电子工艺基础教案

1、 教 案 本授课班级：信息092、信息093 课程名称： 电子工艺基础 任课老师： 2009学年度第二学期课时授课计划授课班级信息092信息093授课日期周次/星期11节 次课 题课堂纪律要求、实训要求教学目标 使刚从外地过来的学生，了解学校课堂纪律、实训要求。从而学会严格要求自己，遵守课堂纪律。课 型讲述教学时数2教材分析重点使学生重视课堂纪律，明白遵守课堂纪律、实训要求的必要性。难点使学生重视课堂纪律，明白遵守课堂纪律、实训要求的必要性。教具教学方法举例子板书设计课堂要求一、 上课不得睡觉、讲话二、 上课时间，手机必须处于关机或震机状态三、按时按量上交作业实训要求一、准时到位 二、女生头发

2、必须扎起来 三、不准带零食进去课外作业预习 第二章 第二节教学后记教学过程教 学 内 容教学方法一、学生们自我介绍 营造轻松和谐气氛二、老师自我介绍 三、 课堂纪律要求1、上课不得睡觉、讲话2、上课时间，手机必须处于关机或震机状态3、按时按量上交作业4、上课必须佩带校卡四、 实训要求1、准时到位 2、女生头发必须扎起来 3、不准带零食进去 五、 前言 以电子化、数字化、网络化、信息化为特征的知识经济已初见端倪，以信息化技术为先导的科技进步日新月异。有资料表明，预计到2012年，一项技术，仅仅2年久将走下历史舞台。 知识经济呼唤现代技术，呼唤大批德才兼备，具有专业技能、创新意识、创业能力，能参与

3、市场警长的现代人才，这给为经济和社会发展提供智力和人才保障的教育工作带来了机遇和 挑战。六、本门课特点本课程建设以“教、学、做、创”为基础，强调“教与训、学与练”相结合。课程的教学以学生为中心，强调高职学生要培养良好的学习能力；在实训环节上强调学生对实训全过程的有效参与性，培养学生解决实际问题的能力。教学过程教 学 内 容教学方法七、本学期本门课所学内容第二章 常用电子元器件的识别与检测 家里所有的用电器里面，都有电路板，每个电路板里都有很多元器件，同学们见得最多的有哪些元器件呢？ 电阻器、电位器、电容器、电感器、二极管、三极管等 我们要学会识别、检测它们。第五章焊接工艺 要求同学们掌握焊接的

4、基础知识、电烙铁的用法、常用焊接材料、手工焊接工艺、拆焊工艺等。八、学生预习第二章第二节电阻器 老师答疑 课时授课计划授课班级信息092信息093授课日期周次/星期22节 次课 题& 2.2电阻器 教学目标 通过教学，使学生掌握电阻器在电路中的作用、检测方法，以及色环电阻的读数方法。课 型讲述教学时数2教材分析重点电阻器的类别、色环电阻的读数方法。难点色环电阻读数方法教具电阻器、万用表教学方法举例子、演示实验板书设计&2.2电阻器一、 电阻器作用 三、色环电阻1、 限流、分流 2、 分压 四、电阻的测量方法二、 电阻器分类课外作业 背：色环电阻读数。教学后记教学过程教 学 内

5、容教学方法一、 引入：提问：一般电路板上，最常见的元件有哪些？电路板演示，请学生说出他们能认出的元件最常见的元件有：电阻、电容、电感、二极管、三极管等，今天我们介绍电阻器二、 新课一、电阻器作用1、限流2、分压3、分流 画图分步解释 二、电阻器分类碳膜电阻金属膜电阻金属氧化膜电阻热敏电阻线绕电阻 三、色环电阻1、什么叫色环电阻画图分步解释实物演示教学过程教 学 内 容教学方法2、如何读数课本第32页表2.7学生背普通电阻器色环颜色的意义3、老师检查、提问。举例子：1、红 紫 橙 金2、棕 紫 绿 银 棕 四、电阻的检测万用表欧姆档粗测定档位调零读数电阻器短路、短路的判断 三、 小结1、 电阻器

