对于角色观察语文老师教育随笔

1、对于角色观察语文老师教育随笔教师在指导孩子游 戏的时候，不宜如巡 视员一般监督幼儿，而是要在一旁多 观察、等 待。语文老师在我们印象里永 远是那么的和 蔼可亲，下面就跟随小 编一起看看吧。在小学六年的 时光里，教 过我们 的老 师有很多，他 们有的慈祥，有的 严厉，有的幽 默下面就让我来说说我印象最深的几个老 师吧!我们的班主任姓薛，她平常 对我们很严，我们都很怕她。上 课时，老师不允许我们有 一丁点小 动作，只要你一分神，老 师的粉笔 头“导弹”就会很荣幸的瞄准你，而你，也会很 光荣的 “中奖”。如果你不吸取教 训的话，那就 请你下课到办公室“逛”一圈吧!风趣幽默的社会老 师：王老师，是我

2、们的社会实践老师，今年大概45岁了。我们非 常喜欢王老师，因为她很幽默，上 课也很宽松。有一次，我 们写报告册， 结果很多人都忘 了写下面的 评价，老师就说：“没写评价的人，用不用我帮你 们写啊?”说着，老师就拿了根 铅笔，在没写 评价的人本上写了一段 话，让我们爆笑不止， 这句话是“下次再不写 评价， 拉出去重打五十大板!”。顽皮的体育老 师：我们的体育老 师姓常，叫常甲，我 们经常叫他“腊肠”、“肥肠”。体 育课上，我们经常不讲课，做完准 备活动后就去玩。一次，我 们一排女生坐在 讲台上聊天， 常老 师看到后，玩心忽起， 说：“你们坐好了，我来拉你 们，拉掉一个是一个啊!”我们就说 就他一

3、个人肯定不行，但是老 师请来了帮手，把四年 级和五年级的体育老 师都叫来拉我 们， 我们就挤在一起，往后面一躺，不 让老师拉下来，可是 谁料三个老 师刚 一上手，我 们一排 人统统趴到了地上，摔了个狗吃屎这就是我 们小学的老 师，他们用心血 浇灌我们成长，用自己的方式 带给我们快乐，使 我们在快乐中学习，在学 习中成长。表情是丰富多彩的，可以用 “千变万化”这个词语来形容。 我五年 级的 语文老师 姓林， 她是个 严厉的女老 师。她在学校非常忙，除了上 课、去别班听 课或 学校有什么 事情之外， 都在教师办公室里面 做事。 有一次，我放学 时，路过林老师的办公室， 见办公室的 门是 半开着的，

4、我往里面一瞧，只 见林老师手握一把 红笔，正在 批改 作业，当时是炎热的夏 天，而且中午有事最 热的，我看 见林老师的额头上，一颗颗汗珠挂在上面，我突然想 书包 里的那包 “冰凉贴”，我蹑手蹑脚的走进办公室，林老 师竟然没有 发现我!我把“冰凉贴”往老 师的额头和后脑勺“啪啪”两声， “冰凉贴”就贴在了老师的额头和后脑勺上。 林老 师回过神来，摸了摸 额头上的“冰凉贴”， 对我灿烂一笑，便 让我快点回家。 我走出 办公室 的门，回忆起刚才林老师的笑容， 这是我见过林老师最美的表情，因 为她在我的印象中， 从来都没有笑的 这 么灿烂过 。大家看到 这个题目应该很诧异吧?是的，我有一个 妈妈，还有

5、一个 “二号妈妈”，并且还 有一个“2号家庭”呢!在这个大家庭里，我有57个兄弟姐妹。一周中我有5天的愉快 时光 是在这个“2号家庭 ”中度过的。“二号妈妈”是个美丽的妈妈，身材姣好， 过肩的粟色 长发微微卷起， 白皙的皮肤 ， 长长 的眼睫毛 下一双大大的眼睛 显得温柔极了。衣着十分得体，既不奢侈也 单调 ，质朴、 素净，有种自然美;举手投足 间都透露出十分高雅的气 质与教养。“二号妈妈”很善解人意，甚至比 妈妈还要了解我 们，而且也像 妈妈一样无微不至地关 怀我 们。记得有一次，在游 戏中高淋苗的肚子不小心被康哲宇 给踢到了，有些疼痛，所以 中午 饭也吃不下。 “二号妈妈 ”知道后，赶 紧

