如何指导学生使用科学记录本

1、12刀主题如何指导学生使用科学记录木。沙龙时间:2007年12月12日晚19点30分开始。活动地点：科学课网上沙龙群(6627317)沙龙负责：渔民、先锋小标题：1、学生使用科学记录本存在哪些不足及原因？2、指导学牛使用科学记录本，你有些什么好实践经验和建议？渔民(309303448) 19:34:46各位老师，晚上好！2007年最后-期“网上沙龙”活动和您见面了。今天的沙龙主题是“如何指导学牛使用好科学记 录本”。渔民(309303448) 19:35:01我们都有这样的认识：科学记录能帮助学生理解科学概念，能帮助学生更好地经历和体验科学探 究过程。为此，科学课杂志也t2007年第10期上(

2、p50-p57)策划了有关科学记录本使 用的专题研讨。在一定程度上让我知道了“科学记录本应该记些什么？ ”“该怎样记？ ”“科学记录 本应该发挥什么功效？ ”等问题。渔民(309303448) 19:35:32然而，由于具体的教学实践的差异，在使用科学记录本的过程中，会形成各种各样的实际问题。 所以，今天我们就來对“如何指导学生使川好科学记录木”，进行后续的、深入的讨论。希望通过 今天的讨论，能使我们都对科学记录本的使用有个更加深刻的理解，更好地在教学中指导学牛用 好科学记录本，让它发挥更大的作用！渔民(309303448) 19:35:59今天的讨论分为两部分：首先是把困扰人家的问题抛出來学

3、生使用科学记录本存在哪些不足？ 然后分析一下，是什么原因造成的？第二部分是具体的措施一对指导学牛使用科学记录本，你有些什么好实践经验和建议？先锋(670912439) 19:36:13小标题：1、学生使用科学记录本存在哪些不足及原因？ 2、指导学生使用科学记录本，你有些 什么好实践经验和建议？渔民(309303448) 19:36:24现在进行第一个部分的讨论学生使用科学记录本存在哪些不足？欢迎人家畅所欲言！简单的发言规则：耍发言请发“11t,发言结束请注明“000”。发言内容最好提前准备好，以减 少大家等待的时间！谢谢配合！渔民(309303448) 19:36:56节奏可以慢一点，多看别人

4、的发言，多思考，力求沙龙研讨的效果！先锋(670912439) 19:38:44我先來说说，算是抛砖引玉吧。学生使用科学记录木存在的不足有：一是记录速度缓慢，效率不高。小学生写字较慢，加z记录时书写内容求完整，这样就记录缓慢, 有时甚至会漏掉一些记录内容。二是记录方法较为单一，多是文字形式。记录中学牛多是以文字來记录的，较少使用符号、图形 等记录方法。先锋(670912439) 19:39:51三是记录不能互相配合，多是个人行为。小纽中要么是一人一木，各白记录，这样探究时间多用 在了记录上，浪费时间。要么是大家忙于动手实验，记录成为小组长一人的事，有时甚至组长也 参与动手探究z中，而忘了记录，

5、这样交流时就聊聊儿句话或者无话可说。 四是记录不能抓住细节，多是表面内容。记录时不能把一些关键的、细微的、记录下來，如在观 察溶解现象时，学生观察到了高镒酸钾在水里像青烟飘呀飘，像细线绕动，越來越小最后不见了， 而记录时就是高钮酸钾不见了，水变成红色的了。先锋(670912439) 19:40:59五是记录内容较为单一，多以探究环节为主。学生记录的内容主要是探究中的，吧记录本多当成 实验记录单在使用，对于板书设计，知识要点，相关学习资料等等记录的较少。其实记录本应是 一个科学学习探究的资料包。渔民(309303448) 19:42:20这些确实是常见的一些问题，先锋老师准备得很充分，收集了好多

6、问题漫步云天(417980206) 19:43:48除了先锋老师说的问题外，再补充：我们这里的人部分学校都没订和教材配套的科学记录本，于是孩子们的记录本都是自己买的，感 觉存在以下不足：一、不好管理，本子的保存成问题，不少孩子本子经常掉，这堂课买了下堂课乂不见了，由于老 师任教班级多，记录本全交给老师管理也不现实；058 感谢有你(250247568) 19:44:17我是从这个学期开始使用科学作业本，做什么样的题口都是我设计的，但是由丁是学生自己购买 的，质量不等，好多同学的作业本没有多久都坏了，这样不利于资料的保存！但是，由于一费制 的实行，我们教师没有买作业本的权利，这个矛盾不好解决！渔