6、作用2、 电阻器分类3、 色环电阻读数4、 电阻器的检测 个别提问 四、 作业背色环电阻 色环颜色的意义实物演示个别提问学生上台演示课时授课计划授课班级信息092信息093授课日期周次/星期22节 次课 题& 2.2。2电位器 教学目标 通过教学，使学生掌握电位器实质是可变电阻、电位器的质量检测 。课 型讲述教学时数2教材分析重点电位器在电路中的作用、质量检测。难点电位器的质量检测教具电位器、万用表教学方法举例子、演示实验板书设计&2.2电位器一、电位器的实质：可变电阻 三、电位器的分类 二、电位器的作用 四、电位器的检测课外作业 电位器的检测方法教学后记教学过程教 学 内 容

7、教学方法一、引入：同学们，今天我们继续学习一种重要的电子元件，也是一种电阻元件，但是和上次课不同，今天我们学习的是一种阻值可变的电阻元件：电位器（板书） 教法：图片展示：几种电位器实物图和电阻器的符号。同学们，这些图上的元件就是所谓的电位器，也叫可变电阻。二、新课1、提问电位器元件符号和物理中学过的什么元件符号相同？那么滑动变阻器的原理是什么？ 电位器和滑动变阻器的原理是一致的。教师出示电位器原理图片。电位器最重要的参数就是总阻值和允许通过的最大电流。2、 分发电位器元件后带领学生观察。 同学们，电位器中间的引脚就相当于滑动变阻器的滑片，两边另外有两个脚相当于什么呢？学生观察电位器，回答：相当

8、于滑动变阻器下面的接线柱。3、要求同学按电路图连接限流电路，并用螺丝刀调整电位器，通过发光二极管的亮暗体会电位器的作用。 提醒学生：使用螺丝刀要注意安全，要注意观察旋钮向哪个方向转发光二极管变亮，哪个方向转发光二极管变暗。要求学生按电路图连接分压电路，并用螺丝刀调整电位器，通过发光二极管的亮暗体会电位器的作用。图片展示教学过程教 学 内 容教学方法4、为了实现自动调节电流的目的，人类还发明了许多敏感电阻，这些敏感电阻一般是半导体元件，其阻值可以随各种条件自动变化，如自动照明灯中包含的光敏电阻、宾馆防火装置中的气敏电阻、温度警戒电路中的热敏电阻等。 教师出示相应元件图示和符号。 三、 小结 出示

9、练习题，总结内容。视进行时间反馈。在学生答题过程中回收元件。 四、 作业完成题目课时授课计划授课班级信息092信息093授课日期周次/星期33节 次课 题& 2.3电容器 教学目标 1、知道什么是电容器及常见的电容器； 2、理解电容器电容的概念及定义式；3、注意培养学生对科学的探究精神 课 型讲述教学时数2教材分析重点理解电容器电容的概念及定义难点理解电容器电容的概念及定义教具电容器、万用表教学方法举例子、演示实验板书设计&2.3电容器一、电容器、电容 三、电容器的分类 二、电容器的作用 四、电位器的检测课外作业 电位器的检测方法教学后记教学过程教 学 内 容教学方法一、引入：

10、同学们，今天我们继续学习一种重要的电子元件，也是一种电阻元件，但是和上次课不同，今天我们学习的是电容器（板书） 教法：图片展示：几种电容器实物图和电容器的符号。同学们，这些图上的元件就是所谓的电容器，大家来认识认识它。二、新课1、教师讲解（开门见山），出示图片：通过前面的学习，我们知道：靠近带电物体的接地导体上有感应电荷带电体和接地导体便具有储存电荷的功能这种装置我们称为电容器，既“储存电荷的容器”，实际上，任何彼此绝缘又相隔很近的导体，都可以看成是一个电容器，贮藏电量和能量，而两个导体称为电容的两极教师讲解：下面我们具体了解一下电容器的结构 2、演示实验1：将一个纸制电容器轻轻展开，让学生观

11、察元件结构，识别绝缘层和极板 教师讲解：电容器中将两片锡箔纸作为电容器的两个极板，两个极板非常靠近，中间的绝缘层用薄绝缘纸充当，分别用两根导线连接两极这就是电容器的结构（在这里，可以参考媒体资料中的视频类素材“电容器的结构”） 我们首先将电荷充入电容器中，在使用时再将电荷放出，这两个过程叫做电容器的充电、放电过程 演示实验2：将“25V  4700F”的电容器与电源（16V）相连，充电后将电容器的两极板短路，产生放电火花并发出声响演示电容器充放电的课件资料图片展示教学过程教 学 内 容教学方法 教师讲解：为了深入了解电容器的工作原理，我们用下面的实验装置来研究电容器的充放电过程 演示

