写作《抓住细节》教学设计

1、学习必备欢迎下载七下第三单元写作抓住细节教学设计【教材分析】抓住细节在教材中的位置读写结合，强化指导，力求“一课一得”，是统编教材的主要特点及创新设计；第一，不同年级有不同的写作要求，尽可能与阅读协作又自成系统；这套教材在写作的编排上力求调动同学的爱好，转变同学可怕写作的现状，勉励学生喜爱生活， 细致观看， 明白细节 ;力求“一课一得” ，防止笼统和大而无当， 要写清晰，有感情 ;同时加强敏捷性和指导性，供应方法技巧；七年级写作支配：第一单元第二单第三单元第四单元第 五 单第六单元七喜爱生活，元写人要抓住思路要清元如何突出发挥联想和上喜爱写作七写出人物学会记事特点晰中心想象下的精神学习抒情抓住

2、细节怎样选材文从字顺语言简明其中带下划线的是记事写人才能， 其他为一般写作才能， 二者依据同学的认知水平，分别编排在七年级上下两册，专题独立又相互协作，形成系统，循序渐进，提升写作能力；【学情分析】七年级同学的写作类型主要以写人叙事的记叙文为主，他们虽然有六年写作体会的积存，但是缺少对人物、生活细致的观看；记叙大事不具体，很笼统，描写人物和写景学习必备欢迎下载状物时，不会抓住微小处具体刻画，造成文章空洞，缺少细节，不能很好刻画人物，表达情感；因此，对同学进行细节描写的指导与训练尤为重要；抓住细节是七年级下册第三单元写作主题，属于“记事写人才能”，这一单元的写作目的是指导同学体会细节描写的作用，

3、抓住真实、典型、生动的细节进行描写， 更好地表现事物特点或作者情感；【教学目标】在阅读教学和既有写作积存的基础上，帮忙同学感受细节描写的好处，明白细节描写在作文中的作用；把握细节描写的写作技法，并应用于写作实践；留心生活中的细节之美，形成积极的人生态度；【教学重点、难点】进行写作实践，指导同学把握细节描写的写作技法，并应用于写作实践；【教学过程】一、以聪明竞猜导入：观赏下面两段出色细节，猜猜他是谁？从什么细节可以看出？1 、黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙；2、高大威猛、相貌堂堂、浓眉大眼、目光锋利, 刚猛不屈、敢作敢当、武艺高强，曾在阳谷县景阳岗赤

4、手空拳打死一只猛虎；明确：猪八戒和武松一瓣花中知乾坤，一粒沙里见世猪界；一个人物，他的一举手一投足，一颦一笑，足以呈现他的性格特点，他的精神世界；细节描写是文章中的花朵，要使花朵美丽，就要进行细节描写；我们要用善于观看的眼睛，捕获生活中的细节；今日，就让我们一起见微知著，来探讨细节描写的魅力吧；出示学习目标：1、感受细节描写的好处，明白细节描写在作文中的作用；学习必备欢迎下载2、把握细节描写的写作技法，并应用于写作实践；3、留心生活中的细节之美，形成积极的人生态度；二、明确细节含义：什么是细节描写？细节描写: 是指对文学作品中的人物、 环境或大事的某一局部、 某一特点、 某一微小事实所作的具体

5、、细致、深化的描写；人物细节描写：外貌、语言、神态、动作、心理细节描写分类景物细节描写：自然环境、社会环境生活细节描写：情节细节、大事细节【经典引路】 ：分析阿长与 < 山海经 > 中的一段细节描写：一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热；推她呢，不动；叫她呢，也不闻；明确：作者只说阿长在床中间摆成一个“大”字，就活敏捷现地写出了她令人“厌恶”的睡姿；强化：细节描写是对人物、景物、大事等表现对象的微小而具体的刻画；这个概念中的于微小之处事作深物者刻特情印征感象关键词是“微小而具体”，也就是说，并不是全部的

6、描写都叫细节描写，只有那些于微小之处表现事物特点或作者情感态度，能赐予读者深刻印象的描写才可称之为细节描 写；假如改成：阿长睡相粗俗，总是把床占的满满的；无微小具体的动作，不属细节描写；【牛刀小试】 ：辨一辨，以下语段包括哪几种细节描写？她的对手现在是 q 同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球快速朝她射来，她毫不徘徊地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去；谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球；她警觉地皱了皱眉头，左脚学习必备欢迎下载往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一

7、刻也不离开球；对手直接一个“杀球”，使她防 不胜防，输掉一球！“厌恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又任凭扔了回去；三、感悟细节描写一个个传神的细节，如同人体身上的细胞，没有了它，人就失去了生命；文章少了细节，人物形象就失去了血肉和神采；那么，细节描写有那些要求呢？【经典引路】： 分析老王中的一段细节描写：有一天，我在家听到打门，开门观察老王直僵僵地镶嵌在门框里；平常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高；明确：这些描写可能会令人觉得可怕，不过写出了作者当时那种真实的感觉，让人难忘 ；明确： 细节描写要求高：真实可信【经典引路】： 分析台阶中的一段细节描写：父亲头

