的心中！“假如你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？假如你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？假如你是一颗粮食，你是否培育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永久坚守着你生活的岗位”每一次想起雷锋，就想起这一段话，由于这段话是雷锋叔叔常说起的一段第 1

3、页 共 7页话，虽然雷锋叔叔已离我们远去，但他的这段话却始终印在我的心中；雷锋叔叔特别节俭，一双袜子补了又补，穿了又穿，始终舍不得扔；我们现在的生活富有了，尽管不用像他那样穿打补丁的袜子， 节俭的精神仍要有；由于我们虽然没有为家里挣钱的义务，但有节省的义务；不乱花零钱；不用白纸做草稿；铅笔不能用半截就扔掉；少吃零食，珍爱每一滴水、每一度电身边的一件件小事处处给我留下了节省的机会；雷锋叔叔仍特殊助人为乐；他把帮忙别人看成一种享受欢乐的方式；我认为作为一名三年级学校生，助人为乐的前提是自己的事情自己做，想想看，一个人假如连自己事情都做不好，又怎么去帮忙别人呢？我们第一要常常做铺床、叠被子、整理书包

4、、洗袜子等这些小事，另外，同同学病时送出的亲切问候，老师节送上的温馨祝愿，家长生日时献出的美好希望等等，我认为这都是我成长路上助人为乐精神的详细表达；作为少先队队员，我们肯定要用实际行动向雷锋叔叔学习；“你欢乐，所以我欢乐”应当成为我们每个人的想法，由于帮忙他人是欢乐的，它带给你满意与骄傲；哪怕不留名，你也会得到双份的欢乐，这种欢乐是他人无法体会的到的；学习雷锋我们仍应当从平常生活的每一件小事做起，让三月的阳光更加明媚，让身边的人们更加幸福，让雷锋的精神代代相传，让雷锋活在我们每个人的心扉！我的演讲完毕，感谢大家！学雷锋演讲稿（二）：学雷锋从小事做起敬重的老师、亲爱的同学们：大家好！今日我演讲

5、的题目是：第 2页 共 7页学雷锋从小事做起一提起雷锋，中国人可以说是家喻户晓，人人皆知；这位一般的中国士兵，在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡淳朴的言行，呈现出一种令人震动的道德品质和人格魅力；一提起雷锋，我们就会情不自禁地想起他生前所做的每一件小 事：帮列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的大嫂买票，给困难战友家中寄钱等等等等；所以人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车；可见在他那短暂的人生中做了多少好事，给别人带来了多少欢乐和劝慰； 是啊，自从 1963 年 3 月 5 日，毛泽东同志亲笔题词，发出了向“雷锋同志学习” 的题词以来，多少人在他的精神感召下，在平凡的岗位上做出了不平凡的

6、事；可是，多少宏大的人，宏大的事，哪个不是从身边的小事做起？我曾经看过这样一个故事：一个小女孩经过一片草地时，观察一只蝴蝶被荆棘弄伤了，于是她当心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然；后来蝴蝶为了报恩，化做一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿吧！我将让它实现；”小女孩想想说，“我期望欢乐”；于是，仙女在她耳边细语一番便飞走了，后来，这个小女孩果真欢乐地度过了一生；而这个欢乐的隐秘就是力所能及地帮忙身边的每一个人；同学们，这个故事告知我们，我们向雷锋叔叔学习，就要从做好每一件小事开头，从身边最平凡的小事做起：捡起地上的一片纸屑，你就是一个爱清洁的环保小卫士；帮忙身边有困难的同学，你就是一个有爱心的好伴

7、侣；珍爱每一分钟，勤奋学习，你就是一个爱学习的小标兵；见到师长、父母问一声好，你就第 3页 共 7页是一个懂礼貌的的好孩子；在三八妇女节这一天，你送给妈妈一本字迹清秀的作业；或为她端上一杯热气腾腾的茶水；或为她声情并茂地朗诵一篇课文，献上一曲悦耳的歌等等，来表达你对妈妈的爱；这一切的一切都是学雷锋的详细表现；这一切，不仅仅别人得到了欢乐， 你自己同样也是欢乐的；在我们学习、生活中，我们都期望别人在点点滴滴的小事中关爱自己，帮忙自己，那种被关爱的感觉是幸福 的，甜美的，欢乐的！相反，别人也需要我们的关爱和帮忙；是啊，只有人人都奉献自己的爱，我们的世界才能永久布满欢乐！同学们，让我们携起手来，共同

8、努力，学习雷锋，从点滴小事做起，大家互助互爱，做新时代的“小雷锋”！我的演讲完毕，感谢大家！三月是温馨的，由于它是期望的生长；三月也是激扬的，由于它是生命萌发前的搏击；三月更是荣耀的，由于它见证了一个平凡但却不朽的名字雷锋！雷锋，诞生在一个贫苦的家庭，7岁失去父母，成了孤儿，解放后成为人民解放军战士；他从来没有惊天动地，他只做了一些极其平凡、我们每个人都做得到的事情：为老人让座、帮列车员打扫车厢、帮妇女抱小孩、帮旅客拿行 李、给受灾的战友家寄钱、路过工地参与义务劳动、雷雨来临之际用 自己的被子盖水泥他，象泥土一样淳朴，即使擦肩而过，也或许感觉不到他的存在；然而，他却用他的平凡，让很多颗心为他悸

