初中语文九年级上册第一单元《项链》教案

1、北师大版中学语文九年级上册第一单元项链教案课前预习：1. 明白小说的文学常识；2. 积存重点的字词，明白作者和写作背景；3. 朗读课文，理清故事情节，初步把握人物形象；相关课程标准：“观赏文学作品， 有自己的情感体验， 初步领悟作品的内涵， 从中获得对自然、社会、人生的有益启示； ” “对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；”教学目标：1. 整体感知小说精致的艺术构思，领悟跌宕起伏的情节结构；2. 懂得细腻、深刻的心理活动描写对刻画人物形象，表现主题的作用；3. 注视人物形象，探究小说主题，培育健全的人格，辩识真善美与假丑恶，引导同学树立健康的人生观、价值观；评判任务：1. 朗读课文，把

2、握主要情节，绘声绘色讲故事；2. 结合详细语句，入木三分评人物，并学习运专心理、语言描写刻画人物的方法；3. 通过争论，多角度探讨小说的主题；4. 开展沟通，赏析小说精致的构思；教学过程：第一课时一、感悟导入有这样一个人，她如昙花一现，她如流星一闪，她出尽一夜风头，她受尽十年辛酸；今日，她来到我们中间，与我们一起追忆那段似水华年，与我们诉说那段不同平常的往事 , 你们知道她是谁吗？她就是玛蒂尔德女士！小说项链的女主人公；二、预习展现1. 作者简介莫泊桑（ 1850 年 1893 年），19 世纪后半期法国优秀的 批判现实主义作家，曾拜法国闻名作家福楼拜为师； 一生创作了 6 部长篇小说 和 3

3、50 多篇中短篇小说；他的文学成就以短篇小说最为突出，与契诃夫 和欧 ·亨利 并称世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响，被誉为“短篇小说之王”；2. 给以下加点的字注音；自惭形秽 hu ì佳肴y áo寒伧chen奢sh 华面面相觑 q ù账簿b ù裙褶zh 债券qu àn契q ì 约誊t éng 写愁苦不堪 k n亲昵n ì租赁l ìn请柬jin三、初读课文，整体感知（绘声绘色讲故事）1. 速读课文，明白小说的主要情节，绘声绘色讲故事；先自己复述，再在同桌间相互复述、补充，最终在班上复述；师

4、生共评，并补充遗漏的重要情节；2. 小说以“项链”为标题，与作品内容有何联系？ “项链”是小说情节结构的线索；3. 小说在“项链”这条线索牵动下，都写了哪些情节？（用三个字概括每一个情节）得请柬借项链丢项链赔项链仍债务识真相4. 一句话概括玛蒂尔德的人生：一夜狂欢，十年艰辛四、研读课文，合作探究（入木三分评故事）1. 任何事情的进展，都有它内在的缘由；那么是什么导致了马蒂尔德的悲剧？虚荣；2. 在文中有哪些表现？ （分析文章前六段的内容及作用， 初步把握人物形象）小说的开端，很明显是“得请柬” ，那么作者在此之前用了六段文字，近千字去写一个背景， 这个背景写了什么内容， 它与后面的情节的关系是

5、怎样的？主要采纳什么人物描写方法？初步体会其所表现的心理及人物性格；重点赏析七个“抱负” ，同学齐读七个抱负；明确：这一背景采纳心理描写主要写了玛蒂尔德的现实与抱负及它们之间的 反差，以她的痛楚来表现其 喜欢虚荣、 追求享乐 的性格特点； 正由于她那狂热的抱负跟冰冷的现实发生了尖锐的冲突，才酿成了她的悲剧， 这部分为下文 借项链做了充分的铺垫；3. 请描述出玛蒂尔德借到项链前后的心理变化历程，体会其作用；明确： 作者通过发觉、颤抖、出神迟疑而着急跑起来、搂、亲、跑的心理变化过程， 细腻而生动地描写了玛蒂尔德发觉钻石项链的兴奋、神往；想开口借而生怕对方拒绝时的徘徊担心；最终得到对方答应的极度欢欣

