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文档简介

1、提升课堂，让古诗教学别样精彩记四年级语文古诗观摩中华民族是诗歌的王国，更是礼仪之邦，古往今来，多少文人墨客挥笔写下千古绝唱。古诗就像是一杯陈年醇香的佳酿，滋养着炎黄子孙的血脉；又如一枚磁石，凝聚吸引着民族的魂魄。老祖宗留给我们的一笔丰厚瑰宝，饱含深远的文化底蕴。在本次教研活动中 ，我们四年级老师们有幸在李坤兰、王友东两位老师的带领下走进这座诗林去浸润了一番，再次领略晓出净慈寺送林子方大自然的赞美、热爱和绝句。春天的美景。在教学中王友东老师用简洁、明了的语句引导学生品词悟景，入景入情。我们跟随着李坤兰老师的教学，再次细细地品味这首脍炙人口的古诗时，训练了学生的想象能力与语言表达能力。学

2、生会概括出本诗的大意。置学生于学习主体地位，我适当的进行点拨。随后，采取抢答的的方式，让学生汇报本组的讨论结果。这样设计，提高了学生的自主学习、讨论探究的能力，培养了学生的合作、竞争意识。学生会找出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这句诗，并说出此局使用的修辞方法：对偶，村托引导学生有感情的齐读“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这两句诗，并引导学生悟出本诗的主旨，抓住重点，突破难点另一节古诗教学选自三年级下册。王友东老师语言生动精简，情绪饱满，富有感染力。通过谈话导入，背景资料，学生自读自悟，质疑问难，多形式地朗读，师生的感情产生了共鸣，体会诗人作诗的情形，弄清了每句诗的意思，还想象画面，感受诗的意境。体会草堂附近的明媚春光，表达了诗人

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