初中英语知识点总结,初中英语语法例题解析

1、学英语简洁吗？确定会有很多同学说：“难死了 ”；为什么有好多同学对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法； ” 英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是由于你置身于一个汉语环境中，假如你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会特别流利；但很多中同学没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成果确定会很杰出；一、多 “说”；自己多制造机会与英语老师多讲英语，见了同学，特殊是和好伴侣在一起时尽量用英语去问候，谈心情这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然

2、而然就会记住；千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件好玩的事情去做；或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校只是别问及他的年纪，婚史等私人问题；尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地；不久你会发觉与老外谈天要比你与中国人谈英语简洁的 多；由于他和你交谈时会用很多简洁词汇，而且不太看重说法，你只要发音准 确，准能顺当地沟通下去；只是你必需要有信心，敢于表达自己的思想；假如没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的欢乐，你的哀痛等等，长此坚持下去你的口 语确定会有较大的提高；二、多 “听” 查找一切可以

3、听英语的机会；别人用英语交谈时，你应当大胆地去参加，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应当接触到，假如这样的机会少的话，你可以挑选你不知内容的文章去听，这将会对你帮忙很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮忙；三、多 “读”；“读”可以分为两种；一种是“默读”；每天赐予肯定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些好玩的小读物， 由于现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度；每道题的得分都与你的理 解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券 在握；另一种是 “朗读”这是学语言必不行少的一

4、种学习途径；四、多 “写” 有的同学总是埋怨时间紧，根本没时间写作文；其实“写”的形式很多，不肯定就写作文才提高写作才能；比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天 学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词；这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锤炼你的写作才能，比如学“wish ”一词时，可写一小段如下：the teacher often asks us what we want to be in the future.my good friend tom wishes to be a soldier.however,i'm different .i wish i we

5、re a teacher in the future.but my mother wishes me to be a doctor.只几句话：但 wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背 wish的用法也好玩轻松的多；学习英语不用花大块的时间，10 分钟的漫步可以练 " 说", 吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成果确定会很快提高的；背英语单词技巧1、循环记忆法 艾宾浩斯遗忘曲线人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经受过的事物，摸索过的问题，体验过的情感和心情，练习过的动作，

6、都可以成为人们记忆的内容；例如英文的学习中单词、短语和句子， 甚至文章的内容都是通过记忆完成的； 从" 记" 到" 忆" 是有个过程的，这其中包括了识记、 保持、再认和回忆；有很多 人在学习英语的过程中，只留意了学习当时的记忆成效，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的留意当时的记忆成效，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的成效的；在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程；人的记忆的能力从生理上讲是特别惊人的，它可以存贮1015 比特byte ，字节

7、 的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10% ，仍有更多的记忆发挥空间；这是由于， 有些人只关注了记忆的当时成效，却忽视了记忆中的更大的问题-即记忆的坚固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律；一、艾宾浩斯记忆规律曲线说明德国有一位闻名的心理学家名叫艾宾浩斯hermann ebbinghaus，1850-1909 ，他在 1885 年发表了他的试验报告后，记忆争论就成了心理学中被争论最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发觉记忆遗忘规律的第一人；依据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种；而我们平常的记忆的过程是这样的：输入的信息在经过人的留意过程的学习

8、后，便成为了人的短时的记忆，但是如 果不经过准时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了准时的复习，这 些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时 间；那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记 忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘；艾宾浩斯在做这个试验的时候是拿自己作为测试对象的，他得 出了一些关于记忆的结论；他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww ， cfhhj ， ijikmb，rfyjbc等等；他经过对自己的测试，得到了一些数据；然后，艾宾浩斯

9、又依据了这些点描画出了一条曲线，这就是特别出名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的学问数量，横轴表示时间 天数，曲线表示记忆量变化的规律；这条曲线告知人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐步减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的进展规律，即 " 先快后慢 " 的原就；观看这条遗忘曲线，你会发觉,学得的学问在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原先的25% ；随着时间的推移 ,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就削减；有人做过一个试验，两组同学

