2022北京市紫禁杯优秀班主任事迹

1、北京市紫禁杯优秀班主任事迹 北京市紫禁杯优秀班主任事迹 老师职业道德的核心是爱同学。爱，是人类最秀丽的语言；爱，是老师无私的奉献；爱，是培训同学的桥梁；爱，是交流情感的钥匙。，十九年来，我把秀丽的无私的爱倾注在每个同学身上，真心诚意地爱着他们。真正做到管如严父，爱如慈母，导如师长，交如伴侣。在生活上对他们疼惜入微，以良好的师德影响他们，以积极的情感感染他们，以健康的心态引导他们，使他们在我的爱中健康成长。我深爱我的事业，愿全身心地投入；我深爱我的同学，愿无偿的付出。 一、勤于学习，提高自身素养。 为人师者，应以更高的道德境界为攀登目标，为了每位同学的健康成长，为了每位同学的终身进展，我在工作中

2、努力学习并不断加强自身的修养，锤炼自身的素养。 老师不仅要乐业、敬业，更要勤业、精业。精通业务是老师爱岗敬业的具体表现。老师只有刻苦钻研业务，具备扎实的基本功和比较高的培训教学才能，才能真正实现爱岗敬业，实现老师的职业价值。老师的精通业务要求对不同性格，不同兴趣，不同条件的同学因材施教，进展各种类型同学的个性，充分调动每个同学学习与探究的积极性。特殊是班主任老师，在他面对一个集体的时候，他就是一面旗帜，就是一面镜子，具备扎实的培训教学基本功，是为人楷模所必需的。 二、创新管理，建设优秀集体。 班级是学校的教学单位，一个优良班集体的形成有利于学校正常教学秩序的建立，班集体一旦形成就会显出巨大的培

3、训力气，但要把一个班级建设成一个优秀班集体，不是件简洁的事，这不仅必要班级培训管理者付出艰辛的劳动，更必要班级管理者创新的管理艺术。因此，无论我接哪个班，都会首先调查班级状况，了解分析整体状况，研究其优势和不足，从而找准突破口。然后和同学们一起确立班级目标，制定班规班训，美化班容班貌，开展丰富多彩的活动，将班级目标通过认知、激情、立志、践行等培训环节，形成可统帅全班的一面旗帜。 1留意文化建设，树立良好班风。 同学各有各的兴趣兴趣，各有各的特长，各有各的思维方式，把他们召集在一起，共同和谐的学习生活，友好地相处，不是件简洁的事，俗话说：“物以类聚，人以群分”，假如能培育同学有共同的情趣兴趣，就

4、简洁相互交流，增进友情，建立良好人际关系，形成良好的班级文化氛围。我先后接了几个不同年段的班级，但我发觉，开展读书活动，既能培育同学的共同兴趣，又能扩展同学的学识面，提高他们的文学素养。“图书角”收集了同学们各类图书，我部署固定的时间，组织孩子进行阅读，鼓舞孩子们轮番向全班介绍自己的书，将优秀作品编排成剧本，孩子们从被动的读到自觉地读，兴趣盎然。“小说连播”是利用午餐时间，观赏水浒传三国演义等名著的播放。“老师讲童话”是师生共赏童话的环节，享受它给我们带来的乐趣。新颖活泼的班级活动形式培育同学共怜悯趣和兴趣，促进了班级文化氛围的形成和进展，从而增加班集体的影响力。 2、重视干部培育，促同学的进

5、展。 俗话说“一人见识短，两人见识长”培育班干部，单靠班主任个人力气是不够的，要调动集体力气，才能充分发挥培训管理作用。我鼓舞班干部与同学同商量。干部们开展了让我给你支个招金点子征集活动，集大家的才智。同学们踊跃地出方法，想方法。大胆放手让干部们独立开展活动，使干部不是在我包办代替下成长的，而是在实践中增长才干。正是我积极的为同学创新条件，搭设舞台，让同学充分的接受“阳光”的沐浴，才使每个同学在为集体的奋斗过程中形成“我为集体出力光荣，集体因我增加光荣”的良好氛围。 三、奉献爱心，关注全部同学 爱，是人间的春风；爱，是生命的源泉；爱，是人类永恒的话题！师爱在缤纷绚丽的人生情感画卷中，最无私，最

