张旭《桃花溪》阅读练习及答案

1、张旭桃花溪阅读练习及答案 篇一：赏桃花阅读答案 篇一：赏桃花阅读答案 篇五：赏桃花阅读答案 (1)这首诗表达了诗人怎样的情感请简要分析。(3分)答：表达了诗人对世外桃源生活的向往之情(2分)。巧妙化用 桃花源 的典故(或借用 桃花流水 的景象和 问 寻 等行为)(1分)，表达了对宁静闲适的世外生活的向往。(意思相近即可)(2)从意境的角度，赏析 隐隐飞桥隔野烟 一句。(5分)答：诗句选用了 飞桥 野烟 两个意象(1分)，描绘了云烟缭绕，飞桥隐现的画面(2分)，营造了幽深朦胧的意境，可谓佳妙。(2分)(意思相近即可)3.诗人写桃花溪借用桃花源记的典故，使之富有神秘色彩，说说末句一问透视了诗人怎样

2、的意趣？答：.桃花溪问洞在何处，即意在寻 桃源 所在，透视出诗人厌恶现实，如同陶渊明追求理想.的心态。4诗人 问渔船 ，可能问什么？（2分）答：可能问： 洞在清溪何处边？ 或者桃花源在何处。5这首诗表现了诗人什么情感？（2分）答：对美景的憧憬；对田园的美好生活的向往；对理想境界的追求；追求不到的怅惘、无奈。（答出一点即可）二：首句描绘的景象是：答：深山野谷，云雾缭绕。透过云烟望去，那横跨在山溪之上的小桥，若隐若现，似有似无，恍若仙境一般。第二句中的一个 问 字，妙处何在？答：一个 问 字妙就妙在不仅将诗人的形象加入到了山水画面之中，而且将诗人探问桃源仙境的迫切心情表达得淋漓尽致。第三、四句表达

3、诗人什么样的心情？答：深切地表达出了诗人向往世外桃源的迫切心情，也隐隐约约地透露出诗人感到理想境界渺茫难求的怅惘之情。三：【解释】 桃花溪：在今湖南省桃源县西南。（1）这首诗中的 渔船 、 桃花 、 清溪 等形象与古代的哪部作品有关？请简要分析 渔船 与这部作品之间的联系。（3分）（2）首句 隐隐飞桥隔野烟 使用了什么艺术手法？请加以赏析（3分）（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 参考答案（1）与陶渊明的桃花源记有关。（1分）这首诗中 问渔船 的 渔船 代指渔人（1分），暗指桃花源记中曾经进入桃花源中的武陵渔人（1分）。（2）使用了动静结合的艺术手法。（1分）在这里，静止的桥和浮动

4、的野烟相映成趣：野烟使桥化静为动，虚无飘渺，临空而飞；桥使野烟化动为静，宛如垂挂一道轻纱帏幔，使人感到一种朦胧美。两种景物交相映衬，融成一个艺术整体。（2分）（3）表达出诗人对世外桃源的向往之情（或：向往桃花源的急切心情）（1分），也隐约地透露出诗人感到理想境界渺茫难求的怅惘心情。（1分）四 （1）请赏析 隐隐飞桥隔野烟 一句。（6分）（2） 石矶西畔问渔船 ，一个 问 字，奇妙无穷，请简要分析。（5分）【参考答案】（1）本句写景：深山野谷，云烟缭绕；那横跨山溪之上的长桥，隔着云烟忽隐忽现。它描绘出幽深而神密的境界。它运用了动静结合的手法。飞桥静，野烟动，使画面有动有静，生动形象，如在目前。

5、隔 字把飞桥和野烟结合成一个艺术整体，表现了飞桥时隐时现的特点。（释句2分，动静结合2分，赏析 隔 字2分。） （2）从结构上说， 问 字引出了诗歌的后两句，后两句正是所问内容。从内容上说， 问 字深深表达出诗人向往世外桃源的急切心情。从表达效果上说，它使诗人与诗中所绘环境融为一体，使这幅山水画中有了人的活动，更显生活气息。（第一点1分，后两点各2分。）译文一座高桥隔着云烟出现，在岩石的西畔询问渔船。桃花整天随着流水流淌，桃源洞口在清溪的哪边？赏析：桃花溪是唐代书法家、诗人张旭借陶渊明桃花源记的意境而创作的写景诗。此诗通过描写桃花溪幽美的景色和对渔人的询问，抒写一种向往世外桃源，追求美好生活的

6、心情。诗由远外落笔，写山谷深幽，迷离恍惚，隔烟朦胧，其境若仙；然后镜头移近，写桃花流水，渔舟轻泛，问讯渔人，寻找桃源。全诗构思婉曲，意境深邃，情韵悠长，耐人寻味。这是借陶潜桃花源记的意境而写的写景诗。诗由远外落笔，写山谷深幽，迷离恍惚，隔烟朦胧，其境若仙。然后镜头移近，写桃花流水，渔舟轻泛，问讯渔人，寻找桃源。诗的构思婉曲，意境若画，有景有情，趣味深远。桃花溪幽美的景色和对渔人的询问，抒写一种向往世外桃源，追求美好生活的心情。桃花溪两岸多桃林，暮春时节，落英缤纷，溪水流霞。相传东晋陶渊明的桃花源记就是以这里为背景的。张旭描写的桃 花溪，虽然不一定是指这里，但却暗用其意境。此诗构思婉曲，情趣深远