8、发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰巨地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏；明确：通过细致描画父亲的头发，表现人物的性格特点，生动形象地突出了父亲的形象；明确： 细节描写要求高：典型精致【经典引路】： 分析卖油翁中的一段细节描写：表情：睨之，动作：但微颔之，表现卖油翁轻视、不以为然的态度和心理；明确：写卖油翁观看陈尧咨射箭的神态和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，就活敏捷现地表现出人物的态度和心理；明确： 细节描写要求高：生动细腻师强调：课文是我们学习写作的范本，这些宏大的作家为我们留下了经典的作品， 经典的人物形象， 我们在自己的作文中也要学习细节描写，让自己的文

9、章尽量真实可信、典型精致、生动细腻；【牛刀小试】 ：辨一辨，以下句子加入细节描写之后有何不同？（1）他在大街上走着；学习必备欢迎下载（2）身穿黑衣服的他渐渐地在大街上走着；（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他渐渐地在大街上走着，不时地左右观看；（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他渐渐地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望， 目光始终瞄着行人的口袋和背包；（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他渐渐地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望， 目光始终瞄着行人的口袋和背包；突然一阵警笛声使他身子一颤，马上又复原了常态；明确：细节描写反映人物性格特点，表现人物态度和心理；【经典引路】 ：分析我的叔叔于勒中的一段细节描写：1、后

10、来我们最终动身了；我们上了轮船，离开栈桥，在一片安静的似乎绿色大理石桌面的海上驶向远处；2、后来大家都不再说话；在我们面前，天涯远处似乎有一片紫色的阴影从海里钻出来；那就是哲尔赛岛了；明确：景物细节描写指特定时空下，对那些能够对人物形象或作品主题有特殊表现意义的景物进行微小描写，景物细节投射人物内心和心情；小结：细节描写要求高：真实可信、典型细致、生动细腻强化：细节描写的作用：细节描写是刻画人物性格、推动情节进展、表现生活环境的重要因素；它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，往往能起到以小见大，画龙点睛的作用；四、运用写作技巧 ”没有细节就没有艺术”，细节描写之所以能产生这样的成效，就是由

11、于描写特殊细腻，能抓住人、景、物的具体特点表现出来，从而感动读者；那么，我们如何写好细节呢？【经典引路】 ：分析从百草园到三味书屋中的一段细节描写：扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了；明确：“扫”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”等一系列动词，不仅形象地写出了捕鸟的过程，也表现了儿童的兴奋与欢乐；学习必备欢迎下载明确： 细节描写技法多：个性动作显细节【牛刀小试】 ：说一说，用一连串动词具体描述奶奶穿鞋的动作奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻

12、抬起，紧绷着的脚当心向鞋口一插， 又往里扎了扎， 接着踩了几踩， 让自己的脚更舒服些，中意地出门了；【经典引路】 ：分析阿长与 < 山海经 > 中的一段细节描写：过了十多天，或者一个月罢，我仍记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，兴奋地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”明确：阿长把“山海经”叫做“三哼经”，就是这样没有什么文化的保姆却惦念着 “我”喜爱的书，细节虽小，却给读者留下深刻的印象；明确： 细节描写技法多：特色语言现细节【牛刀小试】 ：试一试，人物对话中存在的问题应当怎么改？1、八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下

13、班就回家，不准喝酒打牌”2、不识字的农夫李大伯说： “今日的菜真咸， 氯化钠（食盐的化学名称） 放得太多了； ”3、领导来到我班检查，班长说：“你能来检查，应当感到荣幸，我们欢迎你！”4、小花对老师说：“我要不耻下问，向您请教；”5、心爱的小狗丢了，小强说：“我真高兴小狗不见了；”【经典引路】 ：分析最终一课中的一段细节描写：我一纵身跨过凳子就坐下；我的心略微安静了一点儿，我才留意到，我们的老师今日穿上了他那件挺美丽的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽；这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴；明确：外貌细节是指对人物身材、容貌、服饰等典型特点的微小刻画；特殊服饰是表现韩麦

14、尔先生对最终一课珍视之情的重要手段；明确： 细节描写技法多：外貌特点刻细节【牛刀小试】 ： 下面哪位是被描写人物？他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界；学习必备欢迎下载长髯掩盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的乌黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度；宽约一指的眉毛像蛮缠不清的树根，朝上倒竖；一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上；那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光；伽利略马克思诺贝尔托尔斯泰【经典引路】 ：分析台阶中的一段细节描写：父亲坐在绿荫里，能观察别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专心的目光；这

15、时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去；明确：这里借助四周的“道具”景物来刻画父亲，形神兼备；道具，不是指“舞台道具”，而是指能烘托渲染气氛、刻画人物性格和精神面貌的细小的景或物；明确： 细节描写技法多：巧用道具写细节【牛刀小试】 ：试一试，以“蝉鸣或烈日”为道具衬托老根心情老根又收到了六封信， 正预备煮上地瓜粥给将回来的儿子吃，却又收到了第七封信，小根退学了，要去打工；老根红着眼看信，“爸，我读不读高校不要紧，重要的是不能再让你受苦受累，不然我会懊悔一辈子的；”由于他的眼睛里有火；示例：以烈日为道具：烈日晒透了老根的脊背，喝再多瓢凉水内心也无法凉爽，示例：以蝉鸣为道具：这是一个没有蝉叫声夏天，没

