初中学校年度教育教学建设工作总结（初中学校年度教育教学建设工作总结）与初中学校德育工

1、初中学校年度教育教学建设工作总结（初中学校年度教育教学建设工作总结）与初中学校德育工作总结汇编初中学校年度教育教学建设工作总结（初中学校年度教育教学建设工作总结）*年，xx县实验中学认真贯彻国家的教育方针政策，继续高举“安全为天，质 量为地，发展是硬道理”的兴校旗帜，深入实施“德育优校、素质立校、名师育校、 科研兴校、质量强校、体艺特校”的办学思路，实践发展“让梦想成为一种动力，让 管理成为一种智慧，让精神成为一种导航，让尊重成为一种文化，让成人成为一种修 养，让特色成为一种内涵”的工作理念，把握时代脉搏，抢抓发展机遇，追求卓越， 提升内涵，凝聚合力，开拓创新，充分调动一切有利于学校发展的积极

2、因素，扎实推 进学校的各项工作迈上了新水平。一、抓实工作重点，突出特色亮点，追求内涵发展，增强学校核心竞争力。1、以实施绩效工资为契机，完善绩效考核，激发工作活力。在国家实施绩效工 资之初，我校就抢占先机，果敢决断，将其融入到学校的管理之中。学校根据多年来 的传统岗位情况，并结合当前教育形势，由校委会出台实验中学教职员工定编设岗 方案，音、体、美、史、地、生短缺岗位和其他学科出现严重质量事故被淘汰的空 缺的教学岗位，以及各个处室的职员岗位，经校委会研究决定，定编设岗，定职明 责，要求全员下岗，重新竞争上岗，双向选择，择优选聘。并依次召开了不同年龄段 不在教学一线的教师和50岁以下工作量不足的教

3、师会议，讲清政策，说明情况，促 进了教职工的工作积极性。在此基础上，学校出台了实验中学教师绩效考核方案（初稿），方案以德为先，凸现教师职业道德，激励教师尽心做事，良心做人，不 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序；以绩为重，视年龄和工作量等情况分别考核，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献,“多劳多得，优质优酬”，学校领导及各处室也压缩考核分值，以凸现教学中心，突出教学实绩。绩效考核既是方 向，更是引导；既是教师资格认定，岗位聘任、职务晋升、评模评优、表彰奖励等工 作的主要依据，也为后一步绩效工资的分配提供制度保障，推动了学校的可持续发 展。2、以甲型流感防控为突破，细化管理职能，创建平安

4、校园。甲型hlnl流感全球 蔓延，防控形势相当严峻，冲击到了我校的教育教学工作。在此情况下，我校认真传 达上级的会议精神要求，广泛进行宣传发动，使全校师生认识到了防控甲流的严峻 性，防控工作的严肃性，防控程序的严密性，学校制定了甲流防控预案，加强组织领 导，明确职责分工，认真落实措施，门卫、保卫把好校门关，年级、班级把好学生 关，年级、处室把好教师关，政教处、班主任把好卫生关，教师、学生把好体温测试 关，每星期一把好师生返校关，严格执行体温晨检、午检、晚检制，严格执行发烧学 生居家医学观察7日、班主任跟踪随访制，严格执行学校情况每日汇报制，在严防死 守之下学校没有出现重大疫情传染事件，基本保证

5、了学校教育教学工作的正常进行。 同时，我校以此为突破，向投入要安全，向管理要安全，向教育要安全，向责任要安 全，在人身财产安全、饮食安全、交通安全、卫生安全等方面，加大安全投入的力 度，由校委会，政教处、保卫科、年级组、班主任、科主任组成安全管理纵横体系， 领导轮流值班，隐患定期排查，充分发挥“师师科主任，生生科代表”的管理机制， 整合学校、社会、家庭等各方面力量，完善安全管理工作网络。并加强日常安全教 育，借助每周国旗下讲话，每周例会、班会，每周一的自然灾害应急预案演练以及每 一节课情感、态度、价值观的德育渗透，做到警钟长鸣，安全意识深入人心。校长是 安全的第一责任人，分管学校安全工作的领导

