幸福教育试验研究实施方案

1、幸福教育试验研究实施方案各县（市）区、开发区（管理区、园区）教育局，市直院 校：为引导师生树立正确的幸福观，培养健全人格和创造幸福 的能力，为师生终身幸福奠基，结合教育实际，市教育局 在8所试点学校开展幸福教育研究取得初期成果的基础 上，决定进一步扩大试验范围，在全市确定40所学校深 入开展这一研究与实践。方案如下：一、指导思想幸福是人类的永恒追求，探索实施幸福教育是坚持教育“以人为本”的重要体现。在全市教育系统开展幸福教育, 要坚持以科学发展观为指导，引导教育系统干部师生体验 幸福、感受幸福、创造幸福、追求幸福，提升幸福品质； 鼓励发扬个性，立足优势，成就幸福的学生、幸福的教师、 幸福的学校

2、，最终实现幸福的教育和幸福的人生。二、主要任务和目标要求主要任务是：研究幸福教育的内涵、目标、特征等；研究 实施幸福教育的必要性，包括幸福教育的建构、层次、形 成要素以及基础等；研究幸福教育实施的途径，包括幸福 教育的实施平台、方法措施等。具体达到以下目标：1. 让幸福教育成为学校的核心价值理念。学校教育要为 学生一生的主动发展和幸福奠定基础，要非常关注“人” 的发展，让学生在学校享受校园生活带来的快乐。学校耍 既给学生知识，又要给师生幸福，积极引导学校、师生，幸福理念，使幸福教育成为共识。2. 让校园文化成为引领幸福教育的基础。全体师生共同 打造文化校园，让美丽的校园处处折射出浓厚的文化氛

3、圉，真正做到让校园中的每一面墙壁、每一个角落、每一 个景点都能传达育人功能。建立激励机制，形成良好的师 德师风，促进专业发展，使教师认识到幸福源自职业的自 豪感、成就感。3. 让课堂教学成为落实幸福教育的主阵地。通过组织有效课堂教学，以低负担、高质量，低耗吋、高效率为目标, 创设情境，激发学生兴趣，引导学生积极参与教学过程， 使学生真切感受到轻松和幸福，使学生在愉悦的心态下， 坚定勤学的意志，养成乐学的健康心态，掌握科学的学习 方法。4. 让高雅的艺术修养和强健的体魄成为幸福的根基。结 合“一校一品牌、一生双爱好”工程的广泛开展，力争让 学生在校期间至少掌握一种体育、艺术技能，积极培养学生获得

4、与感受幸福的能力，让学生通过文化体育活动与课 内知识形成有机互补，增长见识、拓宽视野，陶冶情操， 为未来幸福发展奠定坚实基础。三、实施步骤1. 准备阶段（7月一9月）。各试点校制定具体的实施方案，搞好活动的启动、发动，明确开展这一活动的口标要 求，统一思想，提高认识。查阅分析文献资料，进一步理清思路。开展冋卷调查'了解师生思想现状。成立课题组,做好理念培训，进行开题论证。2. 实施阶段（10月一2013年5月）。查找本地、本校在 发展中存在的突出困难和问题，收集破解教育热点难点问 题的措施、建议。积极践行幸福教育理念，大力实施开展“百千万”工程，建立并完善长效机制；开展教师的幸福、 幸

5、福课堂、幸福校园等研究，举办“幸福教育”主题论坛, 研讨阶段性成效。3. 总结成果阶段（2013年6月）。针对查摆出的困难和问题，结合本地、本校实际，引导广大教师教育工作者形成 书面体会、感悟、经验、教育案例等。各试点校要基本完 成幸福教育研究试验的阶段性目标，接受验收。市教育局 召开阶段成果总结会，交流经验。四、加强组织领导1. 加强领导，广泛发动。为推进活动深入开展，各试点 校要成立相应的领导和工作机构，落实责任，一级抓一级, 层层抓落实。各试点校要广泛发动，全员参与幸福教育研究与实践，必要吋可吸纳学生、家长参与。市教育局将通 过组织培训、举办论坛、交流阶段性成果，推动活动深入 开展。2.