7、民(309303448) 19:45:00要发言请发“11t,发言结束请注明“000”，这样可以更完整地看别人的发言，谢谢！呵呵先锋(670912439) 19:45:02漫步云天说得是一个非常实际的问题先锋(670912439) 19:45:15水清浅请水清浅(531550070) 19:45:19记录必然要花费时间，缩短探究的时间；记录讲究方法，需耍讲解，我们缺少这样的经验；在小 组记录时，记录员山于记录，参与讨论和交流、实验的机会就会减少；记录木的设置，包括栏目 等很难做到统一；等等。渔民(309303448) 19:45:51恩，有很多共性的问题渔民(309303448) 19:46:

8、40我们需耍听到更多的暴當出來的实际问题渔民(309303448) 19:48:59比如，因为科学不用考试，所以科学记录本往往容易损坏，容易挪做数学草稿本，容易忘了带到 学校来，等等。漫步云天(417980206) 19:50:02怎样让孩子从三年级开始学会记录，有兴趣记录是个很现实的问题山东冬雨(242321793) 19:50:25科学记录本的缺点：1. 形式单一，乂冇固定的格式，因此用在不同的科学课上效果不明显。2. 小学生写字慢，影响课堂进度，不如实验记录灵活。3. 科学记录木只反应了简单探究过程表而，而没有真正贴近课堂实际，也没冇教师和学生灵活的 创造空间。不能适应课堂的生成性变化。

9、4. 科学记录本的形式往往锁住了学生的探究思路，体现不了深层次的探究。渔民(309303448) 19:50:44又没有固定的格式渔民(309303448) 19:50:50漫步漫步云天(417980206) 19:50:51究竟是小组集体记录一本还是每人各自记录好？渔民(309303448) 19:51:26很现实的问题先锋(670912439) 19:51:40一旦有记录本，那就是一人一本，谁记？确实是个问题。一时一生(605672654) 19:52:21山东冬雨(242321793) 19:52:49漫步云天(417980206) 19:50:02怎样让孩子从三年级开始学会记录，有兴趣

10、记录是个很现实的问题漫步提的这个问题很值得一捉，三年级的学牛写字慢，同时乂很多字不会写，如何做好记录。确 实值得思考？ ？ ？ ？一时一生(605672654) 19:52:59学校里还要定期检查作业，怎样应付？渔民(309303448) 19:53:17检查的是什么作业？科学？一时一生(605672654) 19:53:24是的先锋(670912439) 19:53:36这不是很好的作业吗？先锋(670912439) 19:53:40请山东冬雨(242321793) 19:54:10科学作业的确是搞好动手探究的一个障碍青青 $ 小草(346373208) 19:54:10学生使用科学记录本存

11、在哪些不足及原因？(1) 学生没有时间记录。课堂上，节课40分钟，班级人书多，没班近80人。组织教学要 花费一点时间，学生探究实验的时间很少。如果学生祁去记录，乂打断了实验。如果一个学生记 录，莫他几个学生做实验，做记录的又做不了实验。所以，在课堂上，学生没有多少时间去记录。 在课外，学牛天天围绕语文、数学转，根本没有时间去研究身边的植物、动物，没有时间去做有 趣的课外科学实验。所以，科学记录本上记录的东西少得可怜。(2) 教师没有时间检查。每天,科学教师要上3节科学课,甚至有的要上4节科学课，要准备 材料，要备课，时间儿乎没有啦。一时一生(605672654) 19:54:10检查次数，学生

12、的作业易丢失渔民(309303448) 19:55:03是的，深有同感！漫步云天(417980206) 19:55:10小草老师说的很现实，上课都忙不赢的，往往是让孩子下去记录，小孩子，下课要玩，还有其他 作业，怎样会继续坚持记下去呢山东冬雨(242321793) 19:55:27赞成新安江军飞(403962363) 19:56:12我们科学要考试的和语文数学一样先锋(670912439) 19:56:37记录应该是在课堂小完成。这里就有个时间矛盾。一时一生(605672654) 19:57:01手工制作，如以橡皮筋、气球为动力的小车更没时间全部完成渔民(309303448) 19:57:14

