创建省现代教育技术实验县工作责任分解细则解读

1、湖南省现代教育技术实验县评审及创建工作实施细则一级指标二级指标三级指标评审要点工作要点操作说明部门及责任 人（） 组织管 理 （18 分）1.组织 保障（8分）（1）令鶏 重视（2分）%1 县委、县政府高度重视实验县建设，成立了县长为组长， 教育、财政等政府纽成部门负责人为成员的实验县工作领 导小组；%1 能结合本地特点和条件提出教育信息化发展的总体思 路，能将实验县创建工作纳入教育强县建设的整体规划， 有支持实验县建设的政策性文件与氏效机制。办公室提供工作领导小组、教育强县等 相关文件装备站上传到网站办公 室（段卫 全）装备站 戴宁凯（2）工作 机构（3 分）%1 县教育局成立了局长为组长，

2、慕教、计财、师训、电教 等相关部门负责人为成员的实验县建设工作小组，负责现 代教育技术工作的统筹协调和组织实施，并形成议事制 度；%1 各学校成立了校长为组长，其他技术和管理人员为成员 的现代教育技术丄作实施小组，能全面落实现代教育技术 工作；%1 有现代教育技术实验县五年发展规划，并在实际工作屮得 到落实，发展规划定位准确、科学合理，指导性、操作性强。装备站、学校提供工作小组、发展规划 等相关文件，并上传到网站；学校机构 人员必须包含校长、主管副校长、教研 主任、骨干信息技术老师和主要装备管 理员等人员装 备站戴宁 凯各校 校长（3）专业 队伍（3分）%1 重视县电教部门和各学校管理人员的信

3、息化指导能力 与研究能力建设，有一支结构合理、素质优良的信息化建 设与应用的专家团队和教师队伍；%1 县电教馆（教育技术中心）能按机构编制配足管理和 技术人员，负责实验县建设的业务管理和技术支撑服务；%1 中心完小以上学校设有现代教育技术部门，且配备满 足工作需更的专兼职管理人员，负责全校现代教育技术的 指导、管理等工作。人事股提供信息技术教师分配表和 近几年招聘教师分配表；各校要填写好 现代教育技术专业人员花名册（包含信 息技术老师和仪器室、实验室管理员。 各校配备的信息技术教师岗位必须是从 事现代教育技术教学、管理工作及现代 教育技术装备的维护和应用工作的人 员;学校提供专业队伍配备表（相

4、关设 备管理员、资源网管理员、网站管理员， 信息技术教师，以上人员耍相对稳定） 及业务考核文件、资料交人事股。人 爭股罗昭 明各校校 长2.经费 投入（6分）（4）专项 经费（3 分）县本级财政能设立实验县建设专项经费并纳入预算，做到 逐年有所增加，且专款专用。计财股准确提供县级财政专项经费的预 算、投入和使用资料计财股谭 柏来（5）扌sa 比例（3 分）各学校在公用经费屮安排一定比例 经费用于现代教育技 术应用丁作，形成可持续的经费投入机制。计财股提供统一要求；学校公用经费 10%2用于信息化t作（财务账）。计财股谭 柏来、各校 校长3.制度 建设（4分）（6）亀里 制度（2 分）%1 县教

5、育局建立有设施管理、资源建设、教师培训及促进 学校应用的一系列规章制度；%1 学校有设备管理台账和软件资源口录，各项管理制度 在工作中得到有效执行。学校提供各功能室及信息技术设备的管 理、使用制度（制度上墙，规格与原有 制度一致），资源建设和教师培训的制 度，学校管理台账、培训资料。%1 师训股 谭永春、装 备站戴宁 凯%1 装备站 戴宁凯、各 校校长。（7）考评 制度（2 分）%1 县级政府建立有教育信息化绩效考评制度，能将实验县 工作纳入年度日标考核指标；%1 学校有现代教育技术应用绩效考核机制，并与教师职称 评定、各类奖励挂钩。督导室提供县级考评制度及负责考评； 师训股、学校提供相关考评

6、制度及考评 资料%1 督导室 张文志；%1 师训股 谭永春，各 校校长二、数 字资源 18分4、资源 整合7 分（8）资源 服务平台 （4分）县区建有基础教育资源平台，并与上级平台实现无缝对 接，能通过多种形式和途径整合教育教学资源；能实现 网络备课、网络教研、网络辅学、网络德育等服务。装备站提供服务平台搭建资料；教 研室及学校提供电子教案、网络教研辅 学等资料。学校提供德育工作计划、总 结。“家校通”或其他德育工作情况（有 关网络截图或活动图片）。计划、总结要 突出体现德育活动中充分利用网络资源 等内容%1 装备站 戴宁凯；%1 教研室 李明林（9）校本 资源建设 （3分）%1 完全小学能收

