《针灸治疗》课程标准

1、四川中医药高等专科学校针灸治疗学课程标准（供普通大专针灸推拿专业使用）专业负责人：主持 人： 参与人：一、课程定位针灸治疗学是研究如何运用中医基础理论与诊断技术、经络腧穴理论及针灸操作技能等一系列知识防治疾病、康复保健的一门临床学科，是针灸推拿专业的核心课程。学好本课程对步入针灸临床实践具有重要意义。本课程的教学对象定位于即将步入临床实习阶段的针灸推拿专业学生，该课程的设置目的基于两方面，一方面立足于培养学生的辨证论治、针灸技能；另一方面通过理论学习和实训练习，使学生掌握针灸临床思维，能独立完成针灸临床典型病例的诊断和治疗方案的制定，为后续进入临床时候和后期的临床工作奠定基础。课程的组织形式为

2、理论实践一体化教学。二、教学目标依据中医针灸推拿专业“为农村基层、城镇社区培养德才兼备的高素质技能型中医专门人才”的培养目标，本课程的教学目标是：通过理论与实践教学，具有运用中医基础理论、诊断技术、经络腧穴理论、针灸操作技能等一系列知识及相关技术，对针灸科范围内的常见病证的治疗、预防、康复保健的能力。具体的知识、能力、素质目标分述如下：（一）知识教学目标1.掌握针灸治疗中的概论、急症、内科病证、妇科病证、儿科病证、皮外骨伤科病证、五官科病证及其他病证等章节的基本理论和技术，重点掌握各章节常见疾病的辨证和针灸治疗。2.熟悉针灸辩证论治纲要、各类常见病的病因病机。3.了解针灸治疗作用，各病证的预后

3、、预防及调养和本课程中的相关的针灸治疗知识与技术。（二）能力培养目标1.具有针灸治疗知识和技术的运用能力。2.具有对本课程中常见疾病的诊治能力。3.能完成本课程中涉及到需要掌握的各种实用技术的操作。4.具有一定的就业能力、创业能力和继续学习的能力。（三）素质教育目标1.专业思想巩固、热爱针灸推拿医学事业。2.具有严谨求实的科学态度和救死扶伤的人道主义精神，有关心病人、勇于献身的良好职业道德风尚。3.具有认真求实、勤奋好学、刻苦钻研、勇于实践、善于自学创新的优秀品质。三、设计思路（一）总体思路针灸推拿专业的人才培养目标是培养适应医疗、预防保健和针灸推拿行业第一线工作需要的德、智、体、美全面发展的

4、高端技能型针灸推拿人才。针灸治疗学课程是针灸推拿专业的重要专业临床课程，其主要内容包括针灸临床各科常见病的概念、病因病机、辩证论治等方面知识。根据学习目标的要求，组织了该课程的任课教师以及医院针灸专家对临床针灸工作的流程进行分析，开展广泛的调研。在此基础上，教研室打破了针灸推拿专业传统的学科课程模式，采用以针灸临床实际工作与相应理论基础的实际需要为导向的项目教学，以及设计学习领域情境的学习课程模式。在课程设计中首先明确专业培养目标和本门课程的教学目标，再结合临床需求为指导思想进行课程改革，构建合理的课程体系。在课程体系构架过程中参照教育部高职高专相关医学类专业教学指导委员会制定的高职高专针灸推

5、拿专业教育基本标准中的相关要求并结合学校的实际教学情况选择和重构教学内容。通过课程体系的构建，使本专业的专业临床课程体系开设更满足实际需要。（二）学习领域情境设计的基本依据针灸治疗疾病的工作过程始于对疾病的诊断，终于用针灸的方法治疗。任何疾病最终要落实到治疗上，在治疗的方案上可以有多种选择，其中针灸的治疗有其优势的病种。在实际针灸临床工作过程中除了对疾病要有扎实的过硬的针灸操作技能知识外，还必须拥有对复杂的临床表现做出正确的辨证论治的能力。针灸治疗学课程第一部分讲授针灸的治疗作用、治疗原则、辨证论治纲要和配穴处方等；第二部分主要讲授的是根据临床各常见病的不同表现进行辩证取穴、针刺方法等等。重点

6、培养学生辨证论治技能以及培养学生的临床思维能力，为以后的针灸临床运用打下基础。本课程教学计划规定为72学时，其中理论教学50学时，实践教学22学时。具体分布为：第一章概论8学时，第二章急症6学时，第三章内科病证24学时，第四章妇科病证6学时，第五章儿科病证6学时，第六章皮外骨伤科病证16学时，第七章五官科病证4学时，第八章其他病证2学时。（三）学习领域子情境设计的逻辑线索学习领域子情境是以针灸实际工作对基础理论的实际需要为线索设计，在不同的学习情境中，根据临床各科疾病的不同表现选用不同的针灸治疗方案进行设计的。如：学习情境“妇科病证”是按照临床常见的妇科疾病选用相应的针灸治疗方案进行设计，具体