13、那说说在考试的环境下，记录木岀现的问题！先锋(670912439) 19:57:43请山东冬 (242321793) 19:57:43特别是一个班60多人，别说记录，能组织好一次成功的探究实验就已经不容了，再邀请求每人 都耍作记录，在40分钟的科学课上，耍想完成简直就是天方夜谭。浙江零点(7927101 14) 19:57:53我们那里科学是重要的考试科冃，记录本即作业本，为了考试能得高分，记录时往往要求学生按照 一定标准进行，这样做在批改时可以省力，又可以在领导检査时很漂亮地过关，也可以在考试复习 时提高点效率。所以平时让学习记录有点形式化。渔民(309303448) 19:58:26你们有

14、专门的配发的练习材料吗浙江零点(7927101 14) 19:58:49就一本作业本浙江零点(792710114) 19:59:00和教材统一征订的。漫步云天(417980206) 19:59:11如果要考试，也以记录本为主要成绩，那这样孩子们应该耍重视些的，老师也每月检查一次，或 是请小组长经常检查，提醍孩子及时记录。渔民(309303448) 20:00:09恩，这是个办法，稍后可以继续交流。渔民(309303448) 20:00:55作者是感谢有你这个学期，我尝试每节课都做点笔头作业。总觉得以前的实验报告，使得有些学生总有“偷懒” 之嫌！(组长写的多，其他同学不写。)而且，有些科学课也是

15、不好用这种形式來完成作业的！也 曾冇过耳在书上空白处做作业的尝试，但是，效果也不好！刚开学，我就布置学生自己购买了小日记木，并试行了两个多月。虽然，得每天挤出一节课的 时间批改作业，加重了我的工作负担。但是，什么事情都是一分为二的，我觉得这样的形式，也 有如下好处，请各位老师想想，可有点道理！一、可以让我更淸楚地知道每个班的进度科学老师上课的班级都比较多。但是，因为这个那个的原因，同一年级不同班级之间的进度往 往是不一样的！现在，每次上课前，我只要翻一下学生的作业，我就知道自己今天的任务是什么 了！而不会出现以为教了，而实际没有教过的现象了。当然，如果做一下记录(问题是做不到每 次上好做记录的

16、习惯)，这个孑盾也就解决了！二、可以让我更了解每个班的学生通过做作业，让我了解学生更多，也让我知道哪些学生有较好的学习习惯。育些学生，别看他 们课堂的回答问题都多热烈，但是，一做作业，有的学生的“木色”就露出來了！有马虎的，漏做 的，偷懒不做的.大家都知道，没有一个良好的学习习惯，对学牛的学习发展，是有相当阻碍 作用的！因为了解学生，科学教师可以进行冇针对性的教育，从而起到更好的教育效果。三、可以记录下课堂中的优秀思每节课卜我的体会是总有一些学生的想法,是非常有意思的！总育一些学生的表现是非常有 榜样作用的。对于这种时候，我经常把孩子们好的想法和表现，以“实名”的形式，记录到作业本 上，较好地

17、起到激发学生学习兴趣的作用！比$11： *,发现了。，第一个捉到了o四、对以更好地为自己的教学服务在冇必要的时候，我会经常会让学生做一些比如体会z类的作业。博克里的冇些学生的口志， 我都是从学生的作业上挑选出来的！这样的作业，让我更好地知道学生的想法，为调整以后的教 学做必要的参考。记得育次调课，我“意外”地出现在学生的面前，教室里“沸腾”起来了！把隔壁 班上的老师都吸引过來了，以为出了什么人事！ 丁是，这堂课的第一个作业就是，你为什么喜欢(或不喜欢)科学课？让学生把自己的想法写下來！我想：这是不是更好地让我们老师了解学生 呢？经常地听老师说，备课要了解学生，凭什么了解学生呢？除了课童的交往，

18、更多的了解应该是 从学生的作业中來的吧！当然，课间教师对学生的观察也是一种方法吧！当然，做作业还有很多莫他这样那样的好处！比如为以后总复习提供了必耍的资料，提高了复 习的效率和效果！总之，没有付出，也就没有收获！我会继续实验下去，等着我把其屮的滋味再 告诉大家哦！顽童(634777128) 20:01:08我的记录本,实验观察报告都和作业在一个本子，我们要考试还要检查作业.没时间山东冬雨(242321 793) 20:02:26我们这里的科学基础训练也要检査打分，作为考察老师批改作业的成绩，因此教师在上课时 除了完成探究任务，还要和同学们一起作科学基础训练否则检查时就没分了。先锋(670912

