学校企业职工培训总结与学校优秀共青团员申请书汇编

1、学校企业职工培训总结与学校优秀共青团员申请书汇编学校企业职工培训总结我校于*年x月中标xx市教育局xx市企业职工培训招标项目，其中x类xxx培 训200名，x类xxx培训400名、xxx培训1000名,共1600名。在上级领导的指导 下，通过全体工作人员的共同努力，本年度第一批共完成xxx培训101名，xxx培训 461名；本年度第二批完成x类xxx培训325名,x类xxx培训625名，共1512名， 较好地完成了中标任务。每期培训后进行教学反馈，从学员的反馈调查统计看来，总 体满意率髙达98%,受到企业领导和员工的充分肯定。从9月初到1月底，为完成任 务，我校积极开展工作，花了很多心思，做了

2、大量的工作。总结本年度的企业职工培 训，主要在以下几个方面取得一些经验：1、寻找培训技术支撑的重要性：培训应该有实效，切实为企业解决问题，提高 企业的竞争力，才能得到企业的欢迎与长期的合作。但自身的培训技术毕竟有限，寻 找强有力的技术后盾才是上策。中标后，再次与xxx公司合作，开设现代企业员工综 合技能及营销能力提升培训课程，该课程针对企业实际需求，对企业员工进行职业技 能、职业素养、以及与高层客户打交道的营销技能提升培训，为企业实实在在解决问 题，提升企业效益。2、搭建培训课程展示的交流平台：好的东西也需要宣传与展示，让企业知道我 们这个学校，了解我们培训的课程也是重要的一步。学校开设的xx

3、x综合素质培训项 目，很好的为学校的企业职工培训开设了一个展示与交流的窗口，该项目开设的形式 丰富的职业心态、职业礼仪等课程为企业培训负责人有了一个事先了解的过程，培训 合作建立在相互了解与信任的基础上，是件愉快的事情。3、做好详细的企业现状的调查工作：企业职工培训要切实为企业解决问题，培 训前做好企业的调查了解工作，做好一份完整的方案，是很重要的。为此，每与一家 公司合作，我校都事先派专业培训讲师到公司各个部门与负责人、小组长、职工进行 座谈，详细了解企业的情况与职工的困难，象xxx公司底下有许多个分公司，我们会 花几天的时间到各县区去走访，受到企业的欢迎。4、提供丰富多彩的互动的培训方式：

4、培训的效果与培训的形式也有很大的关 系，我校引进的是当下最流行的互动式的培训方式，上课形式以活动与游戏为主，课 堂一扫以往的沉闷气氛，非常活跃，讲师主要以提问与引导为，通过活动让学员自发 地感悟，学员也很容易接受，这种培训方式受到学员的欢迎，学员反映这样的培训收 获很大。5、做好培训后的善后服务工作：为使员工返回工作岗位保持培训时的良好心 态，发挥培训时所学的知识，真正做到学以致用，培训结束后，我们都会为企业提出 合理的监督管理方案，并定时到企业回访，做现场指导，这个做法大大提高了培训的 效果，企业领导也非常感谢我们的服务。以上是本年度所做工作的一些回顾，在以后 的工作中好的方面要保持并在原基

5、础上去努力再提髙，不足之处还需领导的指导并向 其它培训单位多多学习。明年争取把工作做得更好。查阅更多学校企业职工培训总结 20*年下半年基层班组长培训工作总结骨干教师培训工作总结农村物理骨干教师培训 工作总结农村骨干教师培训总结新员工入职培训工作总结报告20*年农村劳动力转移 培训工作总结班主任专业化校本培训总结职业学校骨干教师国家级培训总结20*年 12月25日，我有幸参加了局组织的基层班组长培训班。为期十三天的培训已经结束 了，我们全体学员渡过了紧张、充实而又意义非常的十三天。在这段时间里，我们培 训的内容有：拓展训练、学习班组的建设与管理、法律知识、参观了采油五厂五十四 号站。内容既丰富

6、又具有实际意义，在这紧张的培训中，我始终以高昂的热情、严谨 的态度全身心的投入到学习中，认真的完成了培训任务，同时得到很多的教育和启 迪。孔主任在开学典礼上发表讲话，要求我们在此次培训中要做到学有所得、学有所 用、学以致用，始终鼓励着我。决心一定要把学到的先进班组管理理念，带到实践中 去，为企业的发展做出贡献，成为新时期的新型班组长。我们的培训课是拓展训练。 项目虽然是一些小游戏，但是给我启发很大，印像最深刻的是毕业墙，他需要的就是 这种团队精神，每个成员都要团结一心，互帮互助发自内心的自信，去为了同一个目 标而努力。其实对于一个团队来说，团结、互帮互助、自信也可以激发他们对你更加 的信任与拥

