大庆市小学英语学科德育指导纲要（初稿）-本小组话题列表

1、大庆市九年义务教育小学英语学科德育指导纲要小学英语学科德育指导纲要英语学科和其他科目一样，都担负着对学生迓行徳、智、体、美、劳等诸多教冇的任务。 英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言 实际运用能力的过程，乂是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维 能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。因此，在小学英语教学中，教师要 善于从教学各环节中挖掘教材中的德育因素，运用课堂教学落实德育任务；耍善于设计学牛 易于和乐于接受的方式，对学生进行启发和诱导，让学生在轻松愉快的学习坏境中接受正而 的思想教育；耍善于建立合理的教冇评价机制，促

2、进学生的全而发展。一、小学英语学科的德育范畴（一）了解自己、关爱他人，形成健康人格小学牛总是先通过了解口身，然后才开始认识外界事物，进而认识到人与周围社会是具 有密切关系的。能够了解口己，就对以知道自己应该做什么、应该怎么做；就对以理解口己 的需要、理解他人的需要。学牛通过目的语的学习了解英语中关于自我的概念、范畴，了解 家人，关心家人，激发热爱家庭的道徳情感，培养尊老爱幼的道徳意识，养成尊老爱幼的道 徳行为，从而进一步了解同学、朋友，增进相互间的了解（外貌、性格、爱好等）；善于发 现同学、朋友的优点和长处，学会欣赏他人。（二）养成良好习惯，合理安排h常主活通过语言的学习不仅要培养学牛的良好语

3、言习惯，而且要使学牛养成良好的牛活习惯。 通过学习了解中西方的饮食习惯、起居习惯，比较生活习惯的差异，分辨不同习惯带给人的 不同影响。了解国外同龄人的日常生活可以帮助学生开阔视野，借鉴好的行为，摒弃不良的 行为。认识到养成良好的生活规律的重要意义，合理地安排自己的工作和学习，产生自己的 事情自己安排的行为变化，逐步养成公民责任感。（三）热爱环境，保护口然通过对家庭、社区环境的关注和了解，对动物、植物的认识和了解，对国内外风景名胜 的学习了解，认识向然的壮美，认识到人与自然和谐统一的关系，形成保护自然的意识。进 一步让学生认识到自然与人类互相依赖的关系，培养学生热爱自然的情感,培养学生为保护 大

4、自然做出自己的贡献，积极参加保护坏境、热爱人自然的公益活动中去，养成保护坏境的 好习惯，并劝阻别人不要破坏坏境，从而增强环保意识，并积极投身环保的各项公益活动。（四）遵纪守法，培养爱国主义楮神学生每大都生活在集体中，并且小学英语课童教学经常采用小组活动（group work）、 结对子（pair work）.做游戏等形式。通过这样的活动形式，学生在学习英语知识的同时， 也树立了相互合作、相互交流的意识。在活动中，为了提高学习的效率，每一个小组成员要 养成相互尊重、相互信任，共同遵守规则和纪律的习惯。此外，教材中也有涉及交通法规、 女全守则等内容，对学牛遵守秩序、遵守社会公德，严丁律己的行为习惯

5、也会产牛积极彩响。 还有，了解公共场所标志的基木含义，可以使学生学会如何自我保护。教材中许多的内容涉 及到了我国的历史、文化、经济等内容，我们应该通过目的语（英语）的学习，引导学生了 解祖国的悠久历史和灿烂文化，培养学生的民族自豪感和热爱集体、热爱家乡的高尚情操。（五）开拓国际视野，了解文化差异英语被称为世界通川的语言，随着全球一体化迹程的加快，随着祖国不断发展的需要， 学好英语的作用日益凸现。在学习英语知识的过程中，也要了解西方的文化背景，学习先进 的科学文化知识，同时，也耍鼓励学主运用所学知识，向国外介绍祖国优秀的文化传统，达 到双向的文化交流目的。文化和语言学习的关系是紧密的，学习语言必

6、须了解目的语国家的 文化，认识到文化的差异性，尊重别国的文化。对目的语（英语）文化的了解不仅有利于我 们对貝语言的理解与使用，还有利于加深对我们木民族语言及文化的深层认识。二、德育纲要徳育范畴德育要点教学内容教学活动建议了解自 己、关 爱他 人，形 成健康 人格了解自己， 欣赏口己， 正确认识口 己。book 1module 21. make and say.制作自己的特色名字卡片，向同学 展示并作自我介绍。2. mime and say.请同学扮演熟悉的卡通人物或小 动物并作自我介绍。book 2module 41. touch and say.教师发出指令，如：touch your nos