7、集、编辑和整合优质教育教学资源，能参 与县级以上教育部门组织的资源整合活动；%1 中学能提供丰富的校本资源，优质学校能提供网络课 程，能满足学生个性化学习需求。指导教师下载资源并运用创新，对好的 自创资源上传；所有资源及网络课程的 视频资料上传；学校提供校木资源资料 （纸张及电子的）教研 室李明林、 各校校长5.资源 运用（11 分）（10）资 源班班通（5分）%1 提供教育资源公共服务平台；%1 利用平台探索运用专递课堂、名师课堂、名校网络课堂 等形式将优质教育资源推送到农村中小学校，实现“优质 教育资源班班通”。省级进基础教冇资源网，县级将在9刀 底开通；学校在教研室的指导下运用网 络通过

8、多种形式将优质教育资源推送到 各个学校。%1 装备站 戴宁凯；%1 教研室 李明林（11 ）资 源运用率（6分）©100%的教师能在省基础教育资源中心注册并激活使用，%1 积极利用省基础教育资源网下载和上传资源；90%的教 师能有效利用省基础教育资源网的资源开展课堂教学；%1 县每年至少举办2次教学资源应用活动，形成教育教学 资源应用的长效机制。所有教师9月底前必须在省资源中心注 册并激活运用于课堂教学，教研室提供 县一级组织的每期一次以上的资源应用 活动资料，学校积极配合装备站 戴宁凯、各 校校长;教研 室李明林、 各校校长（三） 信息化 环境 （18 分）6.网络 环境（6分）（

9、12）县级教育网络（3分）%1 县级教育网络屮心有100m以上（含100m）光纤接入互联 网，%1 乡镇中心完小以上的学校有10m以上（含10m）光纤 接入互联网，基本实现“宽带网络校校通”。茶陵教育城域网建成后，中心小学以上 学校都将100m宽带到桌面装备 站戴宁凯（13）校 园网络%1 乡镇中心完小以上的学校有完善的局域网（有条件的学 校实现无线宽带网络全覆盖），%1 独立或建立在县级教育门户网站下的域名和学校门户学校添置设备，实现校园内无线网络全 覆盖，并在10月13 前建好门户网站， 充实内容，完善网站管理装 备站戴宁 凯、各校校（3分）网站；%1 学校网络覆盖每个教学及办公场所，能满

10、足教学办公需 要，%1 支持群体并发访问；配备网络安全系统，能有效隔离不 良信息。长。7.教学终端（7分）（14）网 络条件下 的教学环 境（4分）%1 学校所有教室都有多媒体教学设备，具备网络条件，能 满足网络多媒体教学需要；%1 不具备网络条件的学校能通过其他形式实现多媒体教 学。学校确保所有教室网络及设备能正常使 用，并做到经常使用。装备 站戴宁凯、 各校校长（15 ）计算机教室（3分）%1 学校计算机配置满足学生信息化学习需要；%1 高级中学每8个教学班有1间计算机教室，%1 初屮每10个教学班有1间计算机教室，小学每12个教 学班有1间计算机教室；%1 计算机教室满足一人一机的要求，

11、%1 全天候向学生开放。学校落实开齐开足信息技术课，确保信 息技术机房全犬候向学生开放，提供完 整信息技术设备使用记录台账。装 备站戴宁 凯各校 校长。8.专用 功能教 室（5分）（16）教师备课室（3分）除教师配备了笔记木电脑或办公用房装备了多媒体计算 机且已经联网的学校外，其他完全小学以上学校应有教师电 子备课室。学校将空余的台式电脑合理安排充实到 教师办公室（电子备课室），确保满足教 师备课的需要。装备站戴 宁凯、各校 校长。（17）多 媒体教室（2分）乡镇中心完小以上的学校至少有一间设备基本完备的多 媒体报告厅，能满足教学观摩或一定规模的会议需更。学校确保有一间多媒体（或白板）会议 室

12、，且能正常使用。装备站戴 宁凯、各学 校校长。（四） 应用成 效（23 分）9.德育 应用（4 分）（18）德育活动（2分）县教育门户网站有内容丰富、形式多样的德育专栏，每年 开展2次以上网络徳育主题活动，包括未成年思想道徳教 育、心理健康教育、家庭教育等内容，有效规避网络的负 面影响。教育股组织学校在局、校门户网站 都建有徳育专栏，每期开展一次以上网 络德育活动。提供2012年国庆节向国旗 敬礼网上签名寄语活动计划、总结及有 关活动的图片。2013年清明节网上祭奠 英烈活动计划、总结及有关活动的图片。 利用电子白板与网络资源等进行心理健 康教育或家庭教育活动的图片。图片资教育股刘 漫林；各校

13、 校长。料统一用word文档编排,并在每张图片 下作简要的文字说明（19）德育服务（2分）%1 学校注重校园文化建设，能利用校园网络为广大师生和 家长提供便捷的服务；%1 能利用计算机教室开设“爱心视频室”，关注留守儿童 的健康成长。在教育股指导下搞好校园文化建设 和网站德育专栏建设，上传每周主题活 动及每期人的徳育活动资料，提供家校 互通活动资料。上传到网络上的有关校 园文化建设的文字材料、网络截图或图 片。2012年下期-2013年上期留守儿童 教育工作计划、要突出体现充分利用网 络资源等内容。在计算机教室开设“爱 心视频室”，“爱心视频室”要有组织 机构、工作规程，使用登记记录等资料。教