16、有人敢吵到老根，【经典引路】 ：分析家乡中的一段细节描写：这时候，我的脑里突然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带 银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了；明确：抓住事物的特点，以简练的笔触勾画出事物的动态和风貌，使其不仅逼真而学习必备欢迎下载且传神，有意蕴简洁几笔就勾画出一位英勇、富有活力的少年英雄形象；明确： 细节描写技法多：简墨白描画细节【牛刀小试】 ：说一说，尝试用简练语言描画大壮的动作神态“蟑螂！”随着一声惊呼，教室里的几名女生都尖叫着离开座位；“这有什么

17、好怕的！”大壮示例：手起书落，“啪”的一声拍死蟑螂，随后用手捻起，弹进教室的垃圾桶，他嘴角翘起，鼻子轻哼，露出不屑的表情；【经典引路】 ：分析紫藤萝瀑布中的一段细节描写：花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼喧闹！ ”我在开花！”它们在笑；”我在开花！”它们嚷嚷；每一穗花都是上面的盛开、下面的待放；颜色便上浅下深，似乎那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里；每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱；船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要开放似的；明确：写花穗时，全用拟人，似乎肩并肩手挽手的孩子们在嬉闹，“我在开花！它们在笑；我在开花！它们嚷嚷；”更显得花儿

18、们天真烂漫幼稚可掬，突出它们生命盎然勃发；写花朵时，比如和拟人交替使用，用“帆”“舱”绘花朵的形状；用“忍俊不禁”拟花朵的情态，生动而形象地传达出花朵美丽娇媚的特点；明确： 细节描写技法多：妙用修辞绘细节师强调：奇妙运用比如、拟人、夸张等修辞手法，使语言更加具体生动，呈现人、事、物的特点，更好地表情达意；【牛刀小试】 ：写一写，写一段不少于30 字的细节描写最少运用两种修辞手法，包含以下词语：银杏树、疾风骤雨、初冬、凋谢示例：深秋的疾风骤雨中，银杏树的叶子像是漫天飘舞的金色蝴蝶，从树梢跃下，坠入泥土；一片片黄叶，就是银杏树的一封封信，树用自己生命的脉络写下岁终感言， 寄往大地，成为封存在泥土中

19、的怀恋；到了初冬季节，银杏叶已然凋谢殆尽，只剩下棕褐色的枯枝向着天空伸出手，去迎接第一片雪花；学习必备欢迎下载小结：个性动作显细节特色语言现细节细节描写技法多外貌特点刻细节巧借道具写细节简墨白描画细节妙用修辞绘细节五、好文下水例析：让我愧怍的那一刻 有一个人，他一般平凡，甚至有些卑微，但他却使我明白了做人的道理；这个人，便是我家店门口的一个修车人；他是一个哑巴，皮肤乌黑，泛着脏兮兮的油光，两只大手也总是沾满黑乎乎的污垢，和他那身破旧的军绿色迷彩衣裤一样，似乎永久也洗不洁净；所以，始终以来我总是憎恶地远远绕过他的身边，即便这样，我仍是怀疑他身上的那种脏臭会沾染到我的身上；而他却似乎全然不知，远远

20、观察我总是咧嘴微笑；这天，我和伴侣出去骑行，聊得正兴奋，没留意路上有一个破裂的酒瓶，直到车轮“吱嘎”压过，前胎“澎”地爆裂时，我才发觉大事不妙；可是懊悔已晚，我只好颓丧地推着车子慢悠悠返回家；一路阳光辉煌，我心中却是懊恼，各种味道齐聚心头，就像打翻了五味瓶；不知不觉，我来到店门口，远远看到那个始终被我嫌恶的哑巴，心内有些徘徊，不知道是否上前，要怎么开口；而他正忙完手头的活，四处张望；瞥见我的前胎，他会意地向我招手，示意我过去；我想推车上前，脚底却似乎钉了钉子，怎么也抬不动脚；他似乎看穿了我的心思， 赶忙跑过来，一把把车子接过去，而我就像一个木头人，悄悄地跟在后面；哑巴娴熟地停车，立撑，弯腰捡起地上的螺丝刀和扳手，蹲下身就要拔下气门，翻开外胎；这时我赶忙上前比画：我没有钱！他抬头咧嘴一笑，摆了摆手，意思是不要钱，接着便埋头干了起来；望着他那乌黑而专心的脸，沾满污垢却上下翻飞的大手，那一刻我的心中似乎又打翻了五味瓶，有感动，有不好意思，更多的是满满的愧怍：曾几何时，我以貌取人， 对他如此嫌恶，如此无礼，但他却不以为意，始终用这样忠厚的微笑悄悄地回应我很快，他修好了车子，站起身，用乌黑的手背抹了抹额头的汗水，再次向我微微学习必备欢迎下载一笑；我禁不住也报以微笑，我不知道他是否知道我微笑的含义：在这个阳光辉煌的