7、e学生根据指令,指向自己的鼻子并且说this is my nose,可以速度越來越快地说其他的身体部 位，让学牛指的也越來越快。2. stick and say.教师在黑板上画一个没有五官的 头像。请学牛分别拿着鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵 的图片，先看准头像的位置，然斤蒙住眼睛，分 别将图片贴到头像的相应位置。一边贴一边说： this is his eye/ ear/ nose/ mouth.了解家人， 关心家人， 激发热爱家 庭的情感。book 2module 21. mime and guess.请一名同学模仿家人的典型动 作，其他同学则大声说出this is your.2. make and

8、 say.制作家庭树，并贴上家人的照片或 画出家人的图画，然后向同伴或小组成员介绍。3. a role play.以小纽为单-位，儿名同学扮演家庭成 员，由另一名同学向大家介绍。book 6module 7收集几人过去和现在的照片，制作海报或编辑到电 脑中，分别贴在now和then栏下，然后向大家 介绍家人的变化。book 8module 5make and say.给妈妈制作一张母亲节贺卡，在制作 和画画过程中向大家介绍：pm making a card（ drawing a picture ）for mum. i'm drawing a .book 10module 4a role

9、 play.两人小组活动。一名同学扮演奶奶，另 一名同学扮演人明。模仿二人打电话，奶奶在电话 屮询问人明是否收到礼物。徳育 范畴德育要点教学内容教学活动建议增进朋友 间、同学间 的相互了解(外貌、性 格、爱好)； 善于发现同 学、刖友的 优点和长 处，学会欣 赏他人。book 3module 1unit 2do a survey.小组活动：调査同学喜欢的玩具，然 后评选最受欢迎的玩具。book 3module 2do a survey, then report.川 do you like .?调查同 伴对服装的喜好,然后用he / she likes( doesn't like )向其

10、他同学汇报调查情况。book 5module 41. find a friend.小组活动用教材15页图片,选择 口己擅长的一件事，用英语描述并询问其他小朋 友：i can. can you.?指导找到能做同一件事的 朋友并说let's .2. guess.出示奥运冠军的图片,根据图片说出: hc/shc can.book 6module 11. fill in the form.制作并填写“同学录”，内容可包括 相貌特点性格特点以及能力。2. say and guess.小组或金班活动。描述某一同学 特点。其他同学根据描述猜测被描述的人是谁并 汇报：he/she is.book 6m

11、odule 61. do a survey.设计调查表，在小纟l内开展调查活 动，了解同学各个学科的学习情况.其后，请学牛 对本组同学的学习情况进行汇报。2. talk about yourself.对自己各科目的学习情况进 行自我评价。并向同学做汇报。book 9module 5lost and found.失物招领。收集同学们的学习用 品。学生a提问whose.is it?学生b则必须尝 试川下列语言找到失主并送回。it's tonts. ifs his. here you are!book 9module 61. do a survey.球类比赛调查表。用can you play

12、.?进行调查并向同学汇报.can play football very。2. have a match.分组进行“根据汉语意思拼单词比 赛”，每拼对一词得到相应分数，最后计算总分 并用 group a got. points.做汇报。book 9module 9mime and guess.根据动作说出同学的表情或感 受。并用he's/she's描述。尊老爱幼，关 心、关爱他book 7module 7do a survey.制作表格，采访了解自己的老师、家 人或朋友昨天做过的事情，完成表格，并在小组徳育 范畴德育要点教学内容教学活动建议人。内部作汇报。book 7module

13、 8write and report.根据第一单元课文，為一篇短小 的新闻报道，向全班同学播报。book 7module 9a role play. 一名同学扮演发生意外的小朋友，大 家一起询问 what happened to you?在该同学回 答之后,大家用 take care!或 be careful! i'm sorry to hear lhal.等来表达自己的关心。book 9module 71. write and report.根据笫一单元课文，写一篇关于 导盲犬的简短报道，并向大家播报。包括其外貌、 性格及能力等方血。2. compare and say.比较导盲犬和

