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文档简介

1、麟游县丈八小学五年级数学导学案科 目数学课 题因数和倍数课 型新知探究设 计赵会利审 核复备编 号班 级五二班组 名姓 名使用时间学习目标我要掌握找一个数的倍数的方法；能熟练地找一个数的倍数。学习重、难点我要掌握找一个数的因数和倍数的方法。知识链接熟记乘法口诀我的学习内容温馨提示课前【激趣引入，明确目标】 请同学们认真阅读学习目标，按照学法指导要求，认真完成你的学习任务，并将你的问题及时向同学或老师请教，创设情境导入新课，引导学生重温学习目标。【自主学习 发现规律】根据乘法算式，说说谁是谁的因数？谁是谁的倍数？5×8=40（ ）和（ ）是（ ）的因数（ ）是（ ）和（ ）的倍数36&

2、#247;4=9 （ ）是（ ）和（ ）的倍数（ ）和（ ）是（ ）的因数你能不能用同样的方法说说另一道算式？根据学法指导，自主完成学习内容，记录自学中不能解决的问题，等待课内合作探究。课【小组合作 解决疑难】合作要求： 1、小组长带领小组成员，展示每个组员的自学成果 2、组内成员通过合作交流，互相帮助解决问题。 3、对小组内出现的不能解决的问题，组长用红笔标出。任务一：你能找出下面的数的倍数吗？说说你是怎么做的？3的倍数：5的倍数：任务二：找找10的倍数和12的倍数？仔细观察说说你什么发现？最小的倍数是（ ），（ ）最大的倍数，因为一个数的倍数的个数是（ ） 深入组内，了解学生倾听、补充、质

3、疑情况，巡视指导点拨。【班级展示 突破难点】分小组汇报学习成果，其他小组有不同看法积极发表。组织学生认真倾听，解答难道问题。【质疑对抗 知识迁移】通过汇报交流，同学们还有什么问题吗？互动解疑中【达标检测 反馈评价】1、下面说法对吗？说说理由。 （ ）、5的倍数一定大于5。 （ ）、一个数的最大因数和它的最小倍数相等。 （ ）、36的最小倍数和最大因数都是36。 （ ）、1没有因数。 （ ）(5)、在13÷4=31中，13是4的倍数。 （ ）(6)、因为3×6=18，所以18是倍数，3和6是 因数。（ ）(7)、6既是6的因数，也是6的倍数。 （ ）2、写出下面各数的倍数。（5个）8的倍数（ ）15的倍数（ ）3、把下面的数分类：1， 2， 3， 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12， 15， 16， 18，20， 24， 30， 36， 602的倍数（ ）5的倍数（ ） 独立完成后在班级交流，组长评价反馈。课后【总结反思 整理学案】这节课我学会了（ ），我在

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