举办朗读 活动方案（共5篇）

1、举办朗读 活动方案（共5篇） 伞陂中学红五月 “国学经典诗歌朗诵”竞赛活动方案 为深化实施素养训练，弘扬民族优秀文化，激发同学学习语文的爱好，提高同学一般话的口语表达力量，接受传统洗礼，享受阅读带来的欢乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增加文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，政教处、团委特举办本次红五月“国学经典诗歌朗诵”竞赛活动。 一、活动主题： 热爱国学经典，争做文明少年；诵读千古美文，弘扬中华文化。 二、活动目标： 1、弘扬我国民族文化，提高同学观赏品尝、审美情趣。 2、提高同学的语文素养，丰厚校内人文底蕴。 3、提高同学的朗诵水平，激发同学读书热忱，使同学养成多读书，读好书，会读书的良好

2、习惯。 三、竞赛时间： 5月4日周五下午第一、二节。若两节时间不够，则顺延至第三节。 四、竞赛地点： 学校教学楼前 五、参赛数量及参赛形式： 1、七、八班级每班限3个朗诵篇目。 2、九班级每班限2个朗诵篇目。 3、每个朗诵篇目朗诵时可以是多人组合朗诵也可以是个人单独朗诵。 1 六、竞赛要求： 1、所选内容（经典古文、诗词、现代散文）必需健康主动向上，可以是课内的、也可以是课外的。 2、所选内容需脱稿朗诵，限时3-5分钟。 3、朗诵要求清楚精准、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 4、以朗诵为主，鼓舞形式创新。各选手可在朗诵的基础上有所创新，可以用法音乐、道具、服装等。 5、

3、参赛人员要仔细对待、细心预备、遵守竞赛纪律、敬重评委看法。 6、各班级在4月1日前上报参赛选手_及朗诵作品题目。 7、竞赛出场挨次由参赛选手本人在4月3日抽签决定。 七、竞赛方法： 1、竞赛采纳现场打分，满分为10分。 2、评委打分范围掌握在6.5分至10分之间,所打分值保留一位小数.3、计算参赛选手得分时，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成绩保留两位小数。 八、评分标准： 1.语言（3分）：一般话标准，口齿清楚，表达精准(不重读、不错读、不添字、不减字)，语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然，富有节奏感。 2.感情（3分）：感情丰富，声情并茂，能再现诗歌情境，

4、感情真挚，正确体现诗歌的思想感情。 2 3.仪态（2分）：精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言，表情、看法自然。 4.效果（2分）：整体效果好，富有感染力。 九、奖项设置： 一等奖3名， 二等奖8名， 三等奖6名， 优秀奖3名。 说明：奖项不分级段，三个班级放在一起。 十、组织支配： 1、总指挥: 唐建辉（校长） 2、副指挥: 邓耀术（副校长） 孙志强（政教处主任） 王长瑞（教务处主任） 3、全程运作：郭正东 4、场地布置、音响: 孙志强 晏传军 5、现场拍照：王长瑞 6、主持人：张清峰 邵萌萌 7、评委：白建新（特邀）、王恩林（特邀）、李金锋、陈丽、蔡海燕 8、合分、排名： 陶长金

5、 9、现场奖状填写：郭正东 陶长金 陈涵、 3 10、奖状及奖品颁发：王长瑞（颁发优秀奖、三等奖） 白建新（颁发二等奖） 邓耀术（颁发一等奖） 11、信息联络：耿森（主要负责现场统一收评委们的打分纸张，然后立即送至合分人员处） 主办：政教处、团委承办：语文组 2021/3/15 4 第2篇：朗读社团活动方案 校本教研（社团活动） 建安“朗诵吧”活动方案 为了营造浓郁校内文化，提高同学的语文素养，营造良好的校内文化氛围和提高同学的朗诵水平，特制定此实施方案： 一、活动目的： 1通过各项活动，拓展同学的朗诵水平，激发同学阅读的爱好；培育朗诵新秀。拓宽同学视野，丰富同学的课余生活，在文学实践活动中全