7、戴，这只会使你更方便、高效的领导这个团队去完成目标。现代社会就像 一场战争，每个人必须有很强的团队意识才能使你所在的团队利于各种环境中，战胜 困难。作为班组长的我要带好自己的团队，关心、信任、团结每一个成员，形成一个 有战斗力的班组，才能顺利完成企业交给的各项任务。使我更加的了解到“没有完美 的个人，只有完美的团队。”这句话的真是含义。理论课是学习班组的建设与管理、 法律知识。如何做好兵头将尾。在课上老师很直观的提出了如何做好班组长的基本要 求和应该具备的素质。出色的管理干部应具备组织能力，第一是组织好自己，第二是 组织好部署。一个不懂得规划自己的人无法去组织他人，也无法带领团队去实现既定 目

8、标。交流与沟通协调能力是人际交往能力的一个重要体现方面，在班组管理实际 中，因不注重沟通协调或技巧不对而导致工人与班组长之间，班组长与同级部门领导 之间产生误解，引起不满的事情常有发生。要想营造一个和谐的工作环境和氛围，注 重人与人之间的沟通协调和技巧就显得尤为重要了。只有具备组织协调能力，做好交 流与沟通才能建立完美的团队。这堂课使我们在理论上得到了培训，在能力上得到了 升华，为以后的班组建设奠定了坚实的基础。在参观课上，我们参观了采油五厂五十 四号样板站，他们要求把平凡的工作做精，把日常工作做细，事不过夜，这体现了他 们严谨的工作作风。这些优秀的管理水平、规范的制度、和严谨的工作作风都是我

9、们 班组长应该学习和借鉴的地方。在这次学习培训中，我深切的感受到了局领导对我们 班组长的关心和爱护。感谢局领导给予我们这次宝贵的学习机会，我要把这次看到 的、听到的、学到的应用到实践中去，真正做到学有所用，学以致用，带好自己的班 组，为企业发展做出贡献。本学期我有幸参加了*市教育局组织的农村骨干教师培训 班，通过这次培训，使我深深的感到对教科研知识的缺乏，虽然我从教十一年，但我 觉得在教学理论知识方面的学习还远远不够，通过半学期的学习和培训，使我逐渐认 识到教科研的重要性，尤其在新课改过程中，每一个教师更应该值得去学习一下新课 改的理念，以便更好地适应新形势下的教育，以下是我对自己参加骨干教师

10、培训学习 的简单回顾和总结。一、要善于培养学生个方面的能力学生的思维往往是从对学习材料的疑问开始 的。探究学习是生物教学的心脏，要让学生在探究中培养能力，还要在探究中找到问 题的的答案。这一过程应是不断地发现问题、提出问题、探索问题及解决问题的方法 来获取新知识的思维过程。而解决必须要提出问题，教学中如何提出问题这一生物的 心脏，如何激发学生的问题兴趣，增强学生问题化意识，提高学生的问题化能力，充 分发展学生的问题化学习，我觉得新课程理念下的生物教学，要重视问题情景的创 设。美国心理学家马斯洛认为：“满足人的爱和受尊重的需要，人就会感受到自己在 世界上有价值、有用处、有能力，从而焕发出自尊、自

11、强、自我实现的需要。”为了 让学生得到这种需要的满足，在教与学中，我们应树立一种师生互动、平等合作的思 想，也要有学生是主角演员的思想；我们还应当努力营造一种宽松、和谐、愉悦的教 与学的问题氛围，也就是我们要巧妙的创设问题情境，使其产生好奇心，激起学生求 知欲望，唤起他们的学习兴趣，使他们体会到生物就是生活，对生物产生亲切感。二、充分预设是上好课的重要前提。教师备课工作要做的再细致些，在认真钻研 教材的基础上，既要备教材、备学生，更要对学生在学习过程中会可能出现的状况做 好不同的预案和对策，充分尊重学生已有的知识起点。只有做好充分的准备，课堂教 学才能更丰富、更流畅，才能真正做到培养学生的探究

12、意识和创新能力。三、教学预设与生成有机结合，充分发挥教师教学机智。教学预设是非常重要 的，没有充分预设就不会有课堂教学的有效进行。但是教师的预设再充分，课堂中还 是有许多不确定的因素存在，教学中生成的问题本身也是一种教学资源，这就要求教 师能够抓住这种资源，随机应变，适时引导学生，做到掌握分寸，方法得当，适时、 适情、适度，于巧中见奇，于奇中生效。而要想提高教学机智，平时就应加强学习， 多阅读教学杂志和理论书籍，不断提高自身的理论水平和业务修养！四、教学中要给 学生"动手实践、自主探索与合作交流"的机会，有时学生会还你一个奇迹的。指出动 手实践、自主探索与合作交流是学生学习