14、小狗feifei,用 can和can't造句。学会关心父 母、长辈， 体会他们的 辛劳;热爱 劳动，孝敬 父母。book4module 21. show and say.展示自己的家庭相册,并向大家介 绍家人止在做的事情。2. do a survey.在电话中调杏同学的父母正在做什 么事情。book 5module 2draw and say.画图，然后介绍图片中自正在为 父母做的事。做力所能及 的事，自c 的事情自c 做。book 4module 3look and guess.根据声音或图片的 部分,丿li is he / she doing?来猜小朋友正在做的事。book 4mo

15、dule 4look and guess.明星大反串。出示大家熟悉的明 星，但所做的事并不是他们所擅长的。请大家用 he/ she is来描述。然后揭示正确答案。book 7module 2do a survey. are you a good boy/ girl?调查同学 昨天在家里所做的事情。did you .?主动关心他人的健康，衣达关切之 情。book5module 71. 动作猜谜。选出一名表演者，教师向他（她）出 示有关疾病的单词卡片，他（她）用动作表演出 來，其他学生用have you got.?來猜。这个活动 既可以全班范围内进行，也可以放到小组内进 行。2. 小游戏：抓纸团。

16、把若干单词（可以是本模块出 现的有关疾病的单词，也口j以包括其他各类名 词）写在纸条上，然后揉成纸团放作一堆。小组 内同学轮流抓一个纸团，并根据纸团上的单词做 动作，其他同学猜。3. 小短剧去医院。发动学牛以小组为单位，课徳育 范畴德育要点教学内容教学活动建议下搜集道具，査找看病的简单术语，教师给与一 定指导。课上学生表演自己策划的短剧，各组之 间进行评比。book 7module101. 请若干学生到前而，老师给出纸条，让他们表演 纸条上的内容,然后老师提问what's the matter? 等问题，由其他学牛來回答。2. 脑筋急转弯。教师提问，学牛回答，并做动作演示。 捉问要有技

17、巧，如：i ate 5 hamburgers. what is the matter with me?请学生回答并动作表演。养成良 好习 惯，合 理安排 h常生 活了解不同职 业的人，懂 得不同的职 业在人们的 生活中起着 不同的作 用。对不同 职业有正确 的认识，初 步形成职业 理想，树立 远大理想。book 2module 31. look and guess.根据服饰或工作环境、用具猜职 业,并用he's a或she's a .造句。2. talk about jobs.介绍父母或所熟悉的人的职业。book 6module 41. do a survey.调查同学们未来理

18、想的职业。2. talk about jobs.二十年后的我。以小组或班级为 单位谈论口己理想的职业。book 10module 11. mime and guess.看动作猜职业。2. do a survey.调查同学父母或叔叔阿姨工作的变 化情况，并制作学习统计衣，可填写到调查衣格 中去。合理安排每 天的主活， 牛活耍有规 律，养成r 好的作息习 惯book 3module 51. make and say.列出自己的作息时间表,并向同学 介绍。2. discuss and say.小组讨论，谁的时间安排故合理。book 4module 61. make and say.画出相应图片，并运

19、用【usually. 向同伴介绍自己的周末活动。2. role-play.扮演大明，比较自己周末通常做的事 和现在止在做的事。养成积极的兴趣爱好，多做健康有 益的活动。合理安排时 间。book 3module 6have a guess!川do you.?来猜测对方同学的周 末活动。用does he/ she.?来猜测某同学的周末 活动。book 3module 7do a survey.调查同学们的周末活动，然后以第三 人称的形式汇报。book 7module 31. write and report.写一写己昨天做的和没有做的 事，并向大家汇报。2. have a guess!发给每个学牛

20、一份表格，讣学牛把徳育 范畴德育要点教学内容教学活动建议上周末和平时的活动填在表格里.教师收集某一同 学的表格，请大家用she/ he.或she/ he didn't. 来猜该同学的周末活动。讲话文明， 礼貌待人。book 1module 11. make and say.制作礼貌川语卡片，展示并朗读。2. role-play.根据不同的时间和场景互致问候（通 过课件和图片设置场景）。3. 谁交的朋友多：在规定的时间内，用英语向班上 同学问好、道别和口我介绍，比一比，哪位同学 交谈的人最多。book 1module 9我是乐于助人的好孩子：让学生自c设想其他能运 用thank you.