19、439) 20:02:28请冬雨渔民(309303448) 20:02:45下水作业？四围美女(412061080) 20:02:56总算进來了谢谢讨论到哪里了？渔民(309303448) 20:03:02欢迎渔民(309303448) 20:03:28学生使用科学记录本存在哪些不足？漫步云天(417980206) 20:03:50呵呵，这样的老师会很辛苦的，但是的确何效果。所以我们科学老师要有奉献精神，不仅是实验 准备忙，现在还增加了作业批改了。四围美女(412061080) 20:04:30我想前面是否知道群里多少教师用了科学记录本？悠优(452128810) 20:04:45我们这里没冇

20、使用科学记录木漫步云天 7980206) 20:04:55如果学校能考虑给老师增加作业批改课时量就好了。新安江军飞(403962363) 20:04:58我们有实验手册水淸浅(531 550070) 20:05:00我感觉记录不一定课课都要记录，而且要重视记录本记录方法的指导山东冬雨(242321793) 20:05:05批改作业，增加了老师和学生的负担，但是对学生科学知识的掌握很有好处先锋(670912439) 20:05:23请人家白觉遵守会场纪律，巾请发言请打“11t,发言完时请打上“000”，悠优(452128810) 20:05:38每节课的实验报告单还得老师h c设计打印漫步云天(

21、417980206) 20:05:49如果学校能考虑给老师增加作业批改课时量就好了。这样会提高老师的工作积极性。山东冬雨(242321 793) 20:06:12但是好像又回到了教育改革初四圉美女(412061080) 20:06:33作业也包插在今天的讨论内吗漫步云天(417980206) 20:07:15不是作业,是说记录本需要老师关注，这样学牛才会有兴趣继续记录渔民(309303448) 20:07:23科学记录木，应该包扌舌对知识的记录，对实验的记录和整个探究过程的记录四围美女(412061080) 20:07:43那刚才是否有点离题啊？先锋(670912439) 20:08:39话题

22、是：学生使用科学记录本存在哪些不足及原因？四圉美女(412061080) 20:09:00我以为在群里知道哪些教师使用了记录本后应该继续讨论使用的优劣？新女江军飞(403962363) 20:09:25我觉得 1、应该从3年级开始有目的的进行科学记录本的使用方法训练 2.使用记录本要 有实效，不能为了使用而使用 3、老师可以课堂实物投影，也可以定期展出比较优秀的科学记 录本先锋(670912439) 20:10:07怎么指导，待会我们第二个话题來研讨。058 感谢有你(250247568) 20:10:19大家想好了说嘛，何必111和000四圉美女(412061080) 20:10:22想请问

23、军飞老师用了么新安江军飞(403962363) 20:10:56实验记录本新安江军飞(403962363) 20:1 1:03和作业本一起发的四围美女(412061080) 20:1 1:20：)学校购买的是么新安江军飞(403962363) 20:1 1:28我们是有选择的使用新安江军飞(403962363) 20:1 1:30恩啊新安江军飞(403962363) 20:1 1:34购买的新安江军飞(403962363) 20:1 1:44上面发的浙江零点(792710114) 20:1 1:52有点效率好吗？渔民(309303448) 20:12:03简单罗列了一下刚才的发言，发现了很多共

24、性的问题：记录和探究时间孑盾上的；学生能力上的;记录的实际价值上的；等等，下面请大家一起來分析一下形成这些问题的原因。渔民(309303448) 20:12:04简单罗列了一下刚才的发言，发现了很多共性的问题：记录和探究时间矛盾上的；学生能力上的;记录的实际价值上的；等等，一一这是我问是否集体购买的原因山东冬雨(242321793) 20:13:03科学记录与科学作业育什么本质区别？我想不外乎在各种练习题前面加上了点探究的环节，仅此 而已。因此不管是什么记录，只要是在课堂上老师这对白己的课堂实际设计的各种记录、调査和 搜集的资料、实验器材等都可以作为科学记录。四围美女(412061080) 2

25、0:13:16我个人以为记录应该是允许学生b己用形式的先锋(670912439) 20:13:53不足二是记录方法较为单一，多是文字形式悠优(452128810) 20:15:12小学生能力冇限四围美女(412061080) 20:15:15那对五年级可以但是三四年级不何以四围美女(412061080) 20:15:22合适四围美女(412061080) 20:16:09我们的课标也没规定要文字啊束缚了形式 就束缚了学生的思维冰天(89075353) 20:16:16我们这里冇和教材配套的活动手册，上面冇实验记录、探究发现等内容，所以没冇再单独让全体 学生每人一本科学记录本。课外探究的记录与语

