初一家长会材料

1、初一家长会材料各位家长大家好！感谢你们能从百忙之中抽出时间来参与我们今日的家长 会；借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是期望家长 们多明白孩子在校表现， 加强你们和学校之间的联系， 让孩子学得更好，取得更好的成果；训练是我们老师应尽的义务，但也离不开你们的支持和协作；假如把社会比作孩子成长的大家庭，那么，家庭训练和学校训练就相当于这个大家庭里面的左膀右臂，缺少或忽视任何一方， 都不利于孩子的健康成长；只有两方面相互和谐，相互促进，才会给孩子营造一个 和谐的成长氛围；因此，为了使您的孩子有更大的进展，也为了我们 携手训练好你的孩子，期望你们能支持老师工作，做到以下几点：（一）应重点培

2、育同学的学习习惯培育中学同学的习惯，最根本的习惯是什么？概括起来就是两条，一是爱学习的好习惯，二是爱劳动的好习惯；一个爱学习的同学，长大了会爱工作；一个爱学习的同学，就是个知书达理的人；人的文化程度高，自我约束的才能就强，犯罪的概率就低，不会给将来的政府添麻烦；一个爱劳动的孩子，会珍爱自己的劳动成果，知道它来之不易，继而也会珍爱别人的劳动成果；劳动制造了人，也能改造人，同学的劳动好了，思想品德自自然然好了；学习习惯是同学在学习过程中逐步培育相对稳固的学习行为；学习习惯至少应表达在课前预习、课堂听讲、课后作业、练习复习乃至读书、写字、摸索、考试等学习环节中；培育孩子的良好学习习惯，不仅有助于提高

3、学习成果， 而且使同学终生受益； 闻名训练家叶圣陶先生说过，“什么是训练，简洁一句话，就是养成习惯”；英国闻名训练家洛克曾说过 “一切训练都归结到养成同学的良好习惯，往往自己的幸福归于自己的习惯” ；良好的学习习惯是孩子打开学问宝库的金钥匙；习惯是平日一点一滴养成的性格，人们按肯定的法规行事，天长日久就成为自然， 并成为在任何情形下都不简洁转变的本性；因此，我们建议您与老师相互协作，共同指导孩子养成良好的习惯；（二）应留意培育孩子良好的生活习惯良好的生活习惯能使家庭和孩子本人带来幸福和开心；孩子能做的事，尽量让孩子自己去做， 尽量让孩子跟随你们做一些力所能及的家务劳动；（三）努力为孩子营造良好

4、的家庭环境家庭是孩子成长的温室、 家庭训练是否良好是孩子成长的打算性条件；家长应掌握孩子在家看电视的时间；做父母的不要在孩子正在学习的时候大声地看电视或打扑克、搓麻将；我们见过不少的不良少年，他们的家庭环境是很差的， 有的家庭夫妻双方失合或一方有不轨行为或是单亲家庭，有的家庭整夜的打扑克、麻将，久处于这样的环 境，同学耳濡目染， 你就成为他们的榜样； 要给孩子留出学习的空间，条件答应可以单设一房间让同学寂静的学习；苏联闻名训练家苏霍姆林斯基曾说过： 儿童的智力取决于家长的智力爱好，取决于书籍在家庭生活中占据的位置；建议：你的孩子在家做作业时，你要坐在旁边；或打毛衣，或看报刊杂志都可以，但肯定要

5、坐在旁边，以示关怀；作业做得好，赞扬两句；做错了的，督促改正；话不要多，以免引起他烦心，干扰他完成作业的心情；方法特别简洁，只要持之以恒；时间不会很长，一年半；等到你孩子的学习习惯养好了，你就可以去潇洒了；（四）时刻留意孩子的心理变化，加强与孩子的沟通中学阶段是同学的黄金时代，是同学心理发育的关键时期，也是孩子成长的危急期，特殊自12、13 岁同学开头进入青春期，孩子的生理、心理发生了庞大的变化，此时期如不加以留意和引导，可能会 给孩子造成终生的遗憾；国外心理学家通过一项对2 万多名青春期孩子的讨论发觉：孩子在12 岁以前很情愿与父母交谈他们的想法， 但之后却有明显的变化， 尽管父母对孩子的态

