陈芳课例分析

1、小学五年级英语What can you do?课例分析 陈 芳一、教学分析1.学生分析：学生已有两年的英语基础，学习兴趣较浓，并且在四年级的上下册都已经出现过Ican run,I can walk.I can jump.Ican fly.并会句型How mangecan you see? I can see.2.内容分析：教学内容:小学英语五年级上册Unit Four What can you do？A Lets learn重点：有关兴趣爱好的五个动词词组；难点：正确书写五个动词词组以及运用句型“I can”进行表述3.教学目标：1）能够听、说、认读动词词组和句子“What can you d

2、o？ I can”2）能够听、说、读、写动词词组dance ,sing English songs, play the pipa, do kung fu, drawCartoons. 3）能够听懂、说唱歌谣“Run, run, I can run”并初步熟悉句型：What can you do? I can4）注重合作学习，培养相互沟通和交流能力。4、教学策略：1）以旧带新和创设情景进行学习单词，并在学习中进行游戏活动。2）采取直观教学模式、交际法、全身反应法。3）面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。二、教学过程 Step1 Warm-up教学方法：以Lets do和Lets chant

3、激趣引入教师活动：1）老师通过肢体语言让学生明白“Its cold today.Lets warm up.”2）教师发出指令“Follow me.”并带着学生一起边做边说“Follow you!”3）The teacher do the actions and say “Run,run ,Ican run .”学生活动：1）全班学生起立，听懂老师的指令。2）跟着老师一起完成“Lets chant”。3）学生一起完成全套说唱。活动目标：通过Lets do把学生带入轻松愉快的课堂热身活动中,使学生身心得到放松,积极主动地投入课堂学习中,同时通过复习已学习的动词词组和句子为新课作铺垫。Step2 P

4、resentate Lets learn教学方法：PPT呈现动态画面、做动作、图片、玩游戏教师活动： The teacher shows a picture of a girl who is dancing and say: “What can she do?”. Then do the action and say: “She can dance.”2)板书I can dance.3)Teach sing English songs, Play the pipa老师通过带领全班唱一首熟悉的英文歌曲和一个同学的现场表演来呈现这两个词组。4）板书词组带读5）教师出示自己儿子学跆拳道的照片让学生猜

5、测，然后引出do kung fu.7）Lets do: The teacher does the actions and reads the new words.8）T：boys and girls，what can you do？学生活动：1)The students say the words and do the action after the teacher. Say the sentences.2)Use the fingers to write“dance ,sing English songs, play the pipa, do kung fu, drawCartoons.

6、3)学生用I can.说句子。4）学生到讲台根据老师给的图做出相应的动作座位上的学生看动作说词组。5)学生在玩中学习do kung fu, draw cartoons. Use the fingers to write“do kung fu, draw cartoons. ”6)学生每学了一个词组就用I can.说句子。7）Students do the actions and read the new words with the teacher together.8）学生看黑板回答I can活动目标：1）在讲授新内容时，利用动态图画、图片、做动作这些方式，使原本枯燥的内容不再枯燥，同时加入

7、写的环节，体现教学重点。2）通过不同提问和动态画面呈现体现学单词引入的多样性。单词和句子结合在一起教学生学起来比较轻松有趣。Step3 Practice教学方法：玩骰子游戏和猜一猜游戏教师活动：1)老师讲规则，学生四人一组。2.各小组由一人投掷骰子，其它小组问“What can you do?”,小组成员一起回答“I can.”学生活动：1）学生按要求四人一组,依次投掷骰子.2）学生通过看骰子说动词词组。活动目标：根据需要，在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，符合乐学原则。喜欢游戏是孩子的天性，儿童是从游戏开始学习的。通过游戏为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学、学中玩。他

8、们天性好奇、好动、好胜，注意力不能持久，通过比赛激发了他们的上进心。一个人人参与的游戏，让整个课堂气氛活跃起来。Step 4 Do a survey 教学方法：小组合作完成小记者游戏教师活动：1）Show a picture of Shashi Experiment Primary School2）发放调查单和说明调查方法学生活动：1）看PPT中沙市实验小学社团活动图2）以小组为单位表演采访调查。活动目标：这一内容一方面巩固本节课的“I can”句型，另一方面让学生初步熟悉，“What can you do?”句型，同时把本节的课堂气氛课推向一个高潮。Step5 Summary and hom

9、ework教学方法：全课小结反馈教师活动：1）通过这节课的学习你有什么收获？（总结学生的回答并作德育渗透Practice makes perfict.）2）Copy the new words two lines。3）Read lets learn and Lets chant to your parents。学生活动：S1：我会说I can.S2：我会用What can you do?来询问。S3:：学完这节课，我懂得了：Practice makes perfict.S4：我们要从小养成热爱生活,培养兴趣爱好的好习惯。活动目标：通过小结不但让学生重温了本节课学习的内容，而且从本节课的句型和动词词组中懂得要从小养成热爱生活的好习惯；老师及时对学生进行德育教育，使本节课在升华中结束。