26、文等其他学科的作业结介起來，比如每个孩子都有口记本，班主任老师会让 学生经常或者每天坚持记录，我们的课外科学探究内容就记在上面，学生可以川口己喜欢的方式 记录，学牛兴趣比较高班主任老师管理的很好，很少有缺作业本的，作业整合之后,也减轻了学牛 的作业量。渔民(309303448) 20:17:04学科整合是个好办法，也是个难点。稍后可以深入探讨，谢谢冰天漫步云天(417980206) 20:18:02三年级孩子写字慢，记录慢，因此老师要鼓励孩子各自记录，不用小组集体记录，允许孩子用多 种方法记录：文字，表格，图画都行。老师要及时巡视，发现记录粘彩的孩子，及时展示，表扬，在班级形成良好的记录氛围，

27、并且长 期坚持下来，会有效果的。并根据学生的记录悄况，老师要冇语文老师教拼音、作文一样的耐心和方法，多示范，多展示, 相信会有效果的。漫步云天(417980206) 20:18:19这样坚持儿年下來，孩子们绝对有收获的。先锋(670912439) 20:18:46记录的价值问题，主要是学牛没有很好的掌握记录的方法，需要教师的引导与指导。漫步云天(417980206) 20:18:56这样再加上期末考评，会有效果的。新安江军飞(403962363) 20:19:01顶漫步337 桑z韵(450595868) 20:19:23我们没有记录本，我使用的是教科版的教材，上面冇很多维恩图和气泡图，我们可

28、以把实验的结 果或观察的结果宜接记录在书上的维恩图和气泡图里，这样就可以减轻学生的负担还便于管理, 我们也可以把一些实验报告单打出來，学生分组记录，每组选一位字写的好记录快的同学做记录 员，这样莫他同学就减轻了负执，而且也不影响实验的速度，然后我们把实验报告单收上來作为 第一手材料。不知道说的对不对。000渔民(309303448) 20:20:10大家都说了很多问题，也进行了分析。下面就进行第二个部分的讨论对指导学生使用科学记录本，你有些什么好实践经验和建议？ 渔民(309303448) 20:20:27其实大家都已经在想对策了，呵呵先锋(670912439) 20:20:42希望大家结合0

29、己的教学实践谈谈四围美女(412061080) 20:21:20学生分组记录，每组选一位字写的好记录快的同学做记录员，这样其他同学就减轻了负担，而且 也不影响实验的速度，然后我们把实验报告单收上來作为第一手材料。一一提问：你们谁关心 过那个做记录的孩子是否有时间参加实验呢渔民(309303448) 20:21:46是个问题，山东冬雨(242321793) 20:21:51“记录和探究时间孑盾”我认为每个人都做记录确实影响了探究的实际效果，如果不记录，又体现 不岀探究的存在性，因此我认为做记录最好以小纽为单位，并在记录完后，在小组能讨论和修改, 这样既可以提髙记录的速度，乂不影响探究的连续性，同

30、时通过乂能让大家明门记录的内容。门天太白(543915945) 20:22:10懒人的办法：使用配套的科学学生活动手册，学生在那就可以涂啊、写啊、画啊.先锋(670912439) 20:22:23在小组能讨论和修改很好的办法漫步云天(417980206) 20:22:31修订后的教材，冇个很大的好处是，基木可以减少不少老师和学生的负担，书上都冇气泡图和维 恩图z类的，让孩子把书木的记录好也行。编者也是考虑了我们老师的实际教学情况來修改的。漫步云天(417980206) 20:23:10所以老师们使川好教材的表格和图表也行，期末就检查学生的课本记录也行的，也是最现实的。 先锋(670912439

31、) 20:23:34但也冇一个问题，就是在设计探究方案时学生因为看书而思维受限制，多用书上的提示。渔民(309303448) 20:23:41有道理，其实那套配套的活动手册是很有帮助的四围美女(412061080) 20:23:42指导学牛使川科学记录本，你有些什么好实践经验和建议？漫步云天(417980206) 20:24:07但是目前在专职教师少的惜况下，这样最现实漫步云天(417980206) 20:24:29先锋(670912439) 20:23:34但也有一个问题，就是在设计探究方案时学生因为看书而思维受限制，多川书上的提示。漫步云夭(417980206) 20:24:06但是it前

32、在专职教师少的情况下，这样最现实白天太h(543915945) 20:24:52科学教师课时一般都比较多，应建议学校给学生定购学生活动手册和实验配套材料c这样可 少发很多精力.渔民(309303448) 20:24:56大家的记录木也许不是只记录书木知识，在更多的用途的时候，大家又冇什么好的经验呢？欢迎 交流！山东冬雨(242321 793) 20:25:07是的我们青岛版小学科学教科书上就有实验记录单、表格和图表等学生能直接填写的内容，为老 师和学牛减轻了不少负担。青青 $ 小草(346373208) 20:25:40赞同漫步云天的意见。在课堂上，我是让学生就在书本上记录.四围美女(4120