6、度一如既往，但孩子有问题和想法，第一是与伴侣谈，其次是老师，与父母交谈的次数和时 间越来越少；不少父母也明显觉得孩子“不听话”了，彼此交谈也越来越难了；其实， 父母对孩子的关怀并未削减，只是这种关怀及交谈的方式较以往应有所变化；（五）要防止在孩子面前谈论老师的弱点； “一日为师，终生为父” “金无足金，人无完人”老师是人，不是神，对此，家长应有个正确的看法；假如您明白孩子的老师有些做法欠妥，可以直接面谈，老师会十二分的感谢您，也可以向校长或教诲主任反映，通过不同层次，适当的方式把您的建议转达给老师；假如在孩子面前常常谈老师的弱点， 不仅会影响老师在孩子心目中的形象，也降低了老师对您孩子的训练成

7、效；假如您的孩子好谈论老师及同学们的弱点， 您可让您的孩子常常谈论老师及同学们的特长，这样久而久之， 他会看到别人的优点， 将来到社会上也会和同事们处理好人际关系；（六）加强与老师之间的联系苏霍姆林斯基说过： 只有在这样的条件下才能实现和谐的全面进展：两个训练者学校和家庭不仅要一样行动，向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一样的信念，始终从同样的原就动身， 无论在训练的目的上、过程上仍是手段上，都不要发生分歧；作为家 长，要常常向老师明白和反映孩子的情形，亲密协作学校训练，缩小 学校和家庭之间在训练目标、内容和方式上的差别， 优化孩子受训练的条件；同学生活的主要场所是学校和家庭；学校和家

8、庭之间的空间距离，给学校和家庭的联系造成了客观困难，使得学校难以准时明白同学在家的表现， 家长难以精确把握孩子在校的表现，致使部分孩子钻空子，显现了逃学、借学校名义骗钱乱花、涂改分数等不良行为， 如不能准时发觉并禁止，势必会带来不良的后果；家长常常性地向老师明白和反映孩子的情形，可使学校和家庭双方准时把握同学动态，因势利导，否就，贻误时机就会事倍功半；例 如：上海同学王某，因父母离异，从小被奶奶娇惯，蛮横霸道；成天 与一些有流氓习气的小青年厮混；他的父亲和母亲由于惧听儿子的不好消息而对学校、 老师实行回避态度， 以致儿子逃学一个月之久家长仍不知晓； 原先王某每天上午背书包出门，将书包藏到一个地

9、方后到处游荡，晚上再背书包进家门，后来被坏人引诱而走上犯罪道路；家长特别痛楚，懊悔没有与老师常常性地联系；要向老师照实地反映孩子在家的各方面的情形；如孩子的思想心情、学习状况、生活起居等， 既不行报喜不报忧， 又不行报忧不报喜；照实反映情形， 这样可以使老师的训练措施更具有针对性；即使是由家长的责任造成的孩子的问题，也应照实说明， 不然就不利于问题的解决；（七）不要吝啬你的确定和夸奖 “高标准、严要求”是我们培育同学时常常采纳的准就；再看我们成年人，往往对以前工作中取得的成果牢记在心，且津津乐道，经 常提及；成年人尚且如此， 何况同学呢？所以我们在训练同学的过程中，要多用夸奖和嘉奖，少用批判和

10、惩处；古人云：“数子十过，不如奖子一功”，这是训练原就的体会之谈，是值得家长效法的金玉良 言；我们应打破一些传统的教学观念，不要认为人前谈论孩子优点会遭人讥笑、嘲讽； 怕遭人讥笑、嘲讽重要仍是孩子的健康成才重要？ 家长满怀着爱的期望对孩子的成长起着重要的勉励作用；相反假如你们习惯于将眼光盯在孩子的缺点与短处上，在你们那喋喋不休的斥责与指责中，孩子会渐渐地学会自我否定、撒谎与抵抗；（八）如何在家中辅导孩子学校训练是孩子的重头戏，家庭辅导对孩子的成长也至关重要； 在学校内，同样的老师，同样的教法，结果却不同；分析缘由从某一 角度来说， 家庭辅导是提高成果的关键环节；有的家长认为自己学识较浅，无法辅