13、生物的重要方式，这样一种学习方式本身也 应该是我们的教学内容和教学目标之一。在教学中，教师应该创设有意义的数学活 动，联接和激活学生的相关知识经验，要给学生探索的机会，要敢于放手，这样才能 转变学生的学习方式，主动建构新知，成为学习的主人，让学生的学习品质得到实实 在在的发展和提高。五、课堂教学如何才能做到师生双向交流，提高教学效率呢？课堂教学是师生共 同组成的双边活动，它是一个由师与生、教与学彼此控制的系统。但从目前的情况来 看，多数教学仍然是注重言传口授，教师滔滔讲说，学生默默聆听。这种缺乏生机， 僵化死板的教学方法常使学生处于一种被压抑的状态。如不迅速扭转，课堂上不能形 成双向交流的闭合

14、回路，那就会使教师失去调控，违背教学初衷，根本谈不上让学生 “养成读书习惯”，提高数学能力课堂教学是个开放系统。按照系统论的观点，就 是说，教学中既要重视各种教学信息的沟通和交换，又要重视教与学双方的融合与交 流。要做到这两点，就必须改变传统的单向静听的教学模式为多向的立体的现代课堂 教学模式。不少教师在这方面已经作出了有益的探索。例如：魏书生的“六步教学 法”、宁鸿彬的“五步教学法”等等。他们课堂教学的信息量大，学生动脑、动口、 动手的活动频率高；课堂气氛热烈，学生思维活跃。这些不能不说是他们注意了课堂 教学方式的开放性的结果。课堂教学绝不是平衡的。“平衡”的教学只是把丰富的课 进行了 “约

15、化” o它把学生看成机器，始终让学生处于被动地位。敢于改革的老师却 不是这样。他们根据每个学生的心理素质、爱好、习惯等各不相同的情况，尽可能地 为学生创造一个能保证各人按照自己的理解能力进行独立学习的异步教学环境。授课 时，他们既把全体学生纳入教学范围，又随时从教学的对象身上获取信息，寻找平衡 中的不平衡因素，切实地帮助学生接受知识，培养智能。如果说学生的“学”是内 因，那么教师的“教”就是外因，外因要通过内因起作用。因此，在改进课堂教学 中，教师必须重视教会学生“怎样学习”的工作。提到“怎样学习”，目前多数是从 方法到方法的单一指导，这是远远不够的。真正的学法指导应该是教与学同步进行。 也就

16、是说，在学生学习过程中，教师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对性 强，有典型意义，学生一学就会用，立竿见影。为什么教法与学法指导要同步进行 呢？教学实践告诉我们，在教学过程中，教法与学法有同一性，双方的目标指向同一 认识过程，完成同一个任务。实际上，教法和学法很大程度上是一个问题的两个方 面。因此，教师要善于将教法与学法辩证地统一起来，并及时地迅速地获得转化。以 下内容与本文骨干教师培训工作总结相关，可查阅参考：农村骨干教师培训总 结新员工入职培训工作总结报告 20*年农村劳动力转移培训工作总结班主任专 业化校本培训总结职业学校骨干教师国家级培训总结学生干部培训总结中职学 校骨干教师国家级

17、培训总结暑期中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训工作 总结到培训工作总结栏目查看更多内容 >> 今年的暑假迎来了我们自己的学科培训活 动。本次培训包括网上自学和面授两种形式。通过这次培训，使我深深的感到对教科 研知识的缺乏，虽然我从教十多年，但我觉得在教学理论知识方面的学习还远远不 够。在培训工作即将结束之际，将自己的收获加以总结：1、提高了自己的师德水准从开学第一天的师德教育培训起，就对我们原有的师 德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为 范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。使我 在思想政治与职业道德、教育教

18、学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能 力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训，使自 己有了不少的收获：2、提高了专业知识水平深化了本学科基础知识，加强了对本学 科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技 术的新发展，提髙了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功 和学科教学或教育实践能力。如果说培训前我是被希望培养成骨干的教师，那么，尽 管我现在还不能称得上是一名真正的骨干教师，但是我也向着骨干教师的目标迈进了 一步，而且是很大的一步。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应 该是有意义的、有动力

19、的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是 真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开 广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开 探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的 发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以实现教育的真 正目的。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。 有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的 有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考 着每一个观点

20、。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手 段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设 与生成等等之间的关系。3、教育观念得到更新此次骨干班的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论 学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育 观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把 素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂 上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问 题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。

21、通过培训，使 我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。我的确是转变了学习的观 念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。认识 上和学习的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训的优越性，专家设计的程序， 和排名，还有视频和各位老师的交流互动，这种形式从参与的程度上可以看出受到广 大老师的认可。4、教育教学理论掌握得更为系统这样的培训非常及时，平时忙于教学，很少有 机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔 记，回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到 比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更

