写字教案七年级

1、学习必备欢迎下载总课时第 9课时年月日课题结构特点十第 1 课 时1、明白汉字的构造；教学2、通过课堂上的学习活动，对汉字的形体结构做出正确分析；目标3、帮忙同学发觉学习中的问题, 培育学习爱好，提高学习的主动性和自觉性；教学1、懂得笔画、部件、偏旁等概念；要点2、拆解汉字部件的规范性，不能胡乱拆字；问 题1、汉字的最小单位是什么？情 景2、汉字由什么组成？设 计老师教学活动设计同学学习活动设计汉字的结构一、汉字的笔画1、笔画是汉字中最小的单位；2、汉字都是由不同外形的笔画组成，汉字笔画外形万千，有长有短， 有直有弯；3、最基本的、较常见的有5 种：一 （横）、丨（竖）、丿（撇）、丶 （点）、

2、乛（折）二、汉字的部件1、五种基本笔画可以派生许多其他更复杂的笔画2、笔画组合又能形成一些比笔画更大的部件；3、笔画、部件再进行组合就能拼装成汉字；三、汉字的偏旁1、汉字有“独体字”和“合体字”的区分，独体字在结构上不能再拆分；2、偏旁是比部件更高一级的构字单位， 也是构成汉字的最直接的单位；四、小结作业：练习钢笔字一页；一、小小测试：下面汉字笔画数完全相同的哪一项（）a 、女乃及弓b、世丐弗功c、卯达廷邪d、巨区乌切二、同学自由说出五种笔画可以派生出哪些更复杂的笔画；三、同学举例说说什么是独体字，什么是合体字；四、书写练习；教 学反 思学习必备欢迎下载总课时第 10 课时年月日课题学习钢笔字

3、的写法第 1 课 时教 学1、通过讲解，知道把握“钩”的不同写法，以及钩在字中的间架结构；目 标2、让同学在写字的过程中，感受文字的体形美，激发同学的写字爱好；3、培育同学正确的写字姿态和认真书写的习惯；教 学让同学把握“钩”的运笔过程，指导写含钩画字的结构支配；要 点我国闻名的训练家叶圣陶老先生曾说：“培育良好的写字习惯比写字问题本身更重要； ”情景良好的写字习惯是写好字的基础，端正的写字姿态也是写好字的基设计础；我们一起来背一遍写字姿态要领歌：食指拇指要对上，笔尖距指一寸长；老师教学活动设计同学学习活动设计一、导入：今日我又为大家请来了一位 新伴侣，它的名字叫“钩”板书“钩画” 这个钩伴侣

4、可顽皮了，它跳到不同的字 中会有不同的样子；二、学习几种钩的写法；1、横钩：范写，指导，横到钩处， 右下顿笔，提笔出锋，方向较平，再向内钩；2、竖钩，竖到钩处，左下稍按，提笔出锋，方向左上；师范写；同学练习“起笔、运笔、收笔”3、弯钩：上下对正，弯度自然；范写时留意：起笔、运笔、收笔；“反犬旁”的弯钩，上部弯大，下部稍直；三、练习；一、范字：横钩：写、舒、裳竖钩：赤、制、可弯钩：享、缘、貌二、练习下面的字：带横钩的字： 寓、 穷；左点与横钩搭配，左点大而下垂，横钩的钩指向左点收笔处；这就是我们常见到的“宝字盖” 的部首写法；留意：带钩的笔画钩勿写长，开口也不要太大，否就会影响字的整体成效；“反

5、犬旁” 的弯钩， 上部弯大， 下部稍直；享；弯度自然，稳固重心；狼：弯处不得超过上部撇的起笔处；教 学反 思学习必备欢迎下载总课时第11课时年月日课题观赏练习1观赏方法第 1 课 时教 学学习观赏钢笔书法的基本方法，提高同学的审美才能；目 标教 学观赏钢笔书法的基本方法；要 点问 题面对一幅美丽的艺术作品，你怎样去表达自己对这幅作品的感受情 景设 计呢？怎样去观赏一幅书法作品呢？老师教学活动设计同学学习活动设计一、出示作品，让同学去观赏，说出自己的感受，并对此作品进行评判， 借此引出课题；二、介绍书法作品的赏析方法： 观赏钢笔书法，就是观赏其令人引起审美愉悦的艺术性，这艺术性不外乎线条美，结体