11、导， 其实我们部分家长缺的是辅导的方法，不是学问的短缺；下面介绍几种辅导法，供家长参考：1复习回忆法当天的内容当天把握是学习得以顺当进行的有效条件，孩子对所学的学问达到了何种程度， 才可以说把握了这一学问？这就是我们常说的五条标准：懂得精确、全面、系统、娴熟、敏捷；心理学家布鲁 姆的讨论认为， 假如在同学面临学习困难的时候或地方赐予帮忙，假如为学习供应足够的时间，95%的同学（ 5%的优等生加90%的中间生）能够学习一门功课，达到高水平的把握；很多同学成果不抱负， 都是对前面所学学问把握的程度不够，而影响了后面的学习； 复习回忆法的步骤：（ 1）看看书，让孩子讲一讲当天这门课老师所讲的主要内容

12、；指导孩子在回忆时， 先回忆老师今日讲了哪几个问题，后回忆每个问题所讲的内容；（ 2）在孩子回忆失去线索而想不起来时，家长可以提示线索，帮忙孩子回忆；（ 3）就课程内容提一些摸索性问题让孩子回答；也可以出部分例题让同学做，直到做出正确答案；特殊是基础较差的同学，假如能够把握课本上的基础学问，然后逐步提高，就能逐步赶上；2作业辅导法对老师布置的家庭作业进行检查辅导，家庭作业的辅导以同学为主，家长起督促检查作用； 家长最低应检查同学作业是否全部仔细完成；作业辅导不仅包括书面作业、仍包括复习和预习；完成作业前应让同学对本天所学的进行复习； 作业完成后应对其次天要学习内容进行预习，切实养成：先复习后做

13、作业，先预习后上课的学习习惯；训练工作，犹如烧火煮饭一样，要一把火接一把火地烧下去，直到把饭煮熟；假如烧一把火歇一阵子，那饭永久也煮不熟；假如烧到大半就停火，煮成夹生饭， 再烧火也就没有用了；因此训练工作是一个连续性的工作，不行半途而费；苏霍姆林斯基说过： “老师和家庭作为并肩工作的两个雕塑家， 有着相同的抱负信念，并朝着一个方向行动；”只要我们共同努力，信任肯定会把您的孩子、我们的同学培育成对社会有用的合格的人才；7、培育孩子的良好习惯在西方训练界有这样一句话： “思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品德，品德打算命运” ，可见“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着打算意义的作用”

14、这句话毫不夸张；让同学养成写作业，按时起床，自己整理好自己的东西等等好习惯；良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！8、干家务这一项比其他各项更为重要， 由于这是每一个孩子的弱项； 目前，很多孩子劳动才能较差，生活上严峻依靠父母，缺乏自我服务、自我治理才能，究其缘由，不是孩子不想做；其实，每个孩子都有参与家庭劳动的期望，而家长大多不让孩子做，怕孩子累着，或怕孩子干不了，认为他们中心任务是学习，其他是次要的；其实，在劳动中培育技能，在劳动中形成品德；我们要舍得让他们吃点苦，做点事，这样才能提高才能； 班级中劳动仔细的同学进步最大；像梁振宇，常春阳、黄林、栾天妹等等同学；9、按

15、时作息孩子必需有充分的睡眠时间，一是不耽搁孩子身体的生长，二是能保证孩子其次天有充分的精力，不要让孩子早到校；有的家长说， 我的事多得不得了， 哪有时间去问孩子的学习， 哪里顾得上孩子的训练；自己忙得没有时间顾及孩子，就让孩子自由进展；家长们在说没 有时间照料或陪自己孩子的时候，有没有想过： 我们辛苦工作究竟是为了什么？是为了自己过上富足的生活吗？大多数的人认为，是为孩子的将来考虑； 假如我们用牺牲现在去换取将来，大家认为值得吗？孩子要成人成才是第一，假如孩子不争气，你挣了再多的钱，他也能 挥霍一空；既使现在家庭困难一点，孩子能够体会到父母的甘苦，长 大之后，他自己也会努力去制造财宝；所以，期

16、望家长仍是能多抽出 点时间陪陪孩子，多抽点时间关怀孩子，少一点不必要的应酬，钱再 多，买不到孩子健康的心态，良好的品质，高尚的道德，钱再多，也 买不到孩子的将来；这是显而易见的；钱是要挣的，但孩子更是要顾的；特殊是有些家长喜爱打麻将，打牌，喝酒，担要适度，不要影响孩子的学习和休息；训练孩子的同时，您也要时刻谨记您也是孩子的老师， 要使孩子在自己父母身上吸取到榜样的力气；我看过这样一个广告， 一位年轻的妈妈为年迈的婆婆端来一盆热水，深情地说：“妈，您泡泡脚吧，解除疲惫，有益健康； ”年轻的妈妈一转身，发觉自己幼小的儿子也吃力得端来一盆冒着热气的水，布满自信的说：妈妈，您也 泡泡吧！下面出示了一行

