初中历史与社会七年级上册教案《认识社区》

1、熟识社区多样的社区建议争论的问题1、如何创设情境，激发同学探究多样社区的爱好；2、如何引导同学发挥自己的观看力、想象力；3、如何引导同学站在社区主人的高度进行摸索，培育同学的社会责任感；案例描述师：亲爱的同学们，上节课我们一起熟识了社区，知道了社区是怎样形成的，有什么特点；这节课我们连续探讨有关社区的话题；请同学们把书打开，翻到多样社区一课，书上有许多精致的插图，小时侯我们常常看图说话，不妨今日我们再重温一下儿时的感觉，也来一次看图说话，让这些图片带领我们走进社 区、明白社区；师：同学们从图片上看到了什么？又说明白什么问题呢？生：看到了许多的社区类型，说明社区是多种多样的； 师：这么多样的社区

2、，它是以什么为依据划分的呢？（同学分小组争论）生：依据生产力水平的高低，依据所发挥的主要功能，依据社区的地理环境；（同学争论得出结论）社区的类型是多种多样的；但最基本的类型是城市社区和乡村社区；师：同学们说的很好，你们知道城市社区和乡村社区有哪些不同么吗，从图上找一找，想一想，归纳出各自的特点；（同学活动）社区类型乡村社区城市社区社区规模规模小、人口密度小规模较大、人口密度高主要产业种植业栽培业养殖业牧业或林业林果业等景观特点建筑相对低矮，与农田、牧场鱼塘等相间分布文化活动传统农业活动大多与农业生产节奏有关工业商业和服务业建筑密集、高大并有肯定的规章文化体育活动种类多样，层次高档，与自然节奏的

3、关系不大人口流淌流淌性小，往往一个家庭在本地可以居住数十年甚至上百年；人际关系关系亲密、家族观念强主要依靠家人和亲戚关系彼此易于沟通流淌性大，并有大量外来人口同学活动后得出结论，写在黑板的表格上师：城市社区的结构远比乡村社区的结构复杂，而随着社会的进展，城市社区内部的功能分区越来越细了，主要有哪些功能社区呢？师：看完了这组图片，我们连续往下看，这幅彩色插图又告知我们什么呢？生：科技社区和商业社区师：老师有件事想请同学们帮帮忙，我想在周日购买衣服、小型家用电器，你们给老师出出想法，我该到哪里去呢？生：到中街，太原街去；师：为什么呢？生：那里商场云集，商品丰富，通常兼有餐饮、消遣等服务业，可以在商

4、业区满意我们的各种要求，所以应当到中街或太原街去购物；师：感谢同学们，你们说的太对了，由于那里是商业社区，能满意我们的多种需求；这就是商业功能社区的特点；好，周日我就去那里购物；师：书上又有一幅插图，这又是什么社区呢？生：科技社区；师：对，是科技社区，是一种新兴的功能社区，它们的特点是什么呢？生：是研制和开发技术含量高的高科技产品，科技社区往往以科研机构和大专院校为依靠，集合着大量高学历的人才；师：科技社区是技术创新的摇篮，从这里产生的技术产品流向各地的生产企业，通过科技产品的产业化推动地方和国家经济的进展；你们知道我国最闻名的两大科技社区吗？生：知道；有北京的中关村科技社区，书上仍有中关村科

5、技社区的地标呢；你们看书，在这儿； 生：仍有上海的张江园科技社区；师：你们说的太对了，老师现在读一段小资料，你们分析一下它属于什么社区；该社区的主要功能是什么；它是以什么为依靠进展起来的？资料：硅谷位于美国圣弗朗西斯科东南50 千米处，是美国信息技术产业的中心，全美有2500 家最大的电子公司就有1500 家坐落于此，有6200 家高科技公司，高科技领域内就业人口达237000人；（同学争论）生：属于科技社区，功能是信息技术产业，以高校和高科技公司为依靠；师：对，这就是科技社区，你们知道我们身边有那些科技社区吗？生：有南湖科技社区，有东北高校作为依靠；生：有浑南高科技进展园区；师：同学们分析的

6、很好，说的特别正确；这些科技社区集合者大量高科技的人才，他们勇于创新的精神特别值得我们学习；师：我们看了这么多的图片，看后把你的体会告知大家；谁能到前面来，让我们和你一起共享收成的欢乐；生：通过这些图片，我看到了社区的种类，明白到了社区是怎样划分的，也知道了商业社区和科技社区是城市社区最主要的功能分区；生：我来补充，我仍知道了，城市社区和乡村社区有不同的特点，懂得了创业的艰辛，更要学习他们勇于创新的精神；师：同学们由于时间的关系，我们今日的走进社区活动到这里又要告一段落了，下堂课我们再连续探讨有关社区的内容；（铃.）课后反思我们的生活离不开社区，“社区”同学们听起来比较熟识，但真正让他们分析社区的种类、特点，没有生活体会的孩子们是很难做到的；我利用“看图说话”这一教学方法，充分利用挂图、插图给同学以全新的、直观的感