12、实验3：利用起电机对相对放置的平行金属板构成的电容器充电，用静电计进行检验，检验两个极板的电荷是等量且相异的 引导学生分析：两极板积累异号电荷越多，其中带正电荷一极电势越高，带负电荷一极电势越低，从而电势差越大问题1：电容器可以充入的电量 是无限的么？电容器容纳电荷多少与什么有关？ 教师讲解：理论研究告诉我们，电容器可以充入的电量 并不是无限的，随着电势差的变化，电量 也随之增大，对同一个电容器， 是一个与电量、电势差无关的常量，对不同的电容器，电势差增加1伏所需要增加的电量是不同的，也就是 是不同的常数，因此，我们认为 能够反映电容器容纳电荷的能力，并由此定义了一个新的物理量电容定义：电容是

13、描述电容器容纳电量特性的物理量它的大小可用电容器一极的带电量与两极板电势差之比来量度 量度： 单位：法拉（F）    常用单位有微法（ F），皮法（pF）    五、 小结 提问：什么是电容器、有哪些类型？怎么检测？电解电容器怎么判断极性？六、 作业完成题目课时授课计划授课班级信息092信息093授课日期周次/星期33节 次课 题& 2.3电感器 教学目标 1.理解为什么电感对交变电流有阻碍作用.2.知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关.课 型讲述教学时数2教材分析重点知道感抗与哪些因素有关.、

14、电感器的质量检测难点掌握感抗与哪些因素有关.教具电感器、万用表教学方法举例子、演示实验板书设计&2.4电感器一、电感器实质（线圈） 三、电感器的分类 二、电感器的作用 四、电感器的检测课外作业 电感器的电感跟哪些因素有关？教学后记教学过程教 学 内 容教学方法一、复习引入：同学们，上节课我们学习的是哪种元件？有哪些种类？怎么检测？今天我们继续学习一种重要的电子元件：电感器（板书） 教法：图片展示：几种电感器实物图和电容器的符号。同学们，这些图上的元件就是所谓的电感器，大家来认识认识它。二、新课1、能产生电感作用的元件统称为电感原件，常常直接简称为电感。它是利用电磁感应的原理进行工作的。

15、作用:阻交流通直流,阻高频通低频(滤波)，也就是说高频信号通过电感线圈时会遇到很大的阻力，很难通过，而对低频信号通过它时所呈现的阻力则比较小，即低频信号可以较容易的通过它。电感线圈对直流电的电阻几乎为零。（一）、电感的分类a.按导磁体性质分类:空芯线圈、铁氧体线圈、铁芯线圈、铜芯线圈.b.按工作性质分类:天线线圈、振荡线圈、扼流线圈、陷波线圈、偏转.c.按绕线结构分类:单层线圈、多层线圈、蜂房式线圈. 高频贴片陶瓷电感d.按电感形式分类：固定电感线圈、可变电感线圈。（二）、电感线圈的主要特性参数a.标称电感量: 上标注的电感量的大小.表示线圈本身固有特性,主要取决于线圈的圈数,结构及绕制方法等

16、,与电流大小无关,反映电感线圈存储磁场能的能力,也反映电感器通过变化电流时产生感应电动势的能力.单位为亨(H).图片展示教学过程教 学 内 容教学方法（三）、常用线圈 1、单层线圈 单层线圈是用绝缘导线一圈挨一圈地绕在纸筒或胶木骨架上。如晶体管收音机中波天线线圈。 2、蜂房式线圈 如果所绕制的线圈，其平面不与旋转面平行，而是相交成一定的角度，这种线圈称为蜂房式线圈。而其旋转一周，导线来回弯折的次数，常称为折点数。蜂房式绕法的优点是体积小，分布电容小，而且电感量大。蜂房式线圈都是利用蜂房绕线机来绕制，折点越多，分布电容越小 3、铁氧体磁芯和铁粉芯线圈 线圈的电感量大小与有无磁芯有关。在空芯线圈中

