分享应用信息技术优化课堂教学(案例)

1、分享应用信息技术优化课堂教学（案例）学段：初中 科目：音乐 年级/册：七年级上册 出版： 湘版课题：八 音 和 鸣本次研修的重难点题目(知识点): : 认识常见民族乐器并听赏欢欣的日子紫竹调教学目标 1、理解什么是八音，了解常见民族乐器的名称及其分类。2、 通过听赏欢欣的日子紫竹调，用语言描绘其音乐意境。3、能说出常见民族乐器的名称及其分类学习内容分析本单元以“八音和鸣”为题。八音是古代以制作乐器的材料为依据，将中国民族乐器分成的八个类别：金、石、丝、竹、匏、土、革、木。在学生了解的基础上，进一步介绍现代民乐分类：吹管、弹拨、拉弦、打击，重点感知其中部分乐器的音色特点，并通

2、过课件将图片中的乐器与音响中的音色结合起。教学难重点认识常见民族乐器并听赏民族乐器的音色教学难点感知民族音乐,特别是传统民族器乐的音色特点 学生学情分析初中学生已有初步的别辩能力和一定的鉴赏能力，本阶段正是激发学生了解民族文化，学习和传承民族文化的时段，本课设置适应于这个阶段的学生学习，内容合理易接受。教学策略设计教学环节一、导入 二、新授(一)、“八音”(二) 、乐器类别划分及种类：（课件展示并听赏演奏片段）(三)、民乐合奏的基本形式(四)、听赏欢欣的日子(五)、听赏紫竹调。 三、课堂延伸四、拓展五、课堂小结具体目标本课教学让学生感知民族音乐,特别是传统民族器乐，培养学生音乐审美能力和激发爱

3、国主义情操，通过学习增强学生热爱民族音乐并以弘扬民族音乐为己任的热情师生活动一导入 师：中国音乐文化历史悠久，中国的乐器种类繁多，数不胜数。今天老师找来了很多乐器的图片，看哪位同学能迅速的将中国的民族乐器挑选出来，并说出它的名字。(展示课件)学生：回答。师：正是因为中国的民族乐器富有鲜明民族特色，所以同学们能够快速、准确地将它们找出来。那么在这些图片中，你们最想了解哪种乐器呢?你们想知道乐器哪方面的知识呢?学生：回答。师：那就让我们一起走近同学们想了解的乐器吧，让我们与它们来一次亲密接触。师：在了解民族乐器之前让我们先对制作民族乐器的材料进行了解吧！ 板书课题八音和鸣（课件展示）。说明：【这一

4、环节，多媒体播放课件，让学生面对乐器种类繁多感到惊讶，激发学生认识乐器的欲望。】 二、新授 (一)、“八音” 古代乐器根据制作材料划分为 “八音”：金、石、丝、竹、匏、土、革、木 所以称八音 师：音乐是声音的艺术。了解一种乐器首先就要聆听它的音色，体验它特有的音色，带给你的与众不同的感受。现在，同学们想不想听听中国最古老的民族乐器所发出的声音是怎样的呢? 生 ：想啊！ 师：出示有代表性的（八种乐器课件） 学生通过课件逐一认识并辨听。 1.埙与哀郢 学生：欣赏埙的图片(展示课件) 学生：欣赏埙曲：哀郢片段(播放音频) 师：这种乐器的音色带给你的是什么样的感觉呢? 学生：回答。 师：略讲埙的发展

5、2 笛子扬鞭催马运粮忙 师：民族乐器有好多，埙，笛子是其中的两件代表土和竹原料制 的乐器。要想详细的了解民族乐器请大家看民族乐器分类表。说明：【这一环节，通过播放多媒体课件（八种乐器图），激发学生对传统民族乐器的好奇感，接着播放两件民族乐器奏出的优美音乐，促使学生对民族乐器更深层的了解，为下一步教学做铺垫】（二) 、乐器类别划分及种类：（课件展示并听赏演奏片段） 吹管乐器：唢呐、笛子、笙、葫芦丝、等 弹拨乐器：琵琶、扬琴、阮、三弦阮、柳琴等 拉弦乐器：板胡、二胡、革胡、高胡、马头琴、等 打击乐器：大锣、鼓、木鱼、拍板等 师：在八音里面，同学们对代表八音的乐器有所了解，那么现在我们一起着 重来欣

6、常用的民族乐器吧。 师：逐一播放乐器分组中的乐器让学生聆听它们的音色特点。 学生：讨论说明：【这一环节，通过播放多媒体课件（传统民族乐器分组图）和听赏各乐器演奏的音乐片断，让学生能进一步的了解民族乐器的种类极其音色特点。】（三）聆听与感受1.欣赏：春江花月夜片段江楼钟鼓(教师古筝独奏) 师：在欣赏的时候，请同学们思考几个问题： 本曲的速度是怎样的?乐曲描绘了怎样的意境? 古筝的音色有什么特点? 你能将给你印象最深的那一句哼唱出来吗?主题旋律：学生：随钢琴轻声哼唱旋律)2.欣赏：春江花月夜片段江楼钟鼓(教师琵琶独奏)。 师：这段乐曲和前面欣赏的乐曲有什么相同之处和不同之处?(从乐曲的速度、旋律、

7、情感和演奏乐器等方面比较)3.辨别乐器音色，欣赏：春江花月夜片段洄澜拍岸 师：你能听辨出哪些乐器? 学生：回答 师： 你能将给你印象最深的那一句哼唱出来吗? 主题旋律：(学生随钢琴轻声哼唱旋律)说明：【这一环节，让学生了解民族乐器在不同音乐作品的音乐意境刻画上所发挥的作用和性能】 (四)、听赏欢欣的日子。 1、听赏全曲，思考：音乐中采用了那些主要乐器？ 刻画了什么样的意境？ 师：中国音乐文化历史悠久，中国的乐器种类繁多，数不胜数。今天老师找来了很多乐器的图片，看哪位同学能迅速的将中国的民族乐器挑选出来，并说出它的名字。(展示课件)学生：回答。师：正是因为中国的民族乐器富有鲜明民族特色，所以同学

8、们能够快速、准确地将它们找出来。那么在这些图片中，你们最想了解哪种乐器呢?你们想知道乐器哪方面的知识呢?学生：:回答。师：那就让我们一起走近同学们想了解的乐器吧，让我们与它们来一次亲密接触。 2、学生：讨论并交流。 3、师生共同小结：吹打乐的特点说明：【这一环节，多媒体播放课件，让学生感受民族乐器的威力，和色彩的多样化】 (五)、听赏紫竹调。 1、听赏全曲，思考：音乐中采用了那些主要乐器？ 刻画了什么样的意境？ 2、学生讨论并交流。 3、点出特点丝竹绘美景。说明：【这一环节，多媒体播放课件，让学生感受民族乐器的不同组合的不同音响色彩】三、课堂延伸 1、观赏女子十二乐坊现场演奏录象，领略民族乐器的魅力。2、思考：怎样让中国民乐走向世界？四、拓展介绍闵行民族乐器博物馆，欣赏箜篌、羌笛、麻