22、绿、水更清”的感觉。使我对一 些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更 加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。骨干教师培训使我补了元气、添了灵气、 去了骄气，焕发出无限生机。5、真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任通过培训，我 从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领，而且学到了如何做人为 师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提 升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起 点。作为老师，我们平时工作很忙，如果没有一个动力，是很少将自己在工作和学习 中的体会变成文字的。但

23、是，骨干班就成为了我的这种动力，它促使我将自己在学习 中的感想以及反思变成可以不断利用的财产，促使我将工作中的经验变成可以看到的 宝藏，促使我将自己对于幼教的热爱与追求变成永远。6、合作学习、共同成长在20天的学习过程中，全体学员合作学习、共同成长， 成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了 深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系， 我们的心是永远连在一起的。都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的， 这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效了。可以说，我们进行最多的活动 就是看活动、评价、讨论，这是一个非常好的学习

24、方式，他让我们将问题上升到理论 层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，帮助我们的成长。更多关于农村物 理骨干教师培训工作总结的文章新员工入职培训工作总结报告20*年农村劳动力转 移培训工作总结班主任专业化校本培训总结职业学校骨干教师国家级培训总结学生干 部培训总结中职学校骨干教师国家级培训总结暑期中西部农村义务教育学校教师国家 级远程培训工作总结教师暑期培训学员感言总结：心灵的震荡查看更多>> 培训工作总 结20*年6月1日到7月分陆续一个月，我参加了中学物理骨干教师培训班的学习。 总的来说，这培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有一线教师的 专题讲座，有学员围

25、绕专题进行的各种实践课、观摩课，也有学员的互动讨论，还有 回校的教育教学实践。回首为期一个月的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提 高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一个月，也是促进我 教学上不断成长的一个月。人的进步也许悬于一念之间，只在刹那一刻。我深刻感到 学习理论知识的重要性，特别是在新课程改革下如何做一名合格的，甚至是出色的教 师。一、面对课改首先必须更新观念当前，面对物理新课程、新教材的实施，要想真 正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。在实施课堂教 学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规 律，年龄特

26、点来认真研究，探讨课堂教学的方式、方法。要从学生全面发展的目标出 发来组织和实施自己的课堂教学。同时还要改变对学生的传统看法，要遵循教育活动 的规律，充分注意学生的“差异性”、“潜在性”，努力提髙学生学习的“主动性” o二、其次，做好课改中教师角色的转变1、权威者转向参与者、激励者要培养学 生创新意识，并使之逐渐形成新能力，要求教师放下权威、师长的架子，以一个普通 参与者的身份与学生共同研究、共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本、 挑战教师、挑战权威。2、教书匠转向专家型未来教育需要“专家型”的教师，而不是“教书匠”，这 就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即

27、不是在书斋 进行的研究而是在教学活动中的研究。3、新课程更需要社区型的开放教师三、改变原有教学方式，重视综合性学习， 积极倡导自主、合作探究的学习方式。物理综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活 动中全面提髙学生物理素养。自主、合作探究学习是指学生在教师的启发帮助下，以 学生为主体，充分发挥小组学习，全部学习的群体作用。在合作中学习，丰富学生的 语言积累、培养学生主动探究，同时也是培养学生团结合作，勇于创新精神的重要途 径，要改变原有的学习方式，主要是实现师生角色的转变。学生是学习的主题，是学 习过程中的主人，教师首先是学生自主学习的伙伴，其次是学习过程的组织者和引导 者。在课堂教学中，教师要给

28、学生充分的自学提问、讨论、读书、作业的时间。学生 读懂的为体，教师不需要讲解；学生似懂非懂的问题，教师要引导学生读书领悟，让 学生试讲；学生有问题可随时发问，有不同见解要随时发表；学生实在不懂的问题， 教师要给予适当的点播、评、导或精湛的讲解。四、改变原有的工作方式，在合作中求发展新课程提倡培养学生综合性学习，而 自主合作探究是学生学习物理的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎 很难独立一人较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作， 互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。 我们应抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学习、思考、研

29、究，积极主动地参与 到课程改革中，从各方面挑战自己，改变自己，完善自己。的相关参考：20*年农村 劳动力转移培训工作总结班主任专业化校本培训总结职业学校骨干教师国家级培训总 结学生干部培训总结中职学校骨干教师国家级培训总结暑期中西部农村义务教育学校 教师国家级远程培训工作总结教师暑期培训学员感言总结：心灵的震荡高中教师暑期 培训研修总结人的一生就像城市中的公交车，有许许许多多的驿站，每到一个驿站就 意味着一个新的征程。怀着自己美好的希望和从零开始的心态，我们加入了杭州奥特 品牌莱特直销广场这样一个充满生机活力的团队中，开始了我们的一个新的征程，也 是在这样的一个全新的开始中，迎来了维持四天的新