6、、分管年级安全工作的领导为主要责任 人，班级安全班主任是第一责任人，课堂安全科主任是直接责任人。学校全方位、全 过程、全人员实行责任追究制，隐患问责制。作为一所三千余名学生的规模大校，在 严防死守的安全工作之下，没有出现一起严重的安全责任事故和违法犯罪事件。3、以落实有效教学为推手，打造精品课堂，做好减负增效大文章。我校乘“有 效教学”的东风，依托学校已经成型并广泛实践应用的五环节课堂教学模式，在“读、研、点、练、悟”教学五环节上不断丰富其内涵。“读”成为课堂教学的基 础，“研”成为课堂教学的常态，“点”成为课堂教学的亮点，“练” “悟”成为课 堂教学的升化。多年的实践证明，“五环节”课堂教学

7、模式为教师的专业成长搭建了平台，也为学生自主合作探究创设了舞台。五环节课堂主体模式与信息技术的整 合的研究课题，作为山西省教育科学“xx”规划重点课题13150工程的子课 题，经过四年的实验研究，在*年10月顺利结题，取得了丰硕的成果，获得了专家 学者的一致赞誉，更为“五环节”教学课堂的有效、髙效积累了丰富的理论和实践经 验，成为了有效教学的制胜法宝。林年6月，校长被评为了 “全国教研工作先进个 人”。在教学策略上，我校确定了不同年级、不同学科的集体备课教研模式，语数英 大学科采用“全组教研确定主题一-经验型教师主讲专题-一青年教师提供案例一-同 组教师交流研讨一-风格性教师专业引领”的模式，

8、理化生等小科采用“发现问题一 横向交流纵向引领回归实践”的模式，重点进行"作业设计研究”和"有效辅导研究”，使集体备课与教导处提出的“四个一”“六个一”常规教研有机结合起 来，力求群策群力，资源共享，用集体智慧促进教学成绩的稳步提升。同时，率先在 全县改革课堂时间，变45分钟为40分钟，向时间叫板，为学生自主学习腾出足够的 时间，以此发展教师，提高教学效率。4、以“六大创建”为切入，加快旧校改造，加大学校基础设施力度。本学年， 我校以市县“六大创建”的标准要求为切入点，在学校也经济危机的困窘中，整体筹 划，开源节流，加大学校的基础设施建设步伐。学校分两期各投资25万元，新修

9、了 二层音乐体育楼；投资40多万元，翻修了北围墙，拆除了旧南面教学楼，重修了南 面厕所，整修了院面和操场，改建两个住校生标准卫生间、盥洗室，整理了学生宿 舍，粉刷了墙壁，油漆了门窗，更换了三幢教学、实验楼所有阳面教室的窗帘等，给 学生创设了舒适优质的学习环境。在现代教育装备建设上，我校以电教实验楼的充实 和完善为重点，投资近50万元新建了两个各65座的高标准微机教室和一个多媒体会 议室，又将学校旧的微机升级整合成两个各70座的微机教室；新配备物理化学准备 室各一个，化学仪器室1个，物理仪器室2个，生物仪器室一个，有72座高标准化 学实验室4个，物理实验室5个，生物实验室1个，各室配备均达到1类

10、的标准，为 满足初三学生理化实验操作购买了 9个理化实验室48个实验课题所需的药品。学校 还添置了实验图书，购买了音体美器材。为保持整洁高雅的校园环境，学校卫生工作 全面抓，不留死角，不留空档，彻底解决了卫生与学校发展不协调的格局。并大力加 强校园环境建设，绿化、净化、硬化、香化、美化，创设出优美的育人环境。*年12 月份，学校的教育技术装备工作和“六大创建”工作相继接受了*市教育局、仪器站 的检查验收，并得到了检查组领导的高度赞誉。初中学校年度教育教学建设工作总 结：革新工作思路，打造教育品牌，做好示范引领，创生办学效益增长点 二、革新 工作思路，打造教育品牌，做好示范引领，创生办学效益增长

11、点。实验中学作为一所 山西省示范初中校、实验校，始终站在在xx教育的高点，追求卓越，内涵发展。实 验中学自身的定位和实践，决定了在全县的教育改革大潮中，起着巨大的示范引领， 辐射传导的作用。1、创新思路，管理体制独辟蹊径，为全县兄弟学校借鉴效仿。在新的教育形势 下，我校与时俱进，勇于改革，构建了 “一层双轨，两级行政，条块结合，和谐统 一”的内部管理体制，又实行了 “年级小学校”组织制度，把年级段管理升格，校委 会的决策与年级及中层处室在同一层面上结合，并在条与块的两条轨道上运作，围绕 岗位职责开展行政管理与指挥。在这种科学的管理模式下，学校各项工作由学校和年 级组齐抓共管，协同配合，形成合力

