如何引导学生交朋友

1、如何引导孩子交朋友 早上，我的脚步还没跨进教师，唐倩就飞扑过来说：“老师，阳纯容她说她讨厌这间学校，不想在这里读书，她正背着书包要回家呢。”我听了，不禁心里一沉，赶紧向校门口跑去。脑海不断浮现她的一切：阳纯容，身子孱弱、面如菜色、嘴唇苍白，安安静静、沉默寡言，一个营养不良、患有贫血病，不主动与人交往的女孩子。上个星期，她忽然弱弱地跟我说：“我不喜欢这里。”我惊奇地问：“为什么？”她迟疑地说：“我在这里没有一个朋友。”“怎么会？唐倩是你的表姐，你俩在同一班读书，又在同一间屋子生活。她不是你最好的朋友吗？”阳纯容垂下头，再也没说什么，默默地离开了。当时我也没有把这件事放在心上，没想到态势是越演越烈

2、了。阳纯容垂着头、流着泪，背着书包在校门口徘徊着。我一把拉住她的手，大声地质问：“你为什么要走？”她突然激动地说：“我讨厌这里！我讨厌这里的同学！他们都不理我，我在这个班一个朋友都没有！”这句话宛如刀子一样刮得我心里好痛。我这个班，大多孩子都是从外地来的，父母都是靠体力挣一份微薄的工资，有的父母三班倒，一天到晚也跟孩子说不上什么心里话。与他们日日相处的就是同学、就是伙伴。是伙伴之间互相给予快乐、给予关心，陪他们渡过开心的童年。“可是，你就这样回家，家里有人吗？你不上学，天天困在家里，又有朋友陪你玩吗？”我的质问下，阳纯容不甘不愿地回到班里上课。逃学风波总算是暂时平息下来了，阳纯容那郁郁寡欢的样

3、子，我看在眼里急在心里。我让唐倩多关心关心她，同时我也暗中观察她的表现。可文静内敛的阳纯容与活泼开朗的唐倩总是玩不到一块去，而且阳纯容为人过于被动，凡事总希望别人主动，对于别人的一些言语十分敏感，就像一株含羞草，一旦风吹草动，她就把自己收藏起来。看来，刻意跟她做朋友、刻意接近她都是行不通的。正当我一筹莫展的时候，儿子拿着绘本，缠着我给他讲故事。我忽然灵光一闪，对了，讲故事。第二天的主题班会上，我一边给学生欣赏精美的绘本，一边给他们熊猫找朋友的故事：熊猫跟父母去山里度假，他想跟棕熊交朋友。可是每次熊猫跟棕熊打招呼，棕熊都无动于衷，仿佛熊猫是透明的一般。熊猫很困惑，觉得原因在于他们长得不一样，自己

4、不如棕熊好看。后来，熊猫用可可粉把自己扮成一只棕熊，接近棕熊，并和棕熊交上朋友。最后熊猫才得知为什么自己当初跟棕熊打招呼，棕熊都视若空气，原来棕熊的视力非常差，只要是鼻尖以外的东西，它都看不清楚。学生听了觉得很有趣，阳纯容也听到津津有味。我不失时机地问：“熊猫跟棕熊打了好几次招呼，棕熊都没有理熊猫。熊猫觉得是自己的不漂亮，所以棕熊不想跟它交朋友。真的是这样吗？假如这个时候熊猫放弃了，不再接近棕熊，他们还能做朋友吗？我们要怎样才能交到朋友？”学生一个个地抢着回答，阳纯容一声不吭，一副若有所思的样子。一个学期过去了，阳纯容再也没有说讨厌学校，她也没有跟唐倩做成好朋友，却和另一个性格同样文静内敛的女

5、孩子一起玩。我想，她这次是找到她想要的朋友了。心理学指出，人需要认同感、归属感。当别人没有主动跟你敞开心扉，就我们就要学会悦纳自己、悦纳别人，自己主动出击，从而得到伙伴的认同，找到自己的归属感。我高兴阳纯容通过这个简单有趣的故事，明白了这个道理！美国现代成人教育之父卡耐基说过：一个人要成功，15%靠知识，而85%则要靠人际关系和与人交往的能力。一个不会交朋友的孩子，当他越来越大尤其自我意识越来越强时，由于缺乏周围人群的喜欢和认可，在各个方面都会产生很大的挫折感，易导致自卑、孤独甚至自闭，严重扭曲孩子的人格，影响以后的学习和生活。那么，我们应该如何引导孩子学会交朋友呢？一、掌握基本的社交语言能力

6、(包括语言、表情、动作等) 1.培养孩子学会使用礼貌用语，比如你好、谢谢等。 2.教孩子友善地和他人交往。比如，主动微笑和别人打招呼，说话时注视对方的眼睛，交谈时语调柔和。 3.学会用商量的语气。比如，希望和小朋友交换玩具时，要询问“可不可以”。 4.无意中伤害对方，要说对不起。 5.仪表打扮得体、干净。仪表整洁的孩子易赢得他人的喜欢，这会增强孩子的自信，增进交往兴趣。 二、绘本引路。绘本著名心理专家郝滨老师认为：“如果家长能有意识地选择一些优秀的绘本和孩子们一起阅读，既有助于帮助孩子建构精神世界，促进心智化发展，又有助于培养孩子良好的道德品质和行为习惯。善加使用，可以在人的一生中起着奠基的作用。”我们在阅读课、班会课推荐或共读与交朋友有关的绘本：我不怕被人排斥、学做好朋友、，你真好、你看起来好像很好吃、我是霸王龙、蹦蹦和跳跳的故事、青蛙弗洛格的成长故事等等，孩子从中懂得了友谊的珍贵，懂得与人的交往。三、学几种比较特殊的本领对孩子们经常玩的游戏。提前请家长在家里指导孩子怎样玩得更好，让他优于其他小朋友。这样，在游戏中，他就会成为孩子里的“焦点”，身边会聚一些人