6、面提高语文素养，培育同学留心观看、主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 2把朗诵、文学观赏结合起来，提高同学审美修养，定期开展活动，提高同学的朗诵水平和对文学作品的观赏力量。 3健全组织，主动开展各项活动。有方案、有组织地开展好各项活动。 4、深化素养训练，通过朗诵社团开展的表演、沟通等活动，促进同学全面进展，同时让同学体验合作与胜利的喜悦。 二、活动内容 1、任课老师宣布朗诵社的意义、活动设想及留意事项； 2、每位同学仔细收集自己喜爱的文章，并要谈谈自己喜爱的缘由。 3、组织同学将收集到的文章相互沟通，并相互朗诵，作好预备； 4、定期选出对文章有肯定观赏力量、有肯定文学基础的同学担当评委，制

7、定评分标准，绽开朗读竞赛；(也可请相关老师担当评委) 三、指导老师： 校本教研（社团活动） 唐承友 何辉 张新名 四、活动时间： 每月12次 五、具体支配： 第一次：招募社团成员，组建朗诵社团。 其次次：制定社团章程。竞选社团干部。 第三次：讲座：什么是朗诵。朗诵前要做哪些预备工作。怎样选择朗诵材料。 第四次：组织社员广泛阅读经典文章，开展诵读竞赛。 第五次：讲座：怎样把握作品内容。 第六次：讲座：朗诵的基本表达手段。 第七次：总结收获，评选表彰优秀社员。 第3篇：朗读竞赛活动方案 学校生“读好书，做好人”朗读竞赛方案 朗读是语文教学中的重要环节，也是理解课文的重要途径，更是同学的重要语文力量

8、之 一。为了呈现及提高我校同学的朗读水平和朗读力量，促进同学理解力量的提高，使同学更会读书，更爱学习，特拟定本方案。 一、指导思想： 强化师生朗读力量训练，培育正确的朗读习惯。能用法一般话朗读，发音标准，声音洪亮，按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文章的思想感情。通过朗读训练，使同学能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆，热爱表达。通过本次朗读竞赛活动激发师生朗读爱好，培育同学良好的朗读力量，提高语文素养；丰富校内文化生活，呈现我校特色成果。 二、参赛对象： 各班在9月上旬在班级评比的基础上推选2名代表参与学校竞赛。9月13日前报送_到赵兵处。 三、竞赛内容及形式 1、朗读的

9、内容：具体篇目是教材中的课文、诗歌，实行抽签定内容的形式；朗诵形式自定；朗读时间大约在4分钟左右，不行超过5分钟，也不能少于3分钟。可以脱稿朗读，也可以持稿朗读。 2、朗读的形式：（1）清读；（2）配乐朗读。 四、竞赛时间： 1、9月9日至5月13日，各班以班为单位进行预赛，选出2名同学（男女不限）作为代表参与学校的决赛。 2、9月2327日下午进行全校的决赛。 五、竞赛地点及要求： 1、学校电教室。 2、决赛时按抽签决定选手出场挨次。各班严格遵守赛场规定，听从统一指挥，有序进退场，不许带任何零食入场，保证竞赛顺当进行。 3、穿着干净，看法仔细、有礼貌，布满自信，举止稳重大方。 4、朗读正确、

10、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。 5、用法一般话，语速适中，轻重缓急合理。有感情地朗读，能读出作品的韵味。 六、人员支配： 策划：贺黎明 主持：赵兵 评委：吕新春、孟繁雪、闫寒、高然新、于沛含、高艳萍、呼振伟、肖淑欣 统计分数：贺黎明 音响调试、摄影：付敏 七、嘉奖 各设一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名； 九、留意事项： 1、各班主任要严格按要求主持好本级的预赛，及早定好参赛选手，主动组织同学朗读，保证竞赛质量，确保竞赛顺畅进行。 2、参赛可以自己先预备一份朗读作品。 3、由于班级不同，朗读的内容和难易程度也不同，评为不以材料的难易程度为评分标准。 梅河口市大湾盼望学校 2021年9

