初中英语Module11《Unit2When’sthebesttimetovisityourtownorcountry》课堂

1、外研版中学英语module 11unit 2when s the besttime to visit your town or country.课堂教学设计外研版新标准英语 一、课题：（ topic） module 11theweatherunit 2when s the best time to visit your town or country.二、 教材分析： teaching analysis1. 本模块以天气为话题，把焦点放在对天气的介绍上，话题贴近同学生活；同学也比较感爱好，便于开展活动；语法现象是 may/might 表示可能性和动词不定式作主语；同学不但要具备并娴熟地把握 m

2、ay/might 表示可能的意识和技巧，并且要学会运用它们来描述将来将可能是什么样的天气；并能用动词不定式作主语的句式来表达何时是去何地的好时候；2. 本单元为外研版新标准英语八年级上册第十一模块其次单元；同学在七年级及第一单元初步明白了有关天气的部分词汇及句型；本单元就是在前面的基础上通过阅读何时去游玩美国这一篇章连续探讨天气这个话题，这是同学很熟识也是较感爱好的话题；在老师设置的阅读任务中，引导同学在交际中动态生成， 同学有话可说， 乐于合作共享； 这样就有利于他们更好的运用课本学问，达到提高综合运用语言才能的目的；三、教学目标： （ teaching aims1、学问目标：a.学习并会运

3、用以下单词或短语:camera, swimsuit , northwest, umbrella, pleasant, southeast , from time to time, fall , compared to.b.把握以下短语和重要语句并仿照运用：the best time to visit the usa bring a good maptravel aroundtake photos of the autumn leaves swim in the seain the northwest remember to do sth2. 才能目标：a.培育同学有效地提高阅读速度和懂得材料的

4、精确性；b.能够依据图表或表格信息完成短文；c.能够依据当地的天气状况和人文信息写一篇参观某地的文章；3. 情感目标 ：通过对话、阅读、写作等一系列活动，使同学关怀人类的生活环境，能相互介绍不同地方的天气情形；同时让同学明白其他国家的风景，风俗，增加同学的背景学问，增强学科间的沟通；，同学在完成任务的过程中，相互合作，相互帮忙, 彼此之间增进明白，并从中体验学习的乐趣；四、重点和难点： （ keys and difficulties重点：1、单词和重要短语2、提高同学快速阅读的水平并精确做出判定；3、如何让同学依据已知信息写好一篇短文；难点：文本中显现的含有动词不定式和含有may, might

5、 , because, so, but等的句子；五、教学方法：teaching methods 依据本课的内容和特点，我将采纳任务型教学法、小组合作学习来完成本节课的教学任务；六、教具：teaching methods多媒体（采纳多媒体教学，有助于激发同学的学习爱好，能够活跃课堂气氛，从而优化教学过程；）七、设计理念：theory of teaching design1、同学具有无限的潜力，需要老师适时、适当的引导；本节课，我特殊侧重训练同学通过合作探究来猎取学问的过程，并注意转变同学以往的学习方式；2、通过设计有效的问题，激发同学的学习爱好；使他们始终处于主动寻求学问学习，而不是被动的接受学

6、问的状态；我充分放手让同学发挥其主体位置，使其真正成为课堂的主人；3、国家新课堂标准特殊强调，要由过去只注意学问的传授结果，向注意学问进展及学问的传授过程而转变；课前，我给同学布置了预习作业，让他们查找相关资料，同学在预习中接触到大量的信息，他们在查找资料的过程中的挑选才能和重组才能，以及构建学问网络的才能，充分表达了新课程标准的要求；八、教学过程：（ teaching periods）（一）复习热身（warm-up ）1. 明确目标第一让同学明确本节课所要把握的内容：1）能够记住并运用本课的单词；2）能读懂文章并作出判定.3）能够依据表格信息复述文章；4）写一篇关于何时去何地游玩的短文；2.

7、 检查词汇预习情形1）正音；我将实行小组活动的方式，在小组长的带领下让同学读单词，然后小组之间相互纠错，特殊难读的单词请教老师老师；2）快速记忆并默写单词；小组长听写单词，组内相互批阅；由于本课时单词较少，也比较好读；单词过关不会有太大的问题；3、 话题沟通pairworkmake a conversationa: how s the weather in spring.b: it sa: what may/ might you do.b: i may/ might复习热身的目的：通过检查单词的预习，以及同学之间的对话沟通，基本上为下一步的阅读教学和完成短文扫清了障碍，做好了预备和铺垫；（二）

8、分层阅读（classify reading1、速读后回答疑题把握文章的主旨大意read the first and the last paragraph and answer.when is the best time to visit the usa.在正确的答案后打 spring summer fall winterany time you likewhy.2、细读1) read paragraph 2-6 and circle the places that are mentioned. new york,washington d.c. new england los angeles a

9、laskatexas2) show the map of the usa and tell where the up places are.3) finish the sentences according to the map. new york ,washington d.c and new england are in the of the usa. los angeles is in the of the usa. alaska is in the of the usa. texas is in the of the usa.4) read and fill.new york and

10、washington d. c.advicereasonconclusion结论placesnew englandlos angelesseptembercameraget coolerchange color take photosyou may visit the usa any time you like, becausethe usa is a very big country.alaskatexasmay/ might/ probablybecause/ so/ but3. retell the passage.4. read paragraph5 and underline底下划线 the following words.maymightprobablybecausesobut5. summary.（三）写作（ writing ）advicereasonmay, might, pro