7、包括“月经不调”、“痛经”、“绝境前后诸证”三个子情境。四、情境设计（一）学习情境划分及学时分配（附表1）序号学习情境学习子情境学时合计学时子序号子情境1针灸治疗概论1针灸治疗作用182针灸治疗原则23针灸辨证论治纲要34针灸配穴处方22急症1高热162中暑13痉证14厥证15脱证16剧痛证13内科病证1感冒、咳嗽2242胃痛、呕吐23腹痛、泄泻24便秘、脱肛25胸痹、心悸26不寐、郁证27癫病、狂病、痫病28头痛、眩晕29面痛、面瘫210中风、痿证211痹症、腰痛212癃闭、水肿24妇科病证1月经不调262痛经23绝经前后诸证25儿科病证1急惊风162疳疾13小儿食积14小儿泄泻15小儿脑性

8、瘫痪16注意力缺陷多动症16皮外骨伤科病证1湿疹、痤疮2162扁平疣、神经性皮炎23斑秃24腱鞘囊肿25网球肘26漏肩风27扭伤28落枕27五官科病证1近视、斜视242耳鸣耳聋28其他病证1减肥、抗衰老122戒断综合征1总学时72（二）学习情境描述（附表2）学习领域：针灸治疗学总学时：72学习情境1：针灸治疗概论学时：8学习目标主要内容教学方法和建议通过对针灸治疗概论的学习，应完成以下学习目标：1.掌握针灸的治疗原则、掌握针灸处方基本规律和具体方法；掌握特定穴的临床意义及应用方法。2.熟悉八纲辨证、脏腑辨证、气血辨证、经络辨证在针灸临床上的应用。3.了解针灸的治疗作用。通过教学过程的组织实施，

9、树立适合这门课程的学习思路；培养相应的职业素质，包括具有较强的工作责任心；具有认真求实、勤奋好学、刻苦钻研、勇于实践、善于自学的优秀品质。1.针灸治疗作用；2.针灸治疗原则；3.针灸辨证论治纲要；4.针灸配穴处方。教学方法：·案例分析法·讲授法建议：教师应提前准备好相关教学材料、工具、多媒体资源以及教学场地和设备。教学材料、工具与媒体学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注1.准备具体的针灸治疗原则的典型案例；2.多媒体课件。1.具备课前预习的能力；2.具备从各个渠道收集资料的能力。1.具有与外界沟通的能力；2.具有针灸临床实际工作经验；3.熟练运用、操作多媒体教

10、学工具；4.熟悉并能合理安排各个教学环节。评价内容：1.针灸治疗作用认知的评价；2.针灸治疗原则认知的评价；3.对针灸辨证论治纲要和配穴处方认知的评价。评价方法：1.教师评价；2.知识部分为期末闭卷测试内容。重点是要求学生掌握针灸辩证论治纲要和配穴。学习领域：针灸治疗学总学时：72学习情境1-1：针灸治疗作用学时：1学习目标主要内容教学方法和建议通过对针灸治疗作用的学习，应完成以下学习目标：1.掌握疏通经络是治疗疾病最主要、最直接的作用。2.熟悉扶正祛邪是针灸治病的根本法则和手段。3.了解调和阴阳是针灸治疗疾病的根本目的。通过教学过程的组织实施，培养学生的职业素质，包括具有严谨求实的工作态度、

11、高尚的医疗道德和良好的职业素质，善于与病人沟通，对病人充满爱心，有较强的工作责任心。具有认真求实、勤奋好学、刻苦钻研、勇于实践、善于自学的优秀品质。针灸治疗作用：1.疏通经络2.扶正祛邪3.调和阴阳教学方法：·讲授法·任务驱动教学法建议：1.教师应提前准备好相关资料、教学材料、多媒体资源以及教学场地和设备；2.应该注重实践教学和理论教学的联系，注重古代医籍相关记载与现代临床应用的结合。教学材料、工具与媒体学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注1.准备好教学相关举例材料；2.多媒体课件。1.经络与腧穴、针法灸法知识的准备；2.具备课前预习的能力；3.具备从各个渠道

12、收集资料的能力。1.能够联系古代医籍和临床实际阐明疏通经络是针灸治疗疾病最重要、最直接的作用；2.能够联系古代医籍和临床实际阐明扶正祛邪是针灸治疗疾病的根本法则和手段；3.能够联系古代医籍和临床实际阐明调和阴阳是针灸治疗疾病的根本目的；4.能按照设计的教学情境组织教学；5.会操作多媒体教学工具。评价内容：1.针灸治疗作用认知的评价。评价方法：1.教师评价；2.知识部分为期末闭卷测试内容。1.本任务首先让学生掌握针灸治疗的作用；为后续学习情境的学习做好基础工作。学习领域：针灸治疗学总学时：72学习情境1：1-2针灸治疗原则学时：2学习目标主要内容教学方法和建议通过学习，应完成以下学习目标：1.掌

13、握补虚与泻实是针对疾病的虚实而制定的根本法则。2.熟悉清热与温寒是针对热证、寒证而制定的根本原则；局部与整体是根据疾病的局部表现与整体的联系而制定的原则；治标与治本是根据标本学说及疾病的缓急等情况而制定的治标、治本及标本同治的基本原则；同病异治与异病同治是辨证论治的灵活运用；三因制宜是因人、因时、因地的不同而确立的针灸治疗疾病法则，是中医整体观念的具体体现。针灸治疗原则：1.补虚与泻实；2.清热与温寒；3.局部与整体；4.治标与治本；5.同病异治和异病同治；6.三因制宜教学方法：·讲授法·情境教学法建议：1.教师应提前准备好相关资料、教学材料、工具、多媒体资源以及教学场地和