17、字“家长是孩子最好的老师”；这个广告告知我们做家长的一个道理： 想让你的孩子将来长成什么样的人， 你现在就要做一个什么样的人； 我提示各位家长时刻的留意孩子的安全；一、留意交通安全二、三、留意饮食安全留意日常的生活安全（水、电、出门）中同学与学校生仍是有挺大的区分的，因此我对家长的一些建议也主要是针对同学从学校到中学所面临哪些问题的转变而提出的；一培育同学竞争的习惯；竞争环境不同，竞争强度迥异； 学校到中学，很多环境都会转变；比如校内、伴侣、老师等都会发生 转变；但最不简洁感觉到的也是杀伤力最大的是中学的竞争环境要远 远大于学校的竞争环境；小升初，一般是不行以进行选拔性考试的， 所以学校的学习

18、升学压力不是太大；中学阶段就不相同， 两次重大的选拔性考试一次比一次重要，一次比一次残酷； 要想进入一个抱负的高中第一要过中考这一关，也就是第一要在中学的竞争中脱颖而出， 否就你就没有资格参与高考的竞争；很多同学升入到初一时， 仍停留在学校的宽松环境中， 缺乏对竞争的熟识， 因而很多同学在中学刚刚开头的时候就落了下风， 失去了一个良好的开端； 当幡然悔悟熟识到竞争的残酷性的时候，已是“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”.二教会同学如何听课；通过最近一个月的教学，我发觉有些同学听课存在很大问题；很多同学听课的时候仅仅停留在“听” 上，没有有效高效地利用好课堂珍贵的45 分钟，大多数时间在无所事事中

19、铺张掉了； 很多老师有时候感觉自己讲的很好，课堂气氛也很活跃，可就是一检查才发觉好多东西同学都不会，问题显现在哪里呢？显现在了同学听课上； 同学在听课的时候， 没有去记忆没有去吸取，只是停留在听上， 即使通过老师的绘声绘色的讲解也记住了一些东西，但这些东西只是在无意识记忆的时候记住的，没有进行有意识记忆，而我们所学的只是特殊是新授课的学问大多数是需要我们通过 有意识记忆才能记忆坚固的；同学们在听课的时候， 应当在老师讲解的间隙或别的同学展现的同时让自己进行高效的有意识记忆，尽量做到当堂课的东西当堂课把握， 即使有一些课堂容量太大不能完全把握本堂课的内容， 课下通过补偿巩固一般都可以把握全面；这

20、就要求我们的同学不但要听课， 而且要记忆， 这种记忆由于是在课堂的特殊氛围下进行，并且有老师的讲解和描画，因而记忆应当是高效的；这也 就是洋思中学所提出的“堂堂清” ，即当堂可的东西要当堂课清理洁净，完全把握；我们平常的课堂，大多数同学没有这个意识，只有一少部 分同学有这个意识； 因而只有极少部分同学能够达到课堂高效，这部分同学学习轻松， 课下不需要花费太多时间， 同时又能实现成果优异；而不会听课的同学，上课只是听听，没有去有针对性的去记忆；到课 后，他们需要花费大量的时间去重新学习巩固，结果占用了大量的课余时间，而课余时间的学习效率和课堂的学习效率是有很大差别的；这些同学当中有一些成果也是优

21、异的，但学习很辛苦； 大多数成为成果中等的同学；仍有一部分习惯不好的同学，上课听听，下课后也不 去复习巩固， 当然所学到的东西也就少之又少，这些同学的成果也就会不断地下滑；这些同学也就成了中下游的同学； 而上课根本就不听，或者很少听，和一些基础薄弱的同学形成了班级学习成果的最底层；三如何对待作业；第一要正确熟识作业的目的；作业是为 了对今日所学习内容把握的正确程度和娴熟程度的一个检验，而不是学习的全部； 我们假如仅仅为了把今日的作业完成而去做作业，那么做作业的动机就错了； 做作业是为了对今日所学内容作一个检测，检验一下自己课堂的东西有没有学会，学会了又能娴熟到什么程度；作业可以做的很好， 也答