21、 you're welcome.进行表达的情景，并 表演。如：让位,帮忙拿重东西,扶起摔到的同学。合理膳食， 均衡饮食。节约粮食， 不挑食。讲究卫生， 培养就餐好 习惯book 2module 91. role play.分组活动，餐厅就餐（学生分别扮演 服务员和顾客）2. 看食品金字塔，说一说口己h常的饮食习惯是否 有益于身体健康，并制定一周饮食菜单。3. make and say.制作三餐的菜谱然后表达。小组活 动：设计一顿午餐。大家评议，搭配是否合理。 课前调查家人喜爱食品，组内汇报，发现大人们 的共同点和差异点。珍惜时间， 遵守时间， 按计划的时 间作事情。book 3modu

22、le 41. 教师呈现出世界各大城市山于经度不同而出现 的时差表。引导学生运用核心句子谈论不同国家 的时间。2. 要求小纽的每一成员负责制作衣的某一环节， 如表盘、造型、装饰等，最后将成果在全班展示， 两人一组，一人拿所制作的表说时间，另一人看着 自己的计划表格说该做何事。3. 学生搜集有关时间的谚语，培养学生珍惜时间 的意识，扩展学生学习的知识面。4. 游戏：老狼，老狼，儿点了？每组围成一圈， 一位学生站中间充当老狼，12点是吃午饭的时 间。活动开始后,小组内所有学生齐问:whafs the time, mr, wolf ?当老狼冋答的是12点之前 的时间，学生们仍站着，若老狼说：ifs 1

23、2. ifs lunch time.学生迅速坐下，最后坐卜的那个同学 就是老狼捉到的那一位，接下来充当老狼。徳育 范畴德育要点教学内容教学活动建议5. 调査班上同学一周的课余活动安排，了解人家 经常、有时或是从不做的是哪些事情，集体讨论 哪些活动有益身心健康，应该多安排，如体育运 动、读书看报；哪些活动应该少安排或是不安排， 如玩电脑游戏等。6. 请学生利川一分钟做事情，如写字等，看谁做 的事情多。热爱环 境，保 护自然了解学校， 热爱学校，热 爱集体。了解在教室 布直方面的 界国文化， 尊車他国文 化。book 6module101. role-play, ffl there is / ar

24、e 介绍 口 己的理想学校。 由学牛轮流扮演导游和外国朋友。2. design and say.设计自己理想的校园,向大家展 示并介绍。book 9module 1draw and say.找出学校的变化并画出来。然后用 there was / were 和 there is/ arc 造句比较并介 绍。book 9module 81. write and report.根据笫一单元课文，写一篇中英 学校差异的短文或画出相应的图片，并向同学们 汇报。2. search and report.请学牛上网杳阅中西方学校的 更多差异，然后介绍给朋友和同学。学习把中国 的历史名胜 简单介绍给 外国朋友

25、， 增强民族自 豪感。book5module 8write and report«写一篇介绍十三陵的短文，读给 大家听。book 7module 41. make a poster.制作关于中国古代四大发明的海 报，并配简单的英文说明。2. yes or no.搜集更多的关于发明的图片，然后描 述 chinese people invented this.请其他同学判断 对错。book 7module5show and say.组织学生讲讲自己曾经去过的地 方，展示自己的旅游照片，介绍向己的旅游经历。book 8module 41. listen and guess.根据乐器演奏的声

26、音,猜出乐 器的名称。2.1 can.111示乐器图片。请能演奏的同学一边做动 作一边说 i can play the.3. make a poster.制作关丁东西方传统乐器的海报， 并附简单英语说明。热爱大自 然,爱护生book 10module 41. 讨论：在四季，人们都会做什么事。2. 以小组为单位，以季节为题写一首诗徳育 范畴德育要点教学内容教学活动建议活环境。3. 画一画自己心屮最美的季节并表达。4. 在小组屮川自己的话说说某个季节的情形。5. 选择自己最喜欢的季节，说说喜欢的原因。6. 通过学习将来时表达法学会根据夭气、口期等情 况合理安排生活，并提出可行性的计划。爱护动物，

