校园环境对医学生创新思维培养的研究

1、    校园环境对医学生创新思维培养的研究    刘云龙+马英+周红摘 要：创新思维对学生的成长发展有着至关重要的作用，积极营造创新的校园环境才能使医学生的创新潜能得到充分发挥。因此，本文将从校园的物质环境、人际环境和文化环境三方面出发，深入分析如何培养医学生的创新思维，并从校园环境营造、硬件设施建设、教师队伍建设等方面出发，指出要丰富集体生活，为医学生构建完善的研究型与创新型结合的教学模式，立足于社会大众就医需要拓宽社会实践的渠道，从学校制度层面创新来提出具体解决对策，以此来为社会发展培养高素质的创新医用人才。关键词：医学生；校园环境；创新思维一、研究

2、背景创新精神不仅是我国中华民族优秀的品质，也是民族进步的灵魂，关乎着国家兴旺发达，为国家发展提供了不竭的动力。高等学校想要更好的培养出具有创新思维能力的学生，就要积极营造具有创新氛围的校园文化环境。对于医学生来说校园环境氛围的营造对于创新思维的培养有着至关重要的意义。创新思维的培养，不仅依赖创新主体的主观因素，同时与创新主体所处的环境有着密切的联系。学校中教师与学生的关系是否和谐，课堂上的授课环节是否精彩有吸引力，学生的科学研究内容是否与实践社会需要相关，课外大小活动是否都会举行和参加，在一定程度上，都会影响医学生创新思维的发展。因而，强调校园环境，主要是来突出其对创新思维的培养的意义与存在的

3、价值。本文以大连医科大学为例开展调查研究，通过医学生对校园环境的评价，结合校园环境现状，对校园环境建设提出一定的建议。二、研究现状医学生创新思维和创新能力的培养，离不开校园大环境。培养医学生的创新思维能力，也是高等学校创新人才培养的要求和基础，只有具备良好的校园环境，医学生的创新思维才能得到挖掘，从而更好的展现出来。本研究采用问卷调查法，对大连医科大学第一临床学院、第二临床学院、基础医学院、检验医学院、药学院、口腔医学院六个学院1000名学生发放问卷，共回收有效问卷986份，有效回收率为98.6%，将数据输入计算机，采用spss17.0统计软件，进行描述性统计，被调查学生的基本情况详见表1.2

4、。通过此调查大连医科大学的医学生对影响创新思维培养的校园环境因素的认同度，并分析医学生创新思维的现状。（一）校园物质环境对医学生创新思维的影响方面优美的校园自然环境，有利于缓解医学生的学业压力，也可以降低其压力重而产生的一切不良情绪与烦躁心理。通过对表3分析可以看出，有91.5%的医学生认为优美和谐的自然环境对创新思维的培养有着重要的影响，仅有1.2%的医学生认为校园自然环境对创新思维的影响不重要。表4主要是关于完善的基础设施对创新思维的影响，有85.7%的医学生认为完善的校园设施环境对创新思维的培养影响非常重要，仅有3.9%的医学生认为校园设施环境创新思维的影响不重要。校园环境设施，在一定程

5、度上是一所校园物质环境的重要部分，教学条件与教学基本设施的好坏与学生的品质培养有着重要的影响，对高校的办学水平具有直接的作用与影响。现代化图书馆的兴起和发展，校园网络的配备，设施齐全的教室与实验室，都将为学生创新能力的培养提供强有力的保障。（二）校园人际环境对医学生创新思维的影响方面从寝室的学习、生活氛围对创新思维的影响重要、比较重要和不重要三方面来看，82.5%的医学生认为这种影响是重要的，仅有5.6%的学生认为影响不重要。可见，寝室文化的建设受到了广大医学生的认可，在医学生的调查中是相当看重的。大学生群体在学习之余，寝室环境是作为一个组织，在各个大学生之间发挥着不可替代的影响，存在着相互影