30、员工培训。这次培训的内容主要 有团队拓展训练、企业文化介绍、公司领导讲座、各部门负责人讲授有关规章制度和 自身经验的传授等等，虽然整个培训的时间并不长，但在这短短的几天经历中，我的 知识得到了更新、团队精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我们受益非浅、深有体 会。一是要加强同事之间的沟通，努力提高团队精神。在培训学习中，我们深深地体 会到人与人之间的沟通、同事之间的相互学习和团队精神是我们工作取胜的关键。在 我们今后的实际工作中，无论自己从事哪个行业，哪个岗位，都离不开同事之间的配 合，因为一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合，那么就必须沟通，只有不同 部门之间、同时之间相互沟通、相互配合、

31、团结一致，才能提髙工作效率，进步更 快。二是从改造自己入手，适应企业生存环境。当我们进入公司的第一天，我们就应 该清楚的认识到自己已经是公司的一名员工，我们最起码的一点就是要通过努力工作 来改造自己，当然改造的不仅仅是知识结构，还有素质和道德等方面的改造，因为德 才兼备才是人才。三是从细微工作入手，积极调整个人心态。从学校到企业，环境变 化非常大，所接触的人和事物一切都是新的，我们都需要时间来适应，公司聘用了我 们，在某些方面已经得到了认可，但作为公司的新员工，我们要低调，要实干，要在 荣耀面前退一步、在困难面前进一步，同时应该接受并保持这样一种心态：做事不贪 大、做人不计小，因为细节决定成败

32、。以上是我们在这次培训中得到的一点体会，在 此非常感谢公司领导给了我们新员工的这次培训，我们会将在培训中学到的、体会到 的进行再消化和融会到今后的工作实践中去，同时在把自己优越的方面展现给公司 外，我们还会时刻保持高昂的学习激情，不断地补充知识和努力改变自己的不足，使 自己成为一名适应公司发展需要的优秀员工。最后我希望各位新员工和我一起来证明 一份耕耘一份收获的道理；和我们一起奋进，去感受成功后的自豪；让我们齐心协 力，为杭州奥特莱特品牌直销广场更辉煌的明天而奋斗。20*年，在市委、市府、市 教育局的重视和关怀下，全体教职工在学校领导班子的带领下，始终围绕“抓住机 遇，深化改革，苦练内功，加快

33、发展”的总体工作思路，用心学习，用心工作，同心 协力，开拓创新，学校事业发展、劳务开发培训等工作取得了可喜成绩，全年累计劳 务开发培训2813人。现将我校20*年农村劳动力转移培训总结如下。一、学校基本情况我校是国家级重点职业学校，是市劳务开发培训基地、*省再 就业定点培训基地、材市旅游职业教育培训基地，设有市职业技能鉴定站，在校生 3516名，8大骨干主体专业，27个子专业，实训室33个，校外实习基地11个。学校 利用现有优势资源，不断拓宽培训专业，增加培训工种。为了保证培训工种与企业用 人单位需求一致，我们进行了充分的市场调查和论证，决定在原有培训工种：计算 机、电工、家用电器、餐饮、导游

34、等专业的技术工种培训的基础上，新开设了汽车修 理工、焊工、钳工、车工、化学检测工、广告制作等技术工种的培训。*年转移前人 员培训608人。为拓宽培训面，加大培训力度，学校采用培训上门的形式；采取走出 去，与企事业一道，对转移后的人员进行在职技能培训的办法。材年对转移后在职职 工培训1317人，培训单位包括峨眉山神龙大酒店、乐山雄秀宾馆等15个企事业单 位，培训内容有酒店管理、创新三标培训、酒店软硬件设计指导、运政员工办公软件 计算机培训等进行岗位在职培训，培训人数1317人。二、立足地方，服务地方经济。三、抓学校内涵建设，确保转移培训质量。1、重视师资队伍建设。在“大力发展职业教育”的大背景下

35、，“质量引领学校 发展”已成为必然。正当很多学校为招生问题倍感焦急的时候，乐山一职中却在“寒 潮”中迎来了门庭若市的“春天”。深究这种强烈反差的根本原因可以发现，学校发 展的真正动力是质量！乐山一职中凭借先进的办学理念和雄厚的师资，办学质量在不 断提髙的同时，也吸引着全社会的目光并得到社会各界的充分认可。当人们把乐山一 职中看成“质量”象征的时候，乐山一职中却在这时更看重的是自己的教师队伍，按 照郭树林校长的话来讲，就是把自己的教师看成学校的“宝贝” o “宝贝”来自学习 与进取；“宝贝”需要培养与塑造。多年来，乐山一职中特别重视教师的培养，利用 今年暑期，学校又开展了一系列的大规模培训活动：