6、 科学策划，精心安排。开展幸福教育试点研究利用一 年时间开展。各试点校要围绕主题，联系工作实际，创设 载体，细化内容，丰富形式，引导广大教师结合教学、德 育、管理等教书育人工作全过程，积极反思、探索、体验 “幸福教育”。3. 深化调研，汇聚思路。各级教育行政部门要深入学校、师生开展“幸福教育”调研活动,督促检查、具体指导,理清工作思路，解决实际问题，以点带面，推动活动深入 开展。各试点校要鼓励、引导教师积极反思、探索、体验 幸福教育，并结合自身优势，探索本校实施“幸福教育” 的路径和特色。4. 明确耍求，确保实效。各级教育行政部门和各学校耍 结合实际组织开展好幸福教育研究与实践，要在广泛开展活

7、动的基础上,统一思想认识、明确发展思路、查找问题差距、促进学校发展，实现幸福教育的目标。各县（市） 区、开发区（管理区、园区）教育局，市直院校：为引导师生树立止确的幸福观，培养健全人格和创造幸福 的能力，为师生终身幸福奠基，结合教育实际，市教育局 在8所试点学校开展幸福教育研究取得初期成果的基础 上，决定进一步扩大试验范围，在全市确定40所学校深 入开展这一研究与实践。方案如下：一、指导思想幸福是人类的永恒追求，探索实施幸福教育是坚持教育“以人为本”的重要体现。在全市教育系统开展幸福教育, 要坚持以科学发展观为指导，引导教育系统干部师生体验 幸福、感受幸福、创造幸福、追求幸福，提升幸福品质；

8、鼓励发扬个性，立足优势，成就幸福的学生、幸福的教师、 幸福的学校，最终实现幸福的教育和幸福的人生。二、主耍任务和目标耍求主要任务是：研究幸福教育的内涵、目标、特征等；研究实施幸福教育的必要性，包括幸福教育的建构、层次、形 成要素以及基础等；研究幸福教育实施的途径，包括幸福 教育的实施平台、方法措施等。具体达到以下目标：1. 让幸福教育成为学校的核心价值理念。学校教育要为 学生一生的主动发展和幸福奠定基础，要非常关注“人” 的发展，让学生在学校享受校园生活带来的快乐。学校要 既给学生知识，又耍给师生幸福，积极引导学校、师生， 幸福理念，使幸福教育成为共识。2. 让校园文化成为引领幸福教育的基础。

9、全体师生共同 打造文化校园，让美丽的校园处处折射出浓厚的文化氛 围，真正做到让校园中的每一面墙壁、每一个角落、每一 个景点都能传达育人功能。建立激励机制，形成良好的师 德师风，促进专业发展，使教师认识到幸福源自职业的自 豪感、成就感。3. 让课堂教学成为落实幸福教育的主阵地。通过组织有 效课堂教学，以低负担、高质量，低耗吋、高效率为目标, 创设情境，激发学生兴趣，引导学生积极参与教学过程，使学生真切感受到轻松和幸福，使学生在愉悦的心态下， 坚定勤学的意志，养成乐学的健康心态，掌握科学的学习 方法。4. 让高雅的艺术修养和强健的体魄成为幸福的根基。结 合“一校一品牌、一生双爱好”工程的广泛开展，

10、力争让 学生在校期间至少掌握一种体育、艺术技能，积极培养学 生获得与感受幸福的能力，让学生通过文化体育活动与课 内知识形成有机互补，增长见识、拓宽视野，陶冶情操，为未来幸福发展奠定坚实基础。三、实施步骤1. 准备阶段（7月一9月）。各试点校制定具体的实施方 案，搞好活动的启动、发动，明确开展这一活动的目标耍 清思路。开展问卷调查，了解师生思想现状。成立课题组， 做好理念培训，进行开题论证。求，统一思想，提高认识。查阅分析文献资料，进一步理2实施阶段（10月一2013年5月）。查找本地、本校在 发展中存在的突出困难和问题，收集破解教育热点难点问 题的措施、建议。积极践行幸福教育理念，大力实施开展

11、 “百千万”工程，建立并完善长效机制；开展教师的幸福、 幸福课堂、幸福校园等研究，举办“幸福教育”主题论坛, 研讨阶段性成效。3总结成果阶段（2013年6月）。针对查摆出的困难和问 题，结合本地、本校实际，引导广大教师教育工作者形成 书面体会、感悟、经验、教育案例等。各试点校要基本完成幸福教育研究试验的阶段性目标，接受验收。市教育局 召开阶段成果总结会，交流经验。四、加强组织领导1-加强领导，广泛发动。为推进活动深入开展，各试点 校要成立相应的领导和工作机构，落实责任，一级抓一级, 层层抓落实。各试点校要广泛发动，全员参与幸福教育研 究与实践，必要时可吸纳学生、家长参与。市教育局将通 过组织培