27、树立保护动 植物的意 识。booklmodule81. 请同学们课前准备口己最喜爱的动物图片，课上 介绍给同学们。2. 向全校和自己的家庭发出love animals.的倡议。 在班级的板报上进行宣传。book 2modulc51. 介绍自c的宠物。2. 设置多种情景，帮助动物“幼仔”找到口己的父 母；帮助动物找到口己的家。book 2module61. 了解哺乳动物、鸟类、两栖动物的特点，帮助动 物园把小动物分类并安排好住处。2. 召开“小动物事迹报告会”,了解动物为人类所作 的贡献。3. 制作自己授喜欢动物的牛活习性于-册并交流、展 7j < o4. 课上为学牛展示一些濒临灭绝动物的

28、照片，说说 这些动物的生存状态。了解色彩在 生活中的运 用,感受美、 欣赏美。激 发热爱口 然、热爱生 活的情感。booklmodule 41. 观察生活中的物品、植物、动物等的颜色，并用 英文止确说出其颜色。2. 带学生游览校园，用所学的颜色描述所见爭物。3. 制作一组幻灯片，同一幅画先不着色,引出本单 元的问句，接着依次变换某一种颜色，学习单词。 最后再变换出-幅色彩丰富美丽的画血，让孩子 们充分感受，体会色彩的美感。4. 说说身边不同颜色的物晶，再说说相同颜色的不 同物品。遵纪守 法，培 养爱国 主义精 神热爱每门功 课，积极进 取，乐于探 究，勤思好 问。book 3module 31

29、. write and report.写一篇短文，介绍班级某一天的 课程安排，并说明自己对课程的喜好。2. have a guess.根据学习川品和教科书来猜课程 名称。3. do a survey.川 do you like.?来猜同学们喜欢 的科ii。积极参加学book 1listen and do.听指令做事情徳育 范畴德育要点教学内容教学活动建议校组织的各 项活动，热 爱集体。module 5book 4module 51. look and guess.看前面同学的表演，描述他们正 在进行的活动。2. do a survey.调查同学们最喜欢的课间活动。爱护校舍和 公物，爱护 学习用

30、具book 1module 6show and introduce.用 this is.向大家介绍教 室、帖桌、椅子和老师。book 1module 71. show and introduce.向大家展示并介绍自己的学 习用具。2. touch, guess and say.摸一摸盒子中的文具，猜一 猜并用this is a / an汇报。book 1module10摆一摆、说一说。摆放自己的文具并用in, on under 介绍。book 2module 1have a guess.请同学a面对黑板，同学b提问 where is my.?同学 a 贝ij川 is it in / on /

31、under the?來猜。热爱运动，积极参加冇 益的文体活 动，锻炼意 志，增强自 信心。book 2module 7book4module 61. mime and guess.看动作,猜运动的名称,并用 lets汇报。2. listen and guess.听声音,猜运动。3. a role play.邀请同伴参加某项体育运动。book 2module 8do a survey.小组活动，介绍口己最嘗欢的运动， 然后调查其他同学最喜欢的运动。book 5module 91. 选拔体育小明星。教师说明要选拔体育小明星， 为运动会做准备。除了课本上出现的运动名称 夕卜，教师还可以再介绍几种，如

32、：run 100 meters, run 200 meters«每位学生可以自荐:i'm going (o而且要完成体育动作，教师也可以提问：can you.?既能够完成规定动作，又能流利表达的 学牛就可获得体育小明星的称号。2. 将全班分为两组，每组选出一名表演者，教师分 别为他们出示有关职业的单词卡片，他们只能用 动作表演出来，然后由木组其他学生来猜，猜对 一个得一分，最后在规定时间内得分最多的组获 胜。3. 游戏rfl个学生开始：fm going to be a teache匚 第二个学主需要说出前一个学牛的理想，再表达徳育 范畴德育要点教学内容教学活动建议自己的理想:

33、he's/she's going to be a teacher. and fm going to be a doctor.第三个学生需要说出前 两个人的理想，再加上自己的：hzs/she，s going to be a teache匚 he's/she's going to be a docto匚 and fm going to be a policeman. 依 11 匕类推。遵规守纪。遵守社会公 德，严丁律 己。了解公 共场所标志 的基本含 义。book 8module 11. don't or please.出示相应图片，请同学用don'