36、暑假前夕，乐山一职中根据发展 要求，按照师资队伍建设规划拟定了暑期外派102个教师培训方案。按照计划，这次 暑期分别将102个教师派往大专院校、生产企业参加国家级、省级、市级培训。参加 国家级培训的时间在2个月以上，参加省级、市级培训的不低于20天。此次培训对 大面积提高教师素质，强化“职业性”起到了很好作用，达到了预期目标。7月17 0. 18 0,乐山一职中为加强干部队伍建设，提高干部工作效率和创造能力，围绕 20*年提出的“用心工作、用心学习、“无中生有'、再创佳绩”主题进行了为期2 天的封闭式干部学习与培训。培训中，郭树林同志理论联系实际，以生动的讲课形式 对“用心工作、用心学

37、习、'无中生有'、再创佳绩”作了深刻诠释和讲解；李永志 同志以为题、徐斌同志以为题作了详实讲解。学校三级干部和沙湾职中干部参加了培 训，并联系自己的工作都作了发言。这次培训，提高了认识、统一了思想、明确了方 向，为乐山一职中的发展“再创佳绩”奠定了基础。8月20日至8月25日，乐山一 职中为提高班主任教育管理的有效性，根据，进行了以“班主任工作重心和方法转 移”为主题的为期5天的封闭式培训。全校80多名班主任全部参加了培训并有20多 名班主任代表作了发言。培训中，学校主要领导从不同角度分别作了主题培训：郭树 林同志以为题全面强调了班主任工作的重心和方法及转移的必要性；李永志同志

38、以为 题强调了 “职业性”的培养；李言奎同志以为题强调了班主任工作对职业教育教学的 影响；吴则平同志以为题强调了道德教育是良好班风和凝聚力形成的重要抓手；李萍 同志以为题强调了对学生重大事件迅速决策与果断处理的重要性；徐斌同志以为题强 调了教育管理系统性的重要性。这次培训，以讲课、研讨等形式重点研究培训了班主 任工作的重心和方法如何转移、如何提高有效性等工作思路，为学校扩大规模后的新 学期工作提供了思想和方法支持。8月28日至8月30日，乐山一职中为提高教学质 量，不断改进教学方法，有效推行以国家标准工种为项目的“项目教学”改革，学校 组织全体教职工分别以讲课、专业研讨等形式集中培训了 3天。

39、在培训中，郭树林校长理论联系实际，以为题，围绕“项目教学”的概念、特点、推行思路作了全面讲 解，明确提出教师“教什么”、“怎么教”;学生“学什么”、“怎么学”是“项目 教学”改革的关键的主张。李言奎副校长在培训中也作了的具体讲解。最后，各专业 部还为自己教学的内容、形式、方法等作了热烈讨论。这次培训，为新学期全面推行 的“项目教学”改革提供了有力支持。12为进一步加强和改进未成年人思想道德建 设，切实加强中小学班主任队伍建设，实现班主任工作的专业化、科学化，根据*县 教育局下发的关于印发的通知，结合我校实际情况开展了为期三年的班主任专业化校 本培训工作。通过近三年时间的培训，全面提升了我校班主

40、任教师的责任感和使命 感，提高了班主任做好日常管理和创新管理工作的理论水平与操作能力，从而构建了 一支数量充足、师德高尚、业务精良、遵循教育规律、以人为本、掌握新思想、新理 论、新方法、新技能的德育骨干队伍；使班主任工作提升到了新的台阶，构建出创新 型的具有专业化能力的班主任教师队伍。现将三年来此项工作简介如下：一、领导重视，组织制度健全1 组建居仁中学班主任专业化校本培训领导小组；明确他们的分工细则。2. 制定详尽培训方案、推进计划、检查评比细则和学习管理制度等。二、培训过程1.首先对全体班主任集中培训了与班主任工作密切相关的政策法 规。如；中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德

41、建设的若干意 见、，、教师法、等政策、法律、法规等是十一部之多。2新时期、新形势的教育理论、德育理论和方法。组织班主任认真学习进修校德 育部下发的资料、等专业资料等。3进行班主任素质、能力、修养、心理健康教育的培训。集中组织班主任学习进 修校德育部下发的学习资料和培训资料等。4优秀班集体的创建。组织优秀班主任进行演讲和论坛等交流活动，介绍自己，的形式并形成材料，总结经验，评出优劣；将优秀班主任成功的案例，推 广到全校。三、培训方式:1充分利用骨干班主任的作用。确立骨干先行，骨干带头，集中培训为重点，观 摩、典型发言、论坛为载体的形式。2确立德育科研课题立项等科研活动。我校确立的德育科研课题是“