12、，更加具有主动性、创造性、科学性，管理更加 精细化，具体化，长效化。自运作以来，活力强劲，成效显著，这种管理体制给全县 的规模学校管理带了个好的举措，成为了兄弟学校纷纷效仿的榜样。近两年来，我校 还向全县输送了 6名中层领导成为全县各口的主职，为我县教育的长足发展增添了活 力。2、积淀文化，校园精神独具特色，为学校高位运转蕴蓄内劲。我校在多年的办 学实践中，不断提升校园文化品位，加强校园文化建设，制作校徽、创作校歌、制订 校旗，修订校训，建立了荣誉橱窗，打造了文化走廊，在潜移默化的熏陶下，学校逐 渐积淀形成了 “合作竞争，主体超越，优化示范，创新发展”的实中精神，其核心就 是竞争合作，不断超越

13、，敢拼敢赢，做强做精，持续向更高目标攀登。实验中学这所 规模大校，具有其他学校无法比拟的校园文化和实中精神、敬业思想和竞争氛围。这 些都是唤醒教师的专业自觉，提升教师的成长动机，引导和激励师生勤奋学习，奋发 向上的精神源泉。正是这种校园精神，大力促进了学校持续发展、髙位运转，这也成 为了全县其他初中学校所仰慕和学习的精髓。3、勇于实践，课堂模式独运匠心，为实施有效教学导航引路。自*年以来，我 校就自主构建了 “读、研、点、练、悟”五环节主体探究型课堂教学开放模式，现已 名扬全国，蜚声省内外，不少异地学校慕名前来参观学习，都给予了很高的评价。本 学年来，我校乘“有效教学”的东风，引深发展“五环节

14、”课堂教学模式，不断实 践、不断总结、不断完善，现今更日趋成熟，为实族课程改革、教师专业化成长、提 升教育教学质量都提供了良好的平台。12月11日，xx县有效教学推进会现场会在我 校举行，“五环节”课堂教学模式作为有效课堂的典范在全县展示，真正诠释了新课 程下科学髙效的课堂教学，为推进全县的有效教学做了示范和引领。县内外高初中校 或教师纷纷崇尚这种模式经验，自举不自觉地借鉴使用，也为全县其各初中学校借鉴 衍化课堂教学模式提供了套路和模本。4、锤炼名师，师资建设独树一帜，为教育均衡发展尽心竭力。自1997年以来， 我校就持续实施“合格教师一一骨干教师一一教学能手一一学科带头人一一明星教 师”岗位

15、成才五步走战略，通过全校性评教评学，参加上岗课、入格课、优质课、示 范课、赛讲课等，在实践中反复磨课，锤炼教师技能，打造精品课堂，评选教坛精 英，培养名师阵容。学校还采用了师徒结对式、教育视导式、名师引领式、自主完善 式等策略，造就了一支“说评研” 一体化的“专家型”教研队伍和“讲说评” 一体化 的“风格型”名师队伍。截止目前，学校拥有国家级名师8人，省级名师31人，市 级名师40人，占到了全校专任教师的1/3以上。名师掌舵，辐射引领，他们已经成 为了学校教学的精英和骨干，成为学校教学的中坚力量，为学校有效教学的研究和实 施提供了强大的人力资源保障，今年11月，我校荣获“全国教师专业化提升专题

16、二 等奖”的称号。在平时的教学工作中，他们还到农村中学支教助教，讲课示范，讲座 指导，教研引领，成为我县教育均衡发展的排头兵。5、坚持不懈，体育工作独领风骚，为提升学校形象锦上添花。近年来，我校坚 持“变传统为特色”的体育发展思路，竞技体育点上培养，阳光体育面上开花，高效 和谐地推动了学校体育工作的持续发展，体育成绩在省、市比赛中独领风骚，在国家 级比赛中崭露头角。在*年5月2日于山西大学举办的山西省中学生田径运动会上， 赵美丽同学再一次凭借超人的意志毅力和优异的竞技水平，奋勇争先，力挫群雄，勇 夺女子1500米第一名，女子3000米第二名，为*市代表队赢得了唯一一块金牌。在 今年4月份，*市

