初中生物探究实验题集超好用!中考必看~~

1、中同学物探究试验题精选1. （5 分）下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的试验过程；取两个玻璃缸，分别标记a、b在 a 缸中加入 500ml 池塘水， b 缸中加入 500ml 自来水在 a、b 两缸中分别加入等量的蝌蚪资料在 a、b 两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只在 a 缸中加入少量甲状腺激素制剂，b 缸不加入保持 a、b 两缸水温 20 25每天记录蝌蚪生长发育的情形；请回答：（1）在这个试验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善第一处是第步，应当在两个缸中加入同样水质的水（比如都是池塘水）；其次处是第步，要加入肯定数量的蝌蚪；而不是一只；（2）第

2、步中，设置b 缸的目的是什么？ 起对比作用 ；（3）假如试验如能依据你所修改的方案进行（假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清晰）试验结果猜测及结论： 假如 a 缸中的蝌蚪比 b 缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快，就证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用 ； 假如 ab 两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快，就证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用； 假如 a 缸中的蝌蚪比 b 缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢，证明甲状腺激素对蝌蚪的生长 发 育 有 抑 制 作 用 ；2（分）为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下试验： 在四个大小外形相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向、瓶中加入等量的

3、河泥； 向、中放入等量的水藻； 向四个瓶中放入大小外形和生长状况相近的小鱼各两条； 把、瓶置于阳光下，瓶放在黑暗的环境中；试验装置如下图所示：（）试验装置、所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是水阳光温度空气空间等； 比较、的试验结果可知，小鱼存活的时间与氧气有关；（）比较、的试验结果可知，水藻的作用是通过光合作用为小鱼供应氧气；（）装置中，小鱼存活的时间比装置中的存活时间短，最可能的缘由是水藻呼吸作用消耗了氧气；（）比较、的试验结果可说明，水藻在有光的条件下，才能释放氧气；（）如将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是a中的金鱼，缘由是a 装置中无金鱼藻也就无法进行光合作用为小

4、鱼供应氧气；3（ 5 分）甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究：（1） 甲同学将盆栽的天竺葵进行24 小时暗处理（即放到黑暗处一昼夜） ；乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理；（2） 甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照耀；（3） 几小时后，甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片；（4） 甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10 15 分钟（甲摘取的叶片放入a 烧杯，乙摘取的叶片放入b 烧杯）（5） 二者都用清水漂洗叶片，然后再把各自摘取的叶片放到两个培育皿里（甲摘取的叶片放入 a 培育皿，乙摘取的叶片放入b 培育皿），向叶片滴加碘液；（

5、6） 稍停片刻，再用清水冲掉碘液；试验现象：甲摘取的叶片除银边不变蓝外，其余部分都变蓝；乙摘取的叶片全部变成蓝色；请回答：（1）甲、乙两同学分别对光合作用所需的光、叶绿体等条件进行了探究（2）试验结论：绿色植物利用光通过叶绿体制造淀粉（3）你认为甲、乙两同学所得到的试验结论牢靠吗？并说明理由（对试验结论不行靠的进行说明）甲牢靠、乙不行靠（ 2 分）（4）假如让你做该试验，提出你的改进看法将盆栽都进行 24 小时暗处理； 4（ 4 分）为了探究“种子萌发是否需要从外界吸取养分物质”，某同学设计了如下试验： 在 a、b 两只烧杯中装入适量的土壤，各种上一粒小麦种子，然后定期在a 烧杯中浇清水，在b

6、 烧杯中浇配置的完全培育液，观看两只烧杯中种子的萌发情形；（1） 本试验的变量是溶解在水中的养分物质的有无；你认为该同学设计的a、b 两组试验能起到对比作用吗？为什么？不能；缘由是土壤溶液中含有肯定量的无机盐和有机养料，不应当挑选土壤介质清水中含有少量的无机盐， 应挑选蒸馏水各放上一粒种子不合适，由于种子的发芽率很难达到100%，可能由于种子自身的缘由而不能萌发，导致试验失败（ 2 分）假如你认为该试验方案仍可以改进，请你提出你的改进看法烧杯中各种 10 粒种子，改清水为蒸馏水，不需要土壤条件，可在培育液中垫纱布；5（ 4 分）某中学“爱科学”试验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以