6、美，章法美和风格美四个方面；钢笔书法的线条美；概括表现在钢 笔的特性， 点画的外形， 用笔的节奏上；试拿楷书 “永”字来说， 线条流利、 挺立，确定，具有钢笔的特性：点如堕石，撇如兰叶，勾如铁钉，点画分明，各具外形，有轻有重，轻细粗重，速度有快有慢，快骏慢沉，富有节奏感，唯其如 此 “永”字八种笔法才有力度、动态、韵味，线条很美；钢笔书法的结体美，主要表现在各种字体的造型上，不论正草行等，都要 根据比例、均匀、均衡、平稳对比、照 应等多样而统一美的规律来造型；钢笔书法的章法美，那是表现在整幅作品的构图上，钢笔书法的形式有两种，一种传统的直写， 一种现代的横写； 但都 要求 “行行要有活字，字字

7、须求生动 ”，构图完整、 自然、贯气、和谐、浑然一体有乐趣，给人的感觉是工整美丽的形式，犹如图案画，装饰性强；钢笔书法的风格美，就表现在作者身特殊而剧烈的个性颜色上“字如其人 ”，由于各人的技巧、修养、个性不同，形成了各种不同的风格，有的如高山大海，特别豪迈；有的如小桥流水，特别美丽； 有的如飞天， 轻巧飘逸；有的如苍松，淳朴；有的如清爽的带露的荷花；有的端丽如映月玉兰；不同的风格，给人不同的审美感受；三、同学在已明白的基础上赏析作品；教 学反 思学习必备欢迎下载总课时第 12课时年月日课题观赏练习 2 楷书的章法第 1 课 时教 学学习观赏钢笔书法的基本方法，提高同学的审美才能；目 标教 学

8、观赏钢笔书法的基本方法；要 点问 题一幅书法作品的美不仅仅表现的字的好坏，章法也是一门艺术；这节情 景设 计课我们就重点来通过对作品的观赏，来学习书法作品的章法；老师教学活动设计同学学习活动设计章法是书法 艺术 形式美的重要组成部分；点画是线条美，间架结构是局部 的构图美，章法是整体构图美；赵体楷 书的章法，可以从两个方面讨论和把握 起规律；其一，整齐一律；楷书章法的整体感，第一是整齐，字的排列形式是字与字、行与行之间的等距，给人一稳固、庄重的视觉成效，这种形式最适合严格意义的楷书；结字的宽窄、长短不同的造型产生局部参差变化，便整齐一律而不呆板拘谨的楷书不会显现不和谐或单调之弊；其二，多样统一

9、；赵体楷书的最大特点是带有行书的成分，笔法多变，因字赋形，不刻意布置，在多样性、变化性中有着特别和谐统一的关系；给人的感受是静中有动，字中融情；一件书法艺术品 第一感染人的是其整体成效，而整体是由许多个局部构成；因此，在布置章法时，不应当忽视每个字的细节，诸如字的造型、长短、欹正的变化，轻重的节奏感等，都需要谨慎地考虑， 严密地 设计 ，并且要坚持不懈地经过较长时期磨练，始能自由地进行章法处理，表现出一种好像没有设计的设计美，达到书法艺术的较高境域；楷书章法并不复杂， 其主要形式有中堂、对联、条幅、横披、扇面等；楷书的章法布置，字距与行距大多基本相等，但也有行距大于字距的 ; 一律自右至左竖写