11、月6日 第4篇：英语朗读活动方案 正宁一中英语朗诵活动方案 2021-2021学年度第一学期 一、活动目的： 通过英语朗诵活动，提高同学的英语学习主动性，巩固和保持同学学习英语的爱好，增加同学的英语语感和语言表达力量，丰富同学的校内生活，营造人人说英语的良好校内英语文化氛围。 二、活动意义： 1.营造良好的校内英语氛围，提倡Dont be shy.Im the best. “敢用英语，能用英语”。 2.主动参加，体验胜利的欢乐。 3.培育同学良好的阅读，朗读习惯，关心同学形成标准的语音和语调。 4.巩固课上所学学问，拓展同学视野，培育同学情趣。 5.调动同学的学习爱好，丰富同学的课余生活。 6

12、.增加同学的竞争意识和团队合作意识。 三、活动组织： 高二级英语备课组 四、活动对象： 高二级全体同学 五、活动内容： 以英语必修五课文为主、或以英语故事、英语诗歌为主，可配乐朗诵。 六、活动形式： 1.各班任课老师选出本周英语学习之星，每次每班选2名英语学习之星代表本班参与，每次选派同学不得重复。 2.每名同学脱稿朗诵，时间不超过5分钟。 七、活动时间，地点 ： 单周1-8班星期三课外活动 双周9-16班星期三课外活动 前院或2号楼401室 八、活动要求： 1、语音精准地道。（3分） 2、语调规范自然。（3分） 3、节奏感强，语流顺畅。（2分） 4、表情自然，表演投入。（1分） 5、穿戴整齐

13、、大方有礼。（1分） 总分为10分。 九、嘉奖措施： 朗诵活动中表现优秀的同学所代表的班级在本周班级考核中嘉奖3分。 高二英语备课组 2021.8.26 第5篇：朗读竞赛活动方案 志恒学校语文朗读竞赛活动方案 （2021-2021学年度上学期） 一、活动目的： 朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是同学的重要语文力量之一。为了呈现及提高我校同学的朗读水平和朗读力量，促进同学理解力量的提高，使同学更会读书，更爱学习，特进行本次竞赛。 二、活动口号：我爱朗读 三、活动时间： 2021年11月17日，下午14：30至17：00 四、活动地点：学校操场 五、参赛选手：一至六班级每班1-

14、3人、七至九班级每班3-5人， 六、活动程序 1、主持人致开场白 2、校长致辞并宣布开幕 3、节目开头，按挨次依次进行 4、颁奖 5、主持人致结束语 6、结束退场 七、竞赛方式： 每班派三位选手进行个人参赛，也可以组成小组参与，（个人获奖者颁发荣誉证书，小组参与获奖者只发奖状），各语文老师从即日起利用早读课、语文课进行全班朗读训练指导，提高整体朗读水平，并在班级开展预选赛，选拔参与个人竞赛的选手，努力使每个同学都有机会在活动中都得到提高。 八、竞赛要求： 1、朗诵必需有背景音乐，由班主任自行配备， 2、朗读竞赛内容由由参赛选手自选，（诗歌除外）。 3、参赛文章不得低于500字，（一二班级除外）

15、 4、个人朗读，也可小组朗读（2人）。 5、各班必需在11月8日之前上交参赛人员_，过期不侯。 5、学校组设立一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。学校组设立一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名 九、评分标准： 评分根据10分制进行评分，保留两位小数，评分老师必需公正公正对待每一名参赛选手，合理评分。 十、其他留意事项 1、参赛选手必需遵守相关规定，按时参与竞赛。 2、选手参赛必需用法一般话，并富有感情颜色及丰富的肢体语言。 3、竞赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。 4、参赛选手必需严格遵守竞赛规章，在竞赛过程中，若有疑义，由评委裁定。 5、全体语文老师、参赛选手、观众必需在赛前5分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选