14、设备。2.注重对课堂的把握，注重实践教学和理论教学的联系。教学材料、工具与媒体学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注1.准备好不同的治疗原则所对应的典型教学案例；2.准备教案与多媒体课件。1.具备自学的能力；2.具备课前预习的能力；3.具备从各个渠道收集资料的能力。1.具有与外界沟通的能力；2.具有针灸治疗临床运用实际工作经验；3.会操作多媒体教学工具；4.合理安排各个教学环节。评价内容：1.针灸治疗原则。评价方法：1.教师评价；2.知识部分为期末闭卷测试内容。1.本任务主要是让学生掌握针灸治疗原则；2.注重学生临床思维的培养。学习领域：针灸治疗学总学时：72学习情境1：1-3针灸

15、辨证论治纲要学时：3学习目标主要内容教学方法和建议通过对针刺方法的学习，应完成以下学习目标：1.掌握经络辨证论治的内容；2.熟悉八纲证治、脏腑证治、气血证治。1.八纲证治；2.脏腑证治；3.气血证治；4.经络证治。教学方法：·讲授法·情境教学法·项目教学法建议：1.教师应提前准备好相关资料、教学材料、工具、多媒体资源以及教学场地和设备；2.应该注重实践教学和理论教学的联系，注重实训课程的安排。教学材料、工具与媒体学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注1.准备好相关的临床病例；2.准备多媒体课件；3.配备好实训资料。1.阴阳、脏腑、气血及经络、腧穴的基本

16、知识；2.具备从各个渠道进行资料搜集的能力。1.具有与外界沟通的能力；2.具有临床实际工作经验；3.能根据教学法设计教学情境和教学案例；4.能按照设计的教学情境组织教学；5.会操作多媒体教学工具。评价内容：1.八纲辨证论治的能力；2.脏腑辨证论治的能力；3.气血辨证论治的能力；4.经络辨证论治的能力。评价方法：1.教师评价；2.知识部分为期末闭卷测试内容。1.本任务主要是学生掌握针灸辨证论治纲要；2.教学过程中应注意引导学生了解相关学科的知识；3.要注意教学实施过程中教师在其中的作用是引导、指导学生完成任务，应突出学生的主体地位。课后要求学生继续练习直至掌握。学习领域：针灸治疗学总学时：72学

17、习情境1：1-4针灸配穴处方学时：2学习目标主要内容教学方法和建议通过学习，应完成以下学习目标：1.熟悉针灸治疗的选穴原则和配穴方法；2.掌握针灸处方的组成和特定穴的应用。1.针灸治疗的选穴原则；2.针灸治疗的配穴方法；3.针灸处方的组成；4.针灸治疗中特定穴的应用。教学方法：·讲授法·角色扮演法·情境教学法建议：1.教师应提前准备好相关资料、教学材料、工具、多媒体资源以及教学场地和设备；2.应该注重实践教学和理论教学的联系，注重实训课程的安排；3.本部分内容理论知识抽象，注重多种教学方法的综合使用。教学材料、工具与媒体学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评

18、价备注1.准备多媒体课件；2.准备好实训资料。1.经络与腧穴、针法灸法知识的准备；2.具备从网上收集资料的能力。1.会操作多媒体教学工具；2.具有针灸治疗的临床工作经历；3.合理安排各个教学环节。评价内容：1.针灸治疗的选穴原则；2.针灸治疗的配穴方法；3.针灸处方的书写能力；4.针灸治疗中特定穴的应用能力。评价方法：1教师评价；2.知识部分为期末闭卷测试内容。本任务重点要求学生掌握针灸配穴的方法和针灸处方的书写。学习领域：针灸治疗学总学时：72学习情境2：急症学时：6学习目标主要内容教学方法和建议通过对急症的学习，应完成以下学习目标：1.掌握高热、中暑、痉证、厥证、脱证、剧痛证的辨证、针灸急

19、救治疗处方。2.熟悉以上诸病证的概念、病因病机、方义。3.了解以上诸病证的预后、预防、调养及其他疗法。通过教学过程的组织实施，树立适合这个章节学习的思路；培养学生的职业素质，具有勤奋、爱岗、敬业、务实的工作作风。1.高热、中暑、痉证、厥证、脱证、剧痛证的概念、病因病机、方义；2.以上诸病证辨证、治则、针灸处方的主穴与配穴及急救操作方法；3.以上诸病证的预后、预防、调养及其他疗法。教学方法：·示范教学法·讲授法·角色扮演法·情境教学法建议：1.教师应提前准备好相关资料、教学材料、工具、多媒体资源以及教学场地和设备；2.应该注重实践教学和理论教学的联系，注重

20、实训课程的安排；3.本部分内容理论知识抽象，注重多种教学方法的使用。教学材料、工具与媒体学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注1.准备一个临床典型病例；2.多媒体课件；3.配备好实训软件和实训资料。1.经络与腧穴、针法灸法知识的准备；2.具备从网上收集资料的能力。1.具有与外界沟通的能力；2.具有临床实际工作经验；3.会操作多媒体教学工具；4.合理安排各个教学环节。评价内容：1.高热、中暑、痉证、厥证、脱证、剧痛证的辨证、针灸急救治疗处方；2.以上诸病证的概念、病因病机、方义。评价方法：1.教师评价；2.知识部分为期末闭卷测试内容。本任务重点要求学生掌握高热、中暑、痉证、厥证、脱证