33、61080) 20:25:43我在三下时候接受现在的五年级三下时候我给他们一张白纸每单元收一次集中指导订正四年级起允许用擅长的形式自由记 录白天太白(543915945) 20:26:09的确是这样，同意冬雨的意见先锋(670912439) 20:26:18用擅长的形式山东冬雨(242321793) 20:26:48在教科书上直接记录，冇利于学生课后复习四围美女(412061080) 20:27:01简单说是只要效率白天太白(543915945) 20:27:34冇些版本，没冇记录的位置漫步云天(41 7980206) 20:27:50以课堂课木记录为主，需要学生白我发挥的，就让学生单张纸记录

34、，老师及时收检，多种方式并 用四田美女(412061080) 20:28:05基本要求是：是实验中主要现象然后 汇报时候白己还认的口己的那些字渔民(309303448) 20:28:10对时间的孑盾，大家都说了自c的办法。那如何处理记录要求和学生能力上的矛盾呢？四围美女(412061080) 20:29:09我的方法就处理了时间和能力的啊渔民(309303448) 20:29:18那其他老师呢？水清浅(531 550070) 20:29:46一、师生共同讨论确定有关记录的一些简单标记；二、引导学生运用多种形式进行记录；三、勤 于展示学生记录的成果，让师生、生生z间产生互动；四、简化记录单，简化

35、记录语言；五、把 记录作为考试、测评的一部分漫步云夭 7980206) 20:30:24渔民(309303448) 20:28:11对时间的矛盾，大家都说了自己的办法。那如何处理记录要求和学生能力上的矛盾呢？我认为主要在老师的心态上，要像教口己孩子走路说话一样的态度看待孩子的记录能力，要静心 下來一步步的教，不要急，多鼓励，多示范，肯定会有效果的渔民(309303448) 20:30:35水的1、2、4条可以作为冋答木题的答案渔民(309303448) 20:31:12漫步云天的打基础的策略是很好的忠告白天太白(543915945) 20:31:13学生学会写记录单的确很重要。特别在辅导兴趣组

36、活动时，能把整个过程和现彖记录写來，这特 别有价值，现在科技创新大赛的项目都很注重原始材料的记录。058 感谢有你(250247568) 20:31:39比如三年级的孩子，字认识的少，教师可以多加示范，年级高的学生可以多放开一些漫步云夭(417980206) 20:32:02赞成058先锋(670912439) 20:32:29刚开始记录时要细教一些记录的方法，其次是记录时要适时指导，多巡视，发现好的典型，作为 学习的榜样。记录后要进行评价，在评价中反思，在反思中让学生不断学会记录的方法。白天太白(543915945) 20:32:44是否可结合成长档案袋的形式对学生的记录单进行保管，评价白天

37、太h(543915945) 20:33:46低年级的可用图、画等立观的形式漫步云天(41 7980206) 20:35:05成长记录袋对孩子很好，但是老师们的工作量太大，特别是不少地方都是大班教学，难度很大, 小班教学的好实施些渔民(309303448) 20:35:15刚才有几位老师提出，小组里记录的人数的问题。冇的认为只要一个人记录就可以了，因为时间 的关系，可能会占用探究时间；有的认为需要人人都来记录，因为记录也是一项技能，需要训练。 大家怎么样对待这对矛盾？悠悠木琴(493721 200) 20:36:08対学牛的记录进行评价是个好办法，讣学生对记录的方法动动脑，发现记录在科学探究中的

38、重耍, 同样也发挥了学牛的主动性。水清浅(531550070) 20:37:17我收集到了下而的两个使用记录本的案例：水清浅(531 550070) 20:37:27一、让科学记录本成为组织课堂纪律的一种手段，吸引学生注意力的一个方法。如：测量水的多少一课，当我演示了川量筒测量瓶中水多少的方法之后，学生跃跃欲试，丁 是我问：“想亲自用量筒测量水的多少吗？ ”“想”，“那赶紧把科学记录本拿出來吧”，学牛立即打 开本了，教室一下了特安静，我缓缓地介绍这节课的观察内容并板书如下：观察水的多少1. 估测瓶子中水为()毫升，2. 实测水量()毫升。接看讲要求：估测完，全组同学都把估测结果填写后，实验小组