7、，画意甚浓。 隐隐飞桥隔野烟 ，起笔写远景：深山野谷，云烟缭绕；透过云烟望去，那横跨山溪之上的长桥，忽隐忽现，似有似无，恍若在虚空里飞腾。这境界多么幽深、神秘，令人朦朦胧胧，如入仙境。在这里，静止的桥和浮动的野烟相映成趣：野烟使桥化静为动，虚无缥缈，临空而飞；桥使野烟化动为静，宛如垂挂一道轻纱帏幔。隔着这帏幔看桥，使人格外感到一种朦胧美。 隔 字，使这两种景物交相映衬，溶成一个艺术整体； 隔 字还暗示出诗人是在远观，若是站在桥边，就不会有 隔 的感觉了。下面画近景。近处，水中露出嶙峋岩石，如岛如屿（石矶）；那飘流着片片落花的溪上，有渔船在轻摇，景色清幽明丽。 石矶西畔问渔船 ，一个 问 字，诗

8、人也自入画图之中了，使读者从这幅山水画中，既见山水之容光，又见人物之情态。诗人伫立在古老的石矶旁，望着溪上飘流不尽的桃花瓣和渔船出神，恍惚间，他似乎把眼前的渔人当作当年曾经进入桃花源中的武陵渔人。那 问 字便脱口而出。 问渔船 三字，逼真地表现出这种心驰神往的情态。三、四句，是问讯渔人的话：但见一片片桃花瓣随着清澈的溪水不断漂出，却不知那理想的世外桃源洞在清溪的什么地方呢？这里，桃源洞的美妙景色，是从问话中虚写的，诗人急切向往而又感到渺茫难求的心情，也是从问话中委婉含蓄地透露出来的。七言绝句篇幅短小，要做到情韵悠长，意境深邃，除了讲究炼字琢句外，更要求构思的巧妙。张旭作为盛唐的一位七绝名家，是

9、很善于构思的。这首诗从远到近，正面写来，然后用问讯的方式运实入虚，构思布局相当新颖巧妙。的笔触又轻快洒脱，对景物不作繁琐的描写，不敷设明艳鲜丽的色彩，对桃花源记的意境也运用得空灵自然、蕴藉不觉，从而创造了一个饶有画意、充满情趣的幽深境界。 篇二：2021呼和浩特中考语文试题及答案 2021年 呼 和 浩 特 市 中 考 试 卷 语 文 注意事项： 1考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试卷和答题纸的规定位置。 2考生要将答案写在答题纸上，在试卷上答题一律无效。结束后， 本试卷和答题纸一并交回。 3本试卷满分120分。考试时间150分钟。 一、积累与运用（18分） 1阅读下面文字，完成（1）（3

10、）题。（5分） 你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！ 月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔cuì的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯cuì的歌唱家，不拉赞助， 不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。 （1）给文中加点字注音。 露湛 （2分） （2）根据拼音用正楷写出汉字。 憔纯 （2分） （3）“唱和”一词在文中的意思是 （1分） 2下列句子没有语病的一项是（2分） A今年中考期间，呼市市政府将严格整治辖区内的噪音污染，为考生营造安静的考试环境。 B.角色不同，承担责任各异。教师、医生、军人在各自的岗位上救死

11、扶伤，教书育人，站岗放哨。 C当“钢琴王子”李云迪和“歌坛巨星”王力宏来到呼和浩特时，受到首府歌迷的热烈欢迎。 D从某种意义上说，睡眠质量决定着生活的质量。我们必须全面改善公众的睡眠健康水平。 3名著阅读。（4分） 1956年2月29日夜 亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。 关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会 比如你自己，过去

12、你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣 这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了 （傅雷家书节选） （1）傅雷家书是傅雷写给儿子 的，“书”指的是 。 （2分） （2）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？（2分） 4默写。将相关的诗文名句用正楷字写在答题卡上面的田字格中。（7分） （1） ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗） （2）右手秉遗穗， 。 （白居易观刈麦） （3）所以动心忍性，。 （孟子生于忧患，死于安乐） （4）杜甫望岳诗，全诗无一个“望”字，却句句写向岳而望。 其中“ ，”写诗人近望中所见泰山的神 奇秀丽和巍峨高大的形象，细望两句“ ， ”

13、又表 达了诗人激荡的心境和开阔的眼界。 二、综合性学习（6分） 5你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面的任务。（6分） （1）春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳 句。请你在以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句（2分） A天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 C忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 E木落雁南度，北风江上寒。 （2）在已选出的两组诗句中任选一组，请从运用感官描写的角度说说诗句 是如何描写景物的？这样描写的原因是什么？（2分） （3）古诗也讲究炼字，使诗句准确生动。请你阅读下面

14、这首唐诗，回答问题。（2分） 桃花溪 张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船： 桃花尽日流水，洞在清溪何处边？ 对于诗文空缺处要填入的字，有人认为“随”恰当，有人认为“入”更适合。你选择 ，理由 。 三、文言文阅读（14分） 阅读下面三段文言文，完成610题。（14分） 【选段一】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，毎假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以

15、请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 【选段二】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 【选段三】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。” 6下列句子中的“以”字，意思是“已经”的一项是（2分） A无从致书以观 B手自笔录，计日以还 C得鱼腹中书，固以怪之矣 D俯身倾耳以请 7下列句子中“之”的词性、意义与其它三项不同的一项是（2分） A弗之怠 B走送之 C令辱之 D处江湖之远 8下列句子中“亡”的读音、意义与其它三项不同的一项是（2分） A广故数言欲亡 B今亡亦死，举大计亦死 C河曲智叟亡以应 D天下兴亡，匹