6、、兴奋的心理变化的过程；淋漓尽致地揭示了她喜欢虚荣，追求享乐的精神世界；4. 喜欢虚荣、追求享乐的性格使玛蒂尔德陷入了万劫不复的深潭，那么有没有社会因素推波助澜呢？(1) 开篇“也”（潜台词）当时人们的共识：攀附有钱有势的人是美丽姑娘们最好的归宿，至于感情修养才华人品一概不论；(2) “唯独”反映当时这些妇女可叹可悲的位置，能否跻身上流社会只取决于良好的出身、位置和美丽的资质，至于感情、品行暂且不谈；(3) 丈夫们勉励妻子去赢得有权势男人的青睐；(4) 破旧的马车只能在夜里出没；所以，以貌取人， 金钱万能的资产阶级思想意识及上流社会浪费腐朽的生活方式毒害了路瓦栽夫人， 是造成她悲剧的客观缘由，

7、 是制约玛蒂尔德们人生抱负的一幅精神枷锁；5. 一夜狂欢， 十年辛酸， 十年前后的玛蒂尔德从外表内心为人处事上有怎样的转变？概括玛蒂尔德此时的性格？同学们对今昔的玛蒂尔德做一下对比：往日的玛蒂尔德现今的玛蒂尔德 原先女佣的活自己承担柔嫩的手指头磨坏了的手指头，发红的手，丰韵、诱惑力乱挽着头发，歪系着裙子，高声说话舞会上，比一般女宾都要美丽，迷人，时髦粗大耐劳的妇女对伴侣，不再想去看她，感到痛楚主动走近，坦然面对，骄傲自信布满士气对丈夫埋怨无怨无悔地共同承担人生苦难；小结：玛蒂尔德的性格， 勇于承担责任、 诚恳讲信用、 吃苦耐劳、恪守信誉、自尊自强；五、达标检测（三言两语说故事）1. 你更喜爱舞

8、会前的玛蒂尔德仍是十年后的玛蒂尔德？你认为丢失项链对玛蒂尔德是悲剧仍是喜剧？点拨：1 十年以后的玛蒂尔德已经抛弃了娇气和任性，远离了虚幻的遐想，而成了为明确生活目标一步步攀登的奋斗女性；这时的玛蒂尔德是一个由外在形象美到内在精神美的女性， 一个由错位到复位并最终找到自我的女性，莫泊桑给我们留下了一个变得很美好很可爱的女性形象；2 丢失项链作为她命运的转折点，完成了她性格的渐变过程，也是她返璞归真，战胜和超越“自我” 的过程；虽然这过程对她有点儿残酷， 有点儿不愿意；2. 作者是怎样详细描写玛蒂尔德在舞会上的详细表现和心理特点的？作者这样描写的作用是什么？点拨： 作者用了“狂热”、“沉迷”、“沉

9、醉”等词语来详细描写玛蒂尔德；作者通过这些描写特殊是四个“沉醉” ，写出了玛蒂尔德因抱负得以实现而兴奋、兴奋到疯狂地步的心理状态，充分揭示了她追求奢华生活、喜欢虚荣的性格；六、布置作业（文采飞扬编故事）小说最终出人意料的结局给我们留下了一个空白： 玛蒂尔德会怎么想， 怎么说，怎么做，请同学们充分发挥自己的想象，联系课文，写一个项链后传 ，不少于 200 字；其次课时一、检查作业，导入新课请同学们谈谈自己补写的结尾， 并让同学们评出最好的一个， 老师略作总结；二、研讨小说的主题1. 作者对玛蒂尔德究竟持什么态度？是讽刺？是怜悯？是称赞？提示：同学结合作者的感叹， “人生是多么古怪，多么变化无常啊