10、学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持 98% ，乙组保持 56% ；一周后甲组保持 83% ，乙组保持 33% ；乙组的遗忘平均值比甲组高；二、不同性质材料有不同的遗忘曲线而且，艾宾浩斯仍在关于记忆的试验中发觉，记住12 个无意义音节，平均需要重复 16.5 次；为了记住 36 个无意义章节， 需重复 54 次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8 次！这个试验告知我们，凡是懂得了的学问，就能记得快速、全面而坚固；不然，愣是死记硬背，那也是费劲不讨好的；因此， 比较简洁记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较 费劲气，在以后回忆

11、起来的时候也很不轻松；因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于 遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾 浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一样的；因此，艾宾浩斯的试验向我们充分证明了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的懂得成效越好，遗忘的也越慢；三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线-个性化的艾宾浩斯上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在试验室中经过了大量测试后，产生了不 同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律；此记忆曲 线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平稳点的记忆规律； 但是记忆规律可以详细到我们每个人，由于我们的生理

12、特点、生活经受不同， 可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点；规律对于自然人改造 世界的行为，只能起一个催化的作用，假如与每个人的记忆特点相吻合，那么 就如顺水扬帆，一日千里；假如与个人记忆特点相悖，记忆成效就会大打折扣；因此，我们要依据每个人的不同特点，查找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线2如何学英语下定决心，坚持不懈英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以把握的；一 般地说，英语学习的原就是听、说领先，读、写跟上；李扬的疯狂英语提倡， 第一建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地仿照，疯狂地操 练，大声地朗读，最终达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的才

13、能很奏 效；钟道隆教授45 岁开头学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并制造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法；他仍提出学习英语要遵循 听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全 部写下来；特殊是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你 可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他 写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽 出几个小时来学英语；假如我们做到他那样，肯定也能学好英语；最重要的是 坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最终肯 定会有收成的；留意方法，循序渐

14、进决心下定，仍留意学习方法，有时依据自己的情形和不同的学习目的，挑选不同的学习方法，但是学习英语肯定要踏踏实实地、一步一个脚印地走；要把基础学问把握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要把握牢、基本句式要娴熟、基本语法要会用；（ 1）要过好语音关；把每一个音标发正确，留意改正有问题的音素，特殊是那些简洁混淆的音素，尽早地把握国际音标，并尽量的把握一些读音规章，尽快地能利用读音规章来拼单词，把握读音规章对单词的记忆和拼写特别有用；（ 2）把握肯定数量的英语单词；对于学习者来说把握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去把握，要留意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的学

15、问，来扩展词汇量；学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的；坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构；并要同学习语法规章有机结合起来进行；（ 3）把握好基本语法；语法在学习英语中也很重要，它能帮忙我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规章要记住，活的规章要通过做大量的练习把握；总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要留意数量，更重要的是要留意质量，特殊是基本学问要把握的精确，娴熟；只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如；提前预习，有的放矢作为同学，在每次上课前

16、，都要对要学的课文提前预习；第一在音标的帮忙下 试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，留意上课老师的发音，仍要记一下单词的汉语意思和词性；借助课文的注释或 辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在老师讲课时 留意听这些地方；总之，预习的目的是熟识要学的内容，找出不明白的地方， 带着问题听课，做到有的放矢；认真听课，积极协作课堂是老师与同学一起学习、把握、运用学问的主要场所；作为起主导作用的 老师一方引导同学搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极协作；上 课要用心听讲、作好笔记、认真操练、积极摸索；预习时显现的问题在课堂上 老师没有讲到的，

17、要向老师提出，把问题搞清晰，老师讲授的问题，先留意听，下课后整理一下笔记，反复摸索一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和 考点；总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来；完成作业，找出问题学完每一课，要认真完成课后作业；做作业时肯定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所显现的不明白的问题，应当登记来，等下次上课时提出来；做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化学问和巩固学问的过程，肯定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些杰出段落；总之，要做大量的练习，英语是练出来的， 肯定不要偷懒

