盐城市小学信息技术教师

1、2007-5-16 15:53:00 第 1 页 共 3 页盐城市小学信息技术教师教 学 基 本 功 竞 赛 笔 试 参 考 答 案一、选择题（每空只有一个最符合题意的答案，选出该答案，将其字母标号填入下面表格相应的空格内。每空1 分，共 30 分）二、填空题（ 1 至 7 小题每空 1 分，计 20 分；8 至 10 小题每空 2 分，计 20 分。本大题共 30 分） 。1、四、 “冯诺依曼”原理或“程序存储和程序控制”原理、运算器、控制器、存储器2、s、f、k、; 3、 n、 xian 4、文本选定区、选择全文5、cn、商业组织6、选择结构或分支结构、循环结构7、 （13 ） “主题活动

2、”、 （14 ） “程序设计” （15 ） “机器人”8、pdf 9、ieee1394 、康宝（ combo ）10 、40、4096 三、答案题。（5*2=10 分）1、文字工具“a”没有用的原因是画图程序当前在“放大镜”工具下。要文字工具有用，必须先选择“放大镜”工具，退回到正常的一倍大小下。此时再选择文字工具“a”就可以写下自己的名字了。2、可以通过电子邮件的方式把研究报告传送到指导教师手中，也可以通过即时通迅工具附带的传送文件功能把报告传送过去，还可以通过先上传到ftp 网站，让导师去下载。要让远处的导师看到他的实验场景，就要安装摄像头之类的能录像的硬件，然后

3、通过一些即时通讯工具让导师看到实验场景。题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案d b a a c d b b d a c a a c b 题号16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案a a c c c b d d a d c a d b d 2007-5-16 15:53:00 第 2 页 共 3 页四、程序设计题。（共 10 分）1、 流程图：2、从原始数列a1,a2,a3,an 开始进行排序，比较n-1次，从中选出最小数，放在有序数列中，形成a1、a2,a3,an有序数列和无序数列两部分，完成第

4、1 趟排序。.处理第 i 趟排序时 (i=2,3,n), 从剩下的n-i+1个元素中找出最小关键字，放在有序数列的后面。.重复第二步，共进行n-1趟的选择处理，数列全部有序。初始数列：18 ，12 ，10 ，12 ，30 ，16 i=1 10， 18 ，12 ， 12 ，30 ，16 i=2 10 ，12 ，12 ， 18 ，30 ，16 i=3 10 ，12 ， 12 ，18 ，30 ，16 i=4 10 ，12 ， 12 ，16 ，18，30 i=5 10 ，12 ， 12 ，16 ，18 ，30 2007-5-16 15:53:00 第 3 页 共 3 页五、案例分析。（5*2=10 分

5、）（一）、1.判断墙上模块接口是否完好，可以借用其它老师的笔记本电脑和“双绞线”看是否能正常上网。2.判断“双绞线”是否完好，可以用“通断仪”进行测试或者把“双绞线”换到其它老师电脑上试一试。3.判断电脑网卡是否损坏。可以通过交换法即把曹老师的网卡换到其它能正常上网的老师机器上试一试。4.判断电脑网卡驱动及协议是否安装完好。可以通过查看 “设备管理器” 中“网络适配器”是否有异常。如果驱动安装完好，可以通过本地连接的“属性”查看相关协议是否安装完好。（二）、1、100 米2、12.5mbit/s 3、需要增加一台服务器，用以存放网站程序，可以接在交换机的某一端口上或者防火墙内网的接口上。需要增加一台硬件防火墙，用以保证网络的安全性，可以接在路由器之前。需要注册一个域名，并申请一个固定的公网ip 地址。六、论述题。（10 分）答题要点：“主题活动” ，开设时间以小学为主，其规定学习形式为主题活动，旨在让学生了解信息技术与生活和学习的密切关系，培养学生学以致用的品质。它又分为硬件使用拓展和信息技术与课程整合拓展两类。硬件使用拓展结合主题活动的开展，将部分常用计算机外设以及常见的信息技术工具融合其中，让学生同时掌握这些工具的使用方法