初中音乐《在灿烂阳光下》单元教学设计以及思维导图

1、学习必备欢迎下载在辉煌阳光下适用年级七年级所需时间（说明：课内共用2 课时，每周 1 课时；课外共用 1 课时）主题单元学习概述本单元是湘教版七年级上册第七单元当中的内容；本单元内容包括“学唱歌曲 ”、“感知乐曲 ”、“探究学习 ”：1、搜集在辉煌阳光下时代背景资料；2、有感情的演唱歌曲在辉煌阳光下和中国人；3、感受体会歌曲生死不离教学难点重点是： 1、有感情地演唱歌曲，精确地表达音乐中的情感；2、在合唱时，较好的表现二声部的均衡、和谐；3、能对他人的演唱进行评判；本单元共分 学唱歌曲、听赏歌曲 ”两个专题，从观赏到演唱，不断深人探究层层递进；学习方式包括：倾听、演唱、探究等；如期达到如下学习

2、成果：1、大胆自信地演唱歌曲，正确表达音乐中的情感，喜爱美丽抒情歌曲， 乐于明白精妙人声的音乐文化；学习必备欢迎下载主题单元规划思维导图主题单元学习目标学问与技能： 倾听并大胆自信的参加歌曲的演唱， 能精确地表达音乐中的情感； 能用不同的表现手法来表现歌曲； 在实践中培育同学的表现力、制造力和合作精神；过程与方法：通过观赏、倾听，范唱、跟唱等学习方法引导同学进行小组合作探究；初步感受、懂得音乐，学习不同风格的歌曲，并能精确的演唱和表现音乐；学习必备欢迎下载情感态度与价值观： 通过对音乐作品的学习和实践， 增强同学的民族骄傲感和爱国之情； 进一步提高同学学习音乐的爱好， 培育同学的创新意识和实践

3、能力；对应标准1、学会演唱合唱歌曲在辉煌阳光下和流行歌曲中国人，增强同学的民族骄傲感；2、感受歌曲中所要表达的情感，并精确地演唱歌曲；3、听赏歌曲生死不离 ，感受歌曲中表达出的浓浓的同胞之情和手足之情；主题单元问题设计1、歌曲表达了怎样的主题？2、我们应当用什么样的声音来演唱歌曲？专题划分专题一：在辉煌阳光下（1 课时）专题二：中国人生死不离（ 1 课时）专题一在辉煌阳光下所需课时课内共用 1 课时，每周 1 课时；课外共用1 课时）学习必备欢迎下载专题学习目标通过学习歌曲， 体会音乐作品的内涵和所要表达的情感，把握好二声部的演唱技巧；通过探究合作，能用不同的表现手法来表现歌曲；深 化同学同学

4、对幸福的熟悉，更加珍爱今日的幸福生活；专题问题设计1、谈谈你对幸福的懂得；2、二声部之间如何才能做到均衡、和谐？3、 歌曲表现了怎样的情感？所需教学环境和教学资源专用音乐教室、多媒体设备、曲目光盘、视频材料、多媒体课件、评判量表等学习活动设计活动一：导入1、问题设置：针对课下的拜访和搜集，请同学谈一谈我们祖国和家乡近年来发生的变化 .勉励同学畅所欲言）2、老师小结，引入新课；活动二：歌曲在辉煌阳光下的学习1、倾听全曲，初步感受歌曲； （勉励同学随音乐而动）师;这是什么演唱形式的歌曲？合唱）歌曲的拍子？2、简介作品以及歌曲的创作背景在辉煌阳光下是专为十六大创学习必备欢迎下载作的歌曲，是一首三拍子

5、的歌曲，表达了与时俱进的时代精神，是优秀的红歌之一，也是一首比较经典的合唱曲；3、再倾听；（引导同学随音乐的节拍而动，加以小声哼唱）感受歌曲的拍子、速度、心情，体会歌曲的结构形式及其每一部分的风格特点、4、沟通听赏感受（勉励同学大胆说出自己对唱曲的懂得与感受）5、. 老师做勉励评判、总结6、学唱歌曲：（ 1）老师演奏旋律，同学行出歌词（提示：同学留意老师演奏的乐句长短，以及哪个字对应哪个音，哪些字是一字一音，哪些字是一字多音）（ 2）读歌词（留意节奏的精确和心情的把握）（ 3）有感情的跟琴演唱；（为防止学习的单调性，可采纳多种练唱形式相结合）7、探究体验：（ 1）怎样唱这首歌曲才好听呢？（ 2

6、）二声部之间如何做到均衡和谐？（ 3）歌曲表现了怎样的思想感情？（引导同学懂得歌曲的内涵，精确而有感情的表现歌曲）8、分好声部，分组练习自己声部的旋律9、在老师的指挥下跟伴奏音乐分声部且有感情的演唱歌曲；学习必备欢迎下载10、老师加以指导和点评；活动三：拓展1、小组争论：你仍知道哪些关于幸福或是赞颂祖国的歌曲？2、各小组设计出不同的表现形式来表现歌曲（如，可以变换歌曲的演唱形式、或加入打击乐、或加入舞蹈动作、绘画、朗诵等等），加以演练 老师巡回指导）2、各小组成果展现3、同学互评，老师加以勉励点评四、课堂小结1、小结课堂学习内容2、布置课后作业：用竖笛吹奏歌曲在辉煌阳光下；通过本次争论性学习，

7、同学加深了对幸福定义的懂得，更评判要点能深刻体会到现在的幸福生活来之不易，从而懂得了如何去珍爱今日的幸福生活；同学对唱曲有了更深刻的懂得和感受，能变换不同的形式表现歌曲；专题二中国人生死不离所需课时（说明：课内共用1 课时，每周 1 课时；课外共用 1 课时）学习必备欢迎下载专题学习目标1、能娴熟流畅的随音乐演唱歌曲中国人2、听赏并跟唱生死不离，体验歌曲中浓浓的同胞之爱、手足之情；3、积极参加 “活动与练习 ”中的音乐实践活动；专题问题设计1、歌曲表达了一种什么样的感情？2、有一种自己喜爱的方式来表达一下你对祖国的“爱”所需教学环境和教学资源专用音乐教室、多媒体设备、曲目光盘、视频材料、多媒体课件、评判量表等学习活动设计活动一：倾听、感受歌曲中国人 随音乐演唱歌曲 展现 老师评判、同学互评；活动二：倾听、感受