初中物理电流和电路教学设计

1、教学设计优秀教案欢迎下载电流和电路【教学目标】1学问与技能 初步熟悉电流，知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定； 通过动手试验，熟悉短路、断路、通路，知道电路的组成；能从能量的角度熟悉电源和用电器的作用，从电路的组成熟悉开关的作用；能画常见的电路元件符号； 结合电路的实际连接，学会按实物电路连接图画出对应的电路图；2过程与方法 经受简洁的电路连接，观看试验现象，从现象中总结归纳出规律； 尝试用符号表示电路中的元件，绘制简洁的电路图；3情感态度与价值观 通过观看，搜集生活中的简洁电路和电路元件，让同学体验物理源于生活，用于生活，乐于观看和探究生活中物理学道理，在学习电路连接、画电路图等基本

2、技能的实践活动中培育竞争意识、合作精神、安全操作意识； 通过连接电路，激发学习爱好，体验解决物理问题的欢乐；【教学重难点】重点：让同学熟悉简洁电路，能动手连接简洁电路，会画简洁的电路图，培育同学良好的电学试验习惯；难点：电流的形成； “依据电路图连接电路”和“依据电路画电路图”【教学关键】试验是学习电学的一种基本方法，在本节中，对电流、电路和电路图的熟悉都是以同学连接的电路为前提的，因此本节的教学关键是指导同学连接电路，组织争论；【教学策略】优秀教案欢迎下载设计思想：新课程标准表达重爱好培育，重过程探究，重思维训练，重学问应用的思想；为实现这一理念，突破本节重难点，达成本节学习目标，我将通过设

3、计问题情境，激发探究的积极性和同学对学习的责任感，调动同学参加的热忱；通过让同学试验，营造民主、和谐、合作的探究氛围，给同学的主动探究、自主学习和提高才能留有充分的空间；通过使用多媒体技术，帮忙同学对电流的形成和电流方向等抽象学问的学习，优化课堂教学，提高教学效率和质量；【教学方法】教法构想：采纳师生互动启示式教学方法；充分利用电路组装、多媒体的直观动态教学手段，通过争论、问答等一系列的师生活动绽开教学；【教学器材】运算机、投影仪、教学课件、电池、小灯泡、小开关、导线等如干；【教学程序】教学内容教学方法老师活动同学活动设计说明1展现夜景图；1观看图画；引2问题： 世界上如观看果没有了电，会是入

4、什么样子？你想知设问道有关电的哪方面课的学问？争论题3挑选本节学习内容，告知同学其他电的学问，以后将2绽开想象，积极争论回答疑题；3依据自己的爱好需要 提出自己想要知道的电学学问；创设情形引起留意，激发学习动机；优秀教案欢迎下载逐步学到；让同学在动手动手 连接电路使小试验过程中发提示试验警钟；灯泡发光；现用导线将电试验池、开关、小提出试验要求：开争论探究， 小灯泡为灯 泡 连 接 起关要能掌握灯泡；什么会发光？争论来，有了“电”的流淌路径，巡察指导；发觉 问题，解决问体会电流的形题；成；电演示猜想，点拨学播放生思路；动画观看、争论、猜想；利用多媒体教流问题：水流有方向，学手段使抽象熟悉 电流的

5、形成和类比公路上的人流有方变为形象；电流的方向；启示向，电流有没有方向？在连接电路的基础上，让学设问问题：产生连续电体验、争论、回答问生体验闭合开争论流的条件是什么？题；关、断开开关、强调电路的闭合性；电观看引导同学观看电路观看 自己连接的电培 养 观 察 能优秀教案欢迎下载由哪几部分组成？路，联系自家的家庭力；由简洁电路争论的构成启示同学熟悉各元件的作用；问题：电路 争论，回答问题；路联想到家庭电路及其它复杂 电 路 的 组成；（ 1）前面学过， 光是一种能量，热也设问是一种能量，电是摸索争论培育同学观看不是一种能量？才能，猜想能争论回答疑题力，联系生活展现（ 2）在电路中电能由谁供应？最终

6、电观看展现实际解决问题的才能；又变成了什么？（ 3）我们生活中使用的手电筒、收音机、运算器中的电池会用完吗？优秀教案欢迎下载课件展现电池的结构、收集到的电源和开关；设问争论媒体展现引导同学熟悉电路的三种状态；多媒体帮助教学， 展现电路的三种状态；闭合、断开开关、体会通路和断路；观看 展现，熟悉短路；结 合 学 生 实验，用多媒体帮助教学，加深同学对只有电路么闭合是电路中才有电流的熟悉；问题：你能把连接设问电讲解路的 电 路 记 录 下 来吗？看谁想的方法最简洁，最明白， 最能说明问题；讲解电路图，介绍元件符号；观看电路争论探究观看符号图例；让同学把试验时连图接的电路的电路图实践画出来；巡察指导

7、；动手画图；明白实际电路连接前应当先画出电路图；设问问题：通过实践，同学 沟通画 电路图优秀教案欢迎下载你认为画电路图应讲解留意什么？示范教 师 引 导 学 生 争论；的体会；观看示范；实践电脑投影电路实物电脑图（手电筒、 门铃、楼道）投影依据 实物连接图画出电路图；培育同学画电路图的才能；学习检测：练习一、下图是玩具 电 风 扇 的 电 路知图，请在乙图中连接它的电路；识展现练习二、下面图甲应是 某 人 连 接 的 电路；小电动机能转用吗？在图乙中连接正确的电路并画出电路图和标出电流方向；看、想、发表自己的见解 ，动手动脑练习；检 测 学 习 成效，将学问内化为才能；优秀教案欢迎下载知培育同学分析1你知道日常生活才能和动手能识中仍有哪些简洁电观看、摸索力；展现路？你能画出它们拓的电路图吗？（课动手、动脑培育同学收集件显示简洁电路；）信息和自学的展才能；总启示引导同学总结本节总结 ，形成学问结培育同学归纳结引导内容；构；总结才能；课你知道集成电路板是怎么回事吗？在你家里能找到这类电路板吗？它后上面是什么元件？为什么没有导线？它的电路图是怎样的？探究【板书设计】电流和电路一、电流（ 1）电荷的定向移动形成电流；（ 2）电流的方向：正极用电器负极（3）获得连续电流的条件：一要有电源，二要使电路闭合；二、电路优秀教案欢