7、下四种处理：将馒头碎屑与唾液放入1 号试管中充分搅拌；将馒头碎屑与清水放入2 号试管中充分搅拌；将馒头块与唾液放入3 号试管中不搅拌；将馒头碎屑与唾液放入4 号试管中不搅拌（以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的）；其中第种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第种处理都是的对比试验，利用你所学的学问，解答以下问题：（ 1）当以舌的搅拌为变量时，应选取和 两种处理为对比试验；（ 2）与进行对比试验是为了探究唾液淀粉酶 的作用；（ 3）以上三种处理中，哪种处理不妥，请回答并指正把不搅拌改成充分搅拌 ；（ 4）在设计此探究方案时，有的同学建议：“除了以上四种处理外，仍要进行第五种处

8、理，即：将馒头块与清水放入试管中不搅拌；”你认为这第五种处理有必要吗？没有；6（ 5 分）下图表示探究种子萌发环境条件下的试验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子（ 10 粒），并供应相应的环境条件；（ 1）每个烧杯放入少量种子而不是1 粒种子，其目的是什么？防止试验的偶然性；（ 2） c 装置水较多且在水面上有油层，其作用是什么？隔绝空气；（ 3）在上述五个试验中，请找出一组对比试验并说明它们之间的唯独变量是什么？d 和 e；变量是温度；（ 4）假如只探究光照是否对种子萌发有影响，应挑选哪几个装置进行试验观看？b 和 d.（ 5）你能猜测哪些杯中的种子将在7 天后发芽吗？ b 和 d7（ 5

9、分）为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学挑选一种盆栽的斑叶植物作为试验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰；他的试验装置如下列图，请分析回答：（1）在透亮塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是吸取二氧化碳 ；（2）请你设计一个简洁方案，以排除叶片中原有的淀粉对试验结果的影响：提前将盆栽放在黑暗处 24 小时；（3）将试验装置放到阳光下4 小时后，同时摘下叶片a 、b，利用酒精进行光脱色处理，然后滴加碘液，观看试验结果；（4）叶片 a 绿色部分和非绿色部分的结果比较，说明阳光是光合作用的必要条件；叶片 a 绿色部分和叶片b 绿色部分的结果比较，说明二氧化碳是光合作用的原 料；8（ 4 分

10、）下面是最早发觉青霉素（抗生素的一种）时，弗莱明所进行的观看和探究过程；在培育细菌的培育基上偶然见到青霉菌，在其四周无细菌生长；在没有青霉菌的培育皿内却布满了细菌；把青霉菌放入培育液中培育观看，使用这种培育液对细菌生长的影响的试验结果是：这种培育液阻挡了细菌的生长和繁衍；弗莱明等科学家在连续的讨论中分别出了这种抑菌物质，分析出它的化学结构并将它命名为青霉素；（ 1）弗莱明在进行试验之前，对观看到的现象进行了假设，该假设是青霉素抑制细菌生长；（2）为了证明青霉素的确是青霉菌产生的，而不是培育液或培育基中的其他物质引起的，就应设计对比试验，方法是设置一组不加青霉菌培育液的培育基，这组为对比组；（3

11、）如对比组试验结果为有细菌生长 ，就整个试验的结论是 青霉菌抑制细菌生长 ；9为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组试验方案；他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水，每组依据各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在暖和的环境中，一段时间后观看；方案一：甲组瓶内加入肯定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母；方案二：甲组瓶内加入肯定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖；请分析以上两种方案：（1）预期甲、乙两组的试验现象方案一： 甲组气球膨胀；乙组气球不膨胀；方案二： 甲组气球膨胀

12、；乙组气球不膨胀；（2）你认为哪个方案更合理？方案一；理由是 变量为有无酵母菌；（3）酵母菌发酵产生的气体是二氧化碳 ，如何证明？ 将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊；瓶子编号种子的数量种子所处的环境10下表为探究“种子萌发的环境条件” 的试验设计， 请依据表中供应的信息回答以下问题：（个）（其他外界条件均相宜）a1少量水， 20（1）用 a 号瓶与 b 号瓶进b1无水， 20行对比，所探究的的问题是 水是c1少量水， 10种子萌发需要的条件吗？ （种子的萌发是否需要水？） ；d1水将种子埋没， 20（2）a 号、d 号瓶预期的试验结果依次是a 种子萌发 d 种子不萌发， 据此可以得出的结论