21、、剧痛证的辨证、针灸急救治疗处方。学习领域：针灸治疗学总学时：72学习情境2：2-1高热学时：1学习目标主要内容教学方法和建议通过对高热的学习，应完成以下学习目标：1.掌握高热的辨证、针灸急救治疗处方。2.熟悉高热的概念、病因病机、方义。3.了解高热的预后、预防、调养及其他疗法。通过教学过程的组织实施，树立适合这个章节学习的思路；培养学生的职业素质，具有勤奋、爱岗、敬业、务实的工作作风。1.高热的概念、病因病机、方义；2.高热的辨证、治则、针灸处方的主穴与配穴及急救操作方法；3.高热的预后、预防、调养及其他疗法。教学方法：·示范教学法·讲授法·角色扮演法·

22、;情境教学法建议：1.教师应提前准备好相关资料、教学材料、工具、多媒体资源以及教学场地和设备；2.应该注重实践教学和理论教学的联系，注重实训课程的安排；3.本部分内容理论知识抽象，注重多种教学方法的使用。教学材料、工具与媒体学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注1.准备一个临床典型病例；2.多媒体课件；3.配备好实训软件和实训资料。1.经络与腧穴、针法灸法知识的准备；2.具备从网上收集资料的能力。1.具有与外界沟通的能力；2.具有临床实际工作经验；3.会操作多媒体教学工具；4.合理安排各个教学环节。评价内容：1.高热的辨证、针灸急救治疗处方；2.高热的概念、病因病机、方义。评价方法

23、：1.教师评价；2.知识部分为期末闭卷测试内容。本任务重点要求学生掌握高热的辨证、针灸急救治疗处方。学习领域：针灸治疗学总学时：72学习情境2：2-2中暑学时：1学习目标主要内容教学方法和建议通过对中暑的学习，应完成以下学习目标：1.掌握中暑的辨证、针灸急救治疗处方。2.熟悉中暑的概念、病因病机、方义。3.了解中暑的预后、预防、调养及其他疗法。通过教学过程的组织实施，树立适合这个章节学习的思路；培养学生的职业素质，具有勤奋、爱岗、敬业、务实的工作作风。1.中暑的概念、病因病机、方义；2.中暑的辨证、治则、针灸处方的主穴与配穴及急救操作方法；3.中暑的预后、预防、调养及其他疗法。教学方法：

24、83;示范教学法·讲授法·角色扮演法·情境教学法建议：1.教师应提前准备好相关资料、教学材料、工具、多媒体资源以及教学场地和设备；2.应该注重实践教学和理论教学的联系，注重实训课程的安排；3.本部分内容理论知识抽象，注重多种教学方法的使用。教学材料、工具与媒体学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注1.准备一个临床典型病例；2.多媒体课件；3.配备好实训软件和实训资料。1.经络与腧穴、针法灸法知识的准备；2.具备从网上收集资料的能力。1.具有与外界沟通的能力；2.具有临床实际工作经验；3.会操作多媒体教学工具；4.合理安排各个教学环节。评价内容：1.中暑

25、的辨证、针灸急救治疗处方；2.中暑的概念、病因病机、方义。评价方法：1.教师评价；2.知识部分为期末闭卷测试内容。本任务重点要求学生掌握中暑的辨证、针灸急救治疗处方。学习领域：针灸治疗学总学时：72学习情境2：2-3痉证学时：1学习目标主要内容教学方法和建议通过对痉证的学习，应完成以下学习目标：1.掌握痉证的辨证、针灸急救治疗处方。2.熟悉痉证的概念、病因病机、方义。3.了解痉证的预后、预防、调养及其他疗法。通过教学过程的组织实施，树立适合这个章节学习的思路；培养学生的职业素质，具有勤奋、爱岗、敬业、务实的工作作风。1.痉证的概念、病因病机、方义；2.痉证的辨证、治则、针灸处方的主穴与配穴及急

26、救操作方法；3.痉证的预后、预防、调养及其他疗法。教学方法：·示范教学法·讲授法·角色扮演法·情境教学法建议：1.教师应提前准备好相关资料、教学材料、工具、多媒体资源以及教学场地和设备；2.应该注重实践教学和理论教学的联系，注重实训课程的安排；3.本部分内容理论知识抽象，注重多种教学方法的使用。教学材料、工具与媒体学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注1.准备一个临床典型病例；2.多媒体课件；3.配备好实训软件和实训资料。1.经络与腧穴、针法灸法知识的准备；2.具备从网上收集资料的能力。1.具有与外界沟通的能力；2.具有临床实际工作经验；3.