6、真诚。她不仅给同学带来亲人般的温存，而且还会为同学照亮前进的道路。 1、公正让我走进同学 老师的爱是最纯洁的爱，老师就应以宽广胸怀面对全体同学，一视同仁地赐予每个同学真诚纯洁无私的爱。 我曾教过这样一个同学：她是盲人按摩师的孩子，父母没有文化，家里条件不富有，浑身脏兮兮，老师和同学都不喜欢她。见到她也总是躲躲闪闪，她更是与同学为敌。看到同学间不和谐的因素，我很是焦急。我不能嫌弃她，她也是我的同学，她也应得到关爱，我要让她和其他同学一样享受欢快的校内生活，学学识，学做人。 为此我细心设计召开了“真情温存我们的心”主题班会。同学们了解到小于妈妈生活的艰辛，很多富有怜悯心的孩子落下了眼泪。我又邀请小

7、于说一说自己在集体中遇到的苦恼，当听到她发自内心的言语，很多同学低下了头。有的同学自告奋勇为她设计发型，有的积极请战帮她打扫座位四周的脏东西大家真诚的话语令小于感动，她在集体中得到了温存，得到了大家的理解，得到了来自集体的爱。是啊，在一个班级中，有天资聪颖的同学，也存在个别临时落后、跟不上的同学。老师要一视同仁，优秀生必要老师的关爱，差生更必要。他们的心像久旱的禾苗迫切必要老师播撒的爱的甘露，爱的力气是无穷的，真诚的师爱能使这些同学进入情景。“想入心者，莫先乎情”。班主任播撒的爱心，用真情的语言，公正的对待，触动感情点，就能产生巨大的感染力，达到与之情感交融，心理交流。 2、宽容让我善待同学

8、老师往往以确定权威者的角色呈现在同学面前，使得同学和我们产生隔阂。要学会敬重同学与同学公正相处，就要理解他们，站在他们的角度思考问题，宽容他们的错误，善待他们，成为他们的伴侣，这样才能得到他们的敬重和信任。 在中队中，总有一些队员个性强，活泼好动，自控力差，屡犯错误已是司空见惯，简洁的训斥，会使他感到集体对他的排斥，精神紧急，对一切都存有戒心、敌意。不难看出由于得不到老师的确定,他们就自暴自弃，负气顶撞，或是我行我素。这就必要我关怀他，让他体会到爱，学会爱。 新接班不久，就遇到这样一件事，队员小潘因一点小事与小吴大打出手，四周的队员上前劝阻，他去却置之不理，竟变本加厉把对方的铅笔盒踩得面目全非

9、。我按捺住怒火，静心洞察，身经百战的小潘站在一旁面无表情，真有一种大将风采。长期以来，常受老师批判，家长责骂，同学嘲笑，使他认知需求降低，自尊心受到损害，自自信受挫。记得我国一位培训专家曾经说过:全部好培训的孩子多是具有猛烈自尊心的孩子，全部难培训的孩子都是失去自尊心的孩子，培训这就是要千方百计的疼惜孩子最贵重的东西。想到这，我走到他们的身边，码好桌椅，捡起满地的学具，心平气和地说:信任你本不想把事搞大，课后咱们一起想方法。接着就心情饱满的为大家上课。课后，我和他在空旷的教室里促膝谈心。他真心地承认了错误，并期望不要请家长。我答应了，与他商定，由我借他十元钱，买铅笔盒赔上，攒零用钱还我，学会担

10、当责任，以实际行动弥补过失。在大家的关怀下，他渐渐进步了，跳绳竞赛中他自制了一面大旗，为队员呐喊加油，此情此景令人感动，他在用自己的实际行动回报爱。宽容善待是启迪学困生心灵的钥匙，可以使他们兴奋向上。一切最好的培训艺术，都产生与培训者对同学无比喜欢的灼热心灵之中。 3、关爱让我心系同学 作为班主任要把更多的目光投向那些行为特殊的孩子，努力学习心理学学识，冷静、理智地分析、推断同学的问题所在。学会与家长和心理学家相互协作，了解特殊行为同学的特殊必要，积极进行心理疏导，帮忙矫正。 那是一节语文课上，刚转来的李××同学竟拉了裤子。事后，我很生气质问她为什么不举手。她可怕地说来不及