42、班主任专业 化能力的研究”，组织全体班主任分别确立各自的研究对象，撰写各阶段总结，总结 出研究性报告并进行交流。3. 有效利用多媒体。先后组织全体班主任观看了材市119中学优秀班主任任小 艾、东北知名教育家魏书生、*大学心理学教授李殿春、市教育研究院德育部主任郭 德凤、县进修校德育部主任吕贵喜等德育专家讲座的光盘，并要求人人写出每次观看 的心得体会。4深入开展“五个一”活动严格要求每位教师都确立一名名师为榜样，要求在班 主任论坛上说出所选择对象的优点和自己选择其的理由。选择一本适合自我发展的一 本好书并撰写出读后感。人人确立一项科研课题，我校确立的德育科研课题是“班主 任专业化能力的研究”，要

43、求各班主任都有自己的子课题。人人都设计一节主题活 动，几年来我校结合德育实践活动课开展此项活动，三年来取得了良好的教育教学效 果，即培养了班主任的能力又锻炼了学生的各方面能力。要求人人撰写各项活动的心 得体会、教育反思、教学故事等，每学期期末要求统一上交存档。5.建立健全班主任专业化发展个人档案。学校为每名班主任教师都设有一个专门 的档案袋，内设师德档案、各项活动的心得体会、读后感、观后感、个人发展计划、 自检报告等20项内容。6理论转化为实际工作能力，深化主题实践活动。自班主任培训三年来结合德育 实践活动，深化和实践德育主体活动，针对农村中小学流失生增加辍学率居高不下的 局面，我校真翠萍老师

44、设计的荣获县级特等奖，修改后的荣获市级一等奖。自全国全 面开展八荣八耻活动以来，我校结合实际开展此项相关活动，把当年德育实践活动主 题也确立为深入贯彻八荣八耻活动上来，通过近一个月的评定我校肖红英老师设计的 被选送到县里，通过联评一举荣获市级一等奖。*年我校结合十七届二中全会提出的 共创和谐社会的发展目标，我校结合实际，开展了争创和谐班级、和谐师生、和谐校 园等系列活动。李凤莲老师设计的的德育实践课脱颖而出，被我校选送至县里，一举 荣获市级一等奖，并成为*县第五届德育实践活动课示范引领课。几年来的我校德育 实践活动成果：个人成果时间顺序出课人课题名称等级1李学红我们的归宿是集体县 级2何秋影飞

45、扬的青春县级3真翠萍冲出迷雾，走出厌学低谷县级厌学不再是我市级 4肖红英知荣辱学做真人市级5李凤莲爱我班级，共创和谐市级6刘淑红战胜挫折， 把握人生县级荣获指导奖的教师有7名。集体成果：学校连续三年荣获优秀组织奖。 从中不难看出自我校把班主任专业化培训与德育实践活动课结合以来，出课水准由县 级全都跃居为市级水平。这充分说明此次班主任专业化培训真真正正锻炼了班主任的 能力尤其是设计主题活动方面。班主任专业化培训为班主任提供学习理论知识、实践 深化理论提供了舞台。学生干部培训总结中职学校骨干教师国家级培训总结暑 期中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训工作总结教师暑期培训学员感言总 结：心灵的震

46、荡高中教师暑期培训研修总结高中教师暑期培训学员感言总结：出 得小楼赏东风髙中教师暑期培训学员感言总结：意难忘，暑假培训高中教师暑期 培训学员感言总结：那花，那草，那树，那鸟到培训工作总结栏目查看更多内 容>>20*年8月5日至20*年9月29 0,我们来自国内12个省市的30名老师到哈 尔滨工业大学华德应用技术学院参加“职业学校骨干教师国家级培训一一焊接技术专 业”培训。在近两个月时间内，我们集中学习了职业教育教学理论，专业技术理论与 操作技能、参观了哈尔滨一些成功企业，了解了焊接专业在的发展方向、专业技术在 企业中的应用状况以及企业的发展对职业教育的需求和要求；学习了如何在教学过

47、程 中进行教学科研与研究，以提高教师个人专业能力为切入点，来改变整个专业群体的 专业能力，不断提升学校、专业的核心竞争力。现就学习情况做一总结：一、精心设计培训内容，提高培训实际效果哈尔滨工业大学华德应用技术学院总 结了前两届的培训经验，并根据本次学员的具体情况，制定了专业理论与操作技能相 结合，焊接基本方法与新技术新工艺相结合、课堂讲授与企业实践相结合、教育科研 方法与教学研究方法相结合的培训教学计划。从计划中我们可以看到学院的这次培训 力求科学合理地设计培训课程，精选培训内容，开发培训资源，重在教师实际教育教 学能力的提升。教育理论的学习使我们的教育理念进一步更新由顾德库院长、竺培国 副院

