剪贴画教学设计及说课稿

1、学习必备欢迎下载美丽的剪贴画教学设计教学目的：1、通过学习 “美丽的剪贴画 ”，探究“任意外形的裁剪” 、“复制”和“粘贴”等工具的使用；2、培育同学的制造力，提高同学的审美才能3、增进师生情感，提高教学成效教学重点：1、使用“任意外形的裁剪” 、“复制“粘贴 ”工具；2、师生之间的情感沟通 教学预备：多媒体网络教室教学过程预设：一、直接导入：同学们，我们今日一起学习用“画图”程序制作美丽的剪贴画；二、探究新知 1、提出疑问；师：请大家摸索一下，说说做剪贴画需要预备什么样的材料？生：老师赐予准时的夸奖和勉励；师：我们怎样利用这些材料做出精致剪贴画？生：师小结：预备的材料有彩色的各种纸、笔、剪刀

2、、粘水、橡皮等；制作过程是先画，再剪，然后粘学习必备欢迎下载师：提示：制作前要设计好剪贴画的内容2、课件展现学习任务师请同学小组争论以老师供应的主题设计作品内容，并将自己的设计内容写在本子上；生争论并记录，老师适时点拨3、预备材料请同学尝试依据剪贴画的内容在“画图”中画出彩纸提示同学预备剪贴画需要的纸包括裁剪的纸和用来粘剪贴画的纸；同学试操作：在画布一边画出自己需要的彩纸； 4、裁剪图形1）老师示范用“任意裁剪工具”剪出大树的树干，让同学从感观上感知“任意裁剪工具”的功能；提示同学使用“任意裁剪工具”的要领：要连续画出裁剪的图形，2）找同学尝试为老师的大树剪出树叶，让同学亲身体会一下这个工具的

3、功能，老师准时赐予勉励和夸奖，提高同学的自信心，增进师生之间的情感，让他们体会到学习的欢乐；3）同学尝试制作剪贴画，老师走近同学，主动和同学沟通，并赐予适时的点拨、勉励，激发同学的创作思维；4）初次展现同学优秀作品，并准时赐予恰当的评判，激发同学的学习积极性，让同学发觉别人作品中的优点，并运用到自己的作品中；5）同学南完善自己的作品学习必备欢迎下载6）再展现同学的作品，并赐予评判三、沟通谈谈你的收成？板书：美丽的剪贴画设计预备彩纸 剪、贴图形任意裁剪工具复制粘贴学习必备欢迎下载美丽的剪贴画说课稿一、说教材本课是冀教版学校三年级信息技术第6课制作美丽的剪贴画，本课主要是培育同学利用材料进行再组合

4、、再制造；在每项活动中，教材都一步步引导同学主动尝试、积极操作，使同学在活动中、在创作中娴熟使用运算机画图软件；老师在教学过程中要引导同学亲自动手，积极实践，勤于动脑摸索，勇于自己解决问题；二、教学策略由于同学在前面的学习中，已经有了肯定的绘画基础，我采纳活动激趣、实践贯穿、同伴互助、老师指导的教学方法，让他们真实、欢乐的在活动、实践中感受学习的乐趣；三、教学目标1、通过学习 “美丽的剪贴画 ”，探究“任意外形的裁剪” 、“复制”和“粘贴”等工具的使用；2、培育同学的制造力，提高同学的审美才能3、增进师生情感，提高教学成效四、教学重点与难点1、使用“任意外形的裁剪” 、“复制“粘贴 ”工具；2

5、、师生之间的情感沟通五、教学过程依据本单元的教学内容以及信息技术课程学科特点，结合三年级同学的实际认知水平和生活情感，将“美丽的剪贴画”教学设计流程如下：一、直接导入：二、探究新知学习必备欢迎下载1、提出疑问；a 请大家摸索一下，说说做剪贴画需要预备什么样的材料？生回答，老师赐予准时的夸奖和勉励；b 我们怎样利用这些材料做出精致剪贴画？生回答师小结：预备的材料有彩色的各种纸、笔、剪刀、粘水、橡皮等；制作过程是先画，再剪，然后粘师：提示：制作前要设计好剪贴画的内容2、课件展现学习任务师请同学小组争论以老师供应的主题设计作品内容，并将自己的设计内容写在本子上；生争论并记录，老师适时点拨3、预备材料

6、请同学尝试依据剪贴画的内容在“画图”中画出彩纸提示同学预备剪贴画需要的纸包括裁剪的纸和用来粘剪贴画的纸；同学试操作：在画布一边画出自己需要的彩纸；4、裁剪图形1）老师示范用“任意裁剪工具”剪出大树的树干，让同学从感观上感知“任意裁剪工具”的功能；提示同学使用“任意裁剪工具”的要领：要连续画出裁剪的图形，2）找同学尝试为老师的大树剪出树叶，让同学亲身体会一下这个工具的功能，老师准时赐予勉励和夸奖，提高同学的自信心，增进师生之间的学习必备欢迎下载情感，让他们体会到学习的欢乐；3）同学尝试制作剪贴画，老师走近同学，主动和同学沟通，并赐予适时的点拨、勉励，激发同学的创作思维；4）初次展现同学优秀作品，并准时赐予恰当的评判，激发同学的学习积极性，让同学发觉别人作品中的优点，并运用到自己的作品中；5）同学南完善自己的作品6）再展现同学的作品，并赐予评判三、沟通请同学说说自己的收成总之本节课在学习新学问“任意外形裁剪工具”时赐予了同学展现自我、主动探究新知的机会，帮他们树立起自信，同时让他们体会到了胜利的欢乐；在同学自主操作