11、了。我心想:或许她刚到北京上学不懂事，自我把握才能不强，遗忘上厕所，今后我提示她，确定会杜绝这种现象。没想到紧接着第三天事情又发生了。我大为恼火，她一脸窘态，渐渐地抬起头，刹那间我的目光和他惊恐、无助的目光相遇，我突然有了一种无法言表的惶恐：“身为老师，我具有极大的力气，我能让人丢脸，也能叫人快乐，能伤人，也能救人。无论在任何时候，一场危机是恶化或解除，同学的心灵是否受到感化，全部打算于我。”不能再这样简洁而粗暴的处理问题了。我陷入了深思，美国心理学家克龙巴齐就曾说过：“同学的任何行为方式，在客观方面是受到多种影响的结果。”看来，这件事不那么简洁，必需找出病因，对症下药，去病除根。多次亲切地谈

12、天，静静地蹲下身子为她擦去鞋上的污迹。师爱如一缕缕和煦的阳光，温存了她的心扉，使她放开了胸怀。原来，怪异的腔调遭到同学的嘲笑，她很自卑，一焦急就尿裤子。她的父母曾带他去医院治疗，可是始终不见疗效。心里高度紧急、可怕的时候就尿裤子，这种特殊行为的发生是由于心理自卑产生焦虑心情而导致的。 如何帮孩子排解这种心理障碍呢？我从心理学书籍中找到了一种解决的方法：“消弱”，即有意的忽视不当行为，对其不直接作反应，可以矫正儿童的行为偏差。作为班主任的我应给她满腔的爱，并与同学们共同协作，努力构建良好的班级心理环境和情感氛围，使其行为不能得到增加，渐趋衰弱，不再呈现，铲除心理障碍，轻松快活地参与到学习中来。

13、于是，我把她的座位调到一个离门较近的位置，是为了出入便利，不易引起更多人的留意。允许他随时静静地上厕所，假如有没听着的学识老师给补。其次，我尽力帮忙她树立克服困难的自自信，培育开朗的性格，宽敞的心胸，利用课余时间听她读书，帮忙她订正发音。并取得家长的协作。我嘱咐同学们不要讽刺和卑视她，要多关怀她。鼓舞她多参与集体活动，引导她与同伴建立友情，消退孤独感，使她获得信任、敬重、喜悦等心情，有利地促进其心理健康。 一周后，我找她谈话，告知她我觉得现在她上厕所的次数明显削减，说明她的身体很健康，只要不紧急就确定会有进步。又过了几天，一次她背课文背得特殊流利，有表情。同学们都不约而同地为她鼓掌，她的脸又是

14、那样通红，但流露出的却是喜悦。也就是这一周末，她兴奋地跑到我面前说：“老师，这几天我在课上都没有去厕所了，您知道吗？”“知道，老师真为你兴奋。”看着她那阳光般绚烂的笑脸，我心里也有说不出的喜悦。 四.勇于实践，教书育人并行 作为一名语文老师兼班主任，经常感到双重压力，教学与培训工作不知先干什么。一个是不行忽视的教学工作，一个是起着育人作用的德育工作，假如能把这两条看似不相交融的线有机结合，确定会起到事半功倍的作用。 （一）静思，寻求理论依据 我读了反思培训习惯，苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议、郑杰的给老师的一百条新建议、管建刚的不做教书匠等书籍，从中了解到了语文作为中华民族最重要的交际工具，

15、是人类文化的重要组成部分。语文教学内容是言语作品，德育因素在语文学科中很少是显露的直接的，往往借助于文学形式间接地表现出来，老师应以培训为本，德育为先，德育的培训必需渗透在传授学识之中，这样就不是空洞的说教，而是有色有味、好玩有情，启迪同学的才智，陶冶同学的情操。所以教学作为一门综合艺术，它不能光生硬地传授学识，要奇异地把思想品德培训艺术地融入教学过程中，融入到班级建设中，使德智相长,这是新世纪每一位培训工都必要认真思考的课题。我打算在工作中尝试着做一个反思型老师，在语文教学工作中，具体、机敏、有效地穿插德育培训，将德育培训与语文教学有机的融为一体真正悟出教书育人的真谛。 （二）德育培训与学习

16、生活相结合 1. 生活中创新情景，激发真情 丰富多彩的生活是同学习作取之不尽的源泉。我提示自己要时时刻刻有意思地引导同学去体验去猎取丰富的习作素材。如在跳绳大赛前，我一改平常的战前动员，奇异地拟定了以下几道思考题，假如你是一名即将上场的运动员，此时有什么想法，你想对大家说什么?假如你是一名拉拉队员，你想对运动员说些什么？打算做些什么？假如你是（             ）你想做（        &