17、体育工作表彰会上学校荣获“材市课余训练先进单位”称号，梁殿 志同志荣获“*市优秀教练员”称号，并获得首届优秀教练奖金。6月15号，我校的 山西省体育传统校验收再次获得通过，用验收团组长的话来说，“只有短短20余年 办学历史的新型学校，探索和创建了一种可行性竞体学校训练模式，业余训练，坚持 不懈，扎实有效，虽然设施简陋，还是土跑道，但成绩突出，硕果累累，充分展示了 xx晋商摇篮中艰苦创业，顽强拼搏的精神。”这既是上级对我校体育工作的肯定和赞 誉，同时也是对我校体育工作的激励和鞭策。*年6月，校长荣获“全国群众体育先 进个人”光荣称号。10月，实验中学又被山西省体育局命名为“山西省体育后备人才 培

18、训基地”。12月，我校代表*市在全省体育工作会议上做了典型经验交流。6、打造品牌，教学质量独占鳌头，为古陶大地人民赞誉不绝。教学质量是我校 一面永远飘扬不倒的大旗。在全县质量检测和评估中，初一、二的教学成绩无论在及 格率、优秀率、特优率还是在总分、单科、优秀人数上都稳居全县首位，并且遥遥领 先。衬年中考，我校蝉联全县“十三连冠”。全县择优313人，我校录取152人，占 到48. 8%,全县前十名，我校9人，全县前20名，我校占到17人，全县前50名，我 校39人（数字统计包括并列名次）。特优率、择优率和升学率都以绝对的优势独占 全县鳌头。尤其是在到校指标逐年增加、竞争指标逐年减少的大形势下，更

19、体现出了 我校教学育人深加工能力强的优势。就本学年来，我校严格规范办学行为，率先在全 县将课堂改为40分钟，带头在假期不补课，取消月考，尽量压缩在校学习时间，坚 决执行教辅资料不进校，但教学质量仍然稳定持续，遥居全县首位，更体现出了我校 教学质量的含金纯度，受到全县人民的高度赞誉。基于校长在教育教学管理上所作出 的巨大贡献，*年5月被中华全国文化教育科技促进会授予“全国优秀青年教育家” 称号，9月又被*市委市政府在授予“十大功勋校长”荣誉称号，其光辉事迹在晋 中日报上刊登，又被人民日报网定制转载。12月，我校荣获“*市初中校长协 作会理事单位”称号。思路决定出路，挑战也是机遇。本学年来，我校着

20、力于重点工 作的落实执行，着眼于学校自身的内涵发展，准确定位，奋发进取；展望未来，我校 将继续增加发展新引擎，创生效益增长点，把学校办成学生喜爱，家长满意，政府放 心，社会认可的三晋名校。初中学校年度教育教学建设工作总结：革新工作思路，打 造教育品牌，做好示范引领，创生办学效益增长点初中学校德育工作总结别林斯基在其著作别林斯基论教育中写道：有许多种的教育与发展，而且其 中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指。基于这样的 认识，我们对政教处的工作高度重视，本着工作无小事的原则，依据中小学德育工作 行动计划要求，扎实开展工作。1. 重视常规管理，规范学生行为，为学生成长打下

21、坚实基础。常规管理是德育 工作的重点工作之一，我们一直对此保持髙度的重视。政教处坚持早班值班制度，从 学生入校抓起，查服装、发式，规范学生礼仪。政教处坚持日常巡视，保证晨检、午 休、放学三次检查，上操时间校医查班级卫生，同时配合学生值周检查和年级组每月 检查，学生养成教育得以落实，常规管理取得实效。初中部学生整体精神面貌良好， 学生在服装、发式、出勤、文明礼貌等各项常规方面能主动做到遵守中学生守则 和中学生行为规范要求。在学校整体风气的带动下，不论是临近毕业的初三学生 还是刚进入学校不久的初一学生群体，都能主动按要求规范自己的言行。本学年，我 们在常规方面继续推进学生自主管理能力的养成，各年级

22、组、各班都做了积极的尝 试，学生在午休、自习方面的自主管理能力进一步增强。为了提高学生学习效率，保 障学生路途安全，在静校管理上，也加大了力度，通过近几学期的努力，学生基本能 做到按时放学，及时离校，及时回家。通过几年的坚持，班级值周制度得到很好的完 善，各班认真对待值周工作，做到公平、公正，各班也高度重视本班的十项评比得 分，班主任带领班委，通过十项评比得分情况，分析班级常规管理存在的不足，及时 加以改进。一学期下来，各班发展稳定，没有出现重大纪律问题。2. 丰富学生活动，充实生命体验，为学生成长提供多元平台。学生德育教育不 是一种生硬的说教，而要通过丰富的德育活动，让学生在体验中成长，体验

