初中七年级下册期末语文模拟试题附答案

1、新课标人教版中学七年级下册期末语文模拟试题附答案本试卷满分 120 分考试时间 90 分钟题号一二三四卷面总分（一）（二）得分评卷人得分一、积存与运用（21 分） 1、以下各组加点字注音全对的哪一项（）；（ 2 分）a 烧灼（ zhuó） 冗杂（ rng） 闭塞（ si） 戛然而止（ ji á）b 辐射 （ fú）惬意（ qiè） 粲然（ càn） 叱咤风云（ chà）c 嗔视（ chn） 凛冽（ l n） 羸弱（ léi） 怏怏不乐（ yàng）d 乙醚（m）虫豸（ zhì） 峰巅（ din）孜孜不倦（

2、 z） 2、以下每组词语中均有一个错别字，请用横线标出并改正在所给的方格中；（ 2 分）a 尽态极艳梦寐以求锲而不舍纤尘不染b 迫不急待进退维谷一反既往气冲斗牛c迥乎不同眼花瞭乱无无穷年家喻户晓d 鲜为人知锋芒毕露来势汹汹颜色斑澜 3、下面句子中加点的成语使用正确的哪一项（）；（ 2 分）a 一个同学一下课追着老师问问题，同学们在一旁谈论：有的说是勤学好问，有的说是不耻下问 ；b 李明兴冲冲地跑回教室向同学们报告：“这次物理考试，大家的成果都很好，不及格的只是凤毛麟角 ；”c“王教授，久闻您的大名，今日听到您这么出色的演讲，我们真是三生有幸 ！” d小明同学站起来说： “郭老师刚才那番话抛砖引

3、玉 ，下面我来说说我的想法；” 4、以下说法有误的哪一项（）；（ 2 分）a 鲁迅原名周树人，宏大的文学家、思想家、革命家；本册所学的从百草园到三味书屋出自他的呐喊；b 冰心，现代作家，有诗集繁星、春水等；本册学了她的观舞记；c李大钊，中国共产党的创始人和早期领导人，在艰巨的国运与雄健的国民一文中，预见了中华民族正逢新的转机，号召国民去开创历史新纪元；d “人家说了也不肯定做，我是做了也不肯定说；”这是学者、诗人、民主战士闻一多的人生信条； 5、请依据提示默写古诗文；（ 5 分）（ 1 ）王维在竹里馆中写夜静人寂，明月相伴，传达诗人安静、淡泊心情的诗句是 “ ， ；”（ 2）杜甫在江南逢李龟年

4、中写现在之衰，抒发无穷感叹的诗句是“ ， ；”（ 3）赵翼主见诗歌创作贵在创新，他的论诗 中“ ， ；”成为广为传诵的名句；（ 4）“水”是大自然的精灵；古代诗文中有很多的含有“水”诗句，请任意写出两句；（要求有作者或出处； ）（课内外均可） 6、名著阅读； （ 4 分）昆虫记是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它的作者是 （人名）；在作者笔下， 像个吝啬鬼， 身穿一件好像 “缺了布料” 的短身燕尾礼服； “为它的后代作出无私的贡献，为儿女操碎了心” ；多么可爱的小生灵！难怪 （人名）把昆虫记奉为“讲昆虫生活”的榜样； 7、阅读下面材料，依据要求作答；（ 4 分）一位家境困难的同学得了严峻的

5、眼病，需要高额的治疗费；同学们自发组织上街募捐；他们第一天的募捐语是“他得了眼病，请大家捐款”；其次天他们把募捐语改为“春天已经来了，可他看不到”；结果其次天募得的钱远比第一天多，你认为是什么缘由呢？（ 1）缘由是 ；（ 2 分）（ 2）你社区正在预备发动一场向四川地震灾区献爱心的捐助活动，请你帮忙拟写一条标语； （ 2 分）评卷人得分二、文言文阅读（17 分）阅读下文，完成8-12 题；忽一人大呼“火起” ，夫起大呼，妇亦起大呼；两儿齐哭；俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠；中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声， 抢夺声， 泼水声； 凡所应有， 无所不有；