22、应发生错误， 两者都是很正常的都有很大的价值；假如作业完成的很好， 说明自己今日学习的东西很好， 值得兴奋；作业有错误， 我认为也是一件值得兴奋的事情；由于我们通过作业发觉了自己的症结所在， 是学问自己懂得错了仍是解决问题的时候方法错了，仍是由于马虎大意； 当找到了自己的错误应当兴奋，应当兴奋这次作业没有白做，起到了作业的作用，发觉了自己的问题；作业出错了，仍不是值得兴奋的时候， 只有当我们把作业中的错误通过自己的努力搞清晰了弄懂了事情的来龙去脉， 才是让我们最有成就感的时候；平常做作业的时候错， 是为了以后考试的时候不错；做作业的时候错了，考试的时候肯定不能再错；否就就叫屡教不改；我们家长一

23、般都习惯问： “作业做完了吗？”时间长了就误导了孩子，似乎做完作业就完成了学习任务；我们不妨问：“发觉问题了没有？”或者大家能想出更好的方法；而有些抄作业，或变看书边写 作业的情形， 应当是没有让作业发挥到作业的作用，作业的效能也打了很大折扣；四建立错题集 ；无论在平常的作业中，仍是在以后的检测考试中， 我们都可能显现一些错题； 那么如何处理这些错题呢？我认为对于一些典型的错误，对于一些错的“很好”的题目，最好能给他们找一个家 -错题集，也就是把错题收集整理起来，在旁边注明自己是怎么错的，正确答案是什么，当时为什么会犯那个错误；错题集就像一面镜子， 里面能够全面形象地反映出自己在成长学习中所犯

24、的各种错误，看着这面镜子，我们才能够不断订正自己，促使自己不断地进步；粗略整理，以后补充；行为养成习惯，习惯养成性格，性格打算命运！好习惯会使我们的孩子终身受益；坏习惯就会贻误孩子的一生！1、家长要着眼于孩子综合素养的提高，重视培育孩子良好的品德和习惯；对孩子的道德品德、良好习惯的养成要从生活抓起，从小事抓起；我们期望孩子们阳光、开朗、热忱、上进；爱父母、爱老师、爱同学；喜爱生活、喜爱学习；做事仔细、勤谨；有责任感、有上进心；将来成为对家庭、对社会有担当的人；作为家长和老师，我们在日常学习和生活中就应当时时到处留意引导孩子们走出一己的 小天地，待人处事做到心怀坦荡，胸襟开阔；严以律己，宽以待人

25、； 敬重他人，懂得感恩；平常，家长们往往最关注孩子的学习成果，殊不知，当孩子成果显现大的问题时，恰恰是以上这些方面第一显现了问题，以致扰乱了孩子心灵的安静，导致学习成果的滑坡；所以，希望我们共同努力， 着眼于孩子综合素养的提高，重视培育孩子良好的品德和习惯；只有这样，孩子成长的天空才能天清日朗，孩子在成长 路上才能轻装前进；2、影响孩子学习成果的十大坏习惯习惯是经过反复练习而形成的较为稳固的行为特点，好的习惯可以带来好的结果，而坏的习惯只能带来不好的结果，在很多时候，孩 子的学习成果不抱负，就是由于有一些坏的习惯在作怪；（ 1）学习无方案学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后

26、面推着；凡事预就立、不预就废；优秀的同学一般方案性都很强， 学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的方案，每日有每日的任务；对于学过的学问，能做到堂堂清、日日清、周周清、月月清；学习不留死角，不留后患；（ 2）学习不定时学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证；学习时完全凭心情，心情好的时候可以学到深夜，心情不好的时候，就什么都干不了；学问是日积月累起来的，人不行能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半；（ 3）学习不定量每天该完成的学习任务没有完成，喜爱搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东

27、西他仍欠帐，长此以往，积重难返，导致最终掉队；要想较好地把握学问，必需靠每日的学问积存，没有量的积存，便不会有质的飞跃；暂时抱佛脚，什么也学不好！（ 4）学习马马虎虎上课时忘带课本和学习用具，誊写中明明是“b”可他抄下来就变成了“ d”，作业常常能以最快的速度完成但字迹潦草、错误率 高，考试时草稿纸上明明做对了可就是遗忘誊写到试卷中或誊写出错；家长在生活上大包大揽，一切包办代替导致孩子自理才能 差，责任心缺失，做事随便性强；生活上的随便导致做事马虎，马虎 在今日的孩子们中间似乎已经成为一种通病；假如家长不加留意、 不予重视， 孩子的学习成果必将会受到严峻的影响；这个问题应当在日常生活中留意引导