12、训、举办论坛、交流阶段性成果，推动活动深入开展。2. 科学策划，精心安排。开展幸福教育试点研究利用一 年吋间开展。各试点校要围绕主题，联系工作实际，创设 载体，细化内容，丰富形式，引导广大教师结合教学、德 育、管理等教书育人工作全过程，积极反思、探索、体验“幸福教育”。3. 深化调研，汇聚思路。各级教育行政部门要深入学校、 师生开展“幸福教育”调研活动，督促检查、具体指导，理清工作思路，解决实际问题，以点带面，推动活动深入 开展。各试点校要鼓励、引导教师积极反思、探索、体验 幸福教育，并结合自身优势，探索本校实施“幸福教育” 的路径和特色。4. 明确要求，确保实效。各级教育行政部门和各学校要

13、结合实际组织开展好幸福教育研究与实践，要在广泛开展 活动的基础上，统一思想认识、明确发展思路、查找问题 差距、促进学校发展，实现幸福教育的目标。各县（市）区、开发区（管理区、园区）教育局，市直院 校：为引导师生树立止确的幸福观，培养健全人格和创造幸福 的能力，为师生终身幸福奠基，结合教育实际，市教育局 在8所试点学校开展幸福教育研究取得初期成果的基础 上，决定进一步扩大试验范围，在全市确定40所学校深 入开展这一研究与实践。方案如下：一、指导思想幸福是人类的永恒追求，探索实施幸福教育是坚持教育“以人为本”的重要体现。在全市教育系统开展幸福教育, 要坚持以科学发展观为指导，引导教育系统干部师生体

14、验 幸福、感受幸福、创造幸福、追求幸福，提升幸福品质； 鼓励发扬个性，立足优势，成就幸福的学生、幸福的教师、 幸福的学校，最终实现幸福的教育和幸福的人生。二、主耍任务和目标耍求主要任务是：研究幸福教育的内涵、目标、特征等；研究实施幸福教育的必要性，包括幸福教育的建构、层次、形 成要素以及基础等；研究幸福教育实施的途径，包括幸福 教育的实施平台、方法措施等。具体达到以下目标：1. 让幸福教育成为学校的核心价值理念。学校教育要为 学生一生的主动发展和幸福奠定基础，要非常关注“人” 的发展，让学生在学校享受校园生活带来的快乐。学校要 既给学生知识，又耍给师生幸福，积极引导学校、师生， 幸福理念，使幸

15、福教育成为共识。2. 让校园文化成为引领幸福教育的基础。全体师生共同 打造文化校园，让美丽的校园处处折射出浓厚的文化氛 围，真正做到让校园中的每一面墙壁、每一个角落、每一 个景点都能传达育人功能。建立激励机制，形成良好的师 德师风，促进专业发展，使教师认识到幸福源自职业的自 豪感、成就感。3. 让课堂教学成为落实幸福教育的主阵地。通过组织有 效课堂教学，以低负担、高质量，低耗吋、高效率为目标, 创设情境，激发学生兴趣，引导学生积极参与教学过程，使学生真切感受到轻松和幸福，使学生在愉悦的心态下， 坚定勤学的意志，养成乐学的健康心态，掌握科学的学习 方法。4. 让高雅的艺术修养和强健的体魄成为幸福

16、的根基。结 合“一校一品牌、一生双爱好”工程的广泛开展，力争让 学生在校期间至少掌握一种体育、艺术技能，积极培养学 生获得与感受幸福的能力，让学生通过文化体育活动与课 内知识形成有机互补，增长见识、拓宽视野，陶冶情操，为未来幸福发展奠定坚实基础。三、实施步骤1. 准备阶段（7月一9月）。各试点校制定具体的实施方 案，搞好活动的启动、发动，明确开展这一活动的目标耍 清思路。开展问卷调查，了解师生思想现状。成立课题组， 做好理念培训，进行开题论证。求，统一思想，提高认识。查阅分析文献资料，进一步理2实施阶段（10月一2013年5月）。查找本地、本校在 发展中存在的突出困难和问题，收集破解教育热点难