17、#160;    ）说（                ）同学的心情被调动起来，他们心中的压力，紧急、恐惊，有待释放，他们想一吐为快，内心情感被激发了起来，一片片感人肺腑的小短文拉近了同学间的距离，缓解了赛前的紧急气氛，鼓舞了队员的自信。起到了事半功倍的效果。可见每个人都有自己的喜怒哀乐，引导同学乐于表达。让同学真情里流露，就是写作的最好素材。 2. 生活中寻求体验，诉说真情 生活是习作的源泉，洞察则是习作的基础。如

18、何把洞察和练笔有机结合把训练落在实处呢？老师要擅长引发同学关注身边的人和事，让同学体会到真实的作文素材就在身边。因此，依据同学的年龄特点，我们开设了班级生活小报的编写工作。其中设计的固定栏目“当日一事一议”则是教会同学细心洞察班中一点一滴的小事，用笔记录下来，用脑去思考，认真去体会，在真实表达中抒发情感。开头，同学思路窄，都集中洞察班级中的好人好事，我启发同学洞察每一件不起眼的小事，打铃后同学们的表现，对此你的看法建议；课间同学们都在干什么？从中可以看出什么？新学期新的任课老师是如何上课的？同学们都有什么表现？课间操竞赛就要到了，班中有什么发应？同学的兴趣被调动起来，视野开阔了，思维活跃了。他

19、们体会到“真实”的作文素材来自生活。 3. 活动中积累素材，点燃真情 老师应积极帮忙同学积累写作素材，供应亲自感受生活的机会，收获真实生动的材料，举办丰富多彩的活动，将给同学供应大量的作文素材，使作文乐趣无穷。“三八”妇女节前夕，要求同学洞察妈妈的一天，记录自己的体会。节日那天为妈妈写一封感情洋溢的慰问信。国庆节，我班又搞了“亮眼睛在行动” 活动，用眼查找祖国的变化，认真体会节日的喜庆，用笔诉说自己的情感。社会实践活动，我带领同学走出课堂，走进自然，走进社会，走访交警叔叔，了解他们的疾苦，熟识到遵守交规的重要性。请律师阿姨介绍中国现时期青少年犯罪状况，提高法律意识，并就实践活动开设小论坛栏目，

20、为同学供应施展才华相互交流的宽敞天地。丰富的活动开阔视野，实地洞察、体验生活，积累了素材，为写出真实感人的文章奠定了基础。 我还开设了“班级小报”，其中“一事一议”栏目是同学通过洞察把班级建设中呈现的闪光点，不足之处叙述出来，谈看法，既培育同学的洞察才能，表达才能，又让同学通过议一议，提高同学熟识，剖析本质。“李旭故事论谈”，这一活动在班中掀起了情感大讨论的高潮，感动学校生100个故事一书中的一个个小故事，成为他组织同学们谈论的话题。生命的养分、骇世亲情让大家感受到爱的力气，亲情的无价与宏大。购买的奇迹只剩一只眼可以眨让大家懂得人残志不短，信念使人生的种种困难迎刃而解。恳切无价椅子上的一口痰培

21、训大家勇于承认不足，诚信于他人在讨论中，同学们熬炼了语言表达才能，提高了对问题的熟识程度，同时还体会到被他们忽视的“情”,亲情、师生情、友情 “把爱心奉献给每一位老师和同学”，成了我们班的一条不成文的规定，在这个集体中，人人感受到了温存，每一位爱的使者，把爱传播。 师德是老师素养之灵魂，师爱又是师德的灵魂，因此可以说师爱是老师的魂中之魂。关怀疼惜同学是老师的职业道德，也是班主任做好同学工作的前提。做一名新时期成功的班主任，要以老师真诚的情感去培育同学情感的真诚。为了同学的明天，我会用一生永不停止的奋斗去为同学的成才铺路；为了祖国的将来，我会用一颗永不言败的童心去为同学的健康搭设舞台，用爱成就一切。 个人获奖、骨干状况： 1991.05 被评为崇文区先进青年老师 1999.05 被评为崇文区优秀班主任 xxxx 语文学科兼职教研员 xx.05 崇文区教学大赛三等奖 xx.09 崇文区优秀青年老师 xx年崇文区骨干老师 xxxx 语文学科兼职教研员 xx年 校级优秀班主任 xx年 崇文区骨干老师 xx年 崇文区骨干老师 xx.12 崇文区学校第六届“崇文杯”教学基本功大赛语文学科二等奖 xx年 崇文区优秀班主任 集