27、会操作多媒体教学工具；4.合理安排各个教学环节。评价内容：1.痉证的辨证、针灸急救治疗处方；2.痉证的概念、病因病机、方义。评价方法：1.教师评价；2.知识部分为期末闭卷测试内容。本任务重点要求学生掌握痉证的辨证、针灸急救治疗处方。学习领域：针灸治疗学总学时：72学习情境2：2-4厥证学时：1学习目标主要内容教学方法和建议通过对厥证的学习，应完成以下学习目标：1.掌握厥证的辨证、针灸急救治疗处方。2.熟悉厥证的概念、病因病机、方义。3.了解厥证的预后、预防、调养及其他疗法。通过教学过程的组织实施，树立适合这个章节学习的思路；培养学生的职业素质，具有勤奋、爱岗、敬业、务实的工作作风。1.厥证的概

28、念、病因病机、方义；2.厥证的辨证、治则、针灸处方的主穴与配穴及急救操作方法；3.厥证的预后、预防、调养及其他疗法。教学方法：·示范教学法·讲授法·角色扮演法·情境教学法建议：1.教师应提前准备好相关资料、教学材料、工具、多媒体资源以及教学场地和设备；2.应该注重实践教学和理论教学的联系，注重实训课程的安排；3.本部分内容理论知识抽象，注重多种教学方法的使用。教学材料、工具与媒体学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注1.准备一个临床典型病例；2.多媒体课件；3.配备好实训软件和实训资料。1.经络与腧穴、针法灸法知识的准备；2.具备从网上收集资

29、料的能力。1.具有与外界沟通的能力；2.具有临床实际工作经验；3.会操作多媒体教学工具；4.合理安排各个教学环节。评价内容：1.厥证的辨证、针灸急救治疗处方；2.厥证的概念、病因病机、方义。评价方法：1.教师评价；2.知识部分为期末闭卷测试内容。本任务重点要求学生掌握厥证的辨证、针灸急救治疗处方。学习领域：针灸治疗学总学时：72学习情境2：2-5脱证学时：1学习目标主要内容教学方法和建议通过对脱证的学习，应完成以下学习目标：1.掌握脱证的辨证、针灸急救治疗处方。2.熟悉脱证的概念、病因病机、方义。3.了解脱证的预后、预防、调养及其他疗法。通过教学过程的组织实施，树立适合这个章节学习的思路；培养

30、学生的职业素质，具有勤奋、爱岗、敬业、务实的工作作风。1.脱证的概念、病因病机、方义；2.脱证的辨证、治则、针灸处方的主穴与配穴及急救操作方法；3.脱证的预后、预防、调养及其他疗法。教学方法：·示范教学法·讲授法·角色扮演法·情境教学法建议：1.教师应提前准备好相关资料、教学材料、工具、多媒体资源以及教学场地和设备；2.应该注重实践教学和理论教学的联系，注重实训课程的安排；3.本部分内容理论知识抽象，注重多种教学方法的使用。教学材料、工具与媒体学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注1.准备一个临床典型病例；2.多媒体课件；3.配备好实训软件和

31、实训资料。1.经络与腧穴、针法灸法知识的准备；2.具备从网上收集资料的能力。1.具有与外界沟通的能力；2.具有临床实际工作经验；3.会操作多媒体教学工具；4.合理安排各个教学环节。评价内容：1.脱证的辨证、针灸急救治疗处方；2.脱证的概念、病因病机、方义。评价方法：1.教师评价；2.知识部分为期末闭卷测试内容。本任务重点要求学生掌握脱证的辨证、针灸急救治疗处方。学习领域：针灸治疗学总学时：72学习情境2：2-6剧痛证学时：1学习目标主要内容教学方法和建议通过对剧痛证的学习，应完成以下学习目标：1.掌握剧痛证的辨证、针灸急救治疗处方。2.熟悉剧痛证的概念、病因病机、方义。3.了解剧痛证的预后、预

32、防、调养及其他疗法。通过教学过程的组织实施，树立适合这个章节学习的思路；培养学生的职业素质，具有勤奋、爱岗、敬业、务实的工作作风。1.剧痛证的概念、病因病机、方义；2.剧痛证的辨证、治则、针灸处方的主穴与配穴及急救操作方法；3.剧痛证的预后、预防、调养及其他疗法。教学方法：·示范教学法·讲授法·角色扮演法·情境教学法建议：1.教师应提前准备好相关资料、教学材料、工具、多媒体资源以及教学场地和设备；2.应该注重实践教学和理论教学的联系，注重实训课程的安排；3.本部分内容理论知识抽象，注重多种教学方法的使用。教学材料、工具与媒体学生知识与能力准备教师知识与能

33、力要求考核与评价备注1.准备一个临床典型病例；2.多媒体课件；3.配备好实训软件和实训资料。1.经络与腧穴、针法灸法知识的准备；2.具备从网上收集资料的能力。1.具有与外界沟通的能力；2.具有临床实际工作经验；3.会操作多媒体教学工具；4.合理安排各个教学环节。评价内容：1.剧痛证的辨证、针灸急救治疗处方；2.剧痛证的概念、病因病机、方义。评价方法：1.教师评价；2.知识部分为期末闭卷测试内容。本任务重点要求学生掌握剧痛证的辨证、针灸急救治疗处方。学习领域：针灸治疗学总学时：72学习情境3：内科病证学时：24学习目标主要内容教学方法和建议通过对内科病证的学习，应完成以下学习目标：1.掌握常见内

34、科病证的辨证、针灸急救治疗处方。2.熟悉常见内科病证的概念、病因病机、方义。3.了解常见内科病证的预后、预防、调养及其他疗法。通过教学过程的组织实施，树立适合这个章节学习的思路；培养学生的职业素质，具有勤奋、爱岗、敬业、务实的工作作风。1.常见内科病证的概念、病因病机、方义；2.常见内科病证的辨证、治则、针灸处方的主穴与配穴及急救操作方法；3常见内科病证的预后、预防、调养及其他疗法。教学方法：·示范教学法·讲授法·角色扮演法·情境教学法建议：1.教师应提前准备好相关资料、教学材料、工具、多媒体资源以及教学场地和设备；2.应该注重实践教学和理论教学的联系，

