军民大生产教案VIP

1、学习必备欢迎下载七年级音乐教学设计军民大生产教学目标一、能够精确演唱歌曲军民大生产，体验号子和劳动歌曲的特点；二、通过学习军民大生产，能够对我国劳动号子和劳动歌曲感爱好，积极参与劳动号子的编创活动；教学重点体验劳动歌曲带来的乐趣； 提高同学学习音乐的的爱好， 在音乐活动中陶冶其情操；教学难点通过小组内合作， 互助等学习方法和过程， 让同学较好的演唱歌曲，把握歌曲中十六分音符组成的节奏，和切分音组成的节奏；教学用具多媒体课件、电子琴教学过程一、导入1、观看视频扛木头，引出课题劳动号子；学习必备欢迎下载2、介绍“劳动号子”简介：劳动号子， 是与生产活动直接联系的一种口头即兴创作，曲调比较简洁，节奏

2、强而有力，有领有合，顿挫分明；内容依据劳动特 点随便发挥；特点： 1、 音调粗犷有力，常用一领众和的演唱形式，从而加强劳动者在劳动中的情感沟通，保证行动的一样，提高劳动效率；2 、节奏较为固定，号子节奏与劳动节奏紧密结合，律动感强；3 、领唱者的唱词多为即兴的扇动性唱词，众合者的唱词多为力气型的衬词；二、展现课题军民大生产1、作者及作曲背景简介张寒晖 1902 1946，河北定县人，1925 年入北平国立艺专戏剧系， 同年加入中国共产党；1930 年在北平加入中国左翼作家联盟；1934 年回老家组织抗日救国会， 同时从事小说和戏剧创作， 为宣扬抗日奔跑呼号； 1935 年去西安，在东北军中宣扬

3、抗日；1937 年再度深化农村，宣扬抗日救国； 1942 年任陕甘宁边区文协秘书长，他创作的松花江上、国民大生产、去当兵等闻名歌曲，曾在解放区和 全国广为流传，鼓励了一代又一代中华儿女；1946 年 3 月 11 日，被誉为“人民艺术家 ”的张寒晖病逝；学习必备欢迎下载2、军民大生产背景资料介绍（见课件）3、观看视频军民大生产（歌舞），深化明白背景资料，初步明白歌曲的旋律；三、观赏歌曲军民大生产1、倾听歌曲军民大生产范唱，熟识歌曲的旋律；2、再次倾听，回答疑题：歌曲为几拍子歌曲？强弱规律是什么？音乐心情怎样？2 4 拍子；强 -弱；热闹的，积极的，乐观的歌曲采纳了怎样的演唱形式？试着在曲谱中找

4、一找；领唱、齐唱（一领众和）三、 学唱歌曲军民大生产1、视唱曲谱，让同学找出歌曲中显现的音符及终止音；2、用不同的演唱形式演唱歌曲3、用身边的乐器演奏歌曲四、实践与制造学习必备欢迎下载依据军民大生产的旋律，自己作词制造一 首小曲（一段），内容不限，曲名自拟，以小组为单位进行表演 ；（可参考素材：拔河、植树、赛马）五：总结这堂课我们一起学会了军民大生产，从而知道了什么是劳动号子以及劳动号子的特点并在这堂课中同学们积极参与，并创编了许多优秀的、朗朗上口的劳动号子，同学们特别的了不得！期望同学们在以后的生活中多多观看，将平常所看到劳动场景编入到乐曲中，做一个有心人；学习必备欢迎下载军民大生产教案教学

5、内容 ：学唱歌曲军民大生产，明白劳动号子的特点教学目标：1、能够精确演唱歌曲军民大生产2、通过学习演唱军民大生产，体验号子和劳动歌曲的特点；3、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感爱好，喜爱演唱、倾听教材中的号子和歌曲；4、初步明白劳动号子和创作劳动歌曲的关系，积极参与劳动号子的编创活动；教学重、难点：重点：学习、体验、表现劳动歌曲中节奏特点及乐观心情； 难点：歌曲中十六分音符组成的节奏，和切分音组成的节奏；教学用具：电子琴、教学多媒体、课件；教学过程：学习必备欢迎下载一、导入1、播放视频扛木头二、教授新课1、介绍劳动号子师：其实，今日我们学习的这首歌曲体裁是劳动号子，那么，哪位同学知道什么是劳动号

6、子？生：师：号子是一种随劳动而唱歌的、带有呼号的歌曲，是我国民歌主要体裁之一；主要形式是一人领唱众人应和；音乐和劳动动作的特点紧密联系，歌词多即兴创作；师：谁知道号子的特点和作用呢？号子的特点：劳动中产生，为劳动服务，节奏规整，强弱鲜明；号子的作用：和谐节奏，鼓励干劲，调剂精神；1、介绍作品这首歌曲创作于1945 年，当时在陕甘宁边区广泛流传，表现了当年陕甘宁边区军民响应党中心开展大生产运动的号召，积极投入开荒生产的热闹情形；学习必备欢迎下载张寒晖，代表作品有： 松花江上、 去当兵 军民大生产等；他创作的歌曲具有鲜明的民族风格：朴实、洗炼，形象鲜明，语言生动；2、师：今日，我们就要来学习这首劳

7、动时唱的歌曲军民大生产，我们再来听一听这首歌，并找出你认为歌曲中最有特点的地方；（歌曲的衬词）3、教唱歌曲（ 1）师：请同学们带着劳动时积极的心情，一起来朗读歌曲中的衬词，老师读“领”的部分（留意：按节奏读歌词）；（读1、2 段歌词）（ 2）师：请同学们按节奏朗读3 5 段歌词；（ 3）师：刚刚我们一起学习了歌词，下面，我们一起来唱唱这首歌的歌谱吧！（跟琴唱谱）（ 4）师：请同学们跟着琴来唱唱第一、二两段歌词；（ 5）师：唱得真不错！下面，自己来学唱3 5 段；（ 6）歌曲处理：学习必备欢迎下载师：这首歌曲是陕甘宁边区军民积极投入开荒大生产的热闹场面，我们应当用什么样的心情和声音表现当时人们兴奋的积极地心情？（嘹亮、有弹性，乐观、兴奋的心情）（ 7）师：我们跟着音乐再来唱唱，自己想象劳动的形式，让我们一起投入到热火朝天的劳动场面中去吧！（分大组轮唱）4、再一次感受歌曲；（多媒体播放军民大生产的视频）跟着音乐，自己想象劳动的形式，一起投入到热火朝天的“劳动场面”中；三、实践与制造依据军民大生产的旋律，自己作词制造一 首小曲（一段）， 内容不限，曲名自拟，以小组为单位进行表演 ；（可参考素材：拔河、植树、赛马）四、总结1、师：这节课同学们学到了什么？2、师：这堂课我们一起学