17、点问 题的措施、建议。积极践行幸福教育理念，大力实施开展 “百千万”工程，建立并完善长效机制；开展教师的幸福、 幸福课堂、幸福校园等研究，举办“幸福教育”主题论坛, 研讨阶段性成效。3总结成果阶段（2013年6月）。针对查摆出的困难和问 题，结合本地、本校实际，引导广大教师教育工作者形成 书面体会、感悟、经验、教育案例等。各试点校要基本完成幸福教育研究试验的阶段性目标，接受验收。市教育局 召开阶段成果总结会，交流经验。四、加强组织领导1-加强领导，广泛发动。为推进活动深入开展，各试点 校要成立相应的领导和工作机构，落实责任，一级抓一级, 层层抓落实。各试点校要广泛发动，全员参与幸福教育研 究与

18、实践，必要时可吸纳学生、家长参与。市教育局将通 过组织培训、举办论坛、交流阶段性成果，推动活动深入开展。2. 科学策划，精心安排。开展幸福教育试点研究利用一 年吋间开展。各试点校要围绕主题，联系工作实际，创设 载体，细化内容，丰富形式，引导广大教师结合教学、德 育、管理等教书育人工作全过程，积极反思、探索、体验“幸福教育”。3. 深化调研，汇聚思路。各级教育行政部门要深入学校、 师生开展“幸福教育”调研活动，督促检查、具体指导，理清工作思路，解决实际问题，以点带面，推动活动深入 开展。各试点校要鼓励、引导教师积极反思、探索、体验 幸福教育，并结合自身优势，探索本校实施“幸福教育” 的路径和特色

19、。4. 明确要求，确保实效。各级教育行政部门和各学校要 结合实际组织开展好幸福教育研究与实践，要在广泛开展 活动的基础上，统一思想认识、明确发展思路、查找问题 差距、促进学校发展，实现幸福教育的目标。各县（市）区、开发区（管理区、园区）教育局，市直院 校：为引导师生树立止确的幸福观，培养健全人格和创造幸福 的能力，为师生终身幸福奠基，结合教育实际，市教育局 在8所试点学校开展幸福教育研究取得初期成果的基础 上，决定进一步扩大试验范围，在全市确定40所学校深 入开展这一研究与实践。方案如下：一、指导思想幸福是人类的永恒追求，探索实施幸福教育是坚持教育“以人为本”的重要体现。在全市教育系统开展幸福

20、教育, 要坚持以科学发展观为指导，引导教育系统干部师生体验 幸福、感受幸福、创造幸福、追求幸福，提升幸福品质； 鼓励发扬个性，立足优势，成就幸福的学生、幸福的教师、 幸福的学校，最终实现幸福的教育和幸福的人生。二、主耍任务和目标耍求主要任务是：研究幸福教育的内涵、目标、特征等；研究实施幸福教育的必要性，包括幸福教育的建构、层次、形 成要素以及基础等；研究幸福教育实施的途径，包括幸福 教育的实施平台、方法措施等。具体达到以下目标：1. 让幸福教育成为学校的核心价值理念。学校教育要为 学生一生的主动发展和幸福奠定基础，要非常关注“人” 的发展，让学生在学校享受校园生活带来的快乐。学校要 既给学生知

21、识，又耍给师生幸福，积极引导学校、师生， 幸福理念，使幸福教育成为共识。2. 让校园文化成为引领幸福教育的基础。全体师生共同 打造文化校园，让美丽的校园处处折射出浓厚的文化氛 围，真正做到让校园中的每一面墙壁、每一个角落、每一 个景点都能传达育人功能。建立激励机制，形成良好的师 德师风，促进专业发展，使教师认识到幸福源自职业的自 豪感、成就感。3. 让课堂教学成为落实幸福教育的主阵地。通过组织有 效课堂教学，以低负担、高质量，低耗吋、高效率为目标, 创设情境，激发学生兴趣，引导学生积极参与教学过程，使学生真切感受到轻松和幸福，使学生在愉悦的心态下， 坚定勤学的意志，养成乐学的健康心态，掌握科学

22、的学习 方法。4. 让高雅的艺术修养和强健的体魄成为幸福的根基。结 合“一校一品牌、一生双爱好”工程的广泛开展，力争让 学生在校期间至少掌握一种体育、艺术技能，积极培养学 生获得与感受幸福的能力，让学生通过文化体育活动与课 内知识形成有机互补，增长见识、拓宽视野，陶冶情操，为未来幸福发展奠定坚实基础。三、实施步骤1. 准备阶段（7月一9月）。各试点校制定具体的实施方 案，搞好活动的启动、发动，明确开展这一活动的目标耍 清思路。开展问卷调查，了解师生思想现状。成立课题组， 做好理念培训，进行开题论证。求，统一思想，提高认识。查阅分析文献资料，进一步理2实施阶段（10月一2013年5月）。查找本地