39、长举手，老师再发放量筒测量。 显然，科学记录本的使川让学牛口觉地、认真地听老师的观察耍求，起到了组织管理的作丿u。 白天太n(543915945) 20:37:29小组分工，轮流进行记录，这次实验是你记录，下一次就是另外的同学了，这样人家都育学习的 机会.水淸浅(531 550070) 20:37:45二、让记录本满足学生展示自己的欲望，成为师生交流的一个平台。如在比较水的多少一课，学生想出了许多验证哪瓶水多的方法，每一个人都想告诉大家他的 设计方案，但时间、空间、物力的原因，不可能满足大家的愿望，怎么办？课堂上，我板书板画 了几种典型的实验方案后，说：“大家还有许多方法，这样吧，把你们和黑板

40、上不一样的实验方 法写在你的记录本上，课后，老师看，好吗?”同学们纷纷拿出记录本记录起來。这样科学记录本 保护了学生学习积极性，而且成为我和学生交流的一个平台，体现科学课程要面向全体学生的理 念。乂如：在指纹一课中，学生高兴地记录b己提出的问题及解决方法、解决结果等等。 渔民(309303448) 20:37:46等水说完，好吗笑对人生(908305778) 20:38:02如果耍捉高记录效率的话，我感觉还是给学生设计好实验报告单记录058 感谢有你(250247568) 20:38:02记录是科学素养的一部分，应该人人会，所以，我主张侮人要写，会写，擅长写才对渔民(309303448) 20

41、:38:32337桑之韵，请337 桑z韵(450595868) 20:38:35要因爭而议如果是观察记录就要每个人都记录，如果是小组实验就应该一个记录的好。000漫步云天(41 7980206) 20:38:59渔民(309303448) 20:35:15刚才有几位老师提出，小组里记录的人数的问题。有的认为只要一个人记录就可以了，因为时间 的关系，可能会占用探究时间；冇的认为需要人人都來记录，因为记录也是一项技能，需要训练。 大家怎么样对待这对刀盾？要根据具体情况来说，冇点课适合每人记录，冇的课适合小组记录，要区别对待山东冬雨(242321793) 20:39:23“如何处理记录要求和学生能

42、力上的矛盾”我认为应该将三、四、五年级，分成三个层次，三年级 的学生应该以口头描述为主，简单选择符号为副，锻炼学生的敢于动手，善于表达的能力；四年 级的学生应该以设计简单实验为主，做好简单文字记录为副(比较难的实验应该加强引导)；五 年级学牛应该以设计实验方案和详细记录实验数据现象为为主。只要这样有条不紊的分层次的处 理记录要求和学生能力上的刃盾，才能真正实现学生记录和动手实验z间的矛盾。先锋(670912439) 20:40:40冬南老师的分层训练，步步提升很好。山东冬雨(242321793) 20:42:14小组里记录的人数的问题。有的认为只耍一个人记录就可以了，因为时间的关系，可能会占川

43、探 究时间；有的认为需要人人都來记录，因为记录也是一项技能，需要训练。我认为做记录最好以 小组为单位，并在记录完后，在小纽能讨论和修改，这样既可以提高记录的速度，又不影响探究 的连续性，同时通过讨论乂能让大家明门记录的内容。先锋(670912439) 20:43:24这就需要老师给与一个记录后整理的时间，让人家都來参与记录。山东冬雨(242321 793) 20:43:35通过讨论记录的内容，也能达到人人做记录的效果st(20815524) 20:43:52我觉得刚开始培养学生的记录习惯还是人人记录为好四围美女(412061080) 20:44:03st(20815524) 20:43:52我

44、觉得刚开始培养学生的记录习惯还是人人记录为好渔民(309303448) 20:44:07同意浙江零点(792710114) 20:44:20我觉得这个方法对低段的学牛來说有点困难，对高段学牛來讲不是问题058 感谢冇你(250247568) 20:45:07做给学生看，多加示范就行了啊山东冬雨(242321793) 20:45:33 因为学生写字的速度不如讨论来的快，在讨论中修改更有利于对实验现彖的澄清。渔民(309303448) 20:45:37我冇时就手把手地教他们记录、画图山东冬雨(242321793) 20:46:14这样的需要时间山东冬雨(242321793) 20:46:2240分