17、插入铁氧体磁芯，可增加电感量和提高线圈的品质因素。 4、铜芯线圈 铜芯线圈在超短波范围应用较多，利用旋动铜芯在线圈中的位置来改变电感量，这种调整比较方便、耐用。电感器的结构与特点电感器一般由骨架、绕组、屏蔽罩、封装材料、磁心或铁心等组成。 七、 小结 提问：什么是电感器、有哪些类型？怎么检测？八、 作业完成题目课时授课计划授课班级信息092信息093授课日期周次/星期33节 次课 题& 2.3电感器 教学目标 1.理解为什么电感对交变电流有阻碍作用.2.知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关.课 型讲述教学时数2教材分析重点知道感抗与哪些因素有关.、电感器

18、的质量检测难点掌握感抗与哪些因素有关.教具电感器、万用表教学方法举例子、演示实验板书设计&2.4电感器一、电感器实质（线圈） 三、电感器的分类 二、电感器的作用 四、电感器的检测课外作业 电感器的电感跟哪些因素有关？教学后记教学过程教 学 内 容教学方法一、复习引入：同学们，上节课我们学习的是哪种元件？有哪些种类？怎么检测？今天我们继续学习一种重要的电子元件：电感器（板书） 教法：图片展示：几种电感器实物图和电容器的符号。同学们，这些图上的元件就是所谓的电感器，大家来认识认识它。二、新课1、能产生电感作用的元件统称为电感原件，常常直接简称为电感。它是利用电磁感应的原理进行工作的。作用:

19、阻交流通直流,阻高频通低频(滤波)，也就是说高频信号通过电感线圈时会遇到很大的阻力，很难通过，而对低频信号通过它时所呈现的阻力则比较小，即低频信号可以较容易的通过它。电感线圈对直流电的电阻几乎为零。（一）、电感的分类a.按导磁体性质分类:空芯线圈、铁氧体线圈、铁芯线圈、铜芯线圈.b.按工作性质分类:天线线圈、振荡线圈、扼流线圈、陷波线圈、偏转.c.按绕线结构分类:单层线圈、多层线圈、蜂房式线圈. 高频贴片陶瓷电感d.按电感形式分类：固定电感线圈、可变电感线圈。（二）、电感线圈的主要特性参数a.标称电感量: 上标注的电感量的大小.表示线圈本身固有特性,主要取决于线圈的圈数,结构及绕制方法等,与电

20、流大小无关,反映电感线圈存储磁场能的能力,也反映电感器通过变化电流时产生感应电动势的能力.单位为亨(H).图片展示教学过程教 学 内 容教学方法（三）、常用线圈 1、单层线圈 单层线圈是用绝缘导线一圈挨一圈地绕在纸筒或胶木骨架上。如晶体管收音机中波天线线圈。 2、蜂房式线圈 如果所绕制的线圈，其平面不与旋转面平行，而是相交成一定的角度，这种线圈称为蜂房式线圈。而其旋转一周，导线来回弯折的次数，常称为折点数。蜂房式绕法的优点是体积小，分布电容小，而且电感量大。蜂房式线圈都是利用蜂房绕线机来绕制，折点越多，分布电容越小 3、铁氧体磁芯和铁粉芯线圈 线圈的电感量大小与有无磁芯有关。在空芯线圈中插入铁

21、氧体磁芯，可增加电感量和提高线圈的品质因素。 4、铜芯线圈 铜芯线圈在超短波范围应用较多，利用旋动铜芯在线圈中的位置来改变电感量，这种调整比较方便、耐用。电感器的结构与特点电感器一般由骨架、绕组、屏蔽罩、封装材料、磁心或铁心等组成。 九、 小结 提问：什么是电感器、有哪些类型？怎么检测？十、 作业完成题目课时授课计划授课班级信息092信息093授课日期周次/星期44节 次课 题实训：万用表的使用：色环电阻教学目标 学会读色环电阻，并用万用表来检测课 型实训教学时数2教材分析重点记住色环电阻颜色意义，会使用万用表测电阻难点记住色环电阻颜色意义，会使用万用表测电阻.教具电阻、万用表教学方法操作实验