13、是 种子的萌发需要空气（空气是种子萌发的必要条件）；（3）指出本试验设计中的不足并加以改正每组种子的数量太少； 每组种子的数量应足够多 （比如都是 10 粒）；（4）假如在严格依据上表的试验条件进行试验的情形下，用于试验的种子最终都没有萌发，应从 种子自身（种子萌发的内部条件）方面查找缘由；（5）测定种子的发芽率，应当让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中？a11已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质，某同学为了探究生长激素的作用做了如下试验：取 30 只同样大小的幼鼠等分成a 、b、c 三组，分别放入三个饲养笼，给a 组幼鼠定期注射适量生长激素， b 组不注射， c 组定期饲喂与 a 组相同量的生

14、长激素，其他生长条件均一样；一段时间后，a 组增重 40， b， c 两组均增重 25，回答以下问题：（1） a 组和 b 组结果比较，说明生长激素有促进生长发育 的作用；（ 2）c 组结果和 b 组结果比较， 能否说明生长激素没有任何生理作用？不能；为什么？c 组饲喂的生长激素被幼鼠消化而失去作用；（ 3）如将本试验中的生长激素改为甲状腺激素，重复a 、b 组试验，就 a 组幼鼠会提前成熟；12（7 分）请你利用以下材料用具，设计一个试验，探究酒精对水蚤心率的影响；（1）材料用具：活水蚤、蒸馏水、体积分数为95%的酒精、吸管、载玻片、盖玻片、量筒、吸水纸、显微镜、计时器、清水；（2）方法步骤

15、：配制体积分数分别为5%、10%、15%、20%的酒精；用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上的清水中，轻轻盖上盖玻片，在显微镜下观看水蚤心脏跳动并记录心跳次数；将体积分数为5的酒精滴在盖玻片的一侧，从另一侧用吸水纸吸引；再在显微镜下观看水蚤心脏跳动并记录心跳次数；接下来再用体积分数为10、15、20的酒精进行同样方法处理，观看并记录；请你在方框内设计试验数据记录表： （ 3 分）10 秒内心跳次数（ 1 分）清水（ 1分）5（ 1分）10%15%20%（3）结论： 水蚤心率会随着酒精体积分数的增加而逐步削减，当酒精的体积分数达到20 时，会因体积分数过高而死亡_；（4）通过本次探究，你受到哪些启示？

16、酗酒有害健康； 13、（7 分）在我国北方由于早春气温较低，因此播种后经常用塑料薄膜掩盖地面（通常称为“地膜掩盖”）以促进种子萌发；（ 1）请依据该资料作出假设：种子的萌发需要相宜的温度；（ 2）为了证明该观点，有人设计了如下对比试验：在a 、b、c 三个玻璃瓶中都放入相同数量的蚕豆种子和适量的水分；将a 装置放入 4的冰箱里， b 装置放入 70的恒温箱中， c 装置放入 25的恒温箱中；请设计一个表格，能科学记录以上试验结果；（ 3 分）温度42570 萌发种子数（ 3）有人认为“光照也是影响蚕豆种子萌发的因素之一”；请你设计一个对比试验来验证他的观点是否正确（可画图说明或文字描述）（3

17、分）材料用具：1 个纸盒、2 个玻璃瓶、30 粒蚕豆种子、1 盏台灯及有关物品（如水等）将 a 、b 两个玻璃瓶中各放入10 粒蚕豆种子及适量水分； 将 a 瓶放入纸盒内， 用台灯照耀 b 瓶及装有 a 瓶的纸盒；观看，记录a 、b 两瓶中种子萌发数量14（8 分）完成以下探究活动的相应内容：试验材料： a: 淀粉糊b:蛋清制成的蛋花液c:花生油试验仪器：试管、烧杯、温度计、酒精灯、三脚架等试验药品：盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、碘酒等请你完成下面的试验设计，以验证胃液在化学性消化中的作用；胃液的采集：将一只对铃声已建立起食物反射的狗，在其胃底部做一个人工胃瘘（胃液可由胃瘘流到体外），利用铃声刺激空