6、 虽人有百手， 手有百指， ； ， ， ；于是来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走； 8、把文中横线上的句子补充完整；（4 分）9、说明以下加点词的意思；（ 4 分）不能名其一处也两股战战几欲先走曳屋许许声10、以下词语古今意义没有发生变化的哪一项（）；（ 2 分）a几欲先走b.稍稍正坐c虽人有百手d. 中间力拉崩倒之声11、用现代汉语翻译以下句子；（ 4 分）凡所应有，无所不有；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声；12、文中来宾“无不变色离席”中的“变色离席”与“几欲先走”为什么不冲突？其作用是什么？（ 3 分）评卷人得分三、 现代文阅读（ 32 分）（一）阅读下文，回答疑

7、题； （ 15 分）社戏（节选）我的很重的心忽而轻松了， 身体也好像伸展到说不出的大； 一出门， 便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船， 大家跳下船， 双喜拔前篙， 阿发拔后篙， 年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾；母亲送出来嘱咐“要当心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥；于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了；两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的幽香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便模糊在这水气里；淡黑的起伏的连山，好像是积极的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却

8、仍以为船慢；他们换了四回手， 渐望见依稀的赵庄，而且好像听到歌吹了，仍有几点火，料想便是戏台，但或者或许是渔火；那声音大致是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥 散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里； 13、依据文意说明加点词语；（ 2 分）（ 1）自失： （ 2）弥散： 14、请从第段中找出描写少年们开船的动词： ，这些传神的动作描写，表现了少年们 ；（ 4 分） 15、“淡黑的起伏的连山，好像是积极的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话的作用是 ；（3 分） 16、“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指代 ；（ 2分）17、语段中的景物描写从人

9、的所见、所闻、所感等方面铺开，请各找出一例表现不同感受的语句；（ 2 分）（ 1）视觉： （ 2）嗅觉： （ 3）触觉： （ 4）听觉： 18、第、 两段景物描写的作用： （ 2 分）（二）阅读下文，完成19-23 题；（ 17 分）每一棵草都会开花回乡下，跟母亲一起到地里去，诧异地发觉，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花；那些小小的花，羞怯地藏在叶间，不细看，仍真看不出；我问：“怎么草也开花？”母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的；”我愣住了，细想，仍真是这样，蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花；狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，如成片，是再美不过的风景；

10、蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草；曾教过一个同学，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的， 仍有些耳聋； 因不怎么听见声音，他总是尽力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子；这样的孩子，成果自然好不了，全部的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽视的一个；甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分；全部人都把他当残疾，可有，可无；他的父亲， 一个皮肤同样乌黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外； 他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容；那笑容真是辉煌，盛开的野菊花般的，有大把的阳光开在里头；我很奇怪他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我： “爸爸知

11、道我很努力的；”我轻轻叹一口气，在心里；有些感动，又有些感伤；并不认为他， 可以转变自己什么；学期要终止的时候，学校组织同学手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉；平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，同学们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人扫兴；这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个；每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人赞叹；作品报上省里去，顺当夺得特等奖；全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知；学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子；热闹的掌声中， 走上台的， 竟是黑黑的他那个耳聋的孩子；或许是第一次站到这样的台上，他表情很是局促担心，

12、只是低了头，羞涩地笑；让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的；”刹那间，台下一片静；从今面对同学，我再不敢轻易看轻他们中任何一个；他们就犹如乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间；开得细小而执著；19、文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的；”语句相近而含义不同，各是什么意思？（2 分） 20、文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？（3 分）21、品读第节划线的句子，联系上下文， 分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）（ 4 分） 22、结合全文分析