23、中感悟。 这也是我校生命教育特色建设所需要达成的教育目标。工作实际中我们不断将生命教 育理念融入德育教育中，从认识生命意义、充实生命体验，激扬生命活力等角度设计 德育活动。学校层面我们坚持每月有活动，活动形式丰富多彩。三月女生节活动，四 月年级小型体育项目比赛，五月艺术节，六月环保时装秀，活动给学生提供了广阔的 展示平台，让学生充分展示自己的才能，去收获自信，肯定自我。我们鼓励学生积极 参加各级活动、比赛，锻炼能力，培养自信。初一四班花了近一月时间利用课余时间 排练了校园集体舞，参加区艺术节比赛。这个班上所有的孩子都参加比赛，包括其中 个子特别矮小的，动作始终不太熟练的。我们不以比赛成绩来评价

24、孩子们的优劣，既 然是集体活动，我们就让所有孩子参加，让他们都有在活动中成长的机会，让他们在 过程中增强团队的凝聚力，集体的荣誉感。在比赛中，在学校艺术节表演中，班上的 每个孩子都认真而努力，自信而快乐，这就是成长，就是收获。在区科技节、艺术 节、十项技能大赛、英语节等活动中，通过学校的倡导和组织，学生都能踊跃参加， 大胆展示。在活动中学生学会了从不同的角度认识自己，锻炼自己、肯定自己，学会 了客观评价自己。3. 用正能量激励学生成长“正能量”是近来的一个热词，正能量是一种健康乐 观、积极向上的动力和情感，这正是德育教育要传递给学生的，让学生获取正能量， 转化为成长的动力。在寒假组织学生参加沙

25、燕心理网：快乐传递正能量活动之后，本 学期我们在国旗下讲话中，紧紧围绕“正能量”的传递，让师慧杯获奖优秀教师、区 三好学生、学校优秀学生干部等将自己的正能量通过国旗下讲话传递给全体师生。在 其他活动中我们也注意传递正能量，多鼓励，树榜样，让学生在正能量的指引下快乐 成长，健康向上。在学校艺术节上，我们结合主题教育策划、排练的节目，传递着爱 国首先要爱家乡、爱丰台，为丰台园博做贡献的正能量。在班会课上，自主班会拉近 了师生的距离，大家在准备班会的过程中，相互传递着正能量。我们精心设计每次颁 奖活动，既让获奖的学生自信而骄傲，也让参与的师生感受到积极参与我能行，大胆 展示显才华的正能量。越来越多的

26、同学积极踊跃地参加活动，6月份我们组织的环保 时装创意秀活动，仅用了短短一周，就收到了学生多件作品。团委杨娜老师通过几次 排练让这些设计师同时担当“模特”，展示自己设计的服装。虽然这些孩子并不专 业，但活动中他们都很自信，很阳光，观摩的学生顶着烈日，热情地为每一位“模 特”，每一件作品鼓掌。我校的年青教师也受邀参加时装秀“t台”表演，几位年青老师的本色出演，更是让活动达到髙潮。我们的演员并不专业，但是所有参加活动的 人心里都充满了乐观、自信、积极这样的正能量。4. 自主班会，让师生共享成长的快乐在生命教育特色建设中，我们始终关注班会课的育人功能的挖潜。通过前期系列常态班会设计的实践研究，通过邀

27、请教科所简 主任对主题班会的设计进行点评，我们更深刻地认识到班会课在德育教育中的重要 性，也力图突破班会课讲的多，参与少；被动参与多，主动参与少的难题。在简主任 的推荐下，我们确立了基于生命教育主题的学生自主班会设计为研讨主题。通过经验 分享和成果展示（丽泽中学某班主任的自主班会设计），动员全体教师参与到学生自 主班会的指导中。在一学期的实施中，老师们从不知如何做到指导有方，学生从紧 张、怯场到自信、精彩。老师们相互传授着指导经验，指导，建议而不代替，指挥。 学生分成小组，在组长的带领下设计流程、找材料、排节目，组织讨论。在一次次修改中他们对自己主持班会该如何绕主题设计活动，层层深入，总结提升