34、t 或please造句。2. write and report.班级要到工厂参观，写出几条注 意事项并向大家宣读。3. find it.让学生找出发生在校园内的不文明行为, 并根据这些行为制定规则，制成张贴画进行劝阻 教育4. 将事先准备好的卡片装在一个大口袋中。各组选 一名代表來抽取卡片。然后各组同学根据卡片上 的地点状语來进行讨论和设计提示牌。5. 我爱我“家”。请同学们留心观察班级的每一 个角落，为每一处需要提示的地方制作提示 牌。然后在同学们已经做好的提示牌中，选 岀制作精美的张贴到教室中适当的地方。并鼓 励同学为学校的各种设施和专业教室等设计相 应的标识及提示牌。book 9modu

35、le101. discuss and say.小组讨论本班同学在遵守课堂 常规和学校纪律方面的不足，用英语制定班规。2. draw and say.为口己所在的社区或学校等场所 设计制作文明宣传警示牌。3. 教师先帮助学生复习纸单上的动作短语，每个学 生一张纸单，或者一组一张纸单，教师念 should./shouldn't.学生根据听到的情况进行判 断和选择，听到肯定语句的画一个笑脸，听到否 定语句的画哭脸。book 10module 3yes or no.教师说句子，如 eat in the library!同学们判断并说yes或no,并用you can / canl.复 述教师的句

36、子。遇到危难和 困难的时 候，要主动book5module 51. 看图说出图片中的人物有何困难，他们需要谁的 帮助。2. role-play.教师设置“求助”的场景，学生根据场徳育 范畴德育要点教学内容教学活动建议求助和自 救。学会口 我保护。景进行和色扮演。3. 了解国际求助标志soso在他人遇到 闲难的时候 主动提供帮 助。当口己遇到 困难的时候 主动寻求帮 助。book4module 91. 创设情境：让学牛口己动手把教室布置成街道或 住宅开展问路、指路交际活动。2. 开展“听音画图"的游戏：学生甲和乙每人有一张 互相不知道的路线图。两个人运用学过的句子通 过回答对方的问题，

37、帮助对方画出正确的路线 图，找到正确的地点。book4module101. 开展“欢迎到我家做客”的游戏：学生两个人一 组。一学牛通过边画图边向同伴说明从学校到口 己家的行走路线，邀请同学到家里做客。可将第 九和十模块内容结合在一起练习。2. 开展“听音找礼物”的游戏：全班学牛运用所学的 指路语言发口令，一学生蒙眼在桌椅摆成的迷宫 中前进找礼物。学生根据距离礼物的远近调整口 令声音的大小。共同分亨， 友好相处。book 5module 61. rh 一个学生开始:fve got a jigsaw puzzle.第二个 学牛需耍说出前一个学生谈到的东西，然后再加 上一样：fve got a ji

38、gsaw puzzle and a doll.第三个 学牛需要说出前两个学生谈到的东西，再加上一 样：fve got a jigsaw puzzle, a doll and a computer game.以此类推，单词越加越多。2. 先由学牛本人完成表格，把自己有的东西打勾， 然后同桌两人或小组内部谈论一下自己拥有的 东西。然斤描述一卜他人拥有的东西，同时练习 fve got.和 he's/she's got两个句型。3. 教师用ifs got.来描述一种动物，rh学主抢答 what is it?在提供的描述越少的情况下，越早猜 出的为优胜者（类似“幸运52”的快速抢答）。如

39、 果学生能力较强，可以交给学生來出题。开拓国 际视 野，了 解文化 差异感受在科技 飞速发展的 当今社会, 可以选择多 种方式传递book10module 71. 小组为单位，查找资料，了解通讯的发展史。 用英文（写单词）列出知道的从古至今的通讯方 式，制作poster后在全班展示。2. task:设置发通知的情景,请学生根据自己的意 愿，來取不同的方式，将通知告诉同伴。徳育 范畴德育要点教学内容教学活动建议信息。激发 努力学习的 信心和愿 望。3.川正确的英文格式写一封信或电子邮件。t解祖国 （传统）文 化，激发热 爱祖国的情 感。感受牛活的 美好和节日 的快乐book 1module 91

40、. 向学牛介绍今天是sam的牛日，请班级中的一 名学牛扮演sam,邀请其他学牛参加他的牛日 聚会。教师耍介绍英国小朋友过牛日的习俗， 同学们要按照英国人的习俗为sam庆祝牛日， 如：唱牛日歌，戴牛h帽，赠送牛日礼物等等。 学牛在熟悉了课文内容以后，可以在小组中创 设为某某学牛过牛日的情景，表演对话。2. 将单词卡剪成四份，分发给每位学牛，要求学牛 在一定时间内找到这四位朋友，组成一张完整的 单词卡，找朋友时要用句型：is it a.?进行交 流，找到后要将卡片赠送给在本周或本刀过牛日 的同学：here is your. happy birthday.3. 将学牛分成若干组，模拟表演牛日聚会的场

