四年级上科学试卷

1、2015科学四年级上册期末教学质量检测试卷得分等级同学们一定要仔细读题，展示自己的知识和本领吧！一、我会填空（每空1分，共20分） 1. 根据云量的多少，我们可以把天气分为 、 、 。2. 声音是物体 产生的，它是以 的形式传播的。 3. 声音的强弱可以用 来描述，它是由 决定的；声音的高低可以用 来描述，它是由 决定的。4. 人的呼吸实质上是在进行着气体交换，使 进入血液，同时排出 等废物。5. 从外型上看，人的身体一般可分为头、 、 、 。6. 使用酒精灯加热时，我们一般用 （填“外焰”、“内焰”或“焰心”）加热。 7. 加快糖溶解的方法有切碎、 、 。 8. 大音叉发出的声音较 ，小音叉

2、发出的声音 。（填“高”或“低”）。9. 100毫升的水大约能溶解 克食盐。二、我会判断（每题1分，共20分）1. 把食用油放在水中，食用油会均匀的分布在水里（ ）2. 要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能度数。（ ）3. 降水量的单位是毫升。（ ）4. 气象学家经常把云分为层云、积云和卷云。（ ）5. 过滤时，漏斗中的液面要低于滤纸的边缘。（ ）6. 不同物质在水中的溶解能力是不同的。（ ）7. 我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。（ ）8. 熄灭酒精灯时，我们要用嘴将它吹灭。（ ）9. 在做过滤实验时，我们应该将液体直接倒入装有滤纸的漏斗中，并且漏斗里的液体不能超过滤纸的

3、边沿。（ ）10. 声音是由物体振动产生的。（ ）11. 所有物体传播声音的效率都是一样的。（ ）12. 用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。（ ）13. 敲一下锣，在一段时间内都能听到锣声，是因为锣一直在振动。（ ）14. 把玻璃罩内的空气慢慢抽掉，玻璃罩里的闹钟声会越来越轻。（ ）15. 长期生活在噪音的环境中会对我们的听力和身体健康产生影响。（ ）16. 身体在工作时，总是有多个部位共同参与、共同完成的。（ ）17. 我们呼出的气体都是二氧化碳。（ ）18. 与平静状态相比，运动后的呼吸和心跳次数都会增加。（ ）19. 心脏没收缩和舒张一次，就是一次心跳。（ ）20. 食物在

4、消化过程中不需要消耗氧气。（ ）三、我会选择，真相只有一个（每题1.5分，共30分） 1. 27读作（ ）。A. 27度 B. 27摄氏度 C. 摄氏27度2. 用击打过的音叉轻触水面，会发现（ ）。A. 水面产生波纹 B. 水面没有任何变化 C. 无法判断3. 下列呼吸器官中，（ ）是进行气体交换的主要场所。A. 鼻腔 B. 气管 C. 肺4. 下列使用酒精灯的方法正确的是（ ）。A. 用一盏酒精灯点燃另一盏酒精灯B. 用灯帽盖灭酒精灯，然后再重复一次C. 在通风处使用酒精灯5. 一杯经过充分搅拌后的浓盐水底部还有一些没有溶解的食盐，想让这些食盐溶解，我们可以（ ）。A. 加水 B. 让它自

5、然蒸发 C. 将食盐切碎后继续搅拌6. 小闹钟的声音是这样传播到我们耳朵的（ ）。A. 闹钟空气耳朵B. 闹铃空气闹铃的外壳耳朵C. 闹铃闹钟的外壳空气耳朵7. 声音的强弱与（ ）有关。A. 振动幅度 B. 振动速度 C. 振动次数8. 小红分别用圆形水缸、长方体塑料盒和量筒收集了24小时的降水，这些降水在水缸中的高度是12毫米，在长方体塑料盒中高度是35毫米，在量筒中高度是55毫米。这一天的降水量应该是（ ）A. 12毫米 B. 35毫米 C. 55毫米 D. 无法判断9. 下列功能中，不是骨骼作用的是（ ）A. 支撑我们的身体B. 保护我们的内脏器官C. 传输人体所需要的能量10. 食物是

6、通过（ ）运输到胃里的。A. 口腔 B. 小肠 C. 食道11. 人说话的声音是由（ ）振动产生的。A. 嘴唇 B. 咽喉 C. 声带12. 如果所有的天空都被云遮掩，这时的天气称为（ ）。A. 晴天 B. 阴天 C. 多云13. 石棉网的主要作用是（ ）A. 让蒸发皿均匀受热 B. 加快加热速度 C. 防止蒸发皿底部变黑14. 我们观察到（ ）现象，说明食盐在水中溶解了。A. 食盐沉到了杯子的底部 B. 杯子里的水面升高了C. 在水中看不到食盐了 D. 在滤纸上留下了食盐15. 食盐在水中充分溶解后，（ ）的说法是正确的。A. 中间最咸 B. 水面最咸 C. 各个地方一样咸16. “咪”、“

7、发”、“索”三个音阶中，（ ）的音最高。A. 咪 B. 发 C. 索17. 当风向标的箭头指向东面时，风向是（ ）。A. 西风 B. 北风 C. 东风18. 下列不能传播声音的是（ ）。A. 固体 B. 真空 C. 液体 D. 气体19. 同样的水里面溶解的食盐和小苏打相比，（ ）。A. 食盐溶解的多 B. 小苏打溶解的多 C. 一样多20. 人体内吸收养分最重要的吸收器官是（ ）。A. 大肠 B. 小肠 C. 胃四、仔细思考，再连线（8分）拨动拉的较紧的橡皮筋 听到的声音高拨动拉的较松的橡皮筋用力敲击锣 听到的声音的低轻轻敲击锣鼓皮振动的快 听到的声音强鼓皮振动的慢弹拨伸出桌面距离较长的尺子 听到的声音弱弹拨伸出桌面距离较短的尺子五、我会填图（9分）六、我是小小