6、响和促进发展的关系，学生除了在课堂上吸收知识外，还利用课堂之外的时间积极开展交流讨论。寝室在一定程度上来说是大学生除教室外接触最多的地方，寝室内成员间每天生活在同一空间和同一范围，彼此交流的过程中需要表达各自的观点，其言谈举止和兴趣爱好都会受到每个同学的影响，不同的思想在碰撞后也会融合得到进一步的升华，逐渐形成了各个大学生在心理上的认同、思想上的融合。从此方面即可提现出建立和谐的寝室人际关系会有助于医学生的学习和成长。教师对学生群体的影响是多方面的，主要体现在教师的教学风格、对学生的期望和言谈举止等方面。在课堂教学中，教师是教学的指导者、引导者，对学生创新思维的培养具有直接或者间接的影响。表6

7、可看出，学生对“教师群体对学生创新思维的影响非常重要”这一观点非常认可。高校师资队伍的建设关乎着教学水平，也是一个学生学习能力提升与综合素质培养中一个经久不衰的话题，教师综合素质的高低直接与学生的创新思维能力挂钩。这就要求培养一大批创新型教师，从教学源头上来不断激发学生的创新思维。知识经济的发展带动了多媒体在高校教学的使用。多媒体作为辅助教师，也是开展教学活动的手段之一，它以其自身直观性和生动性完整的展示了教学内容，进一步加深了学生的理解，提高学习的兴趣和动力，同时也增加了课堂的内容，提高了教学的效率。从某种意义上看，它为学生提供更多的资源优势，开阔了学生的视野。但通过调查医学生对多媒体教學的

8、情况，仅有58.6%的医学生认为多媒体教学对创新思维的影响很重要。这就说明多媒体教学在现实教学中存在一定的问题，过多使用容易造成学生注意力分散，影响教学效率。（三）校园文化环境对学生创新思维的影响方面校园文化环境对医学生创新思维的培养至关重要，举办和开展一系列科技创新竞赛和社会实践活动，是高等学校育人的重要环节。创新思维的培养要求医学生具备较强的动手创造能力，这也是培养他们创新思维的关键。在竞赛和实践活动中，学生成为活动主要承担者，不仅有利于他们责任意识的培养，在活动中学生的积极性被充分调动，加深了其对知识的理解，促进创新思维的发展。通过表8可以看出，参加科技竞赛，有82.6%的医学生认为其对

9、创新思维培养很重要。同样有74.3%的医学生认为参加社会实践活动对创新思维的影响很重要。说明医学生在社会实践和科技竞活动和社会实践活动的认识需要进一步加强。课堂之外的校园文化建设也至关重要，是作为一种隐性课程发挥作用的，已成为高校培养创新人才的重要途径之一。实际上，大学生参加科技竞赛和社会实践活动非常重要，也是了解社会、锻炼能力和开拓思维的必经之路，所以高度重视和有效引导及为重要。 学风是在学习过程中集风气、态度、方法和风格于一体，也是学校育人环境的综合体现。优良的学风有利于高素质人才的培养，如表9所示有82.6%的多数医学生认为学习氛围对学生创新思维的影响很重要。可见，优良学风能够督促学生在

10、良好的创新学习环境中吸收新的知识。三、分析讨论高校是传授知识、培养人才的重要集聚地，要不断创造良好的育人环境。这其中包含校园的物质环境、文化环境和人际环境。（一）优化有利于医学生创新思维培养的校园物质环境1.美化校园环境高校要注重校园绿化工作，营造良好的校园环境来实现育人的目的。要同等对待室外和室内环境的营造，要积极绿化树木、草坪，为大学生营造一种幽静的、美好的和自然的学习环境。干净、整洁的校园环境，在一定程度上更能使医学生在学习中产生愉悦的感受来接受教育。2.加强硬件设施建设先进的仪器设备是培养医学生创新意識和思维不可缺失的基本因素，因而学校理应加大对医学生教学、科研仪器设备的投资力度。尤其