18、；准时复习，巩固学问学会了的东西随着时间的消逝会逐步遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的；更 不必由于有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心；问题在于怎样来减轻 遗忘的程度；善于类比，总结学问，把新学的学问同过去学的有关的学问进行 横向和纵向比较和联系；建立错误档案记录，加深印象，以防止再反同样错误；我们大部分学问和技能是靠重复获得的，准时复习对于记忆特别必要，学英语就是要坚持每天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等；学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程；总而言之，只要你能做到下定决心学，留意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，准时复习这些环节作好了，你肯定能够学好英语中学英

19、语学问点总结 ,中学英语语法例题解析一、冠词 :冠词用在名词的前面，有定冠词“the”与不定冠词“ a；an”之分；定冠词表示“确指”，译作“这那个”；不定冠词表示“泛指”，译作“一个”；例题解析 : lady over there is university teacher.a a, theb the, anc the, ad the, the“ over there”意为“那边的”，是后置定语，它表示前面名词“ lady”（女士） 是“确指”的说法，因此要加上定冠词“ the”；后半句意为“一位高校老师”， 是泛指的说法，因此要加上不定冠词“ a”或“ an”；由于“ university

20、”的读音起始于辅音“ j ”，因此要加定冠词“ a”；所以此题答案应当选“ c”； he prefers playing piano to playing hockey.a the, theb the, /c / , /d / , the“ piano”意为“钢琴”，属于乐器，要求前面加定冠词 “the”；后半句中“hockey” 意为“曲棍球” ，属于球类活动， 要求不加任何冠词； 所以此题答案应当选 “b”； mr. black was made manager of our company.a) /b ac and the“ manage”r 表示被选的职位， 前面不应加任何冠词； 所以

21、此题答案应当选 “a ”；此外，冠词仍有很多特殊的用法：1. 由一般名词组成的专出名词前，要加定冠词， 如：the great wal（l长城）2. 在拼音名词前， 一般不加任何冠词， 如：thomas green；changfeng park3. 在江、河、湖、海前，即使是拼音名词，也要加定冠词“the”，如：the dongting lake4. 一般用“单数名词加a；复数名词不加the”来表示“泛指”的意思；习题训练：choose the best answer选内: 1. there is 择最恰当的答案，用a、b、c 或 d 表示，填入空格 “ u” in word“ uniform

22、.”.a an, ab an, thec a, ad a, the 2. sign here stands for mistake.a a, ab a, thec the, ad the, the 3. we made joyce monitor her experience.a a, becauseb the, becausec / , because ofd the , because of 4.two months ago mr. green wrote article on shanghai international art festival.a theb anc ad / 5. q

23、: is mr. white teacher of your school.a: yes. teacher is from australia.a a, ab a, thec the, thed the, a 6. paul is european student. he likes to study history of china.a a, theb a, /c an, thed an, / 7. this is honey. as we all know, honey is sweet.a / , theb / , /c the, /d the, the 8. they didn'

24、;t catch the last train because of .a some heavy trafficsb any heavy trafficc heavy trafficd a heavy traffic 9. it won't take long, it's only walk.a ten-minutesb ten minutes'c ten minutesd ten-minute's二、名词 :名词表示人或物体的名称，有一般名词 park、专出名词 peter； party、集合名词 family, class, police、缩写名词 sars

25、, ceo, wto, 等； 总体上说， 它们可以分成两大类； 即可数名词和不行数名词； 要留意它们在句中的不同要求和变化；例题解析 : his grandfather is .a) robert bobb tom blackc kate whited black green英语中，人的姓名排列是倒过来的；先是名，即“first name ”，后为姓，即“second name”，也可叫做“ family name ”或“ surname”；做这类题目，必需先搞清晰哪个单词是表示名字，哪个单词是表示姓氏，名字仍要分清男女性别；这道题中说的是“爷爷”，是男名，所以此题答案应当选“b”； are

26、playing tennis in the playground.a) the brownsb the brown'sc brownsd brown's英语中， 姓氏前加定冠词 “the”，后面加“ s”，有“一家人” 之意； 所以此题答案应当选“ a”； be careful. there is a hole in the ground.a two-foot-deepb two-feet-deepc two-foot deepd two-feet deep这道题目考的是复合形容词； 在复合形容词中的名词应当用单数形式，在整个复合形容词中的各个单词都要用短横“” 来连接；由于它