41、景， 表演顺序由打1球传球而决定，一边扑1球一边说儿 歌"bounce the ball”，说三遍球传到哪里，拿到球 的小纟11來衣演对话，全班学生评价，评出最佳表 演奖，最佳表达奖。book 3module101. 制作圣诞贺卡。让学生在一定的时间内设计并制 作有自己风格的贺卡，并写上祝福的话，可抄写 happy christmas !等句子。学牛做完后可以互相 展示或赠送,在赠送时用英语进行交流，互道 happy new year ! happy christmas!2. 猜节日。教师事先准备好一个大袋子，袋子中放 节日常用的物品和食品，物品包括春节期间常见 的春联、福字，圣诞节

42、期间常见的圣诞树、贺卡、 圣诞老人的玩具、礼物、圣诞装饰物等物品，食 物包括春节时人们常吃的花牛、糖果，圣诞节时 人们常吃的火鸡等。教师请学牛从袋子中拿东西 或图片，每拿出一样，就说出这是什么东西，并 根据春节及圣诞节的习俗说出相应的节日。如学 生拿出花生,则说 they arc peanuts. is spring festival.徳育 范畴德育要点教学内容教学活动建议book 8module 41. 动作表演。将全班分成四组。把要用到的地点状 语和时间状语按照顺序贴在黑板上。让一纽选派 名代农。老师出示给他四、五张动词短语卡片， 并让其进行动作表演。其他各组同学利用一般过 去时来描述那位

43、同学所表演的动作。然后利用一 般过去时来对所看到的动作进行描述，同时将给 岀的地点状语、时间状语一起用上。教师将刚才 出示的动词短语卡片也贴在黑板上与各组学生 的描述进行对照，并给予适当的奖励。2. 讲一讲口己的一次经历。将全班分成若十组。每 个人都拿着口己的照片向其他同学展示并陈述。 然后各组选派代表向全班同学展示和介绍自己 的经历。了解并尊重 两方人的节 日文化，感 受世界文化 的半富多 彩；激发？ 生热爱生 活、热爱世 界的情感。book 9module 31. 收集资料，并分纟1说说对西方节日的了解。或 将了解到的内容做成“海报展示。2. 制作贺卡并互送。3. 贺卡展览：用英文制作贺卡

44、，布置展板，让学 生参观，评选最佳贺卡4. 教师事先准备好一个人袋子，袋子屮放节口常川 的物品和食品，物品包括春节期间常见的春联、 福字，圣诞节期间常见的圣诞树、贺卡、圣诞老 人的玩具、礼物、圣诞装饰物等物品，食物包括 春节时人们常吃的花生、糖果，圣诞节时人们常 吃的火鸡等。教师请学生从袋子屮拿东西或图 片，每拿出一-样，就说出这是什么东西，并根据 春节及圣诞节的习俗说出相应的节h。了解、热爱 中国饮食文 化。了解尊 重西方饮食 文化。book5module 1book 10module 21. make and say.尝试做一份汉堡包、三明治等西 方快餐。（模拟）2. 谈谈白己吃过的西餐。

45、3. 调杳了解西方饮食文化，如餐桌礼仪、快餐等， 在小组内交流或做成海报展示。4. 收集资料，了解中国菜肴的英文表达方式，在 小组内交流或做成海报展示。5. 在讲述水果这些单词和课文吋，可在黑板上画一 副中国地图，把全国各地盛产的水果画在相应的 位置上，告诉他们某地盛产某种水果，告诉学牛 中国资源丰富，要热爱自己的祖国。徳育 范畴德育要点教学内容教学活动建议激发学生乐 于观察，乐 于探究的热 情。了解我国航 天领域的现 状，增添民 族自豪感。book6module 4学生搜集有关我国宇宙e船发射的相关资料，学 生在课上尝试用英语进行叙述。book8module 71. 课外搜集有关恒星的知识、

