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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班社会教案详案及教学反思神奇的纸活动设计背景 如今冬天到了,我发觉许多小伴侣都爱流鼻涕,尽管在幼儿园老师都会帮小伴侣擦鼻涕,但有些家长为了以防万一,还是会在小伴侣包里放一些卫生纸,以备不时之需,但有几次我发觉小伴侣特殊喜爱在座位上坐着把纸撕成一小块一小块的,虽然当时老师有提示过小伴侣不要撕纸,但似乎作用都不太大,于是我将开展一场纸的主题活动来告知幼儿纸的用处以及满足幼儿对纸的欲望。 活动目标 1 通过活动,让幼儿了解纸的种类与用处。 2 鼓舞幼儿发觉现象，提出问题。 3 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4 培育幼儿敏锐的观看能力。 5 探究、发觉生活

2、中的多样性及特征。 教学重点、难点 让幼儿把握纸的用处 活动预备 面巾纸 白纸 报纸等 带拎把的瓶子(里面装水)人手一个 魔术棒 纸的图片 活动过程 一,导入 1 出示魔术棒,让幼儿闭眼睛,变出与纸有关的图片,让幼儿睁开眼睛,引发幼儿的兴趣.提问:小伴侣都观察了些什么? 2 引导幼儿通过观看,接触来发觉纸的不同. 二,高潮部分 (1) 组织幼儿集中商量 1 小伴侣还见过哪些纸?还知道哪些纸呢? 2 请小伴侣告知老师它们有什么不一样和一样的地方? 3 这些纸都可以用来干什么呢? (2)教师引入 1 由魔术棒变出纸张,老师展示各种纸,介绍它们的名称和用处. 2 引导幼儿在教室里查找有没有和老师手里

3、的纸是一样的,提升幼儿的观看力和敏锐度. (3) 游戏 1 教师出示面巾纸和瓶子,游戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不行以直接用手拎，只能请面巾纸来帮助。小伴侣有什么好方法? 2.幼儿试一试、玩一玩，教师巡察。 3.组织沟通，邀请幼儿展示拎法，教师讲评。 4.幼儿再次游戏。!出自:屈老.师! 5.组织沟通：为什么有的能拎起来，有的小伴侣在拎的时候面巾纸就断了呢? 6.分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。男：顺着短边卷。女：顺着长边卷。再互换尝试。 7.组织沟通：你发觉了什么隐秘?(长边的承受力大) 三,结束部分 鼓舞幼儿回家探究发觉其它的纸还有什么用处? 教学反思 通过这次活动,提高了幼儿的观看力和实际动手操作能力,只要给幼儿提供充分的探究空间,孩子的发觉是无穷无尽的,幼儿只有在亲自实践中去探究发觉,才能对获得的只是把握扎实,同时我也深切的感觉到了家园协作的重要性与便利性

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