11、作为医学院校培养出来的医学生来说，为他们提供和引进先进的医疗设备设施，更加有助于他们开阔视野、增长见识。学校中的现代教育技术发展也应该受到教育教学的重视，强化高校互联网设施投资与建设，为医学生创新思维的培养和专业知识的学习提供源源不断的资源设备支持。医学生创新思维的培养，是离不开现代化硬件平台的，不断提升现代化的教学设施，改善大学的教学及实验条件，才能为学生提供更加广阔的发展天地。（二）完善有利于大医生创新思维培养的校园人际环境1.加强创新型师资队伍建设教师是培养学生创新能力的主要成员和指导者，其本身的素质能力与教学水平息息相关，在一定程度上对学生的创新意识和能力的培养具有重要的作用。作为实施

12、主体，教师不仅要树立新的教师观，也需要转变观念强化创新教学。首先，需要善于转变自己的身份，积极和学生沟通交流作他们知识和思想层面的引导者。其次，教师要树立终身学习的理念来引导学生树立科学的新的观念。社会的发展需要教师掌握更多更新的学习内容，只有教师通过自身情况不断积累，才会使自我发展更完备。最后，教师理应具备新的知识结构和能力结构，将创新后的课堂教学体系运用于更多学生身上。2.丰富学生的集体生活学生是创新教育的中心和主干力量，这种创新教育理念应该贯彻于教育教学的全过程，我们应从根本上引导学生转变被动接受知识的思想观念。学生除了日常的课堂学习之外，还要积极投入到校园文化活动和课外实践上，不断丰富

13、学生群体之间的集体生活，促进学生与学生之间、学生与教师之间的沟通。良好沟通交往能力，同样有利于提升医学生的创新思维。（三）创设有利于医学生创新思维培养的校园文化环境1.构建研究型教学模式研究型教学模式需要学生开放思维，解放学生的思维定式，提倡学生勇于说出、敢于表达自己的想法和观点，促进学生大胆探索尝试。只有在研究型教学模式下，医学生的创新思维才能更好的体现和培养出来。研究型的教学模式，需要做到教师与学生站在平等的思维，平等相待，教师还需要采取措施来激发学生在学习与实践活动中的好奇心，力争实现求新求异。在评价方面，教师还要采取激励的方式激发学生的主体性，积极引导其自主探究并参与小组合作。2.拓宽

14、社会实践的渠道实践活动是增长学生知识、拓宽其视野的重要手段。当下高校中的人才培养模式需要学生创新思维和能力的支持，就要将重点放在三类社会实践项目上：其一积极鼓励学生，把握和利用自己作为医学生的优势特点，积极组织和开展相关的医学科研活动。其二要组织更多的学生转变观念走出校园，多参加医院、医学科研院所开展的丰富多彩学术科技活动。其三要支持有头脑的医学生创业，将有新意的、有社会价值的发明创造转化为生产力。3.完善创新人才培养的学校制度创新人才的培养机制需要建立复杂的体系，除了需要完备的管理制度外，还需要开展规范和指导。作为医学院校，应该从以下几个方面建立健全创新人才培养制度：首先，建立现代化科学的授

15、课内容和相对完善的课程体系。在教学过程中不断更新教学内容和形式。其次，通过激励机制来实现教师教学方式方法的创新。在教学上面，需要为医学生提供相对轻松的氛围，无压力的情况下才会增强其创新发散的思维。最后，要努力通过设置不同的创新项目和研究课题，来提供更多的研究创新机会。参考文献：1张美君，冷沈光.营造创造性学校环境培养学生的创新思维j.辽宁教育学院学报.2003（5）：19-20.2王长喜，刘国华.大学生创造性思维发展及创新能力培养的外部环境因素研究j.理工高教研究，2003（4）：53-55.3张慧洁.论大学创新力要素j.现代教育科学，2007（3）：29-32.4王辉.社会实践活动与大学生创新能力的培养j.各界科技与教育，2008（10）：1-2.5杨勇，袁培，冯振业.培养创新型人才的大学校园环境建设探索j.大连大学学报，2013（6）：119-123.6付冬娟，高欣.新世纪高校学风建设的实践与探索j.辽宁教育研究，2003（6）：55-56.7刘燕.浅谈