18、腹的狗， 引起它产生分泌胃液的条件反射的方法，可获得纯洁的胃液；试验材料挑选和制备：依据胃液中酶的作用，试验材料中应挑选b（填标号）（挑选该标号的缘由是 胃液消化蛋白质，蛋清含蛋白质较多），并各取 2ml，分装在甲、乙两个试管中；验证胃液的化学性消化： 请阅读完、后作答 甲乙丙试验材料2ml2ml对比试验水浴温度在上表中甲试管对应的加入2ml 胃液，乙试管对应的加入2ml 蒸馏水 ；甲、乙试管的水浴温度应是37°，保温约 2030 分钟；试验结果及其分析：甲试管中物质发生变化（消逝） ，乙试管中物质不变化（不消逝） ；此结果说明在外界条件相宜的情形下，胃液对蛋白质具有化学性消化的作用

19、；假如要进一步验证胃液的消化作用在于酶，而不是盐酸；可以在上述试验中再加一个试管丙，试管丙内分别在和应加入2ml 蛋花液和 2ml 盐酸；试管丙应和试管 甲形成对比；15、（12 分）右图所示的装置中，a 与 b 两个三角瓶中盛有等量的澄清石灰水，、处为带有活动夹的橡皮管，其余部分为玻璃管；试验时，口衔通气口呼气、吸气数次；呼气时松开号活动 夹，观看瓶中石灰水的变化；吸气时，松开号活动夹，观看b 瓶中石灰水的变化；请回答：此试验可以作为探究 比较呼出气体和吸入气体中二氧化碳的含量的试验装置；a 瓶内石灰水有无变化？ 石灰水变浑浊；缘由是 呼出的气体中含有较多的二氧化碳； b 瓶内石灰水有无变化

20、？ 石灰水没有明显的变化；缘由是 吸入的气体中二氧化碳的含量较少；通过上述试验分析，可以得出的结论是呼出的气体比吸入的气体中二氧化碳浓度高；16、某同学为了熟识食物腐败的主要缘由，探究食物保鲜的方法，设计了如下试验装置，如右图，请据此回答：（1）在安置好装置之后，利用酒精灯和其他仪器将试管内的肉汤煮沸，其主要目的是 杀灭肉汤内的细菌和其他微生物；（2）除试验装置中给出的细菌生活的基本条 件外，仍需要 相宜的温度；弯曲玻璃管的作用是阻挡外界细菌进入b 试管内；（3）肉汤将会腐败的试管是：a 试管；a 试管b 试管17、分析下面的试验并回答疑题：把相同大小的两块鲜肉分别放在完全相同的甲、乙两个广口

21、瓶中如图，其中甲广口瓶不封口，乙用布封口；数日后，甲、乙两瓶中肉质腐烂，并在甲瓶的腐肉上发觉了蛆苍蝇的幼体 ，用布封口的乙瓶内就没有；（1）甲、乙两瓶中肉质腐烂的缘由是鲜肉水分充分，有机物丰富，空气中细菌、真菌大量繁衍，引起肉腐败变质；（2）该试验中的变量是 苍蝇 ；（3）你对甲瓶腐肉上显现了蛆的说明是苍蝇在甲瓶内的肉上产卵，虫卵孵化为蛆；（4）你从该试验得出的结论是腐肉不会自然产生蛆或苍蝇产卵，虫卵孵化为蛆；18、表 1 是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的试验方案记录表（用同样大小的容器，装等量的水，孵化时间相同） ；请回答：表 1人工孵化蛙卵的试验记录项目组别a池塘水5002225250

