初中信息技术教学设计

1、表格式教学设计模板在 word 文档中插入图片教学设计课题名称在word 文档中插入图片课程名称在word 文档中插入图片教学对象中学一年级授课人葛丽娜课时支配一、教材内容分析组织教学和说明教学目标- 五分钟导课 - 五分钟教 授 新 课 和 课 堂活动 - 三非常钟总结和作业布置- 五分钟1从课程标准对本课教学内容的要求上看：要求同学可以在word 文档中配有图片2本课内容是在制作和处理word文档中占有肯定位置，可以使你的在word 文档更精致，出众，又个性3本课内容是以word 文档的基本操作为基础，进而完善word 文档的操作二、教学目标（学问与技能，方法和过程，情感态度与价值观）1

2、、 1. 让同学在制作在word文档时，能将相关图片精确的插入到在word 文档中2 、 2. 让同学记住插入word文档中的图片的常用几种方法和图片的格式3 、 3. 让同学娴熟把握word 文档的图片编辑功能，可以达到对插入的图片进行简洁的加工处理（例如：调整图片的大小、亮度、对比度、裁剪、旋转图片等等）4. 培育同学动手操作，查找资料的才能；同时锤炼同学独立摸索和小组协作才能三、学情分析1同学已有的认知水平和才能基础：同学已经熟识把握word 文档的一些相关的基本操作2同学学习本课可能遇到的困难和问题：同学可能找不到剪贴画库；同学有可能不知道怎样可以把剪贴画库以外的图片插入到word 文

3、档中；同学有可能不知道怎样对已插入的图进行编辑、修改、加工处理等 3同学在学习过程中可能实行的各种学习策略：自主学习策略，协作学习策略四、教学策略挑选与设计1表格式教学设计模板讲授新课时：用集中授课教学组织形式来讲授新课；协作示范 - 仿照教学策略来演示在网页中插入图像的基本操作，老师示范、同学仿照；主要采纳的是范例教学法；用提示法来激发同学爱好、动机，同时也有明确重点、难点等课堂练习时：同学主要用自主学习策略来熟识相关的基本操作技能，同时同学也用到协作学习策略来进行小组争论总结时：同学总结，老师补充五、教学的重点和难点让同学把握插入word 文档中的图片的常用几种方法及对图片可以进行简洁处理

4、六、课前预备1同学的学习预备：知道如何启动word 软件；从不同途径查找一些自己喜爱的图片；2老师的教学预备：熟识教科书，明确教学目标、教学重点和难点；明白同学已有体会、学问基础；同学的爱好、需要和学习态度、学习风格等；考虑教学方法及教学策略等3教学环境的设计与布置：明确教学媒体，4教学用具的设计和预备：明确教学用具，检查媒体是否达到标准，每台机器是否都有相应软件，上网是否流畅，老师主机和同学的分机是否连接正确稳固等七、教学过程教学过程老师活动同学活动媒体设备资源应用分析2表格式教学设计模板1 组织教学2 说明教学目标3 导课老师有提示性语言和肢体动作来告知同学上课老师说明本节课的教学目标：4

5、 、 1. 让同学在制作在word 文档时， 能将相关图片精确的插入到在 word 文档中5 、 2. 让同学记住插入word 文档中的图片的常用几种方法和图片的格式6 、 3. 让同学娴熟把握 word 文档的图片编辑功能， 可以达到对插入的图片进行简洁的加工处理 （例如： 调整图片的大小、 亮度、对比度、裁剪、旋转图片等等）4. 培育同学动手操作，查找资料的才能；同时锤炼同学独立摸索和小组协作才能利用媒体先给同学呈现一些 带有新奇图片的word 文档，激起同学的爱好引出课题，在 word 文档中插入图片同学应留意老师的语言和行为，明白老师寓意同学应从教学目标中知道自己应 该把握哪些内容，明

6、白哪些内容，娴熟哪些操作同学观看媒体画面，摸索问题：图 片是如何插入到word 文档中，同学留意力引入课堂3相关设备有上课铃声和老师的言语及相应的动作手势等使用黑板和粉笔，多媒体运算机多媒体运算机，成品呈现表格式教学设计模板4 教授新课5 课堂活动6 总结7；作业布置老师用范例教学法来讲授， 使用播放视听媒体信息与媒体协作，采纳演播法、提示法、讲解法等来讲授插入； 图片处理图片储存插入图片后的 word 文档；讲清重点和难点老师依据讲课内容组织同学 进行课堂活动， 以同学为主，老师辅导指点， 提问和提示，抓住反馈结合教学目标， 和借助媒体，在同学自己总结归纳本课知 识要点后，老师补充，强调 本

7、课学问重点和难点依据本课教学目标，布置相 关作业试将喜爱的一幅图 片插入到word文档中并对其进行简洁处理等，练习本 课操作要点同学应仔细听授，积极参加，动脑摸索，准时反馈同学积极参加课堂，主动回答问 题，积极发言，准时反馈，提出疑难问题，争论，练习基本操作等先让同学自己总结归纳本课学问 要点，说出自己在本节课中都学到了哪些内容，哪些仍弄不清晰的，听老师总结后，自己做记录，查缺补漏同学积极协作老师应在课后完成作业，和相关练习， 依据个人爱好，可以做深化学习视听媒体黑板教科书视听媒体黑板教科书视听媒体黑板教科书运算机网络，教科书4表格式教学设计模板八、教学流程图组织教学说明教学目标多媒体视频导课

8、多媒体呈现一些带有新奇图片的word 文档同学观看媒体画面，摸索问题： 图片是如何插入到 word 文档中，同学留意力引入课堂多媒体插入图片黑板讲解插入图片的方法口头老师提问提问内容：插入图片有哪些方法同学回答疑题及练习插入图片黑板讲解插入图片来源同学练习用不同来源将图片插入word 文档中5表格式教学设计模板教学内容与老师的活动多媒体处理图片和储存插入图片的 word 文档同学练习其基本操作，让同学提出在练习时遇到的问题媒体的运用学生的活动老师进行规律挑选老师解决问题多媒体演示图片编辑器中对图片编辑的功能同学练习及争论，提出问题老师解决问题同学总结老师补充和布置作业6表格式教学设计模板九、教

9、学评判设计目标因素：看教学目标是否明确，是否符合课程标准；重点、难点是否突出同学因素：同学是否达到预期的学问水平；同学的学习态度是否端正；同学参加课堂活动是否积极，反馈是否准时 老师因素：老师板书设计是否科学合理，条例是否清晰，是否富有艺术性；教态是否端正、明朗、富有感染力；老师语言是否精确清晰，生动形象，抑扬顿挫，有启示性；老师对媒体的掌握和对软件的操作是否娴熟；老师对课堂的驾驭才能是否灵敏，课堂时间支配得当等教学内容因素：内容是否科学精确；所选材料是否符合教学内容；教学材料是否符合教学目标；材料是否新奇，可以吸引同学的留意力教学方法和手段因素：看是否可以活学活用，做到教学有法、教无定法、贵在得法；运用多种教学方法和使用现代教学媒体；依据实际情形，在课堂敏捷多变教学成效因素：看课堂是否活跃；同学是否积极参加，反馈是否准时；同学受益是否多；课堂时间是否应用有效等教学媒体因素：媒体设备是否具备，媒体软件是否具备等十、帮忙与资源需要多媒体运算机，黑板，多媒体教室等硬件资源；仍需要各台运算机中有相应的word 的软件支持；仍要具备老师主机和同学的分机有相互切换和