14、育股 刘漫林；各校 长。10.教 学应用（11 分）（20）应 用覆盖面 （3分）信息化环境和信息化资源利用率高，信息技术与教学融合 的学科覆盖率达100%,教师参与面达90%,课时覆盖率 达 60% o学校建立信息技术与学科融合管理制 度，确保达到相关的使用标准，提供学 习抽查资料。教研室李 明林、各校 校长；（21 ）优良课率（4分）能运用信息技术改革教学方式与学习方式，信息技术与学 科教学融合抽查听课优良课比例达到60%以上。转变观念，自觉改革教、学方式；通过 常规检查和教研窣的督查达到信息技术 与学科融合优良课率60%±0教研室李 明林、各校 校长；（22）教 师空间（4分）

15、%1 乡镇中心完小以上的学校教师都有一个虚拟的、彼此联 通的个人学习空间，%1 能利用学习宇间，进行教学资源管理、学习活动设计、 教学任务安排等各种网络教学活动，%1 每月都有教学反思与论文上传，%1 有与同科教师、专家等交流互动的记录。所有教师在9月底前必须在湖南省电教 馆平台（基础教育资源中心）实名注册 建立空间，在空间里上传电子教案、教 学资源碎片、优秀教学活动设计案例，3 篇以上的反思或论文，四次以上的交流 互动记录。装备站 戴宁凯;各 校校长。教 研室李明 林；11.教研应用（4分）（23）课 题研究（2 分）%1 能组织学校积极参与教育技术课题研究，%1 并给予经费、条件、政策等方

16、面的支持。学校提供参与教育技术课题研究的方案 和实施资料装备站 戴宁凯；各校 校长；（24）研 究成果（2 分）学校教师每年都有教育技术研究论文和课题成果获得省级 以上（含省级）奖励或在省级以上（含省级）刊物发表，并 在学校教育改革中得到有效的推广应用。学校按上交要求积极纽织论文撰写和开 展课题研究，将近3年获奖的论文和课 题（证书）上传装备站戴 宁凯；各校 校长。12.管 理应用 （4分）（25）管 理信息化（4分）%1 能有效运用县教育管理平台，%1 能运用平台做好学前教育、%1 能运用平台做好中小学学籍管理、学业水平考试等教育 教学管理系统，%1 初步实现办公管理信息化。在相关股室的指导

17、下强化学校的信息化 管理水平，只要茶陵教育城域网上具备 了的平台，学校都要利用该平台进行管 理，在平台上做好相关资料。%1 装备站 戴宁凯；%1 社办股 李楠春；%1 教育股 刘漫林%1 办公室 段卫全。（五） 师生发 展（24 分）13.学生发展（11 分）（26）信 息素养（4分）%1 乡镇中心完小以上学校的学生有正确的信息意识，能安 全、合法、负责任地使用信息技术，具有基本的网络道德 和网络礼仪；%1 能利用网络获取、存储、评价、加工和应用数字化学习 资源；%1 能正确使用各种媒体终端进行随时随地的学习、交流 和分享；能运用信息技术解决学习和生活中的实际问题。学校信息技术教师要负责培养学

18、生良好 的网络道徳、礼仪，负责指导学生安全、 正确利用信息技术工具进行学习、交流， 解决生活实际问题；学校网站要有相关 内容。教育 股刘漫林、 各校校长。装备站 戴宁凯、各 校校长；（27）学 习方法（3分）能利用信息技术改进学习方法，小学50%、中学100%以上 的学生能在教师指导下利用信息技术和在线资源（电子邮 件、网上讨论等）开展自主学习、合作学习与探究学习。信息技术教师负责信息技术学习方法指 导；其他学科教师配合。学校网站和教 师空间要有指导的资料和学生开展相关 学习的好的典型资料。教研室李 明林、各校 校长（28）创 新和实践 能力%1 能利用课件制作工具创作多媒体作品并展示和交流；

19、%1 近三年参加电脑作品制作、机器人、科技创新等竞赛活 动至少有10人次获省级以上（含省级）奖励。多数教师能制作课件，并将作品进行展 示、交流；学校积极组织教师参加电脑 作品制作、科技创新等竞赛活动。装备 站戴宁凯； 各校校长；（4分）14.教 师发展（13 分）（29）教 育技术能 力培训（6分）%1 县区有教师教育技术能力建设五年规划和切实可行的 培训工作实施方案；%1 有培训基地和教师培训资源（包含教育技术能力的基础 知识、学科素材、案例分析、课堂实录、名家点评等资源）；%1 有学科齐全的教师培训队伍，能利用网络与学员进行学 习交流和答疑；%1 能完成省（市）安排的教师教育技术能力培训任务及其 他相关的培训工作。师训股提供教育技术能力建设规划和培 训方案、某地、资源，培训教师队伍等 资料（基地学校全力配合）。 师训股谭 永春。各培 训基地学 校校长（30）信 息化教学 能力（4 分）90%的教师能进行信息化环境下的教学设计，能利用信息 技术对教学资源、教