小学二年级语文《三个儿子》优质教案设计

1、小学二年 级语 文三个儿子 优质教案设计这是一篇十分浅 显 的 课 文，但是浅 显的文字中却包含着朴素而深刻的道理，那就是 为 人子，方少 时，孝与 亲，所当 执。下面就是小 编给 大家带来的小学二年 级语文三个儿子 优质 教案设计 ，希望能帮助到大家!教学目 标 ：1.会认6个二 类字，会写9个一类 字。2.正确流利有感情地朗 读课 文，把握人物 语气。3.理解老 爷爷 的话，懂得孝敬父母的道理。教学重点：掌握字 词，正确流利地朗 读课文课件。教学 难点：把握不同人物的 语气，从课文中学到 “孝敬父母 ”。教学 时数：二课时教学准备：PPT教学方法：讲 授法， 谈话 法，情景法。第一课时教学

2、目 标 ：1.会 认9个生字，会写8个生字。2.正确流利地朗 读课 文，了解 课文的主要内容。教学过程：一、疑 问导 入1.同学们，今天我 们就一起来学 习第23课三个儿子，打开 课本。板 书三个儿子，看 到题 目，你能提出什么疑 问?（把三用其它 颜色的粉笔写出来）2.猜猜老 师为 什么 这样 做?（学生回答）3.同学们都各有各的 设想， 请同学读最后一个自然段。4.明明有三个儿子，老 爷爷 却说只有一个儿子?那就让我们带着心中的疑惑一起来学 习 今天的 课文吧。二、新授朗读完，以 闯 关形式学 习新知。首先请同学们自己认真默读课文，注意要 读准字音， 读通句子， 标出自然段。A第一关我会

3、认，同学两个人互相 认读，全班一起 读，再请请小老师带领 全班读。（实时表扬同学）B强调 “嗓”和“拎”的读音以及注意嗓的形近字区分，拎的 动作和写法要点。B我能读，词语环节 。拓展学生 对相似词组的积累。在此 环节讲 解膊， 聪和荡的写法（让学生自己 说出写字要点，并以有趣的方法 讲解聪，师板演后，学生在下面写 师实时 指 导）全班再 读，开火 车读 。C我会填， 课文主要内容。三、小 结（练习生字）第二课时一、回 顾旧知二、读课 文1.找出三位 妈妈 夸自己儿子的 话（老师指导）2.联系自己的 妈妈 夸奖自己的事 实， 读出骄傲自豪的 语气。3.分角色朗 读4用关联词既又造句。三、探究 课

4、文明确中心1.提出疑 问，明明有三个儿子 为什么老 爷爷只看见一个?看看到底 发生什么事?2A文中是如何 说明水桶重的？怎样读?并且表演出来B.妈妈此时会想些什么？如果你是其中一位 妈妈的儿子该怎样做?3.文中三个儿子是怎 样做的?你想对第三个儿子 说些什么?对第一第二个儿子 说什么?4.所以老爷爷只看见一个儿子?因为这是一个怎 样的儿子?四、 总结五、拓展六、布置作 业板书设计 ：三个儿子一个儿子?关心体贴 真正的儿子孝顺教学目 标 ：1、 理解 课文内容，学 习从语言文字中体会作者的思想感情。2、 体会出孩子 应该成为父母分担生活重担的道理。3、 正确、流利的朗 读课 文。4、 能将 课文

5、变成简单的课本剧表演出来。教学重点、 难 点：理解老爷爷的话。教学过程：一、 谈话 引入你在家里 为父母做了哪些事?有什么感受?二、自 读课 文。三、确定自己的学 习目标和方案1、师生共同制定学 习目标 将课文 变成简单 的课本剧表演2、师生共同研究教学方法，制定学 习 、续演的方案。1）理解课文，体会老 爷爷的话，说说 自己的感受。2）正确、流利、有感情的朗 读课 文。3）能根据 课文情 节、环 境、人物的言、行、情等 进行合理想像。4）场景中的布置、人 员 的安排。5）表演中， 组员如何默契配合，灵活 应变 。3、汇集意见，筛选、确定方案。四、根据学 习 方案自学 课文1、自由 读课 文，

6、将 课文读正确、流利地 读出来。2、根据“阅读 提示”中的要求， 边读边 思考，并将不明白的地方打上3、小组讨论交流，老 师巡视，相机点 拨。4、全班汇报交流学习情况，由学生 质疑，教师组织讨论 交流。5、小 结。6、有感情的朗 诵课 文。五、将 课文编成简单 的课本剧表演。1、小 组讨论 。1）根据课文情 节、环境、人物的言、行、情等 进行合理想象。2）确定自己所扮演的角色。3）设计场 景的布置。2、各小组演练，教师巡视，相机点 拨。3、课本剧表演。4、互 评互议。六、 课后拓展将这个故事 讲给别 人听。教学目 标 ：1、复 习生字。2、能正确、流利有感情地朗 读课文，读出人物 说话时的语气

7、。标记。3、欣 赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学重点：能正确、流利有感情地朗 读课文，读出人物 说话时 的语气。 教学 难点：欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。一、板书课题，揭示目 标（一）师生共同板 书课题，生齐读课题 。（二）出示学习目标，指生 读。1、复 习生字。2、能正确、流利有感情地朗 读课文，读出人物 说话时的语气。3、欣 赏课文，懂得要孝敬父母的道理。二、字词回顾出示词语 ，指生 读，检测，生正音。三、品 读课 文，读懂文本（一）自学指导一：精读课文，理解 课文内容。1、读课文，找出三位 妈妈 的话。师：请同学们边读课 文边找出三位 妈妈评价自己孩子的 话，用2、全班交流：指名 读、男女生 赛读 。3、指导朗读三位妈妈的话，体会 阅读乐 趣。（二）自学指导三：读读说说 ，体会“孝敬”美德。1、感受沉甸甸的 “一桶水 ”。三位妈妈手中提的是怎 样一桶水啊?谁能找到课文里的句子 说说2、从哪些 词语中感受到 这桶水沉甸甸的?通过朗读把它表 现出来3、体会“三个儿子 ”的不同表 现。4、齐读 “三