初中音乐教案-人音版八年级音乐上册《大海啊故乡》教学设计2

1、中学音乐教案 -人音版八年级音乐上册大海啊家乡教学设计教材内容：人音版八年级下册大海啊家乡教学目标： 1. 在音乐活动中明白大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们喜爱大海、喜爱家乡、热 爱祖国、喜爱生活的情感；2. 能用美丽、连贯、深情的声音演唱歌曲大海啊，家乡，分析作品中的音乐要素，明白歌曲中显现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感；教学重点：用连贯、美丽的声音有感情地演唱歌曲； 教学难点：运用音乐要素表现歌曲以及歌曲的节奏节拍的把握；教学过程 本文一、观赏图片，课前沟通；先播放一首张雨生的歌曲大海，然后提问同学是否去过大海？看到了什么？玩了些什么？二、组织教学， 师生问好；

2、通过课前的沟通，我们感受到大海的无穷魅力，今日就让我们走近大海；三、创设情境，感受大海；（一）咆哮的大海认真听：（神奇） 图片、声音；你听到了什么？大海在咆哮1它是用怎样的力度表现的？这样的声音我们可以用音乐的语言来描述！师示范（师肢体语言表现，出示强弱弱的规律）x； x；2起立，我们来仿照一下；（二）浪花的唱歌沟通：大海有漂亮、安静的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响欢快的歌；师唱；（强调附点音符的唱法）出示：565；35 65 啦啦啦啦 啦啦啦请你也来唱一唱这样欢快的歌声是用什么音符来表现的？出示附点音符，有这种音符的地方要唱得长些；表现出朵朵浪花荡漾开让我们来体验一下这种

3、感觉，再唱；四、新歌学习，唱响大海；揭题：大海啊家乡 导：壮阔、漂亮的大海是生命的摇篮，让我们无限依恋，2无比喜爱；所以人们赞扬它，唱歌它；今日老师就把自己最喜爱的一首歌跟大家共享, 听！ 一观赏范唱；1第一遍观赏，明白歌曲；要求：边听边看歌词内容；揭题： 老师最喜爱的这首歌是 （齐读：大海啊家乡）师：作者为什么把大海叫做家乡？你能从歌词中找到答案吗？沟通，歌曲的心情如何？下面我们再来听一遍歌曲，大家可以轻声跟着哼唱，同时摸索歌曲可以分为几个乐段？2其次遍观赏轻声哼唱，试着划分歌曲的段落；沟通：可分两个乐段；出示段落标记： ab一般来说相同和相像旋律可归为同一乐段；（二）分段学习；我们先来学习

4、a 段（出示）1 a段学习（ 1）跟琴声用lü 哼唱；（ 2）这段旋律中也多次显现了什么音符？出示附点音符（ 3）再次哼唱旋律，唱足附点音符的时值；感受了音乐的旋律， 老师想请一位同学有感情把a 段歌词朗读一遍；（ 4）请生朗读歌词；评判，你觉得他的朗读能表达大海是我们魂牵梦绕的家乡吗？老师觉得我们的声音假如再甜蜜、亲切一些就更能表达大海是家乡的情感，让我们用这种声音来唱一唱吧；（ 5）演唱歌词，发觉问题订正；（ 6）再唱a 段；从同学们的歌声中我已感受到了那种真挚的情感，2 b 段学习（ 1）跟琴声用lü 哼唱，熟识旋律；通过刚才的哼唱，同学们觉得b 段与 a 段相比，它的音区位置是高仍是 低？（ 2）沟通， 音区的位置；让我们齐读b 段歌词，感受歌词中的情感怎样变化的？（ 3）齐读歌词；沟通： 歌词表达的情感： 依恋、喜爱；歌曲情感的表达取决于歌词情感的表达，让我们