28、，都有了心得和体会。每月我们利用班主任例会时间召开一次反馈汇报，在汇报中，老师们在不 断肯定学生的成长，也互相提供了一些工作经验、工作思路，要注意的问题等等。对 我们后期的工作实施提供了很多有益的借鉴。这种模式下，班会不再是班主任的事， 任课老师也会参与其中，拉近了任课老师与学生的距离，师生之间多了交流、沟通、 关注和理解，老师们表示发现了孩子们潜能无限，孩子们从老师那儿不仅仅学习学科 知识，更学到了成长所需要的感悟、智慧、理念，师生共享着成长的快乐。5. 扎实开展主题教育和各专项教育活动今年5月，丰台承办的园博会盛大开 幕，围绕“美丽园博，精彩有我”的主题教育活动也在稳步推进中。结合北京精神

29、， 围绕爱国主义教育。我们组织学生通过参与主题教育活动，了解园博、服务园博、走 进园博，引导他们爱丰台，爱北京，爱祖国。在组织学生走进园博前，我们在学校大 屏幕上滚动播放园博宣传语，用展板向学生介绍园博会，先期走进园博的老师们为学 生设计了活动方案。在带领学生参观园博时，我们还特意组织所有学生与我校园博志 愿者李鑫老师进行交流，团委又组织新团员在园博园进行了新团员宣誓活动。我们利 用宣传渠道、班校会课程，积极开展“中国梦”宣传教育活动，引导学生有梦有追 求，梦想引领成长，脚踏实地追求梦想。在艺术节活动中，我们设计了三个版块：精 彩校园、美丽园博、我的“中国梦” o朗诵组同学们的诗朗诵我的“中国

30、梦”激 励着每位在场观众，最后在台上演员的组织下，全体学生起立共同朗诵少年中 国，让艺术教育与主题教育有机结合，引起学生心灵的共鸣。同时我们还组织了描 绘中国梦，了解中国梦的美术、书法作品校园展示活动。在学期工作中，我们通过合 理的设计，将专项教育逐月开展，有卫生宣传教育一一爱眼护眼，法制教育一一模拟 法庭校本课展示，心理健康教育一一心理剧排演与展示，结合博物馆课程的社会大课 堂活动中华民族园，寻访民族的历史 在抗震减灾日之时，我们组织学生进行 防灾避险，逃生演练，这项工作已成为每学期的“必修内容” o在专项教育中，我们 也注意抓契机，重视教育的实效性。在神十遨游太空，亚平老师天宫授课时，我们

31、及 时找到了视频材料，中午给各班学生播放，同学们对此兴趣十足。学生纷纷表示太空 授课有趣新奇，自己应该好好学习知识，掌握科学的奥秘，同时也表达了看到国家科 技力量的不断壮大，感受到作为一名中国人的自豪感和作为青年学生的责任感。6. 积极推进德育队伍建设，在积极进取、团结协作的氛围中共同成长。通过资 助项目课题引领，我们在德育校本研训上既重视培养新班主任的常规管理能力，在实 践中加强指导，给予指点，创造学习机会，也重视在德育校本研训中渗透一些班主任 工作的理念、模式，在班级文化建设的同时，本学期通过交流自主班会，重点探讨了 班会课的设计、实施。对于参加区、市培训的优秀班主任，我们创造机会让她们把

32、所 学所感所悟与大家一同分享，共同探讨带班之方，治班之策。近年来各位班主任班级 管理到位，各年级组长负责统筹、协调，做好青年班主任的指导，学生管理有序，有 效。今年我校又有一名班主任被评为区级优秀班主任，申伟老师在区骨干班主任研修 班的学习也顺利结束。目前班主任和年级组长队伍虽然年青化，但梯队建设已初见成 效，既有市紫禁杯班主任，也有多名年青的区优秀班主任，目前一名年青的区优秀班 主任在我们的培养和指导下，正准备走上年级组长的岗位。7.存在的不足本学期我 们在许多工作中做到了扎实开展，求实创新，也取得了一定的成绩。学生的精神面 貌，学校的校风、学风都积极向上。但也有工作存在不足。由于政教处两名