22、245b自来水50013250165水源水量（ml ） 水温（）蛙卵数孵出蝌蚪数（1）b 组孵化率较低的缘由可能是水温顺水源的问题 ；（2）某同学认为该试验应依据表2 所示的设计方案去做：表 2人工孵化蛙卵的试验记录项目组别数a池塘水5002225250b池塘水50013250c自来水5002225250d自来水50013250水源水量（ml） 水温（）蛙卵数孵出蝌蚪结果猜测与分析：a 组与 b 组相比， c 组与 d 组相比，假如 a 、c 组的孵化率高，说明：水温对蛙卵的孵化具有重要影响，温度较高，孵化率高；a 组与 c 组相比， b 组与 d 组相比，假如 a 、b 组的孵化率高，说明：

23、 水质对蛙卵的孵化也具有重要影响，池塘水促进孵化；在上述试验的基础上就可以得出影响蝌蚪发育因素的结论是：水温顺水源是影响蛙卵孵化的重要因素；（3）比较表 1 和表 2 的试验方案，你认为哪种方案更好些？表 2.试简述理由；表 2 试验方案中有对比试验和单一变量19（8 分）试验探究为探究种子萌发丁环境条件，杨明同学设计了如下试验：在甲、乙、丙、 丁四个培育皿中分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25 粒豌豆种子， 然后将它们放在不同条件进行培育，数日后记录种子萌发的情形如下表，请回答：装置场所甲黑暗中乙黑暗中丙日光下丁日光下温度23232323棉花干湿状态潮湿（含肯定水干潮湿（含肯定水干燥分）

24、燥分）种子萌发的数量230240（1）依据杨明同学的试验设可以估计，本试验探究了水分和光照 是否是种子萌发所需要的环境条件；（2）试验甲和乙对比，变量是水分，通过这组试验可以得出的结论是种子萌发需要肯定的水分；（3）依据试验甲和 试验丙 的试验结果判定，光照不是种子萌发的环境条件；请说明理由在潮湿和 23下，有光和无光种子都能萌发；（ 4）试验设计中，试验乙和试验丙 不能形成对比，缘由是有2 个变量；（ 5）如空气充分，甲试验中有2 粒种子没有萌发，其可能的缘由是种子的胚已经死亡或不完整或种子处于休眠期；20（8 分） 下表为探究“种子萌发的环境条件”的试验设计，请依据表中供应的信息回答以下问

25、题；瓶子编号种子的数量（个）种子所处的环境（其它外界条件均相宜）a3少量水， 20b3无水， 20c3少量水， 10d3将种子埋没的水，20（ 1）用 a 号瓶与 b 号瓶进行对比，所探究的问题是 水分是种子萌发的条件吗？（种子的萌发是否需要水？）；（ 2）探究温度对种子萌发的影响，应用a 和 c 两瓶做对比试验；（3） a 号瓶预期的试验结果是种子萌发 ，d 号瓶预期的试验结果是 种子不萌发；据此可以得出的结论是空气是种子萌发的条件（种子的萌发需要空 气）；（ 4）指出本试验设计中的一处不足；每组种子的数量太少；（ 5）假如在严格按上表的试验条件进行试验的情形下，用于试验的种子最终都没有萌发

26、，应从 种子自身 方面查找缘由；（ 6）测定种子的发芽率， 应当让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中？a 21.7 分 某课外生物科技小组做了如下试验：取 6 个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号；将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6 块，每块马铃薯上都有一个芽眼；将这 6 块马铃薯分别埋进6 个小花盆的沙土中5cm 深；把 6 个花盆依据下表的要求分别培育，并观看、记录试验结果；花盆编号培育条件1 号室温（ 20oc），光照充分，适量浇水2 号室温（ 20oc），黑暗中，适量浇水3 号室温（ 0oc），光照充分，适量浇水4 号室温（ 20oc），光照较暗，适量浇水5 号室温（ 20oc），光照较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死6 号室温（ 20oc），光照较暗，不浇水（ 1）该小组试验的目的是讨论非生物 因素对马铃薯生长发育的影响；其中1，3号花盆组合可用来探究温度对马铃薯生长发育的影响，温度是这组试验的变量；（ 2）马铃薯的这种繁衍方式属于无性繁衍（养分繁衍） ；（ 3）5 号花盆中的马铃薯最终死亡的缘由是缺氧，使呼吸不能进