13、“我”的形象，并说说“我”在文中的作用；（4 分）23、生活中，总有一些人很少受到关注；挑选你身边的其中一人；以花喻人写出一段话，表达你对他（她）的评判和关怀；（不得显现真实姓名，30 字左右； 4 分）评卷人得分四、作文； （ 50 分）一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障；顽强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋；感恩之心可以猎取真情，宽容之心可以赢得敬重，贡献之心可以暖和人间；一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮请以“ 的心”为题，写一篇作文；要求：除诗歌外，文体不限；不少于600 字；有真情实感，内容详细；文中不得显现真实的人名、地名和校名；参考答案：一、积存； 1 c（

14、 2 分） 2 a 艳- 妍 b 急- 及 c 瞭- 缭 d澜- 斓（ 2 分）3.c（ 2 分） 4.a （ 2 分） 5.1深林人不知，明月来相照；（ 2）正是江南好风景，落花 季节又逢君；（ 3）江山代有才人出，各领风骚数百年； （ 4）示例： 水何澹澹， 山岛竦峙；枯藤老树昏鸦，小桥流水人家；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；（符合题意均可，每题 1 分，共 5 分） 6. 法布尔杨柳天牛小甲虫鲁迅 （每空 1 分） 7. （1）第一天的募捐语比较生硬、直接，不能很好地打动路人；其次天的募捐语结合现实，又很形象，能感染人，更能唤起人们的怜悯心；（ 2 分）（ 2）示例：将爱心传递，为生命

15、祈祷；解析: 此题考查语言的实际运用才能；注意语言表述的技巧；标语力求对仗，要有号召力；（ 2 分）二、文言文阅读；8. 不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也；（每空 1 分，错字不得分）9. 说出大腿几乎拉（每题1 分，共 4 分） 10.d（2 分）11. 略 （ 4 分） 12. “变色离席”是写神态的， “几欲先走”是写心理的，这两句话是说听众想逃走而未走的心理和神态，因此不冲突； （2 分）作用是表现听众如临其境，口技表演达到了以假乱真的地步； （ 2 分）三、现代文阅读； （一） 13. （1）（听得出神）忘了自己；（ 2）充满消散； （每题1 分，共2分 ） 14.

16、拔 点 磕 退 上 架（ 2 分）开船时娴熟灵敏的技巧、勤劳能干的性格和去看戏的开心心情； （ 2 分） 15. 以动写静，写航船之快，反映出想看社戏的急迫心情；（ 3分） 16. 笛声（ 2 分） 17. 示例：（ 1）月色便模糊在这水气里；（ 2）两岸的豆麦和河底 的水草所发散出来的幽香；（ 3）夹杂在水气中扑面的吹来；（ 4）而且好像听到歌吹了；（或：那声音大致是横笛，宛转，悠扬；）（ 2 分） 18. 写航船的速度之快和“我”看戏前急迫的心情，表现了对江南美景的喜爱；（ 2 分）（二） 19. 文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（同学、孩子）都能成才；母亲的话只是在陈述每一棵草都

17、会开花的这一自然现象；（2 分） 20. 作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花， 为下文写 “耳聋同学不被重视却取得胜利”打下铺垫； （1 分）结构上与结尾构成首尾呼应； （ 1 分） 借花喻人，表现文章的主题； （ 1 分） 21. （ 1）他有些耳聋；由于不怎么能听见声音，他总是尽力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听；（2）他回答我： “爸爸知道我很努力 的；”（3）每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人赞叹；（ 4）让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的；”（每条 1 分，共 4 分） 22. 形象 : “我”是一个关怀同学、敬重同学、具有爱心、勇于反思的老师；作用： “我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清晰的作用，同时使文章主题更加突出（4 分）；23. 比如贴切合理；评判与比如存在内容关联，表达关怀意识，语言流畅；（ 4 分）四、作文评分标准参照中考作文评分标准；一类卷： 45 50 分；中心突出，切合题意，内容充实；语言精确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰；以47 分为基准分上下浮