10、， 横披的少字数者也仍旧是由右至左书写; 现代的中文横写是自左至右，在特殊需要的情形下也可以用这种方法， 但竖写是仍旧以从右至左为佳；教 学反 思学习必备欢迎下载总课时第 13课时年月日课题偏旁第 1 课 时1、让同学把握以长横、竖弯撇为主笔的字的写法，学习长横、竖弯撇的教学写法，并学会写带有这些偏旁的字；目标2、培育同学观看才能；3、培育同学良好的学习习惯；教 学把握以长横、竖弯撇为主笔的字的写法，学习长横、竖弯撇的写法，要 点并学会写带有这些偏旁的字；问 题 引导同学先观看长横、竖弯撇的写法，自己琢磨一下该如何落笔，情 景 需留意什么？之后，请同学来说一说，等同学总结出一点点规律后，教设

11、计 师再进行讲解；老师教学活动设计同学学习活动设计一、复习导入；二、新授学问； 1、长横： 除了按起、 行、收笔的一般规律书写之外，仍要留意：拱形造型；左半段略向上倾斜，与水平线的夹角在 5 °左右，右半段在行笔刚过左半段准时压平，收笔时自然有拱形 造型；中段略细；行笔时笔锋略提， 笔画自然变细，但不行太细，否就成为“蜂腰 ”横病笔；收笔上方下圆；收笔的“挑”和“折”形成方角， 使横神采顿生； 最终 “转 ”肯定要圆，与方角形成对比， 即和谐又有变化；2、竖弯撇转弯幅度大；由起笔的垂直向下到收笔的水平向左，靠腕的敏捷转动掌握笔锋转弯；锋向要跟踪；由于转弯幅度大，所以转弯时笔锋指向也要

12、用手指顺时针捻动笔杆跟踪调剂；否就写撇拐弯时笔画变粗而不和谐；手腕转动和手指捻动要同步进行；一、同学复习前几届所学的一些基本学问；二、明白长横的写法；三、自己练习；通过老师指导，再次发觉如何写长横；四、明白竖弯撇的写法；尝试练习；老师指导后再次摹写；教 学反 思学习必备欢迎下载总课时第 14课时年月日课题偏旁第 1 课 时教 学学习一些常见偏旁的基本写法；目 标教 学把握一些常见偏旁的基本写法；要 点问 题 在汉字书写中，偏旁部首写的怎么样，对一个字的整体将的很大的情 景 影响，因此，我们很有必要来讨论一下基本偏旁的写法，进一步提高自设 计 己的书写才能；老师教学活动设计同学学习活动设计单人旁

13、落笔稍重， 向左下行笔， 随后回锋翻笔，再顺势落笔写竖，先轻后重， 最终回锋向右上趯出；如" 任"字；左耳旁 落笔写短横，顺势用笔而下写弧，再顿笔勾出，接着写竖勾，竖勾要挺劲，带有肯定的弯势；如 " 陈"字；竖心旁落笔写短竖， 再折笔写短横， 然后翻笔向左上，顺势写长竖；有时横竖之间有牵丝相连，并形成一个针鼻孔似的小圈，就更显得玲珑剔透；提手旁落笔写横， 再翻笔写竖勾， 然后顺势写斜世无双挑；横画略向右上斜，竖勾挺立带弧势，挑画由左下而右上，线条由粗而细，点画分明有力；如" 推"字；趯土旁落笔先写横画，再翻笔写短竖，然后顺势折笔用力向

14、右上趯出；趯土旁 的趯土要写得精悍，同时要与右面部分发生关系，其中特殊是趯画；如"城'字；双人旁落笔先写短撇， 回锋折笔写长撇，再回锋向上写竖画，然后顿笔勾出；整个双人旁要一笔写成，虽然用笔有提有按，但笔尖始终没有离开纸面；如"徐 "字；王字旁落笔写上横，立即折笔写竖画，再转笔向右上顺势写中横，然后折笔向左下写下横；王字旁的三横，要求长短角度有变化，一般来说，上画较短略向右仰，中横略长比较平正，下横最长由左下向右上挑出；三横有变化又和谐，这样支配就饶好玩味；如 " 理" 字；宝盖头轻落笔重按笔写点，然后勾出，顺势写左竖点，再连着折笔写横