45、钟笑对人生(908305778) 20:46:55现在教科书上有些记录表设计得很好，我认为有时也可以记在书上。这样全体都参与。渔民(309303448) 20:47:00对，是时间上的矛盾，但是如何选择，是教学的理念在左右着，呵呵(我觉得是这样)渔民(309303448) 20:47:21美女四圉美女(412061080) 20:47:46山东冬雨(242321793) 20:46:15这样的需要时间我一般是专门给一个课时先专门指导然厉在课堂里随机结合实际情况指导st(20815524) 20:48:05在三年级的第一二单元我都要求学生人人记录的，前而的进度慢些是为了后而教学更有效悠悠木琴(4

46、93721200) 20:48:24也町以采用课本+记录单的形式，多数是把记录耳在课本上，如果冇补充可以写在记录单上，然 后再学生把记录单粘在课本相应的位置。记录在书上，全员参加。山东冬雨(242321 793) 20:48:27耍作的不只是手把手地教他们记录、画图，更重要的是思考和探究的技能训练。058 感谢有你(250247568) 20:48:41三年级的学牛刚开始是不会讨论的，也是不会记录，做教师的得扶一扶，大家认为呢？我同意分 层次的要求，不宜一刀切！st(20815524) 20:49:13人家的记录单都是按照教材上的还是自己设计的？山东冬雨(242321793) 20:49:21

47、我认为应该将三、四、五年级，分成三个层次，三年级的学生应该以口头描述为主，简单选择符 号为副，锻炼学生的敢丁动手，善丁衣达的能力；四年级的学生应该以设计简单实验为主，做好 简单文字记录为副(比较难的实验应该加强引导)；五年级学生应该以设计实验方案和详细记录 实验数据现象为为主。只耍这样有条不紊的分层次的处理记录要求和学生能力上的矛盾，才能真 正实现学生记录和动手实验之间的矛盾。四围美女(412061080) 20:49:23都冇渔民(309303448) 20:51:18科学记录本在课外探究中的使用，各位是如何实施的呢？悠悠木琴(493721 200) 20:51:31我认为记录单上的可以是学

48、牛自己设计，不同于课本上的，是作为对教材的一种补充058 感谢冇你(250247568) 20:53:53渔民(309303448) 20:51:18科学记录本在课外探究中的使用，各位是如何实施的呢？(让学生尝试写过科学口记，但是由丁 学生做不到持z以恒，也就放弃了课外写科学日记的形式)渔民(309303448) 20:54:24就这个问题，有解决办法吗？各位？悠悠木琴(493721 200) 20:55:03各位是如何培养学生坚持记录呢？四围美女(412061080) 20:55:08述记得你前而说的学科整合的难题吗山东冬雨(242321793) 20:55:15科学记录木在课外探究中的使用

49、，我认为有广阔的前景，因为课外探究不受课堂教学形式的限制, 形式可以由教师和学生共同制定，记录方式可以采用学生自己喜欢的形式，因此比较容易操作。 四围美女(412061080) 20:55:32无法持之以恒是正常的058 感谢冇你(250247568) 20:55:44估计难，小孩子的自控能力毕竟比较差的四囤美女(412061080) 20:56:06山东冬雨(242321793) 20:55:15科学记录本在课外探究中的使用，我认为有广阔的前景，一一除非你是班主任四围美女(412061080) 20:56:25否则前景黯淡058 感谢有你(250247568) 20:56:32但是，可以结合

50、兴趣小组小范囤地展开渔民(309303448) 20:56:39冰天老师提出了学科整合，是个良策。但是由于学科地位的原因，可能还是个愿里。还育其他好 办法吗？笑对人牛.(908305778) 20:56:42采取点激励机制冰天(89075353) 20:57:07科学i记的内容可多可少，比如冇的学生学习困难,可以降低要求，只记录简单的科学现象,如天气 温度等，还是应该可以完成的.四围美女(412061080) 20:57:42也许在只教一个年级时候我会做漫步云天 7980206) 20:58:04因为科学记录本是在新课改中岀现的新东东，我们都在摸索，都在实验，究竟怎样好，现在真是 不能说出个道道，但是只要我们老师静心，一步步引导孩子应该是对孩子很有帮助的 四围美女(412061080) 20:58:10但是除了学牛还有班主任和自己精力的问题啊悠悠木琴(493721200) 20:58:30同意冰天老师的看法，并要及时表扬认真做记录的学生先锋(670912439) 20:58:36科学日记，但是由于学生做不到持之以恒这个要有具体的探究内容，要迹行及时的评价。英次 是要有时段性。iwi美女(41 2061 080) 20:58:40班主任不配合的话难坚持的先锋(670912439) 20:59:01班科联系非常重要。四围美女(41