9、动； 他却用他的平凡，传递着爱、传递着奉献，让一个平凡的名字响彻大江南北，让很多个灵魂为他感动，在生命中反复回味，无法忘却；感动是一道流泉，荡涤着我们的灵魂，扰扰凡尘中仍心境一个空明宁静，慈惠松软；感动亦是一种养分，滋润着我们的德行，纷纷名利间 让善念逐步破土萌芽，发荣生长；雷锋已成为人们完善人格净化灵魂第 4页 共 7页的榜样；正是由于有人交警、老师、解放军战士和青少年这些人，我们的社会才更安定、富强，民族才更团结友爱，朝着文明迈进的脚步才更稳健，我们的国家也才更强大，将来也才更加布满期望与活力；不管是交警也好，老师也好，解放军战士也好，青少年也好，他们都具有雷锋这种毫不利已，特地利人的宏大

10、精神，这说明白雷锋并非高不行攀，人人可以学雷锋，人人也可以成为雷锋，雷锋精神是无时不在的：对待同志，像春天般的暖和；对待工作，像夏天一样火热；对待 个人主义，像秋风扫落叶一样；对待敌人，像严冬一样残酷无情；雷 锋精神也是无处不在的，雷锋精神在这里得到了彰显，雷锋精神在那 里闪烁着光线；在祖国广袤的土地上，处处都有雷锋的身影，他们学习雷锋精神，实践雷锋精神，在平凡中做出不平凡的奉献，雷锋虽然 逝去多年，但是他的精神却被一代又一代地传递下去了，他的精神在 学习中体验出来了，在生活中体验出来了，在任何一个岗位中都体验 出来了；你又能说，雷锋已经离开了我们吗？雷锋精神宏大，但并非高不行攀；平凡，但并非

11、琐碎；神圣，但并非不食人间烟火；当国 家利益遭到缺失时，雷锋们挺身而出；当人民群众遇到困难时，雷锋 们倾力相助；当个人利益与人民利益不能统一时，雷锋们毫不徘徊地 牺牲自己的一切，甚至生命；你仍能说，雷锋已经离开了我们吗？附送：关于学校红十字工作的实践与摸索关于学校红十字工作的实践与摸索第 5页 共 7页的同学积极参与；努力做到三个结合：一是与德育训练相结合，促进校内精神文明建设；在教工会员中开展" 以爱对待同学，以礼对待家长" 和“奉献训练事业一辈子”的共产主义道德训练，规范教工会员的行为和师德，促进良好师德的形成；要在同学会员中，重点进行社会公德、家庭美德和法制观念的训练

12、，结合重大节日，积极开展" 爱心工程 " 活动和宪法观念训练；二是与开创其次课堂相结合，帮忙同学会员增长学问，增强自我爱护才能；要组织会员学习贯彻红十字会法和工作规章，协同推动健康训练，普及抢救学问与防病学问，积极参与社区各项活 动，参与学校正在进行的“二期课改”等活动；通过这些活动，进一步加强学校红十字青少年工作，提高学校红十字会工作的质量，丰富学校素养训练的内容，培育和造就更多有抱负、有道德、有文化、守纪律的一代新人；三是与光大红十字精神相结合，提高学校素养训练的成效；如组织以发扬光大红十字精神为主题的夏令营活动、举办绘画征文活动、开展学问竞赛与抢救演练等，让同学会员经

13、受锤炼，开拓视野，增长才能；学校红十字会与团组织、同学会共同组织开展表达人道精神的救死扶伤、扶危济困、敬老助残、尊师爱幼等助人为乐的活动，努力在促进学校社会主义精神文明建设和培育德、智、体、美全面进展的"四有" 人才方面发挥重要作用；4、区域联动，光大红十字精神是做好学校红十字工作的新途径；各校结合训练的实际，开展红十字工作，在现阶段是可行的，但只是初步的，个别的，在整个训练系统中难以形成气候；道理很简洁，要真正做好学校红十字工作光靠一家一校是难以实现的，这就必需在区第 6页 共 7页训练局的统一指导、帮忙下，集中各校优势，盘活训练资源，以区域联动形式来带动全区学校的红十字

14、工作，最终形成徐汇训练的气候和徐汇训练的品牌；这般大手笔、高起点的工作，前无样板，后无固定模式，只能靠“摸着石子过河”的方法去探究；就目前全区的训练资源来看，笔者认为是可行的；第一，各校不必恭候，在现有的基础 上，完全可以依据红十字会法和工作规章，结合学校训练的实际，自己“摸着石子过河”去探究，为今后的区域联动积存体会；其次，已经有了肯定体会的学校，可以先行小规模区域联动，如走访兄弟学校，相互取长补短，共同推动红十字训练；再次，区训练局在总结各校体会的基础上，依据中国红十字会总会、国家训练委员会联合下发的关于学校红十字会工作规章，适时推出徐汇区学校红十字会工作细就或暂行规程，为全区学校供应可操作的规程，从而使学校红十字工作在区训练系统全面推广，形成规模效应和区域联动的新局面，转变单枪匹马的状态，推动“红十字会工作达标学 校”的进程，进而使全区