初一七年级语文上册学案-10再塑生命的人学案

1、10 再塑生命的人学案再塑生命的人【教学目标与重难点】1领悟莎莉文老师隽永深沉的爱心和精湛的训练艺术；（重点）2把握情感变化，体会残疾人学习的艰辛和收成的欢快；（难点）3.学习海伦好学敏思、坚忍不拔、喜爱生活的精神；【课时支配】2 课时【预习导学】1. 学问储备：作家作品： 海伦·凯勒18801968，美国闻名女作家、训练家、社会活动家；主要作品有我生活的故事我的一生走出黑暗乐观假如给我三天光明等；海伦·凯勒是人类创作的一个奇迹；一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从今，她坠入了一个黑暗而沉静的世界，陷入了痛楚的深潭；她的家庭老师安妮·莎莉文

2、教会她写字、手语；海伦·凯勒和莎莉文一起相处近50 年，莎莉文老师把她的一生都贡献给了海伦，海伦内心布满了对老师的感谢；2. 初读课文，扫除文字障碍(1) 给加点字注音或依据拼音写字；模（mó）仿绽开（zhàn）当心 y ìy ì（翼）（翼）感 ki （慨）搓 ni n 捻 pì 譬如jié（截）然相反惭kuì 愧(2) 依据意思写出词语现在多指读书、学习只求懂得大致，不求深刻明白；不求甚解美好的东西太多, 一时接受不完；美不胜收各种各样的花颜色鲜明华丽；花团锦簇形容一下子明白过来；豁然开朗3. 整体感知：1 仔细

3、阅读课文，说说莎莉文老师教了“我”什么；文中写莎莉文老师教我熟悉事物的文字很多，如莎莉文作为一个生疏人第一次搂抱我，有意识地给我玩具，教我拼写洋娃娃“doll ”；仍教我学会了拼写“针”pin 、“杯子”cup 以及“坐”sit、“站”stand 、“行”walk 这些词；特殊详细写了一件事，莎莉文老师让我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出“水”这个字，使我最终领悟到“水”这个字就是我手上流过的凉爽而神奇的东西；从今，海伦·凯勒开头大量熟悉详细事物；（2）找出文中表示“我”感情变化的词语，划在书上；摸索：莎莉文老师为什么会使“我”的情感产生变化？第一段中“最重要”、“感叹万分”、

4、“不平常”等词语，体会海伦对老师由衷的敬重和感谢；第四段中“她就是那个来对我启示世间真理、给我深切的爱的人”和结尾两段来体会作者对莎莉文老师训练方法的高度评判，和对老师的仰慕和感谢之情；（3）文中有一句话指出了莎丽文老师对我的人生影响，请找出这句话，划在书上；（她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人莎丽文老师 ）【课堂探究】1. 为什么海伦对文老师为“再塑生命”的人？在莎莉文老师训练下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、期望、欢快和自由”；从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，从而表达了作者对莎莉文老师无比的敬重和感谢；“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得

5、生命”的意思但在本文中，再塑生命是指：（1）“爱的光明照到了我的身上”，原来，“我在那个安静而又黑暗的世界里，根本就不会有温顺和怜悯”但是，在莎莉文老师的训练下， “我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、期望、欢快和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬重和感谢之情莎莉文小姐以她无私的爱重塑了海伦·凯勒的生命2. 学习本文后，你觉得莎莉文老师是的一个老师，从文中找出理由；理由：一个杰出的训练艺术家，有爱心、耐心；爱海伦，有责任心，对海伦的训练讲究方法，做到了因势利导，循循善诱，善

6、于抓住训练契机，开启了海伦思维、情感、聪明，是一个杰出的训练艺术家；3. 课文 1-5 段作者写了什么，与莎莉文老师有何关系？铺垫的内容：先写“我”的感受，再写家人的活动、“我”的等待，最终用设问、比如进行烘托，表达自己的期望；（这是铺垫）好处：（1）用层层铺垫烘托出莎莉文老师对于“我”的重要性，也加重了开头所说的“最重要的一天”的重量；（2）给读者留有阅读期望，让我们急于明白莎莉文老师到底是一个什么样的人；【随堂检测】完成课后练习四，将答案写在课本上；这句话在文章中紧承上文中莎莉文老师教“我”水这一个词，让“我”熟悉到了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了对世界万物熟悉的一种愿望，形象地说出了

7、自己心情所以作者说“水唤醒了我的灵魂，并赐予我光明、期望、欢快和自由”，由此“我”的生命旅程布满了崭新的期望；【拓展延长】生活中很多残疾人克服自身残疾刻画出完善的人生，你知道谁？从他的故事里，你受到了什么启示？请写在下面；（字数不少于50 字）贝多芬：德国宏大的作曲家26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋世界不给他欢快他却制造了欢快给与世界；张海迪：5 岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫自学把握英语 、日语 、德语等，当代知名作家 ，翻译家；富兰克林·罗斯福 ：美国政治家，41 岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪是美国历史上唯独蝉联四届的总统奥斯特洛夫斯基 ：苏联作家，25 岁全身瘫痪 双目失明

8、以坚强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的；【布置作业】1. 完成校本作业；2. 熟登记列名言，并试着在写作中运用；【随堂检测】完成课后练习四，将答案写在课本上；这句话在文章中紧承上文中莎莉文老师教“我”水这一个词，让“我”熟悉到 了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了对世界万物熟悉的一种愿望，形象地说出 了自己心情所以作者说“水唤醒了我的灵魂，并赐予我光明、期望、欢快和自由”， 由此“我”的生命旅程布满了崭新的期望；【拓展延长】生活中很多残疾人克服自身残疾刻画出完善的人生，你知道谁？从他的故事里，你受到了什么启示？请写在下面；（字数不少于50 字）贝多芬：德国宏大的作曲家26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋世界不给他 欢快他却制造了欢快给与世界；张海迪：5 岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫自学把握英语 、日语 、德语等，当代知名作家 ，翻译家；富兰克林·