凸透镜成像教学设计

1、学习必备欢迎下载凸透镜成像教学设计课题：§ 4-5 科学探究：凸透镜成像支配 3 课时第一课时：凸（凹）透镜结构、作用与用途的学习其次课时：凸（凹）透镜的参数及光路图的学习，知道物距u 和像内容支配距 v；第三课时：科学探究：凸透镜的成像规律1、 知道凸（凹）透镜结构、作用、用途与参数；2、 学会测凸透镜焦距的方法；3、 初步学会依据探究目的制定探究方案和挑选试验器材；4、 通过试验培育同学观看现象的才能、试验操作教学目标教学重难点学问与技能过程与方法情感、态度与价值观教学重点才能和依据试验数据分析才能以及总结归纳才能；5、 初步培育同学的合作、沟通、评判的才能；6、 探究凸透镜成像

2、的基本规律；7、 知道实像与虚像的区分；初步懂得科学探究的方法与步骤，学会采纳试验的方法探究科学问题，并解决问题；通过对凸透镜成像规律的探究，进一步激发同学对科学的求知欲，保持良好的学习爱好和学习习惯，从而懂得物理学问来源于生活，同时又能报务于社会；促进同学学会合作，并具团队精神；通过试验的方法让同学知道凸透镜成像的基本规律；教学难点如何让同学用试验探究的方法去探究；师实物投影仪、多媒体课件、powerpoint 课件教具光具座、蜡烛、光屏、凸透镜、火柴（2-3 人一组，生板书设计一、熟识透镜二、透镜的作用三、透镜的用途共 25 组）powerpoint课件展现四、凸透镜的几个重要参数五、焦距

3、的测量方法学习必备欢迎下载六、探究凸透镜的成像规律：1、提出问题； 2、猜想； 3、制定方案与设计试验； 4、进行试验； 5、记录数据； 6、分析与论证； 7、沟通与合作；物距 u像的性质像距 v七、实像与虚像的区分教学过程教学方法一、复习； 1、熟识透镜； 2、透镜的作用； 3、透镜的用途；4、凸透镜的几个重要参数： 主光轴、焦点、光心和焦距；5、 焦距的测量方法； 6、科学探究的几个环节？ 二、进行新课：观看与摸索：凸透镜除了对光线有会聚作用以外，它能否也象平面镜一样成像呢？假如能成像，那么所成的像是否与平面镜所成的像相同？【动手做】用凸透镜观看课本上的字；【演示】将字放大并投射到多媒体屏

4、幕上；【结论】凸透镜能成放大的像提出问题：依据刚刚同学们观看到的现象，请同桌同学争论一下，凸透镜只能成这种像吗？你们想知道哪些问题？【演示】将灯丝的像投射到墙上；三、引出课题：确定本节课探究内容探究凸透镜成像规律，即像的大小、正倒、虚实与物距的关系；先由同学熟识物距、像距的概 念，然后老师加以必要的说明；四、猜想并建立假设：同学回答、幻灯展现；置疑问题，引发悬念，引起摸索；同学带着疑 问，观看到的现象进行讨 论、汇总，由同学得出结 论：由同学提出问题；同桌同学争论：同学板演 并用课件展现；学习必备欢迎下载1、物距与像的大小、正倒、虚实有肯定的关系；2、探究凸透镜成像时，仍必需考虑焦距；五、设计

5、试验：（一）同学应用光具座、光具盒、蜡烛、火柴等试验器材，设计试验，探究规律；以点燃的蜡烛作为被争论物体，使它经凸透镜所成的像成在光屏上，测量出蜡烛到透镜的距离（物距）和光屏到透镜的距离（像距），记录在表格中，分析数据得出规律；1、当光屏上显现倒立、缩小的像时，读出物距（u）与像距（ v ）；2、当光屏上显现倒立、等大的像时，读出物距（u）与像距（ v ）；3、当光屏上显现倒立、放大的像时，读出物距（u）与像距（ v ）；把数据记入表格：探究试验记录表透镜焦距 f/cm试验次数像的大小像的正倒像的虚实物距u/cm像距u/cm12345678让同学分析每次成像时，物距（u）与像距（ v ）特点，

6、得出它们与一倍焦距、两倍焦距的关系；4、当物体放在一倍焦距以内时，让同学观看成像特点， 得出虚像不能成在光屏上的结论；启示引导师生双边互 动，培育同学观看才能，动手操作才能，收集数据能 力，学会科学探究的方法；培育同学在 实践中发觉 问题，并学会处理问题的 才能；启示引导学 生分析处理 数据的才能，归纳解决问 题的才能；启示同学回答，多媒体课件展现；学习必备欢迎下载5、实像概念的引入先让同学看书上有关实像的概念，分组争论实像与虚像的异同点，然后老师用课件展现结论；实像虚像共同点都能用眼看到（1）不能成在光屏（1） 能成在光屏上不同点（2）实际光线会聚而成（2）上光线的反向延启示同学回的像长线相交而成答，多媒体课的像件展现举例小孔成像、凸透镜成像平面镜成像、凸透镜成像（七）、规律重现：凸透镜成像规律与过程；物距 u像的性质像距 v（八）、沟通