27、被看作为一个一般的形容词， 因此，在可数名词前仍要再加上冠词；此句中，“一个两英尺深的洞”应译为“ a two-foot-deep hole”，所以此题答案应当选“a ”； he s got bad toothache. he d better go to .a dentistb the dentistc the dentistds see the dentists“去看牙科医生”可译为“ go to see the dentis”t或“go to the dentist”；后s一个词语中的“ the dentist ”表s示“the dentists c”lin；ic所以此题答案应当选“ c

28、”； the teachers wondered if the students were in trouble.a woman, boyb woman, boysc women, boyd women, boys英语中，“女老师们”应当译为“women teachers”，而“男同学们”应当译为“ boy students”； 所以此题答案应当选“ c”； came that houston rocket won again and yao ming got the most scores.a a newsb messagec wordd words“据说”在英语中有多种说法： “it wa

29、s said that”、“word came that”、“ newscame tha”t、“ a message came tha”t, 等；所以此题答案应当选“c”； all of a sudden, something on the ground caught .a his eyeb his eyesc his own eyesd eyes of his own“catch one s ”ey是e固定词组，意为“引起某人留意” ；即“be noticed by sb”. ；此句中，“ eye”是“视线”之意，由“eyesight”演化而来；随着语言的进展，一些词语会产生演化，大致上都是

30、朝“简洁化”方向进展，如：“countryside”“ country”、“ mankind”“ man”、“ campsite”“ camp”、“ in the daytime”“ in the day”, 等；所以此题答案应当选“a”； the lady with long found her husband had already got three gray .a hair, hairb hair, hairsc hairs, haird hairs, hair要把握英语中哪些是可数名词，哪些是不行数名词； 但是有些名词具有可数 和不行数两种性质，要靠详细说法来判别；如这道题中的“ha

31、ir”（头发）就是 这类词；前半句说的是“一头长发” ，是不行数名词； 后半句说的是“三根白发” ，是可数名词；所以此题答案应当选“b”；习题训练：choose the best answer选内:择最恰当的答案，用a、b、c 或 d 表示，填入空格 1. he has got to tell you.a a good newsb some newsc a lot newsd many news 2. it s seven oclock. are sitting at table.a mr. greensb the green'sc the greensd greens 3. your

32、 brother is the same mine.a old asb age asc old liked age like 4. our bodies need food to give us .a healthb strongc energyd taste 5. a lemon is the same as a banana.a yellowb colourc freshd sweet 6. what kind of do you like best.a watermelonb the watermelonc a watermelond watermelons 7. look at thi

33、s magazine. let s do the about eating habits.a quizb listc cookingd dinner三、代词 :代词是名词的代用词，有指示代词this, those、人称代词主宾格 i, me 、形容词性物主代词 my、名词性物主代词 mine、反身代词 myself 、不定代词 either,others, anything, nobody；其中，不定代词的变化最复杂；在不同的句子中，它们的变化和要求都不一样，这一点我们肯定要有充分的熟识，不能掉以轻心；例题解析 : would you please give .a him itb it him

34、c to him itd it to him英语中，当直接宾语（人）与间接宾语（物）都用人称代词时，肯定要先讲间接宾语（物）后讲直接宾语 （人），而且要在直接宾语 （人）前加上介词 “to”；所以此题答案应当选“ d”； she always thinks of more than .a others, herb the others, shec others, herselfd the others, herself在英语中，“别人”属于“泛指”，应译为“others”；后半句是介词“ of”的宾语；由于这里的“她”与主语的“她”是属于同一个人，因此不能用人称代词宾格作宾语，要用反身代词作宾

35、语才对；所以此题答案应当选“c”； some people like watching the sports news, prefer tv series.a the othersb the otherc othersd another在英语中，“一些 , ，另一些 , ”有两种译法：“some, the others” 是属于“非此即彼”的两部分情形，而“some, others”是指有第三部分的 情形存在；此题意为“一部分人喜爱看体育消息， 而另一部分人比较观赏电视剧” ，明显仍有其他人喜爱其他的内容，所以此题答案应当选“c”； the light in the room was too