33、主任，一 名高三兼课，一名在抽调园博志愿者后课时量加大，教导员又在初三任教，有些活动 的后期效果反馈做得不到位。初一综合素质评价上学期完成度较高，本学期一直由年 级组长监管，没有更好地关注。同时由于学校场地所限，目前初一学生人数超过150 人，初中部没有集中的场地召开年级会、年级家长会，使得我们的家长学校工作、家 长委员会工作受到了一定的影响。在新学期的工作中，我们会调整人员配备，重视工 作细节，做到环节齐备，将各项工作进一步推进。 本学期德育处紧紧围绕学校的 中心工作，以办学水平评估为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任 队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为

34、平台，建立健全德 育评价机制，基本完成了学校德育的各项工作。现将一学期以来的德育工作情况总结 如下：一、规范管理，加强队伍建设，提升智慧育人水平。1、加强师德建设，本学期开学第一次工作会议，陈校长就作了师德师动建设动 员讲话，并组织教师学习有关师德文章，引导教师不断地完善自我，提升师德素养。 结合九月十日教师节，学校开展了 “铭记师恩，感谢师恩”的献花活动，并为教龄满 三十年的区晓昉老师和代课满二十年的甘海梅老师颁发奖牌，帮助教师进一步体验职 业幸福，提升职业修养。2、为了进一步规范管理，提高效益。本学期我们修订了黄埔小学班主任工作 一日常规，升降国旗制度、上下课常规等德育制度，并利用教师例会

35、、班 主任会议，学习各项德育管理制度，明确职责、认清要求，规范班级管理。3、借助学校“青蓝工程”，开展了班主任的师徒结对活动。朱敏、罗婷两位新 毕业的班主任分别与杨虹、吴燕两位经验丰富、年轻有为的班主任结成师徒。两位师 傅对徒弟的班级日常管理、班会活动、问题生辅导都进行了认真、细致的指导，使两 位新班主任能顺利适应班主任工作，并将班级管理得井井有条。4、开展了班主任经验交流分享活动。会上优秀班主任介绍自己的班级管理经 验，蓝嘉慧老师的“星光闪耀”活动、吴燕老师的“斗智斗勇”、杨虹老师的“合作 学习”、林晓燕老师的“巧沟通，成合力”，展现了班主任的工作智慧，赢得了全体 班主任的阵阵掌声。二、小处

36、着手，注重实效，培养学生良好行为习惯1、开展了新学期常规系列教 育。开学前夕，德育处组织了一年级新生学生及家长培训，对学生一日活动进行指导 与训练，并指导家长帮助孩子熟悉小学生活、培养良好的行为习惯。其他各年级、班 级则根据本年级、本班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同学年 段的德育内容和要求，充分体现德育工作的整体性、阶段性和实效性。2、为形成良好的班风、校风，开学后各班主任立即组织学生学习贯彻小学生 守则、小学生日常行为规范、以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的 行为习惯，发现问题及时处理。本学期重点抓了各班班级卫生及桌椅摆放情况。除了 加强教育，通过少先队的日常检查

37、与评比督促外，德育处还多次利用课间检查各班卫 生及桌椅摆放情况，并利用早操时间进行反馈，表场先进、督促后进，收到了较好的 效果。3、确立了每月德育教育主题，根据每月主题确定国旗下讲话、班会、晨会内 容，并配合主题开展活动，提髙德育活动的实效性。如十月份的“弘扬精神月"，我 们出版了 “弘扬民族精神”的班级板报，召开了 “歌唱祖国”的班会活动。十一月“法制教育月”，我们在四（2）班开展了法制教育主题班会，组织班主任观摩学 习，并邀请社区驻挂律师现场为师生答疑解惑。三、加强建设，打造特色，发挥文化育人功能一直以来，学校都高度重视校园文 化建设，重视文化育人的功能。在陈校长的引领和指导下，

38、德育着力打造独具匠心的 班级文化，本学期一一作为新学年的开始，德育处开展了班级文化建设的系列活动。1、开学初，各班召开了主题班会，班主任引导学生讨论并确定班级目标、班级 名称、班级特色，还制定了各班班级公约。由于是学生自主参与、共同商讨产生，培 养了学生的主人翁意识和集体荣誉感，促进了良好班风、学风的形成。2、十月份，由陈校长和简副校长牵头，德育处组织，对全校各班的班级卫生管 理和文化布置，进行了检查评比。各班高度重视，结合班级实际情况，制定了班级文化建设的方案，并全员参与，精心布置，每一个班级的每面墙壁、各个角落都精心布 置，都成为了孩子们“无声的导师”。3、各班级充分利用班队活动，开展丰富

