小学教学管理经验交流材料

1、小学教学管理经验交流材料 尊敬的教体局领导、各位同仁： 大家上午好！ 下面就XX小学的教学工作汇报如下,不当之处请批评指正。 一、制定了明确的、正确的办学目标 学校根据县教育局的工作安排，学校实际、特别是群众的愿望，提出了我校的办学思路：安全工作放首位；规范办学行为强素质；提高教学质量为中心；办人民满意的教育。 二、制定了适合本校特点的具体措施 狠抓了干部队伍建设 首先，充分认识到火车跑得快全凭车头带的意义，工作好坏领导起关键作用；在我校首先建立起了一支政治坚定、素质优良、团结奋进，能打胜仗、敢打胜仗的班子队伍。这支队伍明确了一个思想：那就是教学质量为本，全方位促进教师、学生和学校的发展。确立

2、了四个意识：服务意识、创新意识、模范意识和主动意识。做到了两个一流：分管工作一流、教学工作一流。其次，疑人不用、用人不疑，对班子成员管理责、权、利相统一。做到记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长。再次，所有班子成员都上主课，为老师们树立了良好的榜样。 狠抓教师队伍建设 1.加强教师专业化培养。学校通过多形式、多渠道组织教师参加各种培训，启动了学校“名师培养工程”，每年评选出我校名师，并且每学期派到外地学习半个月，以两年为一个周期，前几年，把我校的名师送到济南的省规范化学校汇文学校、育明小学学习，现在已经学习了三批，较好的提高了我校教师的专业化水平，在家的教师也努力工作，争取外派学习，形成了你

3、追我赶的氛围。今年，已经联系了南京的仲广群校长，12月份派我校名师去学习助学法。 2.加强教师管理。首先，抓好团结、消除矛盾。校长亲自抓团结，有矛盾点，早发现，早处理，同志们关系融洽，劲往一处使，干劲十足。其次，给老师们一个展示自己能力的公平的平台。对教师的管理定性和定量相结合，以定量为主，日清月结，年终各室量化出每个教师的成绩，作为教学奖励和评优选模的依据，老师们非常信服，学校风清气顺。再次，奖罚分明。学校制度健全，特别是有非常细的教学质量的奖罚措施，并能落到实处，使老师们觉得是给自己干的工作，调动了老师们的积极性。再次，校长对待老师们就像对待自己的兄弟姐妹。每天想一想，老师们需要什么，在力

4、所能及的条件下，满足教师们的需要，特别是工作外家庭的、生活上的需要。有三次小事，分别感化的三位老年教师拼命工作，人们说好像变了一个人似的，其他教师心中也是感慨万分。经过努力，我校建立起了一支师德好、素质高、热爱学生、真抓实干的教师队伍。 抓好教学常规，向课堂要质量 我校每学期都开展骨干教师示范课、青年教师汇报课，同年级同课异构活动，精心打造课堂，把每一位老师的课堂都打造成合格课、优质课。教学方法适合学生的身心发展特点，学生对学习有浓厚的兴趣。另外，还经常搞备课比赛，作业展览，辅导方法交流，精准辅导学困生等活动，紧抓常规不放松。 健全制度，依法治校 没有规矩不成方圆，我校建立了适合本校特点的规章

5、制度，江店小学教师考核量化细则、江店小学教学成绩奖惩办法、班主任考核量化细则、学区考核量化细则、主要工作考核细则等。并且完全执行这些制度，在我校体现出了制度管理人，制度说了算，而不是人说了算，更不是校长说了算的理念。执行制度公平、教师们心里平衡、才有了干劲。 页5 共 页3 第 抓好非常规工作，采取多种非常规措施，促进教师之间的竞争 1.减少内耗。校长时刻关注教学、关注教师、关注学生。在教师搭配、任课安排、学生纪律等方面，做了细致的工作，使教学中的内耗减少到最低，搭配最优化。 2.教师之间处处形成竞争。同年级教师、相同学科教师、班主任、教学点负责人之间，时时处处形成竞争，你追我赶的局面已经形成。 3.管理与服务并存。在我校，只要有管理，就有服务，管理与服务并存，被管理者不仅能感受到管理者给自己带来的是出彩的机会，还能感受到管理者给自己带来的优质服务。曾多次出现分管领导让优秀给教师的感人的例子。 三、今后打算： 1.继续抓好教学质量，不忘初心，让群众尽可能满意。 2.狠抓课堂教学，大力改革教学方法，在全校推广助学法，让学生自主学习，乐学、