36、poor for to see it clearly.a everyoneb someonec anyoned none英语中，“toot”o 意为“太 , 而不能”，具有否定的含义；因此，“forsb.”中应当选运用在否定句中的“anyone”才对；所以此题答案应当选“c”； the fuel here is from foreign countries, so we must make full use of it.a someb muchc the most ofd most of带有定冠词“ the”的名词前，应当用代词词组：“some of”（意为“其中一些”）、“ much of”

37、（意为“其中很多”）、“most of”（意为“其中大多数”） , 等；“the mose o”f所以此题答案应当选“ d”；（意为“其中最多的”）在本句中的译法欠妥， can you call on my mother on saturday or sunday.i m afraid day ispossiblea eitherb eachc bothd neither在英语中，有“两者”和“三者以上”的不同词语说法：“both”意为“两者都”、“ all”意为“三者以上都”、“neither”意为“两者都不”、“none” 或“ no one”意为“三者以上都不”、“either”意为“两

38、者之一”、“one”意为“三者以上之一”、“ between”意为“两者之间”、“ among”意为“三者以上之间”；依据此题句意，答句应当是说“我唯恐没有一天能行”，所以此题答案应当选“ d”；there are three bathrooms inthe house. one isupstairs,twoare downstairs.a otherb the otherc othersd the others在英语中，“另两个”的译法有多种：“the other two ”、“ the others”、“ the res”t；由于本句中讲到三间浴室，“另两间”的说法应当是“确指”的，因此，

39、必需有定冠词“ the”；又由于后句已经写了“two”，因此这里要选作形 容词用的“ other”； 所以此题答案应当选“ b”； the dishes on table one are much fewer than on table two.a thatb thosec dishesd /要留意所比较的两个对象具有对称性：这句是“the dishes on table on”e（一桌上的菜）和“ the dishes on table two”（二桌上的菜）作比较，因此后半句中的“菜”字不能省略；“ that”与“ those”是比较级句中的专用代词；由于该句中所比较的对象是复数，因此，要

40、用“ those”来代替前面的名词；所以此题答案应当选“ b”； there are more people in this room than in that one.a thatb thosec peopled /要留意在“ there is ”或“ there are ”的比较级句型中，习惯上不用上题所讲到的专用代词；所以此题答案应当选“ d”；习题训练：choose the best answer选内:择最恰当的答案，用a、b、c 或 d 表示，填入空格 1. show your watch me. is slow.a to, mineb to, myc for, mined for,

41、 my 2. do you like , the summer holidays or the winter holidays.a what, betterb what, bestc which, better d which, best 3. she wrote a letter and enclosed a photo of taken in her housing estate.a herselfb herc hersd myself 4. she told jack, tom and me to among .a talk it over, usb talk over it, usc

42、talk it over, ourselvesd talk over it, ourselves 5. i ll do it by myself. i won t need help.a anyone s elseb anyone elsecs anyone others 6. i heard until my friend told me about it.d other anyonesa everythingb somethingc nothingd anything 7. would you like more bread, jack.a anyb anotherc littled a

43、little 8. only one student got the right answer. but didn t.a the otherb anotherc othersd the rest 9. he doesn't think of them will go there with you.a noneb somec manyd much 10. the film is dull and people like it.a a fewb fewc a littled little 11. have you all .a got ready everythingb got ever

44、ything ready forc got everything readyd got ready for everything 12. help to some sweets, everyone.a yourselvesb your ownc yourselfd by yourself 13. he has six uncles. five of them are doctors and is a driver.a anotherb the sixthc otherd the other14. believe or not, i did it all by .a meb usc myself

45、d ourselves15. a: are these two books yours .b: no, of them is mine.a eitherb nonec bothd neither 16. neither of the twins the toy train.a likeb likesc is liked are like四、数词 :数词有基数词和序数词之分：基数词表示数量概念；序数词表示次序概念； 第一要留意一些数词在写法上的变化，如：forty ；ninth；twentieth 更要留意它们在句子中的不同用法和变化；例题解析 : about students went to

