高三思政选修3逻辑与思维_第三课_第二框_学习科学思维的意义_通方法_解题指导_第1页
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文档简介

1、通方法解题指导方法 与科学思维的含义与特征相关的辨别类试题的解法解题通法1. 题型特点此类试题往往是给出相关材料， 要求学生对某一具体思维作出是否科学的判断或者是辨别某一科学思维的特征。2. 解题方法（1） 判断思维的科学性。判断思维的科学性的主要标准包括是否符合认识规律、是否遵循逻辑规则、是否能够达到正确认识结果等。（2）辨别科学思维的特征。看到符合实际、规律等关键信息，就思考科学思维的客观性；看到发展趋势、前景等关键信息，就思考科学思维的预见性；看到真伪、实践等关键信息，就思考科学思维的可检验性。例 4：对于地震和海啸，人们无法控制它们的发生，但随着科学技术的发展，人们可以通过预测和预防来

2、减少它们造成的灾害。这说明了科学思维具有（）a.客观性b.可检验性c.预见性d.永恒性解析：随着科学技术的发展， 人们对地震和海啸可以进行分析探究，把握其中的规律，提出合乎逻辑的预测，体现了科学思维的预见性。答案： c 高考帮 核心素养聚焦考向 领会科学思维考情预测：可能会给出特定的事例， 要求学生分析其中所体现的科学思维的具体特征和学习科学思维的意义。母题探究例 5：科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。这体现了（）a.科学思维追求认识的客观性b.科学思维追求认识的深刻性c.科学思维的结果具有可检

3、验性d.科学思维的结果具有预见性类题链接类题链接：同样考查科学思维， 类题是以非选择题的形式考查学习科学思维的思维素养意义。类题：据国外媒体报道， 天文学家首次观测到一颗恒星环绕银河系中心超大质量黑洞运行，而这颗恒星在黑洞周围闪烁舞动，正好符合爱因斯坦的广义相对论的预测结果。这项最新研究报告发表在2020 年 4 月 16日出版的天文学与天体物理学杂志上。天文学家利用欧洲南方天文台甚大望远镜观测到这颗恒星，发现该恒星的运行轨迹犹如玫瑰花结。广义相对论认为宇宙空间、 时间和引力存在相互作用，并且像黑洞这样大质量天体能够扭曲其周围的空间，影响周围恒星的运行轨迹。牛顿的引力理论认为恒星运行轨道应当像一个椭圆，但事实并非如此， 这种玫瑰花结的恒星轨道支持着爱因斯坦的广义相对论。爱因斯坦的广义相对论预测某天体围绕另一个天体的束缚轨道不是封闭的，不像牛顿万有引力定律那样。结合上述材料，分析学习科学思维的思维素养意义。解析： 学生可直接结合所学知识，联系材料作答。答案：学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。新的科学发现符合广义相对论的预测结果，捍卫了真理。 学习科学思维， 有利于我们把握事物的本质和发展规律。 新的科学发现支持着爱因斯坦的广义相对论，把握了事物的本质和规律。学习科学思维，有利

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