39、的班级活动，努力打造班级特色。如五 (2)班围绕团结协作这一班级特色，将全班分成几个学习小组，开展合作学习、竞 赛评比，大大促进了班风和学风的养成。如四(3)班为火焰班，开展了 “星星之 火”评比活动，展示“学习星” “文明星” “安全星” “自主星”等等班级明星风 采，既与学校的“智慧争章”活动相结合，又突出了班级特色。家教宣传周上，各班 富有班级特色的展板，赢得了全体师生及家长的大力称赞。四、强化沟通，拓宽渠道，提高家校合作能力本学校我们通过电话联系、短信交 流，以及学校组织的家访活动，加强了教师与家长的沟通，推进家校联系。在此基础 上，各班还成立了自己班级的家长委员会，充分发挥优秀家长的

40、示范和带领作用，促 进了家长和学校的联系，提高了家教水平。十二月份，我们还组织了家长的诚信教育 征文活动，在各班级的广泛宣传和认真组织下，家长积极参与，不仅促进了家长的学 习，也为学生提供了学习榜样。回顾一学期的工作，我们在看到成绩的同时，也感到 自己的不足。在今后的工作中我们还将进一步规范管理，努力加强班主任队伍建设， 扎实抓好学生养成教育，为进一步提高德育工作的实效而努力。初中德育工作总结 在各级领导的大力支持和学校教导处、总务处、团委等职能部门的通力合作下，我校 的德育工作以行为规范的养成教育为根本任务，以文明礼仪教育为突破口，以师德建 设和班主任培训为重点。并以各种活动为载体，扎实开展

41、德育工作，促进学生的全面 发展，为学校各项工作的顺利开展，为教育教学目标与任务的顺利完成，作出了应有 的贡献。现对本年度学校德育工作总结如下：一、重视班主任队伍建设，提高班主任队伍素质。班主任是学校教育教学的中坚 力量，其思想意识和教育理念直接决定着学校教育工作的成败。本学年，针对我校年 青班主任和首次当班主任的教师较多这一实际情况，我校对班主任的培训工作侧重在 师德修养、班主任基本功训练和教育理论学习三个方面。具体做了以下工作：1、定期组织班主任进行工作交流和理论学习。上半年组织召开了班主任经验交 流会，在会上指定了班主任工作经验丰富、班级管理工作成绩突出的褚建根、沈利强 和刘世好三位班主任

42、进行经验介绍；另有余昌伟、倪冬明两位第一次担任班主任的作 了工作汇报。下半年根据年初工作安排由政教处组织，学校中层、年级组长、全体班 主任和青年教师参加的学校德育工作论坛，安排班主任进行专题发言。2、重视德育科研工作。要求班主任每学期上交一个德育案例，并鼓励班主任积 极撰写教育随笔，教育案例、德育论文和课题研究。其中关伟老师的德育论文农村 初中家校合作策略获林市三等奖。3、定期召开班主任例会和按时检查班会课。每一个月定期召开一次全体班主任 的工作例会，及时总结一月以来班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的 问题；布置下阶段任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法 和管

43、理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。班会课是班主任对学生 进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。为此， 政教处根据每月的活动主题，组织行政和年级组长对班会课巡视并做好情况记载，督 促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的 现象。二、多渠道、全方位地开展学校德育工作。（一）注重班级文化建设，加强文明礼仪教育。文化是精神的载体，而人的精神 又受制于周边的环境氛围。注重班级文化建设，有利于增强班级凝聚力和战斗力。具 体从以下几个方面着手开展教育：1、要求各班制定文明礼仪特色班争创计划、班级公约等并上墙；对教室进行精 心布置

44、，让班级教室的布置能体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛o并在每学期初进行评比，评出班级布置优胜班。2、进一步加强班级常规管理的力度，规范了学生仪表，饮食行为，并成立检查小组定期检查与突击检查相结合；继续开展学校常规检查，并对卫生、两操、自行车排放、纪律等内容进行细化、量化评比，进行日日公布、周周小结、月月评奖，促进 了各班良好班风的形成。(二) 开展月主题教育活动结合各种节日和纪念日每月确定一个主题进行教育活动。如三月份的文明守纪；四月份的爱心与奉献；五月份的勤学诚信；六月份的安全 快乐；九月份为文明礼仪、尊师爱校；十月份主题为关心集体、热爱祖国；十一月份 主题为爱心与责任；十二月份主题