46、the picture show that day.a hundreds ofb two hundredsc two hundred ofd two hundred“ about”意为“大约”，是指详细数量，因此，不能用表示不定数量的词语 “ hundreds of”（意为“成百个”）；在表示确定数量时，英语中的“hundred”不加“ s”，即不变复数；再由于“ students”前没有定冠词“ the”，不是“其中”之意，因此，也不能加介词“ of”； 所以此题答案应当选“d”； of class four students have joined the singing group.a

47、three-fifths, theb three-fifth, thec three-fifths, /dthree-fifth, /英语中， “几分之几”的表达方式是分子用基数词、分母用序数词，中间用短横“”连接；当分子大于“一”时，分母序数词要加“s”；再由于此题句中数量用的是“of”词组，即意为“其中的五分之三” ，因此后面的名词“ students” 必定是“确指”的，要加定冠词“the”； 所以此题答案应当选“a ”；在这里要特殊留意的是：不要看到“students”前有修饰词“ class four”就不敢加定冠 词“ the”，要懂得这里的“ the”是修饰“students”的

48、；同样，“the english language”词语的表达形式也类似于此种情形；习题训练 :choose the best answer选内:择最恰当的答案，用a、b、c 或 d 表示，填入空格 1.john has twelve coins and joan has ones, three times as many as john.a thirteenb fifteenc thirty-sixd forty-eight 2.the post code used in our neighbourhood is .a 56348574b 200333c a quarterd a dozen

49、 3.today is her brother s birthday. is on .a) she, fifth of may b she, may fifthc hers, may fifthd hers, may the fifth 4. of the students go to school by bike.a) two-threeb two-thirdsc two-threesd two-third 5.there are about seats in the hall.a two hundredsb two hundredc hundreds ofd two hundredof 6

50、. a: how often should we publish the paper. b: .a in one week s timeb once a monthcaftertwoweeksd for half a month 7. about the students went to the science museum last thursday.a) hundreds ofb two hundred c two hundred ofd two hundreds五、介词 :介词是一种虚词， 它不能单独使用， 后面要跟名词、人称代词宾格或动名词；同一个动词， 搭配不同的介词， 可以衍变出各

51、种不同含义的词组来， 而且在不同场合所用介词也各不相同； 因此， 介词的用法是比较复杂的， 要求我们去逐个记住；只有在看懂、懂得整个句意的前提下，才能选对正确的介词；例题解析 : mr. brown flew to washington the night before last.a) inb onc atd /在表达某一天的详细时间时，应当用介词“ on”；但是本句是表达“在前天的夜里”，与“在前天” the day before yesterday）相仿，前面不该用任何介词，所以此题答案应当选“ d”； the school gate is the north of the classro

52、om building.a inb toc on d at在英语中，表达“东、南、西、北”的方位介词常见有三个：表示在方位区域的内部时，用介词“ in”；如： the playground is in the south of the school（.操场在学校的南面；）表示在与方位区域连壤的外部时，应当用介词“on”；如：room203 is on the west of room 205（.203 室在 205 室的西面；）表示在与方位区域不连壤的外部时，应当用介词“to”；如： shanghai is to the east of nanjing（.上海在南京的东面；）此题的“校门”在“

53、教学大楼”的北面，应当用介词“to”，所以答案应当选“ b”； you ll get one thousand dollars .a) after allb at allc in alld all together“ after all”意为“究竟”、“究竟”、“最终”；“at all”通常与“ not”连用，意为“完全不”、 “一点也不”； “in all ”通常用于数量词后面，意为“总共”， 同义词是“ altogether”；所以此题答案应当选“c”； this bus can run 70 miles an hour.a) forb withc atd in在表示“速度”、“温度”、“价格”意思时，应当用介词“at”；所以此题答 案应当选“ c”； it s said he stayed there quietly two o clock that afternoon.a onb atc untild by“ at two oclock that aftern”oo意n为“在昨天下午两点钟”，时态通常用“过去进行时”；“ by two o clock that afterno”on意为“在昨天下午两点钟前”，时态通常用“过去完成时”；“until t