22、板书设计一、 实训项目：万用表的使用二、 实训要求：学会目测色环电阻，并能用万用表检测三、 实训素材：色环电阻、万用表四、实训步骤：课外作业 完成实训报告册教学后记教学过程教 学 内 容教学方法一、引入同学们，我们将利用这两节课的时间，学会读色环电阻，并用万用表来检测。大家在实训过程中，注意爱护万用表、电阻器，注意安全。二、介绍万用表 （1）在使用万用表之前，应先进行“机械调零”，即在没有被测电量时 ，使万用表指针指在零电压或零电流的位置上。 （2）在使用万用表过程中，不能用手去接触表笔的金属部分 ，这样一方面可以保证测量的准确，另一方面也可以保证人身安全。 （3）在测量某一电量时，不能在测量

23、的同时换档，尤其是在测量高电压或大电流时 ，更应注意。否则，会使万用表毁坏。如需换挡，应先断开表笔，换挡后再去测量。 （4）万用表在使用时，必须水平放置，以免造成误差。同时， 还要注意到避免外界磁场对万用表的影响。 （5）万用表使用完毕，应将转换开关置于交流电压的最大挡。如果长期不使用 ，还应将万用表内部的电池取出来，以免电池腐蚀表内其它器件三、用万用表测电阻步骤一、选择合适的倍率。在欧姆表测量电阻时，应选适当的倍率，使指针指示在中值附近。最好不使用刻度左边三分之一的部分，这部分刻度密集很差。 二、使用前要调零。 三、不能带电测量。 四、被测电阻不能有并联支路。 五、测量晶体管、电解电容等有极

24、性元件的等效电阻时，必须注意两支笔的极性。 六、用万用表不同倍率的欧姆挡测量非线性元件的等效电阻时，测出电阻值是不相同的。这是由于各挡位的中值电阻和满度电流各不相同所造成的，机械表中，一般倍率越小，测出的阻值越小。 图片展示教学过程教 学 内 容教学方法四、 要求1、 每个同学先目测五到七个色环电阻，其中有四环的，也有五环的，将目测结果写到表格里。2、 用万用表检测一下，看自己的目测结果跟用万用表的测量结果是否一致。学生操作老师答疑 五、 作业完成实训报告课时授课计划授课班级信息092信息093授课日期周次/星期44节 次课 题& 2.4.2变压器 教学目标 1.理解变压器是一种互感线

25、圈.2.掌握变压器的工作原理，懂得计算变压比.课 型讲述教学时数2教材分析重点掌握变压器的工作原理，懂得计算变压比难点掌握变压器的工作原理，懂得计算变压比.教具变压器、万用表教学方法举例子、演示实验板书设计&2.4。2变压器一、变压器实质（互感线圈） 三、变压器分类 二、变压器工作原理 四、主要参数课外作业 完成板书作业教学后记教学过程教 学 内 容教学方法一、复习引入：同学们，上节课我们学习的是哪种元件？有哪些种类？怎么检测？变压器（板书） 教法：图片展示：几种变压器实物图和符号。二、新课变压器是变换交流电压、电流和阻抗的器件，当初级线圈中通有交流电流时，铁芯（或磁芯）中便产生交流磁

26、通，使次级线圈中感应出电压（或电流）。变压器由铁芯（或磁芯）和线圈组成，线圈有两个或两个以上的绕组，其中接电源的绕组叫初级线圈，其余的绕组叫次级线圈。（一）变压器的工作原理 在发电机中，不管是线圈运动通过磁场或磁场运动通过固定线圈，均能在线圈中感应电势，此两种情况，磁通的值均不变，但与线圈相交链的磁通数量却有变动，这是互感应的原理。变压器就是一种利用电磁互感应，变换电压，电流和阻抗的器件。（二）变压器分类按冷却方式分类：干式（自冷）变压器、油浸（自冷）变压器、氟化物（蒸发冷却）变压器。按防潮方式分类：开放式变压器、灌封式变压器、密封式变压器。按铁芯或线圈结构分类：芯式变压器（插片铁芯、C型铁芯

27、、铁氧体铁芯）、壳式变压器（插片铁芯、C型铁芯、铁氧体铁芯）、环型变压器、金属箔变压器。按电源相数分类：单相变压器、三相变压器、多相变压器。图片展示教学过程教 学 内 容教学方法按用途分类：电源变压器、调压变压器、音频变压器、中频变压器、高频变压器、脉冲变压器。 （三）变压器主要参数工作频率变压器铁芯损耗与频率关系很大，故应根据使用频率来设计和使用，这种频率称工作频率。额定功率在规定的频率和电压下，变压器能长期工作，而不超过规定温升的输出功率。额定电压指在变压器的线圈上所允许施加的电压，工作时不得大于规定值。电压比指变压器初级电压和次级电压的比值，有空载电压比和负载电压比的区别。空载电流变压器