10、，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！ ”回答；明确： 作者对女主人公虽有美好的姿色却无力装扮自己的无奈境况表示遗憾，对她为一条假项链差不多葬送自己及其丈夫一生的不幸遭受表示怜悯和惋惜，对她和她丈夫偿仍项链的诚恳品德和奋斗精神进行了确定；小说也对女主人公的虚荣心进行了讽刺批判； 同时，对贵族阶级的穷奢极欲和不惜弄虚作假的生活方式作了抨击和暴露；2. 小说的主题是通过人物形象塑造来完成的，你认为这篇小说的主题是什么？明确： 对这篇小说的主题，历来有较大的争辩，综合这些争辩，大致有以下几种观点，你同意哪一种，理由是什么？(1) 否定说：批判、讽刺了小市民特殊是年轻美丽的女性的虚荣心；(2) 确

11、定说：也确定、颂扬了主人公诚信、英勇、勇于面对现实的品质；(3) 并存说：既批判、讽刺了小市民特殊是年轻美丽的女性的虚荣心，也确定、颂扬了主人公诚信、英勇、勇于面对现实的品质，两者统一于自尊自爱；(4) 人生变幻无常说：人生变幻无常，可能是这篇小说更重要的主题；(5) 把握命运说：“极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”这好像在告知读者，要是不丢项链，这喜欢虚荣、好出风头、追求享乐的女人的结局或许 更糟，而项链的丢失倒成全了一个诚信、英勇、讲求实际、有责任感的玛蒂尔德，并且假项链的结局也示意了对她的补偿；换句话说， 人生可能有种种不幸， 命运可能有种种偶然， 但做人的成败好坏好像仍在于自己

12、；这或许是人生无常主题说的更深刻的内涵；综合以上几种观点与自己对本文的懂得，请同学们对本文的主题摸索争论，得出自己的结论；三、赏析精致的构思1. 本文的情节一波三折，你发觉了吗？明确： 1玛蒂尔德经受曲折；起先，玛蒂尔德在婚姻上的失意，好像已经 使她陷入了失望的逆境； 但是，训练部长举办舞会的请帖，使她好像步入了顺当的境遇，舞会上她大出风头，眼看就要踏上胜利的道路；不料乐极生悲，丢失了 项链，玛蒂尔德再次坠入了厄运，以致为项链断送了自己的青春；逆境顺境逆境2玛蒂尔德参与舞会之前的预备也是一波三折：玛蒂尔德本仰慕上流社会 的生活，但看到请柬却流泪， 此一波； 后来有了风光的衣裳， 反而更担心、忧

13、愁，此又一波；借项链时，左右犯难，此又一小波，最终心中意足为一大波，情节也完整了；2. 从文章的内容看， 假项链的结局出人意料， 但它又是合乎情理的， 有什么依据吗？有；三处： a 佛来思节夫人答应得特别爽，甚至没有一句嘱咐的话；b 送仍时，佛来思节夫人没有打开盒子；c 珠宝店里只卖出盒子；3. 文章结尾戛然而止，不再往下写，这样构思有什么作用？(1) 假项链的结局与十年青春的代价形成剧烈反差，给人剧烈冲击感；(2) 给读者留下充分的想象空间，令人深思、回味；四、达标检测1. 玛蒂尔德对一夜的虚荣换来了十年的贫困懊悔了吗？这说明白什么？点拨： 从“她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！ ”的描写中，可看出她对一夜的虚荣换来十年的贫困并没有懊悔， 十年的辛苦， 使她的家庭生活和外貌发生了庞大的变化，但并没有转变她爱虚荣、慕奢华的性格； 由此可见，她的不幸遭受绝不是偶然因素造成的， 而是她喜欢虚荣的性格给她带来的；2. 今日我们应当怎样看待虚荣心？点拨： 我们承认人都有虚荣心，有虚荣心不肯定就是坏事；相反，有虚荣心在肯定程度上是一个人有上进心的表现；面对恶境，无动于衷，并不令人称道；但凡事皆有度，超过合理的度，事情就会向反向进展；五、布置作业从下面题目任选一题写一篇练笔；1. 说说玛蒂尔德的“幸”与“不幸”2. “败坏”与“成全