35、注重实训课程的安排；3.本部分内容理论知识抽象，注重多种教学方法的使用。教学材料、工具与媒体学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注1.准备一个临床典型病例；2.多媒体课件；3.配备好实训软件和实训资料。1.经络与腧穴、针法灸法知识的准备；2.具备从网上收集资料的能力。1.具有与外界沟通的能力；2.具有临床实际工作经验；3.会操作多媒体教学工具；4.合理安排各个教学环节。评价内容：1.常见内科病证的辨证、针灸急救治疗处方；2.常见内科病证的概念、病因病机、方义。评价方法：1.教师评价；2.知识部分为期末闭卷测试内容。本任务重点要求学生掌握常见内科病证的辨证、针灸急救治疗处方。学习领域

36、：针灸治疗学总学时：72学习情境3：3-1感冒、咳嗽学时：2学习目标主要内容教学方法和建议通过对感冒、咳嗽的学习，应完成以下学习目标：1.掌握感冒、咳嗽的辨证、针灸急救治疗处方。2.熟悉感冒、咳嗽的概念、病因病机、方义。3.了解感冒、咳嗽的预后、预防、调养及其他疗法。通过教学过程的组织实施，树立适合这个章节学习的思路；培养学生的职业素质，具有勤奋、爱岗、敬业、务实的工作作风。1.感冒、咳嗽的概念、病因病机、方义；2.感冒、咳嗽的辨证、治则、针灸处方的主穴与配穴及急救操作方法；3.感冒、咳嗽的预后、预防、调养及其他疗法。教学方法：·示范教学法·讲授法·角色扮演法&#

37、183;情境教学法建议：1.教师应提前准备好相关资料、教学材料、工具、多媒体资源以及教学场地和设备；2.应该注重实践教学和理论教学的联系，注重实训课程的安排；3.本部分内容理论知识抽象，注重多种教学方法的使用。教学材料、工具与媒体学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注1.准备一个临床典型病例；2.多媒体课件；3.配备好实训软件和实训资料。1.经络与腧穴、针法灸法知识的准备；2.具备从网上收集资料的能力。1.具有与外界沟通的能力；2.具有临床实际工作经验；3.会操作多媒体教学工具；4.合理安排各个教学环节。评价内容：1.感冒、咳嗽的辨证、针灸急救治疗处方；2.感冒、咳嗽的概念、病因病

38、机、方义。评价方法：1.教师评价；2.知识部分为期末闭卷测试内容。本任务重点要求学生掌握感冒、咳嗽的辨证、针灸急救治疗处方。学习领域：针灸治疗学总学时：72学习情境3：3-2胃痛、呕吐学时：2学习目标主要内容教学方法和建议通过对胃痛、呕吐的学习，应完成以下学习目标：1.掌握胃痛、呕吐的辨证、针灸急救治疗处方。2.熟悉胃痛、呕吐的概念、病因病机、方义。3.了解胃痛、呕吐的预后、预防、调养及其他疗法。通过教学过程的组织实施，树立适合这个章节学习的思路；培养学生的职业素质，具有勤奋、爱岗、敬业、务实的工作作风。1.胃痛、呕吐的概念、病因病机、方义；2.胃痛、呕吐的辨证、治则、针灸处方的主穴与配穴及急

39、救操作方法；3.胃痛、呕吐的预后、预防、调养及其他疗法。教学方法：·示范教学法·讲授法·角色扮演法·情境教学法建议：1.教师应提前准备好相关资料、教学材料、工具、多媒体资源以及教学场地和设备；2.应该注重实践教学和理论教学的联系，注重实训课程的安排；3.本部分内容理论知识抽象，注重多种教学方法的使用。教学材料、工具与媒体学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注1.准备一个临床典型病例；2.多媒体课件；3.配备好实训软件和实训资料。1.经络与腧穴、针法灸法知识的准备；2.具备从网上收集资料的能力。1.具有与外界沟通的能力；2.具有临床实际工作经验

40、；3.会操作多媒体教学工具；4.合理安排各个教学环节。评价内容：1.胃痛、呕吐的辨证、针灸急救治疗处方；2.胃痛、呕吐的概念、病因病机、方义。评价方法：1.教师评价；2.知识部分为期末闭卷测试内容。本任务重点要求学生掌握胃痛、呕吐的辨证、针灸急救治疗处方。学习领域：针灸治疗学总学时：72学习情境3：3-3腹痛、泄泻学时：2学习目标主要内容教学方法和建议通过对腹痛、泄泻的学习，应完成以下学习目标：1.掌握腹痛、泄泻的辨证、针灸急救治疗处方。2.熟悉腹痛、泄泻的概念、病因病机、方义。3.了解腹痛、泄泻的预后、预防、调养及其他疗法。通过教学过程的组织实施，树立适合这个章节学习的思路；培养学生的职业素