28、次级开路时，初级仍有一定的电流，这部分电流称为空载电流。空载电流由磁化电流（产生磁通）和铁损电流（由铁芯损耗引起）组成。对于50Hz电源变压器而言，空载电流基本上等于磁化电流。空载损耗指变压器次级开路时，在初级测得功率损耗。主要损耗是铁芯损耗，其次是空载电流在初级线圈铜阻上产生的损耗（铜损），这部分损耗很小。效率指次级功率P2与初级功率P1比值的百分比。通常变压器的额定功率愈大，效率就愈高。绝缘电阻表示变压器各线圈之间、各线圈与铁芯之间的绝缘性能。绝缘电阻的高低与所使用的绝缘材料的性能、温度高低和潮湿程度有关。三、小结 提问：什么是变压器、有哪些类型？主要参数有哪些？四、作业完成板书题目课时授

29、课计划授课班级信息092信息093授课日期周次/星期55节 次课 题& 2.5晶体二极管 教学目标 1.理解晶体二极管的实质2.掌握二极管的分类、极性判断课 型讲述教学时数2教材分析重点掌握二极管的分类、极性判断难点掌握二极管的分类、极性判断.教具晶体二极管、万用表教学方法举例子、演示实验板书设计&2.5晶体二极管一、晶体二极管是什么？ 三、二极管极性判断 二、二极管分类 四、检测课外作业 完成板书作业教学后记教学过程教 学 内 容教学方法一、复习引入：1、变压器分类、工作原理，到目前为止，我们学习了几种常用元器件？ 2、今天我们学习另一种常用元器件：晶体二极管二、新课（一）什

30、么是晶体二极管晶体 二极管（crystaldiode）固态电子器件中的半导体两端器件。这些器件主要的特征是具有非线性的电流-电压特性。此后随着半导体材料和工艺技术的发展，利用不同的半导体材料、掺杂分布、几何结构，研制出结构种类繁多、功能用途各异的多种晶体二极管。制造材料有锗、硅及化合物半导体。晶体二极管可用来产生、控制、接收、变换、放大信号和进行能量转换等。（二）晶体二极管的分类一、根据构造分类半导体二极管主要是依靠PN结而工作的。与PN结不可分割的点接触型和肖特基型，也被列入一般的二极管的范围内。包括这两种型号在内，根据PN结构造面的特点，把晶体二极管分类如下：半导体二极管主要是依靠PN结而

31、工作的。与PN结不可分割的点接触型和肖特基型，也被列入一般的二极管的范围内。包括这两种型号在内，根据PN结构造面的特点，把晶体二极管分类如下：图片展示教学过程教 学 内 容教学方法1、点接触型二极管 2、键型二极管 3、合金型二极管4、扩散型二极管5、台面型二极管6、平面型二极管7、合金扩散型二极管8、外延型二极管（二）极性判断把万用表的黑表笔（表内正极）搭触二极管的正极，红表笔（表内负极）搭触二极管的负极。若表针不摆到0值而是停在标度盘的中间，这时的阻值就是二极管的正向电阻，一般正向电阻越小越好。若正向电阻为0值，说明管芯短路损坏，若正向电阻接近无穷大值，说明管芯断路。短路和断路的管子都不能

32、使用。（三）二极管质量判断 电阻合适大小。正向电阻越小越好，反向电阻越大越好。三、小结 提问：什么是晶体二极管、有哪些类型？怎么判断极性？四、作业完成板书题目课时授课计划授课班级信息092信息093授课日期周次/星期55节 次课 题& 2.6晶体三极管 教学目标 1.理解晶体三极管的实质2.掌握三极管的分类、极性判断课 型讲述教学时数2教材分析重点掌握三极管的分类、极性判断难点掌握三极管极性判断.教具晶体三极管、万用表教学方法举例子、演示实验板书设计&2.6晶体三极管一、晶体三极管是什么？ 三、三极管极性判断 二、三极管分类 课外作业 完成板书作业教学后记教学过程教 学 内 容