15、，末了折笔用力向左下勾出整个宝盖头点画呼应，成上包下之势，字头宽阔，能包括或容纳下面部分；如 "宣 "字；教 学反 思学习必备欢迎下载总课时第 15课时年月日课题临摹字帖的方法第 1 课 时教 学学习临摹字帖的基本方法，以提高自己书写才能；目 标教 学把握临摹字帖的基本方法；要 点临摹字帖是学习书法的必由之路，也是行之有效的好方法；临摹的字帖有两种，一种是毛笔字帖，一种是钢笔字帖；学习钢笔书法，理所问 题当然地要临摹钢字帖，但假如没有抱负的钢笔字帖，临摹毛笔字帖的效情 景果也很好；只是毛笔字帖的线条比较粗大，而钢笔笔迹比较尖细，所以设 计临摹时应去其血肉，取其筋骨；只要认真

16、学习，定有较大收成；那么怎样临摹字帖呢？老师教学活动设计同学学习活动设计方法：一、第一选择一本自己比较宠爱的、点画比较工整的、结体比较均匀的字帖 来临摹；二、在习字时，要先摹后临、临摹 结合；所谓摹，就是“描红 ”；所谓临，照着帖上的字依样画葫芦；三，临摹前要认真读帖；对帖上的字，其点画怎样书写，结构怎样支配， 章法怎样布置，都要认真琢磨并从中找出规律；四、不能贪多贪快，而应集中兵力 打消灭战，每天坚持一、二小时，反复 地临摹几个字， 这样才会有真正的收成；对难写的字，更要知难而上，多临摹， 多比较；五、要会背、核、用；背，就是不看帖，背着帖写，做到不看帖也能把帖上的字写出 来，力求形神毕肖；

17、核，就是将背写的字与 帖上的字进行核对；看有否差错，要善于发 现自己的不足，从而改正缺点；用，就是实 践，把学了的东西，用到实际生活中去，在 实践中来巩固和提高所学的东西；六、在已临摹好了一种字帖后，仍应象 蜜蜂采百花酿佳蜜一样博采众长地再临一些 其它字帖； 当然， 学写字帖也最忌见异思迁，今日摹这本帖，明天临那本帖，象走马灯似 的轮换着书写，这样，是写不好字的，初学 钢笔行书者务必留意；教 学反 思学习必备欢迎下载总课时第16课时课题硬笔有用书法的学习字头、字底、 字框部首训练年第月日1 课 时学习具有上下结构组成的汉字搭配方法，明白上下两部分的比例关教 学系，把握什么字适合上大下小、什么字

18、适合上小下大等规律，学会运用 “避目 标让”、“穿插 ”等技巧书写难度较大的字体，从而书写出整齐、规范的上下结构外形的字；教 学学习具有上下结构组成的汉字搭配方法，明白上下两部分的比例关要 点系，把握什么字适合上大下小、什么字适合上小下大等规律，在汉字的合体字中，有相当一部分字是带有字头、字底、字框部首的；“穿插”“避让”是使汉字各个部分相互和谐的重要手法；书写这类问 题具有上下部位的字时，字的上下比例要恰当，通常作为字头的部首占字情 景的 1 3 至 1 4 左右，作为字底的部首占字的12 至 1 3 左右；设 计在有用中，常用的字头、字底、字框被分成六个类别，便于学习和记忆；老师教学活动设计同学学习活动设计一、字头、字底、字框的学习： 1“人”、“大”、“冬”、“春”字头撇捺伸展，掩盖之势三横连写，撇捺要伸展2. “艹”、“竹”、“山”、“爪”字头这几个字头的外形都比较短小紧凑，不宜写得太大，在整个合体字中呈现上小下大；上部两点连写，短小紧凑，竹字头简化成两笔3. “宀”、“上点