28、解决；（ 5）学习时一心二用上课时常常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课常常沉迷于空想， 或者东翻西看， 铺张时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿；用心致志是同学必需养成的起码的学习习惯，一般人不行 能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”；用心致志是学习优秀的最重要的保证；6）不懂的东西也不问过于害羞，虽然学习上有很多没有搞懂的问题，但也不敢问老师；太爱面子，喜爱打肿脸充胖子，不懂也装懂，不会的东西从来也不向别人请教；学习心里没数，自己都搞不清晰哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完

29、全把握；学习本身就是一个不断提高自己、不断完善学问的过程；子曰：“三人行，必有我师焉” ，何况仍在求学中的同学？家长要提示和勉励孩子，不仅要不耻下问，更要不耻“上问”，而且仍要不羞于“下问”，勇于“上问”；（ 7）有错也不改学案发到手里，虽然上面有很多老师的订正，可很少往心 里去；测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不仔细分析缘由、检查和修改错误； 学习是一个积存学问的过程，同时也是一个查缺补漏的过程； 一门课程，你的学问漏洞越少， 说明你学得越好，考试时的成果也会越好， 那些考试时出错的地方往往是你的学问漏洞最大的地方；家长可以检查孩子做过的学案和 “错题集”，每次作业、测验和考试

30、之后， 让孩子将其中做错的题目都记录下来，这些很可能就是孩子的学问漏洞， 家长要督促孩子常常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上；（ 8）课前不预习即使老师有要求，也很少预习其次天要学的内容，上课只 带了一双耳朵，连最简洁的东西都要等着老师告知他；预习历来是老师对同学学习的一个重要要求，孩子在上课前没有预习， 听课时对老师所讲内容的懂得和把握会大打折扣；（ 9）上课留意力不集中课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就更听不进去了，心思早已在课后的消遣之中；课堂 40 分钟对孩子的学习至关重要， 老师是孩子学习的指路人，假如课堂学习的重点、难点孩子搞不明白，课下他花几倍的时

31、 间都不肯定能补上；（ 10）不复习就做作业做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和懂得所学的内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉；仔细复习是高效作业的前提； 只有良好的懂得消化才能保证高效吸取利用，所学过的学问才能融会贯穿，真正成为自己的东西；形成良好的学问积淀，学习才能形成良性循环；（三）三种力气孩子的优秀需要三种力气的结合才有效，分别是同学、家长、学校；其中最重要的是同学，老师和家长只能是帮忙，引导、治理、监督；让我们想方设法、齐心合力的帮忙孩子喜爱学习，学会学习，而不是替他学习，也不能不管不问；（四）四个环节（从思想、态度、行为、意志四个方面训练）抓好以下四个环节，就能养成良好的学习习

32、惯：预习新课：熟识所学内容，发觉的问题即是明天听课的重难点；上课听讲：仔细、用心、听懂、会做，做好笔记、标画好课本；练习巩固：细心做学案，巩固所学学问，达到会运用学问做题，做对题；复习改错：准时复习，查缺补漏，务必改错，这是最终一关！（五）五个要求对于一个国家来说， 孩子训练得好坏会影响整个民族的前途；对于一个家庭而言， 孩子训练得好坏将打算整个家庭的命运；子女的家庭训练已经越来越成为千家万户共同关怀的话题；那么如何能做一个称职的家长，在品德，性格，学习方面对孩子进行良好的训练和影 响呢？期望家长伴侣做到：1、准时沟通（ 1）明白孩子心理，准时沟通；孩子并不仅仅满意家长物质上的给与，正在成长的他们需要的是和家长的真诚沟通； 一个同学学习的动力来源往往与家长的期望分不开；所以我认为家长再忙也不能不管孩子，特殊是现在到了中学的习惯养成阶段， 要把更多的精力投入到关怀孩子的学习中去；建议家长每天抽出时间多和孩子沟通，准时明白他们的心理变化， 准时反馈给班主任，使老师能都更加准时和精确的把握；（ 2）积极协作学校，主动与老师进行沟通、沟通；老师不明白同学在家的表现， 家长明白同学的学习情形往往不如老师明白得多， 何况有的同学向家长汇报喜不报忧， 不说真话；所以家长就要准时主动地与老师沟通，更多和我们的老师进行沟通，以便准时把握孩子的真实情形；2、要给孩子制造一个良好的