在小学语文教学中渗透传统文化的研究

1、    在小学语文教学中渗透传统文化的研究    周克花摘 要 中华传统文化不仅是我们中华民族赖以生存的根基，更是中华民族兴旺发展的精神支持。当前每一个中国公民都应将弘扬传统文化、传承民族精神，并把它当作自己的义务和职责。现如今，我国传统优秀文化受到西方文化的强烈冲击，处于被埋没的境地。为此，我们应提高国民意识，弘扬我国传统优秀文化和民族精神，加强小学语文课程中传统文化的教学。基于此，本文研究分析如何在小学语文教学中渗透传统文化。关键词 小学语文 传统文化 渗透0引言在小学阶段的学习过程中，语文是一门基础而重要的学科，其中蕴含着大量的传统文化知识，这不但

2、可以给予学生美的熏陶，同时也可以加深学生对传统文化的理解。因此，在小学语文教学中，注重传统文化渗透具有重要的时代意义。1在小学语文中渗透传统文化的重要性中国是一个文明古国，在五千年的历史长河中，我们的祖先不仅为我们积攒了深厚的文化底蕴，为我们创造了无数举世闻名的奇迹，也为我们留下了许多的优良传统。无论时代如何变迁，每一个炎黄子孙的骨血之中仍深深根植着我们中华民族的传统美德，代代传承，生生不息。继承和发扬中华民族传统美德不仅是每个中国人自身素养的必修课，也是民族发展壮大的奠基石。受当今社会飞速发展和经济大潮汹涌冲击的影响，外来文化与传统文化发生了激烈地碰撞，许多优良传统逐渐在较量中逐渐消失，甚至

3、传统节日都被“洋节日”打败，学生与中国文化走得越来越远的同时，却越来越推崇吃洋快餐、看日本动漫、观美国大片，这导致很多优良的传统文化正在慢慢消亡。因此，必须在小学语文教学中渗透中国传统文化。2传统文化在小学语文教学中的渗透策略2.1从识字教学中渗透传统文化汉字是传统文化传承的一个重要途径，并且汉字本身也是文化的重要组成部分。在进行小学语文教学时，教师可以将传统文化渗透到汉字教学中，让学生感知中国汉字的魅力的同时加深对中国传统文化的理解。中国汉字起源于象形文字，每一个汉字都蕴含着很多的传统文化故事，如“鲜”，这个汉字的由来与春秋五霸之一的齐桓公有关，因为齐桓公的御廚易牙为齐桓公制作了一道“鱼腹藏

4、羊”的美食，所以“鲜”字就被创造出来了，当汉字配上生动的传统文化故事，识字教学也变得别有一番风味。再如“心”字，在古人的眼中，心是思考与思维的起源，因此，中国汉字几乎所有与思想感情有关的文字都会以“心”作为偏旁部首，如“愁”“怨”“恼”等。通过一个汉字，就可以学习到一连串的汉字，这也是教学效率提升的一种体现。2.2充分利用语文教材 挖掘其中所包含的优良传统的内涵小学语文教材中有不少承载我国优良传统的篇章比如古体诗词、古代散文、小说等等。这些篇目既体现了中华民族五千年文明史上辉煌的文化成就，也传递着我国优良传统的精神内涵，是教师对小学生进行优良传统教育的第一手资料。语文教师的职责就是要充分挖掘课

5、文中所包含的优良传统的内涵，用中华民族优良传统的精髓来启发学生、影响学生，使他们懂得生命的意义和价值，激发他们的爱国热情和对悠久历史文化和优良传统的热爱，以及对杰出历史人物的爱戴和崇敬，使他们受到优良传统的陶冶。例如：悯农中提到的“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”中提到劳动人民的艰辛，提倡勤俭节约的精神。论语中提到“三人行，必有我师焉”倡导谦虚好学的精神。这些无不折射出我国优良传统的内涵和深刻的哲理。2.3从国学经典入手让学生受到优良传统的熏陶国学是语文学习的源头活水，而国学经典更是中华民族五千年灿烂文化和优良传统的精髓，是华夏沃土灿若晨星的瑰宝。在语文教学中传承国学经典教育

6、，有助于提高学生的语文水平和提升其人文品格。经典语句在人们的心灵深处静静的发挥着自己的作用，影响着学生的语言、行为方式和思想觉悟。因此，日常教学中，我们除了利用教材上已有的经典篇目，也可以开展以“国学经典诵读”为主题的国学教育活动。通过诵读三字经，让学生初步学习、感悟传承优良传统的经典作品，不断增强对中华民族优良传统的认同与自信；通过诵读弟子规，让学生与经典同行、与圣贤为友，促进学生身心和谐发展；通过诵读唐诗宋词，让学生拓展知识层面、感受汉语言的魅力、培养文学爱好、提高学习能力，为终生发展奠定基础。2.4优化教学模式 用文化特色吸引学生导入情景模式，可以介入竹竿舞音乐，使学生感受到传统文化的影

7、响，从而引领学生去感悟古诗词中的韵味和内涵，领会中华传统古典诗词的精华。如在小学语文教学中，为学生讲授九月九日忆山东兄弟这首传统古诗中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”可以结合传统时令文化以及民俗，为学生讲解该诗。传统文化具有继承性、稳定性以及鲜明的民族性，在小学教学中渗透传统文化，将传统文化充分延伸到课外学习中，鼓励学生课余品读鉴赏传统文化。如在小学语文教学中，对于王安石元日这首诗中，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”教师可以将传统的春节文化给学生进行渗透讲解。3结束语总而言之，在外来文化不断侵袭的今天，语文教师肩负着传承我国优良传统，对学生进行优良传统的熏陶的重任，因此，必须将中华民族的优