23、、本校在 发展中存在的突出困难和问题，收集破解教育热点难点问 题的措施、建议。积极践行幸福教育理念，大力实施开展 “百千万”工程，建立并完善长效机制；开展教师的幸福、 幸福课堂、幸福校园等研究，举办“幸福教育”主题论坛, 研讨阶段性成效。3总结成果阶段（2013年6月）。针对查摆出的困难和问 题，结合本地、本校实际，引导广大教师教育工作者形成 书面体会、感悟、经验、教育案例等。各试点校要基本完成幸福教育研究试验的阶段性目标，接受验收。市教育局 召开阶段成果总结会，交流经验。四、加强组织领导1-加强领导，广泛发动。为推进活动深入开展，各试点 校要成立相应的领导和工作机构，落实责任，一级抓一级,

24、层层抓落实。各试点校要广泛发动，全员参与幸福教育研 究与实践，必要时可吸纳学生、家长参与。市教育局将通 过组织培训、举办论坛、交流阶段性成果，推动活动深入开展。2. 科学策划，精心安排。开展幸福教育试点研究利用一 年吋间开展。各试点校要围绕主题，联系工作实际，创设 载体，细化内容，丰富形式，引导广大教师结合教学、德 育、管理等教书育人工作全过程，积极反思、探索、体验“幸福教育”。3. 深化调研，汇聚思路。各级教育行政部门要深入学校、 师生开展“幸福教育”调研活动，督促检查、具体指导，理清工作思路，解决实际问题，以点带面，推动活动深入 开展。各试点校要鼓励、引导教师积极反思、探索、体验 幸福教育

25、，并结合自身优势，探索本校实施“幸福教育” 的路径和特色。4. 明确要求，确保实效。各级教育行政部门和各学校要 结合实际组织开展好幸福教育研究与实践，要在广泛开展 活动的基础上，统一思想认识、明确发展思路、查找问题 差距、促进学校发展，实现幸福教育的目标。各县（市）区、开发区（管理区、园区）教育局，市直院 校：为引导师生树立止确的幸福观，培养健全人格和创造幸福 的能力，为师生终身幸福奠基，结合教育实际，市教育局 在8所试点学校开展幸福教育研究取得初期成果的基础 上，决定进一步扩大试验范围，在全市确定40所学校深 入开展这一研究与实践。方案如下：一、指导思想幸福是人类的永恒追求，探索实施幸福教育

26、是坚持教育“以人为本”的重要体现。在全市教育系统开展幸福教育, 要坚持以科学发展观为指导，引导教育系统干部师生体验 幸福、感受幸福、创造幸福、追求幸福，提升幸福品质； 鼓励发扬个性，立足优势，成就幸福的学生、幸福的教师、 幸福的学校，最终实现幸福的教育和幸福的人生。二、主耍任务和目标耍求主要任务是：研究幸福教育的内涵、目标、特征等；研究实施幸福教育的必要性，包括幸福教育的建构、层次、形 成要素以及基础等；研究幸福教育实施的途径，包括幸福 教育的实施平台、方法措施等。具体达到以下目标：1. 让幸福教育成为学校的核心价值理念。学校教育要为 学生一生的主动发展和幸福奠定基础，要非常关注“人” 的发展

27、，让学生在学校享受校园生活带来的快乐。学校要 既给学生知识，又耍给师生幸福，积极引导学校、师生， 幸福理念，使幸福教育成为共识。2. 让校园文化成为引领幸福教育的基础。全体师生共同 打造文化校园，让美丽的校园处处折射出浓厚的文化氛 围，真正做到让校园中的每一面墙壁、每一个角落、每一 个景点都能传达育人功能。建立激励机制，形成良好的师 德师风，促进专业发展，使教师认识到幸福源自职业的自 豪感、成就感。3. 让课堂教学成为落实幸福教育的主阵地。通过组织有 效课堂教学，以低负担、高质量，低耗吋、高效率为目标, 创设情境，激发学生兴趣，引导学生积极参与教学过程，使学生真切感受到轻松和幸福，使学生在愉悦的心态下， 坚定勤学的意志，养成乐学的健康心态，掌握科学的学习 方法。4. 让高雅的艺术修养和强健的体魄成为幸福的根基。结 合“一校一品牌、一生双爱好”工程的广泛开展，力争让 学生在校期间至少掌握一种体育、艺术技能，积极培养学 生获得与感受幸福的能力，让学生通过文化体育活动与课 内