46、图片和英文表达方 式，并介绍，激发学生的求知欲。2. 出示太阳系的示意图，请学牛小组讨论：最喜欢 的星星。小组的每位成员在组内阐述图中口己最 喜欢的星星以及原因，并请每位同学为口己设计 一颗星星，以口己的名字來命名，看谁设计得最 棒！将学生的作品贴到太阳系的示意图上。最后 教师鼓励学牛努力学习，不仅仅在宇宙z间有一 颗灿烂的星星，也在学习中闯出一片口己的天 地，做一颗耀眼的星星。3. 利用教材28页的内容，讲述月亮每月变化的规 律。将全班学牛分为四组，每组描绘一种刀亮的 变化规律，并用图表示出來。汇总四个组的图纸， 制作一张大海报，题为“月亮的魔法二并将海报 粘贴到教室展示墙或艺术长廊上。了解

47、世界主 要国家的国 旗、著名景 物、动物等 信息，引导 学牛尊車别 国文化。book7module 11. 模拟奥运会入场式，学牛分组扮演来口不同国家 的代农，并介绍自c的国家及国旗。2. 国名国民对对碰。老师准备好部分也词卡（例如 chinachinese ）,出示给学生认读后贴到黑板 上，请学生给单词正确配对。正确完成的学生得 到老师的小奖励。还可对学牛没有学习过的国家 单词进行延伸和拓展（学牛课前课后的资料收集 或者教师现场指导将单词写出）。将制作好的新 旧词卡配好对，在国名的单词旁画上该国国旗， 在国民的单词旁贴出身着该国特色服装的人物； 修饰后将卡片贴到教室的展示墙上。book6mo

48、dule 2我是伦敦小导游。在学生学习完课文对话以后， 给学生提供一个导游介绍词的样本。z后让学生 小组合作，一人练习，一人聆听，帮助纠止，最 片迓行展示。book8module 81.头脑风暴我眼中的美国。提前收集美国相关知识资料或图片。收集学生冋答的关于美国各方 面的词语和句子（实物、动物、人物、事物、资 料记忆图片等均可），并板书在图形四周。最后徳育 范畴德育要点教学内容教学活动建议总结孩子们眼里的美国，之后开始木课学习。2. 美国城市知多少。教师让学生课前收集美国重要 城市的相关知识，把全班学生分成男生女生组进 行比赛。每次由一位同学介绍一个城市，并在地 图上标注出该城市的位置。介绍得

49、准确乂多的小 组获得胜利。3. 小导游家乡。告诉学生sam和darning将到家乡 来参观访问，让学生们做一次小导游。展示出地 图（教师事先在地图上标注出sam和darning住 的旅馆和木市儿处重要景点），请学生根据地图 所示，介绍由旅馆和各景点之间的地理位置关 系，并设计出最佳旅游线路。教师选出表述最流 利和合理的学生为“最佳小导游"。book8module 91. 老师在黑板上写出 tiger、fish、rabbit> monkey 四个单词，请学生根据自己的理由选出不同的一 个，说our,并说出理由。只要学牛陈述的 原因合理，就算正确。例如此题可选4tiger ouf

50、because tiger is big.也可选择"fish out", because only fish lives in the river.还可选择"monkey out”, because the other three words all have a letter "i", "monkey" doesn't have "i".老！1 帀 口j多准备单词和 词组让学牛分析并回答。2. 教师拿出口己准备的小动物图片，用本模块 unit2中的简单句介绍口己最喜欢的小动物及其 牛活习性，最后

51、说明喜欢的原因，再请小部分学 生上台介绍之后分纽.讨论和交换意见。选出说得 好的学牛口头表扬。book10module 6评选巨石阵的最佳导游。请同学们用英语介绍巨 石阵的情况，在那我们会看到什么，如何去那， 需要多久等，谁说的最多、最准确、最详细，就 当选最佳导游。了解祖国各 旅游胜地的 特点，激发 热爱祖国的 情感。book10module 61. 制定假期旅游计划2. 组建旅游路线，设计旅游海报。“十一”黄金周 就耍到了。让学生根据口己的想法随意组合成一 个旅游社团，设计出口己的社团在黄金周即将推 出的旅游线路，并附上个人照片及文字材料加以徳育 范畴德育要点教学内容教学活动建议说明，进行总体设计，以海报的形式向全班同学 汇报。然后由同学来选择旅游