41、质，具有勤奋、爱岗、敬业、务实的工作作风。1.腹痛、泄泻的概念、病因病机、方义；2.腹痛、泄泻的辨证、治则、针灸处方的主穴与配穴及急救操作方法；3.腹痛、泄泻的预后、预防、调养及其他疗法。教学方法：·示范教学法·讲授法·角色扮演法·情境教学法建议：1.教师应提前准备好相关资料、教学材料、工具、多媒体资源以及教学场地和设备；2.应该注重实践教学和理论教学的联系，注重实训课程的安排；3.本部分内容理论知识抽象，注重多种教学方法的使用。教学材料、工具与媒体学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注1.准备一个临床典型病例；2.多媒体课件；3.配备好实训

42、软件和实训资料。1.经络与腧穴、针法灸法知识的准备；2.具备从网上收集资料的能力。1.具有与外界沟通的能力；2.具有临床实际工作经验；3.会操作多媒体教学工具；4.合理安排各个教学环节。评价内容：1.腹痛、泄泻的辨证、针灸急救治疗处方；2.腹痛、泄泻的概念、病因病机、方义。评价方法：1.教师评价；2.知识部分为期末闭卷测试内容。本任务重点要求学生掌握腹痛、泄泻的辨证、针灸急救治疗处方。学习领域：针灸治疗学总学时：72学习情境3：3-4便秘、脱肛学时：2学习目标主要内容教学方法和建议通过对便秘、脱肛的学习，应完成以下学习目标：1.掌握便秘、脱肛的辨证、针灸急救治疗处方。2.熟悉便秘、脱肛的概念、

43、病因病机、方义。3.了解便秘、脱肛的预后、预防、调养及其他疗法。通过教学过程的组织实施，树立适合这个章节学习的思路；培养学生的职业素质，具有勤奋、爱岗、敬业、务实的工作作风。1.便秘、脱肛的概念、病因病机、方义；2.便秘、脱肛的辨证、治则、针灸处方的主穴与配穴及急救操作方法；3.便秘、脱肛的预后、预防、调养及其他疗法。教学方法：·示范教学法·讲授法·角色扮演法·情境教学法建议：1.教师应提前准备好相关资料、教学材料、工具、多媒体资源以及教学场地和设备；2.应该注重实践教学和理论教学的联系，注重实训课程的安排；3.本部分内容理论知识抽象，注重多种教学方法的

44、使用。教学材料、工具与媒体学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注1.准备一个临床典型病例；2.多媒体课件；3.配备好实训软件和实训资料。1.经络与腧穴、针法灸法知识的准备；2.具备从网上收集资料的能力。1.具有与外界沟通的能力；2.具有临床实际工作经验；3.会操作多媒体教学工具；4.合理安排各个教学环节。评价内容：1.便秘、脱肛的辨证、针灸急救治疗处方；2.便秘、脱肛的概念、病因病机、方义。评价方法：1.教师评价；2.知识部分为期末闭卷测试内容。本任务重点要求学生掌握便秘、脱肛的辨证、针灸急救治疗处方。学习领域：针灸治疗学总学时：72学习情境3：3-5胸痹、心悸学时：2学习目标主要

45、内容教学方法和建议通过对胸痹、心悸的学习，应完成以下学习目标：1.掌握胸痹、心悸的辨证、针灸急救治疗处方。2.熟悉胸痹、心悸的概念、病因病机、方义。3.了解胸痹、心悸的预后、预防、调养及其他疗法。通过教学过程的组织实施，树立适合这个章节学习的思路；培养学生的职业素质，具有勤奋、爱岗、敬业、务实的工作作风。1.胸痹、心悸的概念、病因病机、方义；2.胸痹、心悸的辨证、治则、针灸处方的主穴与配穴及急救操作方法；3.胸痹、心悸的预后、预防、调养及其他疗法。教学方法：·示范教学法·讲授法·角色扮演法·情境教学法建议：1.教师应提前准备好相关资料、教学材料、工具、多

46、媒体资源以及教学场地和设备；2.应该注重实践教学和理论教学的联系，注重实训课程的安排；3.本部分内容理论知识抽象，注重多种教学方法的使用。教学材料、工具与媒体学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注1.准备一个临床典型病例；2.多媒体课件；3.配备好实训软件和实训资料。1.经络与腧穴、针法灸法知识的准备；2.具备从网上收集资料的能力。1.具有与外界沟通的能力；2.具有临床实际工作经验；3.会操作多媒体教学工具；4.合理安排各个教学环节。评价内容：1.胸痹、心悸的辨证、针灸急救治疗处方；2.胸痹、心悸的概念、病因病机、方义。评价方法：1.教师评价；2.知识部分为期末闭卷测试内容。本任务

47、重点要求学生掌握胸痹、心悸的辨证、针灸急救治疗处方。学习领域：针灸治疗学总学时：72学习情境3：3-6不寐、郁证学时：2学习目标主要内容教学方法和建议通过对不寐、郁证的学习，应完成以下学习目标：1.掌握不寐、郁证的辨证、针灸急救治疗处方。2.熟悉不寐、郁证的概念、病因病机、方义。3.了解不寐、郁证的预后、预防、调养及其他疗法。通过教学过程的组织实施，树立适合这个章节学习的思路；培养学生的职业素质，具有勤奋、爱岗、敬业、务实的工作作风。1.不寐、郁证的概念、病因病机、方义；2.不寐、郁证的辨证、治则、针灸处方的主穴与配穴及急救操作方法；3.不寐、郁证的预后、预防、调养及其他疗法。教学方法：