33、教学方法一、复习引入：1、晶体二极管的分类、工作原理，即兴判断？ 2、今天我们学习另一种常用元器件：晶体三极管二、新课（一）什么是晶体三极管晶体 晶体三极管由两个PN结组成，PN结的正向电阻很小，反向电阻很大，根据三个电极之间的电阻关系，可以确定三极管的基极。由于三极管的发射结与集电结的结构上的差别，当把集电极当发射极使用时，其电流放大系数较小，反之值较大。在确定基极后，比较三极管的值大小，可以确定集电极和发射极。使三极管基极开路，在发射极和集电极之间加一小电压，使发射结承受正向电压，集电结承受反向电压，这时集电极之间加一偏流电流（如用欧姆表，反映出来是电阻很大）。在基极和集电极之间加一偏流电

34、阻，集电极电流显著增大（因有了一定的基极电流），这时集电极和发射极之间电阻仅为偏流电阻的十几分之一。从集电极电流墙的幅度可判断值的大小（用欧姆表时，如果表针偏角较基极开路时增加的幅度大，则值就大）。（二）晶体三极管分类按生产工艺分：合金型、扩散型、抬面和平面型三极管。按内部结构分：点接触型和面接触型三极管。从使用角度，按工作频率分：低频三极管、高频三极管、开关三极管。按功率分：小功率三极管、中功率三极管、大功率三极管按外形结构分：小功率封装、大功率封装、塑料封装等图片展示教学过程教 学 内 容教学方法（三）三极管极性判断一只标志不清的晶体管三极管，可以用万用表判断它的极性，确定它是硅管还是锗管

35、，并同时区分它的管脚。对于一般小功率管，判断时一般只宜用Rx1K档.步骤如下： 1. 正测与反测 将红黑表笔测晶体管的任意两脚电阻，再红黑表笔互换仍测这两脚电阻，两次测量电阻读数不同，我们把电阻读数较小的那次测量叫正测，我们把电阻读数较大的那次测量叫反测。 2. 确定基极 将晶体管三只管脚编上号1.2.3. 万用表作三种测量,即1-2， 2-3，3-1，每种又分正测和反测。这六次测量中, 有三次属正测， 且电阻读数个不相同。找出正测电阻最大的那只管脚，例如1-2，另一支管脚3便是基极。这是由于不论管或管，都为两个二极管反向连接而成（如附图）。发射极，集电极与基极间的正测电阻即一般二极管正向电阻

36、，很小。当两表笔接集电极和发射极时，其阻值远大于一般二极管正向电阻。 3. 判别极性 黑表笔接已确定的基极，红表笔接另一任意极，若为正测，则为NPN管，若为反测，则为PNP管。这是因为黑表笔接万用表内电池正端，如为正测，黑表笔接的是P端，晶体管属NPN型。如为反测，黑表笔接的是N端，晶体管属PNP型。 4. 确定集电极和发射极对集电极和发射极作正测。在正测时，对NPN管黑表笔接的是集电极，对PNP管，黑表笔接的是发射极。这是因为不论正测或反测，都有一个PN结处于反向，电池电压大部分降落在反向的PN结上。发射结正偏，集电路反偏时流过的电流较大，呈现的电阻较小。所以对NPN管，当集,射间电阻较小时

37、，集电极接的是电池正极，即接的是黑表笔。对PNP管，当集，射间的电阻较小时，发射极接的是黑表笔。 5. 判别是硅管还是锗管 对发射极基极做正测， 若指针偏转了1/2-3/5，是硅管。若指针偏转了4/5以上，是锗管。这是因为电阻挡对基射极作正测时, 加在基射间的电压是Ube=(1-n/N)E， E=1.5v是电池电压，N是有线性刻度的某一直流电压的总分格数，n是表针在该刻度线上偏转的分格数。通常硅管U=0.60.7v， 锗管Ube=0.20.3v。因此在测试时， 对硅管， n/N约为1/2-3/5；对锗管， n/N约为4/5以上。 另外，对于一般小功率的判别，万用表不宜采用Rx10或Rx1挡。以500型万用表测硅管来说明，该表内阻在Rx10挡是100欧，对硅管b.e极作正测是，电流达Ibe=(1.5v-0.7v)/100欧=8mA，? 测锗管时电流还要大，用Rx1挡电流更大，有可能损坏晶体管。至于Rx1k挡，该挡电池电压较高，常见的有1v,12v,15v,22.5v等几种，反测时有可能造成PN结击穿，