48、长、姜树卿教授通过讲座的形式使我们了解了我国职业教育发展与指导思想、国 际职业教育与我国中等职业教育状况，现代教育理论、国外教育理论发展与改革，以 及就如何结合教学实际进行专业教学科研与教学研究提供他们独到的、科学的指导， 使我们的教育教学理念进一步得到了更新，真的是受益非浅。专业知识的学习使我们 了解和掌握了一些先进的焊接专业技术1、站得高，看得远多位焊接专家、名师的讲 座内容涉及专业领域内的新方法、新技术、新工艺，他们精彩的讲座，为我们打开了 专业发展的观察窗，使我们这些已经习惯了 “只顾埋头拉车，不管抬头看路”的基层 教师能够站在专业发展的高层台阶上来了解我们曾经走过的路和将要走的路，帮

49、助我 们总结经验、看清目标，认清自身能力与专业发展的差距，以便为自己、为学校的生 存和发展制定出个人能力提高目标和实现目标的计划，脚踏实地的、一步一个脚印的 去实现。2、讲得精，学得清由于班内30名同学来自12个省、市和自治区，各学校的教 学背景和发展水平不同，受训教师的专业知识水平和教学能力参差不齐，培训难度确 实比较大。学院在完成国家教育部下达的培训计划的前提下，力争最大限度地满足不 同层次和不同学科类型教师的实际需要，使受训教师都能在培训过程中学有所获，学 有所用。因此，在专业知识的培训教学中，授课教师们采取灵活多样的教学方法和和 现代化的教学手段，把枯燥、抽象的基本理论讲解得生动、形象

50、。特别是如何运用有 关物理、化学、金属材料与热处理、力学原理等专业基础知识来分析焊接中的现象和 问题，授课教师们起到了穿针引线的作用，使复杂问题简单化，教师讲得精炼，我们 学得清晰、明白。企业实践使我们开阔了眼界，更加明确了焊接专业的教学方向在培 训期间，我们先后参观考察了哈尔滨空调器厂、哈尔滨电机厂、哈尔滨焊接研究所、 哈工大焊接实验室等单位。我们学习了企业文化，了解企业的现状和发展，体验了企 业管理。通过这些方面的学习使我们更加明确了企业对人才的需求，明确了职业学校 要发展，就要与企业紧密结合，加强校企联合，做到资源共享，校企双赢。我们深刻 地认识到：作为职业教师，学生的技能培训要尽可能真

51、实的展现工厂的生产环境，培 养学生适应企业的能力。既要给学生专业知识、专业技能，更要教学生如何做人，教 学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神和团队合作精神等。有的岗位不一定需 要高深的理论知识和技术水平，但是需要更多的有学习能力的一线操作者，需要他们 能够根据技术的不断发展和设备的更新换代，自觉地学习，以适应企业发展的需要。 这些常常是传统教学中容易忽略的问题。为了达到这样的要求，必须对传统的教育教 学进行改革，学习和建立新的观念。改“教学生学”为“教学生如何学”。培训教师 的人格魅力使我们更加明确“教师” 一词的内涵给我们上课的教师中，尤其是林尚扬 院士、黎明教授、姜树卿教授和范富华教授

52、等专家从繁忙的工作中抽时间来给我们讲 课，他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念 发生了很大的变化甚至是根本的转变，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问 和做人的道理。二、孜孜不倦地吸取知识，“累”并快乐着两个月的培训，重新又习惯了每天的 早起，习惯奔走于宿舍、课堂、食堂的三点一线，习惯了同学之间的相互帮助，习惯 了院领导与老师的叮嘱与呵护。每天都有新的感受，每天的感觉都是幸福而充实的。 从事职业教育20多年了，一直都是忙忙碌碌，设计教案，授课，批改作业，很少有 这样集中时间、集中精力、高质量的学习过程，从教育理论到专业知识再到企业实 践，都体现一个字“累”，虽然很累，虽然很辛苦，但这种累、这种辛苦是值得的。 有时我自己都觉得自己挺棒，四十多岁了还能有这样的学习态度、学习能力，还能这 样的坚持。我想所有这些不是因为规定而是因为需要，是我们渴望讲台上的声音，所 以虽然辛苦却依然全身心地投入，辛苦却特别的满足，辛苦却如此的快乐，其原因就 是因为我们亲身参与着、思考着、并不断成功着，一句话“累”并快乐着。职业学校 骨干教师国家级培训总结相关文章：中职学校骨干教师国家级培训总结暑期中西部农 村义务教育学校教师国家级远程培训工作总结教师暑期培训学员感言总结：心灵的震 荡高中教师暑期培训研修总结