48、83;示范教学法·讲授法·角色扮演法·情境教学法建议：1.教师应提前准备好相关资料、教学材料、工具、多媒体资源以及教学场地和设备；2.应该注重实践教学和理论教学的联系，注重实训课程的安排；3.本部分内容理论知识抽象，注重多种教学方法的使用。教学材料、工具与媒体学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注1.准备一个临床典型病例；2.多媒体课件；3.配备好实训软件和实训资料。1.经络与腧穴、针法灸法知识的准备；2.具备从网上收集资料的能力。1.具有与外界沟通的能力；2.具有临床实际工作经验；3.会操作多媒体教学工具；4.合理安排各个教学环节。评价内容：1.不寐

49、、郁证的辨证、针灸急救治疗处方；2.不寐、郁证的概念、病因病机、方义。评价方法：1.教师评价；2.知识部分为期末闭卷测试内容。本任务重点要求学生掌握不寐、郁证的辨证、针灸急救治疗处方。学习领域：针灸治疗学总学时：72学习情境3：3-7癫病、狂病、痫病学时：2学习目标主要内容教学方法和建议通过对癫病、狂病、痫病的学习，应完成以下学习目标：1.掌握癫病、狂病、痫病的辨证、针灸急救治疗处方。2.熟悉癫病、狂病、痫病的概念、病因病机、方义。3.了解癫病、狂病、痫病的预后、预防、调养及其他疗法。通过教学过程的组织实施，树立适合这个章节学习的思路；培养学生的职业素质，具有勤奋、爱岗、敬业、务实的工作作风。

50、1.癫病、狂病、痫病的概念、病因病机、方义；2.癫病、狂病、痫病的辨证、治则、针灸处方的主穴与配穴及急救操作方法；3.癫病、狂病、痫病的预后、预防、调养及其他疗法。教学方法：·示范教学法·讲授法·角色扮演法·情境教学法建议：1.教师应提前准备好相关资料、教学材料、工具、多媒体资源以及教学场地和设备；2.应该注重实践教学和理论教学的联系，注重实训课程的安排；3.本部分内容理论知识抽象，注重多种教学方法的使用。教学材料、工具与媒体学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注1.准备一个临床典型病例；2.多媒体课件；3.配备好实训软件和实训资料。1.经络

51、与腧穴、针法灸法知识的准备；2.具备从网上收集资料的能力。1.具有与外界沟通的能力；2.具有临床实际工作经验；3.会操作多媒体教学工具；4.合理安排各个教学环节。评价内容：1.癫病、狂病、痫病的辨证、针灸急救治疗处方；2.癫病、狂病、痫病的概念、病因病机、方义。评价方法：1.教师评价；2.知识部分为期末闭卷测试内容。本任务重点要求学生掌握癫病、狂病、痫病的辨证、针灸急救治疗处方。学习领域：针灸治疗学总学时：72学习情境3：3-8头痛、眩晕学时：2学习目标主要内容教学方法和建议通过对头痛、眩晕的学习，应完成以下学习目标：1.掌握头痛、眩晕的辨证、针灸急救治疗处方。2.熟悉头痛、眩晕的概念、病因病

52、机、方义。3.了解头痛、眩晕的预后、预防、调养及其他疗法。通过教学过程的组织实施，树立适合这个章节学习的思路；培养学生的职业素质，具有勤奋、爱岗、敬业、务实的工作作风。1.头痛、眩晕的概念、病因病机、方义；2.头痛、眩晕的辨证、治则、针灸处方的主穴与配穴及急救操作方法；3.头痛、眩晕的预后、预防、调养及其他疗法。教学方法：·示范教学法·讲授法·角色扮演法·情境教学法建议：1.教师应提前准备好相关资料、教学材料、工具、多媒体资源以及教学场地和设备；2.应该注重实践教学和理论教学的联系，注重实训课程的安排；3.本部分内容理论知识抽象，注重多种教学方法的使用。

53、教学材料、工具与媒体学生知识与能力准备教师知识与能力要求考核与评价备注1.准备一个临床典型病例；2.多媒体课件；3.配备好实训软件和实训资料。1.经络与腧穴、针法灸法知识的准备；2.具备从网上收集资料的能力。1.具有与外界沟通的能力；2.具有临床实际工作经验；3.会操作多媒体教学工具；4.合理安排各个教学环节。评价内容：1.头痛、眩晕的辨证、针灸急救治疗处方；2.头痛、眩晕的概念、病因病机、方义。评价方法：1.教师评价；2.知识部分为期末闭卷测试内容。本任务重点要求学生掌握头痛、眩晕的辨证、针灸急救治疗处方。学习领域：针灸治疗学总学时：72学习情境3：3-9面痛、面瘫学时：2学习目标主要内容教学方法和建议通过对面痛、面瘫的学习，应完成以下学习目标：1.掌握面痛、面瘫的辨证、针灸急救治疗处方。2.熟悉面痛、面瘫的概念、病因病机、方义。3.了解面痛、面瘫的预后、预防、调养及其他疗法。通过教学过程的组织实施，树立适合这个章节学习的思路；培养学生的职业素质，具有勤奋、爱岗、