6、买来奶茶和蛋糕，关切地 询问 高淋苗好点没有。“二号 妈妈”非常 爱我们，她 还说，有 时做梦都会梦 见我们呢!为了我 们这五十多个孩子 的快乐成长，“二号 妈妈”非常操心，有 时忙的中午 连家都没回。 “二号妈妈”更像一个舵手， 带领我们在知识的海洋中遨游， 让我们获取到许多的知 识。“二号妈妈”是谁呢?她就是我们的班主任詹老师，我真的很 爱我的“二号妈妈”!作为一线教师，我们都有过这样的困惑：在 角色游戏 这样的一种自然、开放、流 动 的游戏状态下，教师应该如何进行有目的地 观察和指导?观察与指导过程中重点 应该落实 到哪里?哪些才是有效的、有价 值的观察和指导?具体怎 样操作才能使自己做

7、到 观察适时和 到位呢?在孩子活 动过 程中如何 观察和捕捉有效的行 为特别重要，一般情况下，当孩子在 专注 于玩耍的 时候，教 师不要介入太多，只要支持他 们的行 为就可以了。至于把玩具 带回家等 情况一般孩子也不是故意的，可以用小宝宝没 饭吃了，谁家里有 饭饭带幼儿园里来等情景 介入的方法，帮助孩子把 东西拿回来， 还可以和家 长联 系，帮助孩子搞明白借幼儿园里的 东西明天要送回去。材料投放可以分点 层次。如大小不一的食物， 让幼儿可以 选择 。对于 吃玩具的小朋友可能因 为年龄关系搞不清是假的、不可以吃的概念，教 师要及 时制止， 让 他了解小朋友吃的 东西和瓶宝宝吃的 东西不一 样 ，

8、等他略大些自己就会明白的。教师在指导孩子游 戏的时候，不宜如巡 视员一般监督幼儿，而是要在一旁多 观察、等 待。只有 发现幼儿多次尝试仍无法解决 问题时，教师才宜以教育者或游 戏者的身份适当介 入指导。另外，游 戏中遇到的突 发性问题，教师要用智慧引 导孩子自己去 试着解决问题， 而不能包 办代替，或者帮助孩子出 谋划策，这样能 提高孩子 处理问题、解决 问题的能力 从上面这个案例中我 们看到了教 师在观察指导 角色游戏 中的回应策略的灵活性，其不 动 声色地使用了潜移默化情景介入、直接提示等指 导方法，帮助孩子 们化解了一 场风 波。她，温柔与善良的化身，美 丽与阳光的守 护神。她笑起来，像

9、是一 朵 面对太阳的太阳 花，阳光 灿烂 。又像是清水出芙蓉般 洁白无暇，不 带有丝毫瑕疵。她 长长 的卷发，像海草 一样轻盈，又如瀑布一般美 丽。她，犹如灵 动仙子一般。美 丽如花，美 丽如画。她，我最敬 爱的语文老师。美丽而又善良的天使。她的眼睛会 说话 ，她的笑容会魔法。 在上课走神的 时候，她的眼神就是指南 针，帮我找回正确的方向。在成 绩进步的时候，她 的眼睛就是最大的鼓舞。她的眼睛 让我自信， 让我快 乐，让我谦虚。她的眼睛，我的信仰。她的话，我永 远铭记在心里。她的笑，我永 远记在脑海里，因 为，那是最美。她的 举 动，有的 时候会很孩子气，比如，她在数学老 师讲课 的 时候，会悄悄的走 进来，如果数学 老师生气了，她就会 轻声的把门关上，不 进班级。这些举动都很孩子气吧!不过，在我看 来，孩子气的她很美，美的不食人 间 烟火。她，每天都 对着我们笑，虽然有时候她也会生气，不 过很美。因 为她生气的 时候很可 爱，气